北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇

北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選3篇（一）北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生初步理解數(shù)的大小關(guān)系和數(shù)與集合的關(guān)系的才能。2.培養(yǎng)學(xué)生進展簡單加減法運算的才能。3.培養(yǎng)學(xué)生進展簡單數(shù)學(xué)推理和解決實際問題的才能。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)與計數(shù)-復(fù)習(xí)1-100的自然數(shù)。-學(xué)習(xí)2位數(shù)的認(rèn)識和計數(shù)。-學(xué)習(xí)數(shù)字的讀法和寫法。-學(xué)習(xí)數(shù)的大小比擬。2.簡單加減法-認(rèn)識加法和減法的符號。-學(xué)習(xí)加法和減法的口算方法。-進展簡單的加減法運算。3.數(shù)的分解與合成-學(xué)習(xí)將小數(shù)由大到小進展分解，由小到大進展合成。-進展小數(shù)的加法和減法運算。4.數(shù)的整體與局部關(guān)系-學(xué)習(xí)數(shù)字和集合的對應(yīng)關(guān)系。-學(xué)習(xí)數(shù)字的分拆和組合。5.算式的解讀與應(yīng)用-學(xué)習(xí)理解算式的含義，解讀算式中的數(shù)字。-運用算式解決實際問題。三、教學(xué)方法1.老師講解和示范。2.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探究解決方法。3.老師布置練習(xí)作業(yè)，提供足夠的練習(xí)時機。四、教學(xué)評價與反應(yīng)1.口頭評價：老師實時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)問題。2.書面評價：定期組織小測驗和考試，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)資1.教科書和練習(xí)冊：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教材。2.各種教學(xué)工具：計數(shù)器、小數(shù)板等。3.其他輔助教學(xué)資料：數(shù)字卡片、圖表、圖片等。六、教學(xué)安排根據(jù)教學(xué)方案，安排每周的教學(xué)進度和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保按時完成教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展合理調(diào)整。同時，每節(jié)課安排適量的練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識。北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選3篇（二）北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案:單元一：認(rèn)識數(shù)學(xué)1.學(xué)習(xí)數(shù)的讀法和數(shù)的表達方式a.分辨數(shù)的個、十、百位b.學(xué)慣用數(shù)線顯示數(shù)的大小關(guān)系c.用加減法表示數(shù)的多少關(guān)系2.比擬大小a.學(xué)慣用不等號表示大小關(guān)系b.學(xué)慣用尺規(guī)測量長度的大小3.量和數(shù)的關(guān)系a.引入數(shù)量和單位的概念b.學(xué)慣用不同單位進展長度的測量c.學(xué)慣用尺規(guī)測量長度的方法單元二：整數(shù)和運算1.學(xué)習(xí)正整數(shù)和零的概念a.從實際生活中認(rèn)識正整數(shù)和零b.學(xué)慣用正整數(shù)和零表示物體的個數(shù)2.整數(shù)的比擬和排序a.學(xué)慣用整數(shù)表示高度的大小關(guān)系b.學(xué)慣用整數(shù)排序3.學(xué)習(xí)整數(shù)加減法a.學(xué)習(xí)整數(shù)加法b.學(xué)習(xí)整數(shù)減法單元三：自然數(shù)的分解和因數(shù)1.學(xué)習(xí)自然數(shù)的分解a.學(xué)習(xí)把一個自然數(shù)分解成假設(shè)干個數(shù)的和b.學(xué)慣用相等關(guān)系表示自然數(shù)的分解2.因數(shù)a.學(xué)習(xí)因數(shù)的概念b.學(xué)習(xí)找出一個自然數(shù)的所有因數(shù)c.學(xué)習(xí)判斷一個數(shù)是否為另一個數(shù)的因數(shù)3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)a.學(xué)習(xí)找出兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)b.學(xué)習(xí)找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)以上是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)方案，根據(jù)不同教材版本和教學(xué)需求，詳細內(nèi)容可能有所不同。老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選3篇（三）北師大數(shù)學(xué)教學(xué)方案是指北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院制定的用于進展數(shù)學(xué)教學(xué)的方案。這個方案通常包括以下內(nèi)容：1.教學(xué)目的：明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的數(shù)學(xué)知識和技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的才能。2.教學(xué)內(nèi)容：確定教學(xué)的內(nèi)容范圍和教學(xué)的重點，包括數(shù)學(xué)的各個分支領(lǐng)域以及相關(guān)的定理、公式等。3.教學(xué)方法：確定合適教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點的教學(xué)方法，包括講授、演示、實驗、討論、練習(xí)等。4.教學(xué)資：確定教學(xué)所需的教材、教具等資，以及實驗室、圖書館等教學(xué)設(shè)施的利用。5.評估方式：確定學(xué)生的學(xué)習(xí)評估方式，包括平時作業(yè)、考試、工程等。6.教學(xué)進度安排：確定每個教學(xué)單元的教學(xué)時間和進度，