初中八年級語文課件 回延安 說課一等獎

2回延安回延安賀敬之齊河縣胡官屯鎮(zhèn)中學劉瑩瑩回延安賀敬之誦讀課文，理解陜北民歌“信天游”的藝術特色。（重點）

學習目標體會詩歌中體現(xiàn)出的陜北地區(qū)的獨特魅力，體味詩人對“母親”延安的熱愛之情。（重點）品味語言，體會詩中運用比興手法和擬人、夸張等修辭手法的作用。（難點）作者簡介賀敬之當代著名詩人和劇作家。歌劇《白毛女》就是由他和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作的?！痘匮影病贰斗怕暩璩贰度T峽歌》《雷鋒之歌》都是廣有影響、膾炙人口的名篇聽讀課文聽準讀音聽準句讀信天游，也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達比較復雜的意思。信天游形式自由，常用來抒情，亦可敘事。注意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩的音樂性；聯(lián)想豐富，感情深切。信天游背景資料詩人1940年奔赴延安，1946年因工作需要離開。六年中在延安受到了革命的教育和鍛煉，經(jīng)歷了生命史上最難忘的時期。1956年，與延安闊別十年之后，詩人從北京重回延安，參加在那里召開的西北五省青年造林大會，受到延安人民的熱情接待，看到了十年中延安的巨大發(fā)展變化，內(nèi)心充滿激動和喜悅，就寫下了這首抒情色彩濃郁的詩歌，歌頌了黨中央的正確偉大，表達了對延安人民深厚而真切的無產(chǎn)階級感情。這首詩，發(fā)表在1956年6月的《延河》上。齊讀感知1、分小組有感情地朗讀課文。2、認真聆聽，對閱讀情況做出評價，并能夠用一兩句話概括各小節(jié)的主要內(nèi)容。心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你——母親延安就在這里!杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時說不出來，一頭撲進親人懷……一回延安，情熱烈東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。憶延安，養(yǎng)育情二米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進門氣喘得緊:“我夢見雞毛信來——可真見親人……"親人見了親人面歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。"保衛(wèi)延安你們費了心，白頭發(fā)添了幾根根。"團支書又領進社主任，當年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……見親人，話重逢三千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看!頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中:一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風……對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。畫新顏，情不盡四楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮!寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門!棗園的燈光照人心，延河滾滾喊"前進"!赤衛(wèi)軍，青年團，紅領巾，走著咱英雄幾輩輩人……社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭!身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親!1956年3月9日,延安頌歷史，踏征程五詩歌哪部分最能夠打動你？為什么？請再讀詩歌，結(jié)合具體詩句從用詞、修辭、用法、內(nèi)容或情感上談一談。自讀探究比興關系：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”，即比喻。古人說：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人說：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”“信天游”每節(jié)的第一句常用“比”或“興”，都是為了引出第二句的內(nèi)容來。如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”這一節(jié)中，第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。比較閱讀作者跟吃奶的羊羔“眼望著媽”一樣，對于延安，感激不盡；就像樹梢樹根根緊連一起一樣，延安城與作者，同樣是血肉相連那里是“親山親水有親人”！朗讀下面一首民歌，與課文相比較，體會二者的比興手法。我家門前一棵槐，當年紅軍親手栽；槐樹開花又結(jié)籽，天天盼望紅軍來。松樹不怕狂風來，共產(chǎn)黨員不怕殺；鋼刀架在脖子上，還把白匪大聲罵。懷我生我是親娘，教我養(yǎng)我是共產(chǎn)黨；跟著親娘慈愛多，跟著黨走幸福長。跟著黨走幸福長課堂小結(jié)《回延安》采用了“信天游”形式，運用了多種修辭手法，讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神，從中我們感受到了詩人跳動著