小學(xué)語文家長會主題課件（附家長會發(fā)言稿）

語文家長會溝通理解，關(guān)注孩子班主任：XXX時間：2024歡迎您的到來，

感謝一路有您!學(xué)科目標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析學(xué)科要求評價方案01識字寫字02閱讀04寫話03口語交際

學(xué)科目標(biāo)一、識字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字450個，其中會寫漢字250個。3.注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會獨(dú)立識字。學(xué)習(xí)使用部首查字法查字典。二、閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4.對感興趣的人物和時間有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6.在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于1萬字。三、口語交際1．能認(rèn)真地聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。3．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。四、寫話1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。1.大部分孩子能認(rèn)真聆聽，個別孩子需家校合作，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。2.孩子在課堂上能積極舉手回答問題，樂于表達(dá)。3.寫字板塊需要繼續(xù)加強(qiáng)。4.閱讀習(xí)慣需要加大力度培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析說讀寫

學(xué)科要求聽1.《識字表》的450個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，也就是說，對生字在課文里會讀，離開課文會認(rèn)。2.《寫字表》的250個字要做到“四會”，即會讀，會寫，會理解意思，還要會用。3.《詞語表》里的詞語要求會寫、會運(yùn)用。識字與寫字一、熟讀二、背誦三、課外閱讀

（精讀、泛讀）課文1.古詩（打卡積累）2.課文指定背誦篇目（期末檢測）1.每天閱讀半小時2.“快樂書吧”推薦的書目（5本）《一只想飛的貓》、《小狗的小房子》《小鯉魚跳龍門》、《歪腦袋木頭樁》《孤獨(dú)的小螃蟹》朗讀與閱讀2024/2/21閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)三年級（9歲左右的學(xué)生）是閱讀發(fā)展的關(guān)鍵期，在此之前是“學(xué)習(xí)閱讀”，三年級之后則要“通過閱讀來學(xué)習(xí)”。如果在小學(xué)三年級之前還沒有培養(yǎng)出閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以后將出現(xiàn)“富者愈富，貧者愈貧”的現(xiàn)象，也將影響到其他學(xué)科能力的發(fā)展。閱讀是一種興趣，也是一種能力。閱讀是一門藝術(shù)，同時也需要有技術(shù)地引導(dǎo)。2024/2/21一、夯實(shí)基礎(chǔ)

二、日常訓(xùn)練三、鞏固練習(xí)1.①號本：生字每課一練（寫字表）2.②號本：生字每單元一聽寫（寫字表）3.③號本：詞語每課抄寫2遍（詞語表）1.《知識與能力訓(xùn)練》：課堂+課后

2.《小學(xué)語文寫字本》：家中選做1.《看拼音寫詞語卷》2.《生字認(rèn)讀檢測卷》3.《南山區(qū)單元檢測卷》作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)慣每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。認(rèn)真對待作業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣1完整地抄作業(yè)4及時訂正作業(yè)5正確使用文具2認(rèn)真書寫作業(yè)3按時上交作業(yè)作業(yè)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣語文作業(yè)要求“五要五不要”1.要按時完成作業(yè)，不要拖拉。2.老師批改過的有錯誤的地方要及時訂正，不要寫完就置之不理。3.要集中精力專心做作業(yè)，不要邊做邊玩。4.要開動腦筋獨(dú)立完成作業(yè)，不要抄襲和依賴別人。5.要保持作業(yè)整潔，不要潦草亂臟、錯誤百出。給家長的一些建議

1.適度訓(xùn)練，獎懲分明：沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。2.共勉：①教育孩子要言傳身教。②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。

評價方案總成績（100分）期末卷面測試（70%）過程性評價（10%）學(xué)科綜合展示評價（20%）

過程性評價側(cè)重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要對學(xué)生參與的積極性、努力的程度和交流的能力以及合作精神進(jìn)行評價，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實(shí)踐與綜合運(yùn)用能力?！n堂表現(xiàn)——課外學(xué)習(xí)——作業(yè)評價（紙質(zhì)作業(yè)+曉黑板打卡）——興趣特長評價——成長記錄——小組合作學(xué)習(xí)

過程性評價（10分）聲情并茂(朗讀)過目不忘（背誦）學(xué)科綜合展示評價（20分）我行我秀（口語）小書法家（書法質(zhì)量）識字大王（識字表）

百詞之星（寫字表、詞語表）評價結(jié)果的呈現(xiàn)期末卷面測試、過程性評價和學(xué)科綜合展示評價三個方面的評價分值為100分，每學(xué)期匯總后折算成等級填入《評價手冊》。Ａ級Ｂ級Ｃ級Ｄ級90-100分為優(yōu)秀80-89分為良好60-79分為及格59分以下為不及格簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。

語文是一口流利的普通話；

語文是一手秀麗的方塊字；

語文是從筆端流出的錦繡文章；

語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄；

語文是舉手投足間的“書卷氣”；

語文是與對手辯論時，智慧的應(yīng)對；

語文是和他人聊天時，得體的話語。

語文是什么——語文是中華民族歷史的縮影；

語文是五千年古老文明的積淀；

語文是中國人審美性格的精靈；

語文是博大而豐滿的精神元素。語文，就是引領(lǐng)學(xué)生——說鏗鏘有力中國話寫方方正正中國字

書洋洋灑灑中國文做堂堂正正中國人各位家長：大家下午好！很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長，這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劇凹议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的配合鞏固非常重要！想要掌握好漢語拼音，有四個要求：讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的。二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會寫的字新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是“家飛機(jī)有兒河入?！?，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時困難很多，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認(rèn)400個字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會讀，隔一段時間就不認(rèn)識了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認(rèn)識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。三、另外提幾點(diǎn)建議1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的為孩子準(zhǔn)備個專門學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵、指導(dǎo)訂正。家長與老師的關(guān)系，是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系