教導處范文提升教育教學質(zhì)量大討論活動總結

.::;教導處范文之提升教育教學質(zhì)量大討論活動總結今年是靖宇縣教育質(zhì)量提升年，對此項工作學校指導極為注重，屢次召開會議分析現(xiàn)狀，研究對策。利用學校板報，教職工大會等方式向廣闊教師進展宣傳，使其認識到進步教育教學質(zhì)量的重要性、緊迫性。10月18日學校召開了進步教育教學研討大會。會上教師紛紛發(fā)言，從學校實際結合本職工作，談了對教育教學質(zhì)量這項工作的認識，阻礙教學質(zhì)量的多方要素，以及進步教育質(zhì)量的對策等，獲得了較好的效果。從教師的發(fā)言中，結合本校實際，阻礙教學質(zhì)量提升的諸多要素可以歸納為以下幾個方面：一、教師的職業(yè)倦怠阻礙教學質(zhì)量的提升形成教師職業(yè)倦怠的方面也非常多，從大方面說，拜金主義阻礙了教師對自身職業(yè)的驕傲感。隨著市場經(jīng)濟的開展，一些不良的思想也在不時侵蝕人們的心靈。許多教師認為教師這個職業(yè)工作壓力大，待遇低，教師看不到自己的價值，久而久之，自卑感、失落感等一些消極要素就由然而升。使教師在工作上表現(xiàn)出冷漠、疲憊的狀態(tài)。從小的方面說局部教師對學校的工作布置存有異議。如局部教師不愿做班主任，認為班主任工作量大，課節(jié)多。白天上課傳授知識、修改作業(yè)、輔導學生；晚上回家還得備課。認為科任教師課節(jié)少，而且不用修改輔導，工作量小，工資待遇一樣，形成班主任對工作產(chǎn)生消極對待。二、教師的專業(yè)素養(yǎng)亟待進步。以我校為例，專任教師65人，本科生8人，也確實是特崗教師。中等師范畢業(yè)11人，其余皆為民師轉(zhuǎn)正，從學歷上看不達標。教師年齡普遍偏大，專任教師65人，超越50歲的33人。局部老教師雖然從教時間長，經(jīng)歷豐富，但對新的課程規(guī)范理解承受慢，其課堂教學還照舊停留在舊理念、舊的教學方式，阻礙學生創(chuàng)新才干的開展。三、社會對學校教學工作的不支持，阻礙了教學質(zhì)量的提升。培養(yǎng)小孩成材是需要社會、家庭、學校的齊抓共管。但在農(nóng)村許多家長認為小孩的學習確實是學校的，把責任都推給學校，許多家長農(nóng)忙時，小孩被拉去干活?？臻e時每天打麻將，小孩的作業(yè)不聞不咨詢，時間長了形成小孩的厭學。如何提升教學質(zhì)量，從教師們的發(fā)言中可以得出加強教師隊伍建立是學校可持續(xù)開展的根本保證，也是推進學校強化教育改革的根本動力。教育質(zhì)量的上下，也關鍵取決于教師隊伍的整體素養(yǎng)。一、鑄師魂，加強師德建立。教師師德貫穿于教育的全過程，對學生構成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的導向作用，對學生如今、今后、一生都有重要阻礙，因而加強教師隊伍建立首先加強師德建立。我們學校的教師大局部是農(nóng)村出來的，也包括王校長。他經(jīng)常和學校教師談過去農(nóng)村生活的苦，談今天的工作來之不易，以此來讓教師熱愛教育事業(yè)，珍惜教師職業(yè)，熱愛學生。王校長要求教師上班期間不飲酒，不穿奇裝異服，在和學生同坐校車時要留意自己的言行等。每年教師節(jié)還評選師德先進個人，優(yōu)秀教師，來加強師德建立。二、強內(nèi)功，注重教師專業(yè)化的生長。時代在變化，知識在更新。教給學生的應該是對學生一生有價值的東西，這就要求教師在向?qū)W生傳授知識的同時不時地更新觀念，豐富自身業(yè)務素養(yǎng)。1、首先要加強師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念，不時進步專業(yè)素養(yǎng)，教師要接著加強理論和業(yè)務學習。配合創(chuàng)建書香校園活動，我們要求教師多讀書、讀好書。如孔子的?論語?，蘇霍姆林斯基的?我的教育論?，霍華德。加德納的?多元智能理論?，以及余文森教授的?有效教學十講?，陶繼新教師的?做一名幸福的教師?，李元昌教師?鄉(xiāng)土教材?等書。做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，是先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中。2、多方面制造條件為教師提供進修學業(yè)和培訓的時機。要求教師積極參與國培，不走過場。參與國培要在網(wǎng)上傾聽專家教授的講座、觀摩課等。王校長每次外出學習回來后都及時召開全體教師大會，匯報學習的內(nèi)容、感受等。同樣外出培訓學習的教師回校后，要上模仿課、移植課等。學校制造條件請進來，走進來，多渠道進步教師課堂教學程度。三、嚴抓教學常規(guī)治理。組織教師認真學習?濛江學校教學常規(guī)施行指導意見?，做好常規(guī)治理。從備課、上課、作業(yè)的布置及修改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好常規(guī)檢查工作。業(yè)務指導帶頭兼課，我們學校業(yè)務指導都有課。想我自己上一年度還教小學數(shù)學，如今教社會。指導要帶頭聽課，聽課要記聽課筆記，及時與聽課教師交換意見或提出建議，以便于改進教學方法，取長補短。四、建立獎勵機制，表達多勞多得。學校建立了績效工資制度，從缺勤、崗位、工作量、工作業(yè)績等方面入手，建立一整套的獎勵機制，盡量向班主任、骨干教師傾斜，實現(xiàn)多勞多得，表達教師的工作價值。五、成立家長學校，建立家校結合辦學方式。我校每學期都舉行一到兩次家長開放日活動，王校長是家庭教育講師團的成員，他每