河南省駐馬店市西平縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末素質(zhì)測試七年級語文注意事項：1.本試卷共8頁，五個大題，滿分140分，考試時間130分鐘。請用黑色水筆或2B鉛筆在答題卡上作答。2.答卷前將相關(guān)信息在答題卡上準(zhǔn)確填涂。題號一二三四五總分(一)(二)得分一、積累與運用(共28分)1.閱讀文段，完成下面小題。(10分)初中語文課本為我們打開一扇文學(xué)之門，開啟一段學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方。楊柳清風(fēng)帶春來，我們聞到了醞釀在空氣中的泥土氣息；學(xué)習(xí)白求恩精神，我們知道了對工作不能()；徜徉動物世界，我們見識了研究動物行為科學(xué)家的()；遙望piāomiǎo的天上街市，我們插上了想象的翅膀；吟誦“尚思為國戍輪臺”，我們讀到了詩人的愛國rèchén……語文學(xué)習(xí)的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，；又可以走進(jìn)自然，；還可以感受親情，；更可以了解社會，。語文之旅，讓人欣喜，讓人著迷。通過語文學(xué)習(xí)，不僅是培養(yǎng)我們的生命意識，更落地于知識的習(xí)得，使我們擁有強大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。同學(xué)們，相約讀書寫作，奔赴詩意的語文之旅，盡情暢游語文世界吧！(1)下列依次給這段文字中加點字注音，全都正確的一項是()(2分)A.醞釀(niàng)徜徉(tǎng)B.醞釀(niàng)徜徉(cháng)C.醞釀(liàng)徜徉(cháng)D.醞釀(liàng)徜徉(tǎng)(2)這段文字拼音處對應(yīng)漢字，全都正確的一項是()(2分)A.飄緲熱誠B.飄渺熱忱C.縹渺熱誠D.縹緲熱忱(3)依次在文段括號內(nèi)填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.瞻前顧后怪誕不經(jīng)B.拈輕怕重荒謬絕倫C.拈輕怕重怪誕不經(jīng)D.瞻前顧后荒謬絕倫(4)文段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.語文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識，更落地于知識的習(xí)得，使我們擁有強大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。B.通過語文學(xué)習(xí)，不僅是知識的習(xí)得，而且落地于培養(yǎng)我們的生命意識，使我們擁有強大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。C.語文學(xué)習(xí)不僅是知識的習(xí)得，更落地于培養(yǎng)我們的生命意識，使我們擁有強大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。D.語文學(xué)習(xí)不僅是培養(yǎng)我們的生命意識；更落地于知識的習(xí)得，使我們擁有強大的精神世界來抵御人生無處不在的暗礁激流。(5)依次填入文段橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)A.①③②④B.④①③②C.③①②④D.③②①④2.根據(jù)語境填寫適當(dāng)?shù)墓旁娢拿?，使前后語意連貫。(8分)古詩文在典雅凝練的文字里蘊含著豐富的情感：或抒凌云壯志，曹操的“日月之行，若出其中；(1)，若出其里”(《觀滄?！?借助奇特的想象來展現(xiàn)詩人開闊的胸襟與宏偉的抱負(fù)；或心憂天下，陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，(2)。”(《十月四日風(fēng)雨大作》)借寫風(fēng)雨夢境抒發(fā)報國之志和憂國憂民的拳拳之心；或感時惜時，孔子的(3)，”(《<論語>十二章》)感慨人生世事變幻之快，亦有惜時之意在其中；或感慨身世，杜甫的(4)“，?！?《江南逢李龜年》)借“落花”慨嘆個人身世之悲和國事凋零之殤；或思鄉(xiāng)懷人，(5)“，。”(請寫出相關(guān)的連續(xù)兩句詩文)表達(dá)對故鄉(xiāng)或親友的思念之情容天下諸事，抒萬千情思，這就是古詩文流傳至今的魅力所在。3.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)七年級(1)班開展“少年正是讀書時”主題學(xué)習(xí)活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題活動，需推遲15分鐘放學(xué)，若班主任擬一條手機(jī)微信，發(fā)送本班家長群，應(yīng)該如何擬寫。(3分)(2)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”孔子強調(diào)了讀書要與思考相結(jié)合，請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，推薦一種讀書方法與同學(xué)們分享，并簡要說明。(3分)讀書方法：推薦說明：(3)活動結(jié)束，請寫一句關(guān)于“讀書”的名言，作為自己的座右銘。(2分)(4)班級編輯部準(zhǔn)備從以下兩幅書法作品中選擇一幅作為本次班刊的封面題字。下列同學(xué)們的建議和理由，正確的一項是()(2分)A.可選【甲.】?！炯住繛榉秸f重的楷書，能提醒我們讀書要腳踏實地。B.可選【甲】?！炯住繛閷挶獾溲诺碾`書，能表現(xiàn)出讀書人的優(yōu)雅氣質(zhì)。C.可選【乙】。【乙】為狂放不羈的草書，能營造出讀書時自由的心境。D.可選【乙】?！疽摇繛殪`動瀟灑的行書，能體現(xiàn)出讀書時平靜的心情。二、現(xiàn)代文閱讀。(共26分)(一)閱讀文章節(jié)選，完成小題。(13分)皇帝的新裝(節(jié)選)【丹麥】安徒生①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”??②皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。④這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“B乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。⑤“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。⑥“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑦“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”⑧“他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。4.根據(jù)朗讀的重音、停連、語氣、感情基調(diào)等知識，參照示例，從A、B兩個劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計，并歸納童話的藝術(shù)特點。(4分)示例：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。朗讀設(shè)計：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時語氣延長，突出皇帝對新裝的極度癡迷。(1)我選擇()(序號)(1分),朗讀設(shè)計是。(2分)(2)在朗讀這些句子的同時，我們發(fā)現(xiàn)是童話的藝術(shù)特點之一。(1分)5.結(jié)合語境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱補上下面句子中人物說話時的心理活動。(2分)“他并沒有穿衣服！()有個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”6.選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個怎樣的群體?(3分)7.安徒生說：“當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時候，我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會在旁邊聽?！苯Y(jié)合文本和生活體驗，說說作者讓小孩子揭穿真相的意圖。(4分)(二)閱讀下面文字，完成下題。(13分)送走三只貓(節(jié)選)南帆①一只肥貓長長地打了一個呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，太小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺折里悄悄地長成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計洞若觀火。它的一個爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個爪子及時地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品?？墒?，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€窺破了.世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個挑釁僅僅讓阿灰微微地動了動胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個時候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。⑦可是，一個難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄L一聲短一聲。⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰競?cè)灰粋?cè)身躲開了。父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木杈挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個趔趄幾乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外橋不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑贿叞⒒野⒒业睾魡?。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅。可是，外婆前所未有地強硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。?阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個世界去了。8.小語展示了簡筆小漫畫。請你根據(jù)文章內(nèi)容，幫忙補全(1)(4)兩處。(2分)(1)(2)外婆多次用籃子營救阿灰(2)外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰(4)9.小文展開想象，模擬外婆兩次呼喚“阿灰，阿灰！”，進(jìn)行演讀。請你任選一處，聯(lián)系第⑧段或第⑩段，從語氣或語速的角度幫忙做朗讀設(shè)計并說明理由。(3分)10.第③段和第⑧段為什么都寫到父親對阿灰的態(tài)度，請加以分析。(4分)11.在交流中，有人認(rèn)為這篇文章適合作為《貓》(鄭振鐸)的拓展篇目，也有人認(rèn)為適合作為.《動物笑談》的拓展篇目，你贊成哪種看法?請借助以下閱讀提示，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。(閱讀提示：拓展篇目的選用可以從以下角度進(jìn)行思考：內(nèi)容、情感、主題、語言……)(4分)三、古詩文閱讀。(共16分)(一)閱讀文段,完成12—15題。(12分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！12.下面句子中加點詞意思相同的一項是()(2分)A.意與日去意將隧入以攻其后也B.夫?qū)W須靜也學(xué)而時習(xí)之C.未若柳絮因風(fēng)起若屈伸呼吸D.將復(fù)何及及其家穿井13.翻譯下面句子。(4分)(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。14.下列對文章分析錯誤的一項是()(2分)A.誡子書即諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。信中主要論述了修身治學(xué)，淡泊寧靜的價值。B：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”論述了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面論述了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。15.選文和【鏈接材料】中的父親，在學(xué)習(xí)方面對兒子的要求有哪些異同?(4分)【鏈接材料】蓋汝①好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理②，不待遠(yuǎn)離膝下③，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗務(wù)，不得專意。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。(選自朱熹《與長子受之》，有刪節(jié))【注】①汝：你。這里指朱熹的兒子。②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。③膝下：借指父母。④汩(gǔ):攪亂,擾亂。(二)閱讀下面一首詩,完成16—17題。(4分)夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。16.發(fā)揮想象，描述劃線句子所展現(xiàn)的畫面。(2分)17.下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是()(2分)A.這是一首抒情詩，為七言絕句，作者是唐朝詩人李商隱。B.首句“問歸期”而“未有期”，寫出作者思?xì)w而不得的苦澀和無奈。C.最后兩句寫巴山秋雨之夜，與久別重逢的妻子徹夜暢談的場景。D.這首詩抒發(fā)了作者羈旅巴地的孤寂愁苦之情和對親人的思念。四、名著閱讀。(共20分)18.在《格林童話》的《穿靴子的貓》中，三兒子為了給貓做什么花完了所有的錢?()(2分)A.一頂帽子B.兩只靴子C.三個魚鉤D.四個魚竿19.班級擬開展名著《西游記》閱讀成果交流活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(10分)(1)任務(wù)一：明活動主題。請用楷體將此活動主題“品讀西游，勵志人生”八個字抄寫在米字格中。(標(biāo)點符號占一米字格)。(2分)(2)任務(wù)二：曉故事情節(jié)。請在下面橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。(2分)我國古典長篇小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動。如《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“”“”等故事。(3)任務(wù)三：賞藝術(shù)形象。請在下面文段中的括號中選擇合適的選項，使所選詞語和所塑形象相符。(2分)孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性(①)，號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，(②)，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.忠誠不貳B.善惡不分C.搬弄是非D.桀驁不馴(4)任務(wù)四：悟名著內(nèi)涵。有人認(rèn)為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個勵志故事。唐三藏最終取得真經(jīng)，這對你的人生有著怎樣的啟發(fā)?(4分)20.請根據(jù)文段內(nèi)容，為兩位人物選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。(4分)A.令弟B.舍弟①②21.諷刺是文學(xué)作品中常見的一種藝術(shù)手法，對某些錯誤、弱點進(jìn)行揭露、批判。根據(jù)示例，在下列名著中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)，分析諷刺的藝術(shù)效果。(4分)示例：《朝花夕拾》中作者將清國留學(xué)生在東京時解散辮子的裝扮形容為“實在標(biāo)致極了”，諷刺他們在異國不學(xué)無術(shù)、丑態(tài)百出的形象。A.《獵人筆記》B.《鏡花緣》我選擇()(序號)(1分),。(3分)五、作文。(請任選一題，進(jìn)行寫作)(50分)1.學(xué)期即將結(jié)束之際，班級準(zhǔn)備召開一次主題為“感恩有您”的故事會。會上將請同學(xué)們講述自己的成長故事，對助力自己成長的家人、老師、同學(xué)、朋友等人深情傾訴。請你選擇一個感恩的人物，以“謝謝您，助我成長”為題目，寫一篇記敘文，在故事會上與同學(xué)們一起分享。要求：作文內(nèi)容積極向上，思路清晰，中心突出，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2.班級準(zhǔn)備編輯一期主題為“尊重動物、善待生命”的班刊，向同學(xué)們征集動物故事。請你發(fā)揮想象，以一只動物的視角和口吻，生動有趣地講述發(fā)生在“它”身上的故事，向班刊投稿。題目自擬。要求：作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末素質(zhì)測試七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用(共28分)1.(10分)(1)(2分)B(2)(2分)D(3)(2分)C(4)(2分)C(5)(2分)C2.(8分)(1)墾漢燦爛(2)鐵馬冰河入夢來(3)逝者如斯夫不舍晝夜(4)正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君(5)示例：夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州3.(10分)(1)(3分)例：尊敬的家長，您好！本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時”主題活動，需推遲15分鐘改學(xué)，特此告知。請您合理安排接孩子的時間。謝謝！(2)(3分)示例一：圈點法：在閱讀書籍的時候，對書中不明白的內(nèi)容進(jìn)行圈點，以查找。示例二：略讀法：大略瀏覽書的主要內(nèi)容，領(lǐng)會書中大意。三：精讀法：領(lǐng)會所讀書籍的大意后，對書中情彩內(nèi)容研讀品味。四：批注法：對書中精彩段落或者詞句進(jìn)行分析評價，或者對書中有誤的詞句進(jìn)行修改，發(fā)表自己的獨特見解。(3)(2分)示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。(歌德)(4)(2分)A二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)(13分)4.(4分)(1)示例一:A(1分)或音然在“每一天”“每一點鐘”“都要”上,“都要”延長語音，語調(diào)上揚，突出皇帝換新衣的次數(shù)之多，讀出諷刺意味。示例二：B“乖乖”兩字一重一輕，語調(diào)上揚；余下重音落在“真是”“多么”“真”上，同時語音延長，突出說話者的虛偽，讀出虛張聲勢的贊嘆。(2分)與張(1分)5.(2分)示例：哎呀！我怎么就脫口而出說了真話?這太危險了，我得趕緊找個理由保住自己的面子！對啊，我只是在重復(fù)小孩子的話罷了！6.(3分)游行前，內(nèi)臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，極力掩飾自己看不見新裝；揭穿真相后，仍跟隨皇帝后托者不存在的后裙，繼續(xù)裝模作樣地演戲；塑造了一群愚蠢、虛偽、阿諛奉承、白欺欺人的內(nèi)臣。7.(4分)本文用皇帝的新裝的故事，揭露井識別了皇帝、騙子、大臣等成人的丑陋虛偽的本質(zhì)。同樣的故事也常發(fā)生在現(xiàn)實中，如在他人違背事實的夸獎中沉迷，被人點破的那一刻卻又盡力地堆持自己可笑的尊嚴(yán)。作者借小孩子的口揭穿成人世界的謊言，將小孩子的純真與成人的虛偽形成對比，既呼喚孩子內(nèi)心的美好，又引導(dǎo)成人審視自我、凈化靈魂。(二)(13分)8.(2分)①外婆悄悄擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿氏。②外婆溫情地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰。9.(3分)示例1：我的朗讀設(shè)計：外婆在第⑧段“嘴里阿灰阿灰”地叫著，她的語氣是溫柔親切的(耐心的，平靜的