淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施

淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中是否實(shí)施素質(zhì)教育，直接關(guān)系著基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。筆者根據(jù)多年一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在本文中淺談了有關(guān)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育的若干途徑，和廣大同行共勉，也希望各位同仁不吝賜教。

關(guān)鍵詞：小學(xué)素質(zhì)教育數(shù)學(xué)教學(xué)

小學(xué)素質(zhì)教育的培養(yǎng)包含智力因素和非智力因素兩部分。數(shù)學(xué)教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在課堂上只是輔助教學(xué)，起到組織、引導(dǎo)的作用。教師要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，開發(fā)他們潛在的數(shù)學(xué)意識(shí)。數(shù)學(xué)素質(zhì)教育不僅是科學(xué)文化素質(zhì)的重要組成部分，還是學(xué)校教育的基本組成部分，所以加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育是每個(gè)數(shù)學(xué)老師不可推卸的責(zé)任。下面我就根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育談幾點(diǎn)自己的看法。

一、以身作則，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。小學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)很強(qiáng)，相對(duì)理性認(rèn)識(shí)比較弱，所以很少有能自我約束的好習(xí)慣。作為數(shù)學(xué)教師，在課上和課下都要以身作則，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它需要老師花大力氣，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生反復(fù)地實(shí)踐，從小事做起，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。在新課改的今天，教師作為課堂的輔助者，要通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過(guò)各種新穎的授課方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生充足的思考和探究空間，讓學(xué)生能夠獨(dú)立地去培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“不好的老師是傳授知識(shí)，好的教師是教學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)真理?！边@句話的含義和“授之以魚，不如授之以漁”其實(shí)是同一個(gè)道理。以前我們?cè)谡n堂上都是給學(xué)生灌輸知識(shí)，現(xiàn)在隨著新課改的推廣，教師在課堂上要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是懂得如何學(xué)習(xí)。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)腦的同時(shí)，動(dòng)手算，動(dòng)口說(shuō)。這種手腦并用的方式，不僅符合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，適合這個(gè)年齡段學(xué)生的“脾氣”，更達(dá)到了掌握知識(shí)和發(fā)展學(xué)生思維能力的目的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作，問題的解決過(guò)程和結(jié)果的記憶會(huì)更深刻、更透徹。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口，可以達(dá)到學(xué)生之間互相交流、拓展彼此知識(shí)面的目的。這種實(shí)踐活動(dòng)可以最大限度地開拓學(xué)生的思路，也可以彼此相互啟發(fā)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、重視基礎(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能及能力

要想通過(guò)數(shù)學(xué)教育提高學(xué)生的素質(zhì)教育，就必須重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是一切素質(zhì)的載體，教師要努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，把握課堂效率的時(shí)效性，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，按照教學(xué)大綱的