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..老師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)300字左右老師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)這幾天暑期老師集訓(xùn),學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和師德典型的發(fā)言,通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到師德建立是決定著教育質(zhì)量的。老師是學(xué)校教育工作的詳細(xì)施行者,老師的素養(yǎng)高低決定著學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。老師的任務(wù)主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,是“以學(xué)生開展為本”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者,老師的素養(yǎng)決定著教育的質(zhì)量。師者,因而傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想質(zhì)量。作為一個(gè)榮耀的人民老師,必須具備高深的學(xué)問和高尚的情操。一個(gè)選擇老師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因而“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是老師的最高美德,是我緊記的;要像蠟燭一樣,燃燒本人,照亮別人,干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。不斷以來,我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高本身的思想政治素養(yǎng),嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)本人嚴(yán)格要求,查找缺乏,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,留意老師形象,在老師和學(xué)生中樹立良好的形象,營(yíng)建和諧的氣氛,不愧對(duì)人民老師的稱號(hào)。有教育調(diào)查說明:知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)睦蠋?,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜愛。做一個(gè)合格的老師,假如只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要具有淵博的知識(shí)。在教學(xué)方面,我謙虛向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真研究教材,討論教法,選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué),獲得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的老師,還要有良好的語(yǔ)言涵養(yǎng)。在我的工作中,留意訓(xùn)練和提高本人的語(yǔ)言表達(dá)才能,講課時(shí),盡量做到語(yǔ)法正確、符合邏輯,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡(jiǎn)意賅。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本內(nèi)容,熱愛學(xué)生不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)志,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。老師熱愛學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏,構(gòu)成學(xué)生的良好情感,使老師的妨礙長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師,不管在生活上,依然在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)懷和協(xié)助,要注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量。做為思想品德老師,更應(yīng)該更好的理解、保護(hù)學(xué)生。只要我明白的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生間隔,增進(jìn)了師生間的互相理解。熱愛學(xué)生,還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我留意尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又留意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,因材施教,努力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。隨著我國(guó)依法治國(guó)的深化,法制教育越來越遭到關(guān)注。老師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法,而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、明白法、守法的重?fù)?dān)。因而在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中明白得法制的重要性,并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣.我覺得,一個(gè)老師能得到學(xué)生的信任,使本人的工作順利進(jìn)展,使學(xué)生能健康爽朗的成長(zhǎng),是本人最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂趣。要嚴(yán)格要求本人,要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加倍用心呵護(hù)每一個(gè)小孩,力爭(zhēng)把工作做的更好。把學(xué)生教育的更好老師師德表現(xiàn)個(gè)人小結(jié)一、愛學(xué)生一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是老師的天職,是老師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。因而老師要真正實(shí)意關(guān)懷學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,老師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要協(xié)助時(shí)伸出援助之手,在他們獲得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的目光,同時(shí)老師的愛能拉近師生間的間隔,是加強(qiáng)師生關(guān)系的光滑劑。老師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁護(hù),提高教育的成效,也還意味著老師能謙虛地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。我留意尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又留意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏,使老師的妨礙長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師,還要愛學(xué)生。不管在生活上,依然在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)懷和協(xié)助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生間隔。由于我愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,處理咨詢題及時(shí),方法得當(dāng),留意和學(xué)生溝通,因而,學(xué)生就信任我,喜愛我,也喜愛上我的課。熱愛學(xué)生,還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又留意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到學(xué)生的信任,使本人的工作順利進(jìn)展,使學(xué)生能健康爽朗的成長(zhǎng),是本人最大的成功和欣慰。只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂趣。二、熱愛人民的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教育工作者的最高精神境地。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是老師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)本人嚴(yán)格要求,查找缺乏,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。為人師表是師德的靈魂。除了父母,老師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對(duì)學(xué)生妨礙最大的人。老師在教育中的示范作用是宏大的,學(xué)生總是以老師做為模擬效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有如此一段話:"老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的小孩的眼睛,在不斷地盯視著他。"因而,老師必須十分留意本身的涵養(yǎng),嚴(yán)格要求本人,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好典范,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和氣的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,構(gòu)成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感化學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終到達(dá)為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,留意老師形象,在老師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民老師的稱號(hào)。三、具有廣博的知識(shí)古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,因而傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想質(zhì)量。作為一個(gè)榮耀的人民老師,必須具備高深的學(xué)問和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。做一位老師,假如僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,謙虛向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真研究教材,討論教法,選擇靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué),獲得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我留意從各個(gè)方面來充實(shí)本人。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使本人能習(xí)慣當(dāng)今教育的開展,跟上課改的步伐。當(dāng)前,課改的號(hào)叫

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