幼兒園大班數學《7的加法運算》教學設計【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班數學《7的加法運算》教學設計【含教學反思】1.教學目標1.1知識目標：知道7的個數、十位、百位的含義。能夠使用加法運算實現7的加法計算。能夠較熟練地完成簡單的七的加法計算題。1.2能力目標：培養(yǎng)幼兒的加法計算能力。提高幼兒的思維邏輯能力。提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒的細節(jié)掌握能力。1.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的耐心、細心、動手能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識。提高幼兒對數學學習的興趣。2.教學內容2.1前置知識：比較大小。數字大小和位置的含義。2.2教學內容：認識7的個數、十位、百位的含義。掌握七的加法計算方法。3.教學準備3.1教學材料：七格小拼圖。七塊拼圖。七的計算卡片。3.2教學環(huán)境：幼兒園數學教室。3.3教學工具：計算器。白板和白板筆。4.教學過程4.1教學步驟：4.1.1熱身游戲老師用數字卡片，讓幼兒排隊依次比大小，每次加入一個新數字，比較大小并排列好次序。帶動孩子的學習熱情并活躍幼兒課堂氣氛。4.1.2認識7的個位、十位、百位老師通過教示，幼兒使用數格小拼圖組成七格數，理解7的個位、十位和百位的含義。4.1.3七的加法運算老師通過七塊拼圖和七的計算卡片的運用，教授幼兒如何進行七的加法運算：將七分解成各位上的數字，再將各位數相加。最后，介紹手算和使用計算器兩種加法計算的方法。4.1.4組成七的拼圖游戲幼兒分成小組，在組內依次排列組合出七的數字，通過游戲鞏固掌握7的加法運算方法。4.2教學反思本節(jié)課采用了互動游戲的形式，讓孩子感受到了課堂的樂趣，上課的過程中孩子們表現的非常積極，課堂氣氛較好。然而，孩子們對七的加法運算方法的掌握程度較低，很多孩子在計算過程中不熟練。在教學過程中需要多方面的運用七的運算卡片、拼圖，讓孩子在做好認識、練習、擴展工作的基礎上，才能更好的在鞏固學習中順利掌握。對于不掌握的孩子需要老師有針對性的進行補足與鼓勵，讓孩子養(yǎng)成良好的數學學習習慣。5.通過本章教學實踐，初步探索了在大班幼兒數學教學實踐中，應該如何運用游戲、拼圖等方式師鼓勵孩子參與、體驗，帶動幼兒對數學知識的初步探索。教學中應對每個幼兒的

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