岳陽樓記練習(xí)課堂實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

１、下列加點(diǎn)的詞意理解有誤的一項(xiàng)是（）A、謫守巴陵郡（封建官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)）屬予作文以記之（通“囑”，囑托）B、然則北通巫峽（連詞，雖然如此，那么）錦鱗游泳（借代，指魚）C、波瀾不驚（起，動）若夫淫雨霏霏（像那，用在一段話的開頭以引出下文）D、薄暮冥冥（迫近）微斯人，吾誰與歸（少有）２、下列加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）A、滿目蕭然環(huán)堵蕭然B、則有去國懷鄉(xiāng)國破山河在C、淫雨霏霏日出而林霏開D、憂讒畏譏謗譏于市朝３、下列加點(diǎn)的詞用法或意義相同的一項(xiàng)是（）A、居廟堂之高則憂其民馬之千里者B、此則岳陽樓之大觀也居廟堂之高則憂其民C、或異二者之為蓋簡桃核修狹者為之D、不以物喜醒能述以文者４、下列加點(diǎn)的詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A、越明年（第二年）百廢具興（通“俱”）B、氣象萬千（天氣現(xiàn)象）連月不開（放晴）C、春和景明（日光）長煙一空（全，都）D、郁郁青青（草木茂盛）吾誰與歸（歸依）５、對下列句子的品析有誤的一項(xiàng)是（）A、“朝暉夕陰，氣象萬千”運(yùn)用對比、夸張，極言洞庭湖湖光山色變化無窮，為下文具體寫洞庭湖一陰一晴景象作伏筆。B、“銜遠(yuǎn)山，吞長江”運(yùn)用比擬、對偶，賦予洞庭湖以生命和氣勢，把“遠(yuǎn)山”、“長江”與洞庭湖的關(guān)系與得活靈活現(xiàn)，構(gòu)成一幅動態(tài)畫面。C、“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是寫實(shí)之景，渲染一種悲涼氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。D、“浮光躍金，靜影沉璧”運(yùn)用比喻、對偶，把一動一靜的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以愉悅感。６、對文章寫法和內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A、本文運(yùn)用對比寫法，將遷客騷人的或喜或悲與古仁人之心進(jìn)行對比，就是為了更好地揭示古仁人之心的思想內(nèi)涵，抒寫了自己的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。B、全文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，先記敘作“記”緣由，再描寫洞庭湖雄壯景象，轉(zhuǎn)而寫陰晴變化之景抒寫遷客騷人悲喜之情，最后議論古仁人之心，水到渠成地揭示了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。C、這是一篇駢體文。寫景中，作者幾乎全用駢句寫成，語言整齊而富有氣勢，使景的特點(diǎn)更加明確而突出。但作者在駢句當(dāng)中也適當(dāng)穿插使用散句，又使得整句當(dāng)中有變化，讀起來長短交錯，抑揚(yáng)變化，給人以美的感受。D、作者在最后一段中巧妙地用兩個設(shè)問句來逐層深入地闡明論點(diǎn)。第一個設(shè)問句先從消極方面后從積極方面說，揭示了“古仁人”之心的內(nèi)涵，得出“是進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問句，將文章推向高潮，從而提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)。７、翻譯下列句子。①遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？譯：②登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。譯：③心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。譯：