人教版化學(xué)九年級下冊第八單元 實驗活動4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案

人教版化學(xué)九年級下冊第八單元實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案一、實驗?zāi)康牧私饨饘俚奈锢硇再|(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。掌握金屬的導(dǎo)電性、熱導(dǎo)性和延展性實驗方法和原理。通過實驗觀察和記錄，培養(yǎng)科學(xué)實驗精神和實驗操作能力。二、實驗器材和試劑器材：直徑為2毫米的青灰色純鉛絲（長100毫米）兩根扁平銅絲（長100毫米）直徑為0.5毫米的鐵絲（長100毫米）三杯蔥狀錫器彎曲玻璃管鑷子火柴蛇夾電源、電線燒杯、移液管溫度計試劑：硝酸鐵溶液硫酸亞鐵溶液硝酸鋇溶液氯化銅溶液三、實驗步驟實驗1：了解金屬的導(dǎo)電性將直徑為2毫米的青灰色純鉛絲和一根銅絲分別連接到電源上，在純鉛絲和銅絲上夾上蛇夾。打開電源，通過蛇夾夾住的純鉛絲和銅絲，將電流通過，觀察鉛絲和銅絲上是否發(fā)生反應(yīng)。將鉛絲改為鐵絲，重復(fù)步驟b的操作，觀察鐵絲上是否發(fā)生反應(yīng)。結(jié)論：純鉛絲和銅絲導(dǎo)電性良好，能夠通過電流通電；鐵絲導(dǎo)電性差，不能導(dǎo)通電流。實驗2：了解金屬的熱導(dǎo)性取一根扁平銅絲和一根扁平鐵絲，分別夾在兩根火柴上。用燈煙點燃兩根火柴，觀察火柴上銅絲和鐵絲的變化。結(jié)論：銅絲具有良好的熱導(dǎo)性，火柴上的銅絲迅速加熱，火柴燃燒；鐵絲的熱導(dǎo)性較差，火柴上的鐵絲溫度上升較慢，火柴燃燒較慢。實驗3：了解金屬的延展性和密度取一端銳利的鐵釘，將其放在直徑較小的彎曲玻璃管內(nèi)，使用鑷子夾緊鐵釘。使用火柴點燃玻璃管上的鐵釘，觀察鐵釘?shù)淖兓?。結(jié)論：由于金屬具有良好的延展性，當(dāng)鐵釘受熱膨脹時，會發(fā)生彎曲。實驗4：了解金屬的某些化學(xué)性質(zhì)取一小量硫酸亞鐵溶液，加入少許硝酸鐵溶液，觀察是否產(chǎn)生明顯反應(yīng)。取一小量硫酸亞鐵溶液，加入少許硝酸鋇溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀。取一小量硫酸亞鐵溶液，加入少許氯化銅溶液，觀察是否產(chǎn)生明顯反應(yīng)。結(jié)論：硫酸亞鐵溶液具有一定的化學(xué)反應(yīng)性，在某些條件下和其他化學(xué)物質(zhì)會發(fā)生明顯的反應(yīng)。四、實驗結(jié)果和分析實驗1觀察到，純鉛絲和銅絲導(dǎo)電性良好，能夠通過電流通電；鐵絲導(dǎo)電性差，不能導(dǎo)通電流。根據(jù)這一結(jié)果可以推斷，金屬的導(dǎo)電性與其電子的自由度有關(guān)，導(dǎo)電性好的金屬具有較高的電子自由度。實驗2觀察到，銅絲具有良好的熱導(dǎo)性，火柴上的銅絲迅速加熱，火柴燃燒；鐵絲的熱導(dǎo)性較差，火柴上的鐵絲溫度上升較慢，火柴燃燒較慢。根據(jù)這一結(jié)果可以推斷，金屬的熱導(dǎo)性與其電子的遷移能力有關(guān)，具有高遷移能力的金屬具有較好的熱導(dǎo)性。實驗3觀察到，當(dāng)鐵釘受熱膨脹時，會發(fā)生彎曲。根據(jù)這一結(jié)果可以推斷，金屬具有良好的延展性，可以通過加熱、引力等因素引起形狀變化。實驗4觀察到，硫酸亞鐵溶液在不同條件下會與其他化學(xué)物質(zhì)發(fā)生明顯的反應(yīng)，這表明金屬的某些化學(xué)性質(zhì)與所處環(huán)境及其他物質(zhì)的特性有關(guān)?？偨Y(jié)通過實驗活動4，我們對金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)有了更深入的了解。金屬具有良好的導(dǎo)電性、熱導(dǎo)性和延展性，這些性質(zhì)與金屬內(nèi)部的電子遷移能力、熱運動能力以及晶粒結(jié)構(gòu)有關(guān)。此外，金屬在一定條件下還會與其他化學(xué)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反