語文人教七年級(jí)下冊(cè)-22-1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)偉大的悲劇（第1課時(shí)）

初中語文七年級(jí)下冊(cè)第22課偉大的悲?。ǖ?課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高閱讀速度。2．抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，厘清故事情節(jié)，初步感受斯科特一行人的“偉大”和“悲劇”。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)搜集有關(guān)南極的圖片，思考你對(duì)南極的印象。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)1．作者簡介。茨威格（1881—1942），奧地利作家。生于維也納一富裕猶太工廠主家庭，卒于巴西佩特羅波利斯。青年時(shí)代在維也納、柏林學(xué)習(xí)哲學(xué)、文學(xué)，1904年獲博士學(xué)位。遍游西歐、北非、印度，及中、北美洲等地。第一次世界大戰(zhàn)期間曾在維也納戰(zhàn)爭檔案館工作。1917年至1918年在蘇黎世參加反戰(zhàn)活動(dòng)，成為著名的和平主義者。1919年至1934年居住在薩爾茨堡。1938年流亡英國并取得英國國籍。1941年移居巴西佩特羅波利斯，不久與妻子在住所自殺。茨威格的文學(xué)創(chuàng)作涉及小說、傳記、隨筆、詩歌、戲劇，還是出色的翻譯家。主要的中短篇小說集有《最初的經(jīng)歷》（1911）、《感情的混亂》（1927）及《馬來狂人》（1922）。茨威格自殺前發(fā)表的最后一部作品《象棋的故事》（1941）是作者最成功的中篇小說。作者影響最廣泛的作品是內(nèi)容帶有傳奇色彩、以小說體裁記敘12個(gè)著名歷史事件的《人類的群星閃耀時(shí)》（1927）。2．寫作背景。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至第二年的1月左右到達(dá)南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽(yù)”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極點(diǎn)，而斯科特隊(duì)于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極點(diǎn)的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。本文是作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、書信和遺書等，發(fā)揮文學(xué)想象而寫成的。3．朗讀課文，結(jié)合課下注釋，借助工具書認(rèn)識(shí)生字詞和解釋需要掌握的詞語。拽（）堅(jiān)持不懈（）無垠（）癲狂（）羸弱（）告罄（）精疲力竭（）毛骨悚然（）履行（）怏怏不樂（）凜冽（）貯藏（）毋寧（）吞噬（）疲憊（）魯莽（）語無倫次（）厄運(yùn)（）踉踉蹌蹌（）蹣跚（）姍姍來遲（）憂心忡忡（）白雪皚皚（）堅(jiān)持不懈：_________________________不可思議：_________________________風(fēng)餐露宿：_________________________毛骨悚然：_________________________耀武揚(yáng)威：_________________________怏怏不樂：_________________________姍姍來遲：_________________________憂心忡忡：_________________________語無倫次：_________________________精打細(xì)算：_________________________踉踉蹌蹌：_________________________海市蜃樓：_________________________二、合作探究1．梳理故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。（1）快速默讀課文，用四字短語梳理情節(jié)。（快速瀏覽課文，用盡可能快的速度，爭取每分鐘閱讀不少于400字。）（2）厘清行文思路，概括每部分大意。（圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵詞句，簡潔明了地概括故事情節(jié)。）3．初步感知本文的“悲劇”和“偉大”。（1）快速閱讀全文，找出課文中“悲劇”的具體表現(xiàn)，在課文中勾畫出來。（閱讀課文，從文中找出相關(guān)語句，概括斯科特一行人的“悲”有哪幾種，再用原文向同桌說說“悲”的表現(xiàn)有哪些。）（2）斯科特一行南極探險(xiǎn)，遭遇滅頂之災(zāi)，卻依然讓人看到了他們的偉大。斯科特一行的“偉大”主