部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)-課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。"她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？"“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。"我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑"和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

(2)根據(jù)要求，賞析下列的語(yǔ)句。

①鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。（從詞語(yǔ)的角度賞析）

②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（從景物描寫(xiě)的角度賞析）

(3)為什么“我”答應(yīng)去看花時(shí)，母親一會(huì)坐下，一會(huì)站起來(lái)？為什么“我"責(zé)備她“煩不煩”時(shí)，她卻笑了。你從中看到了什么？

(4)把題目“秋天的懷念"換成“我的母親”好不好？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。

比較閱讀下列兩篇課內(nèi)散文節(jié)選，完成后面的問(wèn)題。

【甲】

春

朱自清

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著簌戴著笑。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

【乙】

雨的四季

劉溫秋

春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

2．兩段短文描寫(xiě)的都是春天的雨，其中【甲】文中春雨的特點(diǎn)是；【乙】文中春雨的特點(diǎn)是_________________。

3．與“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。一句表達(dá)方式相同的一項(xiàng)是（）

A．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

B．花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著裝汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收看。

C．真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

D．啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！

4．多感官描寫(xiě)是這兩篇文章的共同特點(diǎn)。下列句子分別是從哪種感官角度進(jìn)行描寫(xiě)的？請(qǐng)將答案寫(xiě)在后面的橫線上。

①樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得通你的眼。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

③小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。

④呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。

5．聯(lián)系上下文，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的作用。

①他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。

閱讀《濟(jì)南的冬天》，完成小題。

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是恒久那么毒，洪亮的天氣，反有點(diǎn)叫人膽怯。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了稀奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)志向的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，似乎是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們寧?kù)o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天或許就是春天了吧？這樣的暖和，今日夜里山草或許就綠起來(lái)了吧？"就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不焦急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松更加的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，似乎日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣似乎被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望望見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪似乎突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，或許是唐代的名手畫(huà)的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，完全的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

6．下列對(duì)文中劃線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把濟(jì)南比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出濟(jì)南的可愛(ài)。

B．第④段劃?rùn)M線句子中的“白"指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣"則運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了自然之景的美麗。

C．第⑤段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)古老的濟(jì)南的喜愛(ài)和贊美之情。

D．第⑥段劃?rùn)M線比喻句的本體是“自上而下”的整個(gè)空間，喻體是“空靈的藍(lán)水晶"。

7．下列描寫(xiě)觀察角度說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。（從上面看下面。）

B．古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（不斷改變立足點(diǎn)描寫(xiě)所見(jiàn)景物。）

C．由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的。（從下面仰視上面。）

D．從山上、山尖至山坡、山腰，寫(xiě)小雪后的山景。（從下面仰視上面）

8．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一篇寫(xiě)景散文，作者抓住了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。

B．文章開(kāi)頭，作者以自己的親身感受，通過(guò)三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。

C．作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。

D．作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。

閱讀下面的文字，完成小題。

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

魯迅

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)"。性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

9．下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段中加點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“單是”后面的內(nèi)容，表現(xiàn)出魯迅歷數(shù)兒時(shí)的趣味時(shí)的欣喜。

B．第⑦段畫(huà)橫線的句子言外之意是：冬天的百草園并不總是很無(wú)味，下雪后是非常有趣味的。

C．選文中長(zhǎng)媽媽為我講述的美女蛇的故事，使“我"對(duì)百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒。

D．選文的內(nèi)容不僅讓讀者感受到百草園的有趣和神秘，也展現(xiàn)了魯迅童年時(shí)期的純真和活潑。

10．請(qǐng)賞析第⑦段加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

11．小語(yǔ)要在課堂上朗誦選文第②段，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)完成朗誦，并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。

A．輕松、歡快B．低沉、緩慢C．激昂、急促

小語(yǔ)應(yīng)該用的語(yǔ)氣來(lái)朗誦，因?yàn)椋?/p>

12．閱讀《植樹(shù)的牧羊人》選段，完成問(wèn)題。

①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過(guò)，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

……

②吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)。他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹(shù)苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹(shù)。聽(tīng)到這兒，我開(kāi)給琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來(lái)生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)?？墒牵仁鞘チ霜?dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)吧。

③第三天，我和牧羊人道了別。

④這樣過(guò)了一年，第一次世界大戰(zhàn)堪發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒(méi)有什么變化。不過(guò)，當(dāng)我來(lái)到那個(gè)廢棄的村莊旁，向近處里去，看到了一片灰質(zhì)的薄霧，像地建一樣，住在高原上，從昨天晚上開(kāi)始，我又想起了那個(gè)植樹(shù)的牧羊人。我想，那一萬(wàn)棵橡樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹(shù)林了吧！

⑤牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，羊吃樹(shù)苗，就不養(yǎng)羊了，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有擾亂他的生活。他一直在種樹(shù)。種橡樹(shù)，種山毛櫸，還種白樺樹(shù)。

……

⑥這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛樺樹(shù)林就是證明，它自長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹(shù)也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了：就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了，他還指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的，他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹(shù)種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹(shù)棵棵鮮嫩，挺拔，像筆直站立的少年一樣。

⑦路過(guò)山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無(wú)比的地方，看到了溪水。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡！

（選自讓喬諾《植樹(shù)的牧羊人》）

(1)文章中劃線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這句話表達(dá)上有什么作用？

(2)選文第2段屬于哪種記敘方式？這樣寫(xiě)有什么作用？

(3)閱讀【鏈接材料】回答下面的問(wèn)題。

【鏈接材料】

兒子出生時(shí)，他在郵運(yùn)路上；家人春節(jié)團(tuán)聚時(shí)；面對(duì)搶劫的歹徒，他怒吼：“不準(zhǔn)砸郵車(chē)。"為了保護(hù)郵件，4根肋骨被打斷，甚至傷及頭蓋骨……在傷勢(shì)復(fù)原幾乎不可能的情況下，頑強(qiáng)地創(chuàng)造了生命的奇跡，回到了他熱愛(ài)的崗位——小小郵車(chē)。其美多吉在雪線郵路上用生命堅(jiān)守工作了29年，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至?xí)庥鲅┍溃瑘A滿完成了一次次郵運(yùn)任務(wù)，他是當(dāng)之無(wú)愧的雪域高原的忠誠(chéng)信使。

①選文和【鏈接材料】中都出現(xiàn)了“奇跡”一詞，它們分別指什么內(nèi)容？

②結(jié)合選文和【鏈接材料】的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括植樹(shù)的牧羊人和其美多吉的共同品質(zhì)。

閱讀《貓》選段，完成各題。

①春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

②這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

③妻道：“張媽?zhuān)粜呢垼鼤?huì)吃鳥(niǎo)呢。"

④張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

⑤一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑥我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

⑦我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！"于是立刻便去找它。

⑧妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒模?！?/p>

⑨張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

⑩于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃"了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。”

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚"，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

13．說(shuō)說(shuō)第⑧段中劃線句子體現(xiàn)了妻子怎樣的心理？

14．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑩段中的“畏罪潛逃"具體指什么？

15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)于第三只貓的亡失，為什么比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多？

16．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你閱讀以上文字后的兩條啟示。（合理且不重復(fù)）

啟示一：

啟示二：

閱讀選文，完成下面小題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

①“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，"兩個(gè)騙子說(shuō)，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”

②皇帝把他所有的農(nóng)服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。

③“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看?。?大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”

④“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！"典禮官說(shuō)。

⑤“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？"于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑥那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。

⑦這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。

⑧“可是他什么衣服也沒(méi)有穿?。?一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

⑨“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。

⑩“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服??！"

“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。"因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

17．按照故事情節(jié)的安排，選文是故事的哪部分？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

18．第段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？

19．孩子最先說(shuō)出了真相，老百姓也都跟著說(shuō)了真話，而皇帝和大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫(xiě)，有什么用意？

20．班級(jí)要進(jìn)行《皇帝的新裝》課本劇表演，下列建議不合理的一項(xiàng)是（）

A．“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服”，這句話是貫穿故事始終的主線，要在臺(tái)詞中強(qiáng)調(diào)。

B．表演時(shí)，內(nèi)臣的角色不能刪去，這樣更能體現(xiàn)大臣們都很荒唐虛偽，表達(dá)了作者的諷刺之意。

C．讀臺(tái)詞時(shí)，要突出騎士和群眾的隨聲附和，突出小孩子聲音的清脆、響亮。

D．“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖"這一情節(jié)表演時(shí)，要演出皇帝的心虛后怕和垂頭喪氣的神態(tài)。

21．閱讀《女?huà)z造人》，完成問(wèn)題。

①天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。這世間，無(wú)論怎么說(shuō)吧

②不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作“女?huà)z”。據(jù)說(shuō)，女?huà)z行走在這片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去

③添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，揉著，揉成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。

⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，并且開(kāi)口就喊：

⑦“媽媽?zhuān)?

⑧接著就是一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。

⑨女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜

⑩她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人"。

人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，看起來(lái)便似乎有一種非凡的氣概。

女?huà)z對(duì)于她的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。

她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。

她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她干了許久，而她已經(jīng)疲憊不堪了。

最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一根枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，和先前用黃泥捏成的小人兒一模一樣?！皨寢?zhuān)瑡寢尅钡暮奥?/p>

用這種方法果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活的人類(lèi)出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類(lèi)的蹤跡。

大地上雖然有了人類(lèi)，女?huà)z的工作卻并沒(méi)有終止。她又考慮著：人類(lèi)是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這可是一個(gè)難題。

后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人幾分為男人和女人，讓男人和女人配合起來(lái)，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任。這樣，人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái)

(1)全文可以分為三部分，分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？

(2)“添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？"這句話在文中有什么作用？

(3)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)女?huà)z是一個(gè)什么樣的神？

(4)文章處處洋溢著人類(lèi)誕生的喜悅，請(qǐng)你找出一處相關(guān)語(yǔ)句并加以分析。

閱讀莫懷戚的《散步》，完成各題。

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了。有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我班母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。"

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难劬﹄S小路望過(guò)去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。"母親說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

22．說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《散步》。

23．下列對(duì)選文分析理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．作者運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法，只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě)，著重表現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)護(hù)。

B．文中對(duì)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)充滿了生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了小家伙在家庭中的核心地位。

C．“我"背母親、妻子背兒子散步，主要是因?yàn)槟赣H雖然高大，但是很瘦，不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，還很輕。

D．文中的景物描寫(xiě)著墨不多，卻在輕描淡寫(xiě)中充滿了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意和深刻的哲理，為常見(jiàn)的散步提供了一個(gè)美妙的背景。

24．選文第⑧段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)寫(xiě)法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

閱讀《金色花》選段，完成各題。

金色花

泰戈?duì)?/p>

①假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

③我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

④當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

⑤當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

⑥但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

⑦當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)。

⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？"

⑨“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

25．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（）

A．我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

B．你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

D．我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

26．作者為什么把“我"想象成一朵金色花？

參考答案：

1．(1)本文寫(xiě)了一位身患重病的母親無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，并鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)生活的故事。

(2)①兩個(gè)“艱難”寫(xiě)出母親呼吸困難，承受著身患絕癥的痛苦。母親用自己全部的愛(ài)甚至生命去喚醒兒子重生的過(guò)程的艱辛，以及對(duì)未成年女兒的牽掛。

②這句話寫(xiě)出菊花蓬勃的生命力，秋風(fēng)中綻放的菊花象征我已從痛苦絕望中走出來(lái)，變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)了，已懂得了母親“好好活兒"的囑托，要活出生命的多姿多彩。

(3)①看到了母親對(duì)“我”答應(yīng)去看花的驚喜和興奮；②“我"同意去看花，說(shuō)明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)；③讓“我"能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。

(4)不好?！扒锾斓膽涯睢北韺雍x是故事發(fā)生時(shí)間在秋天，文章表達(dá)的是對(duì)母親的懷念。深層含義是暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程，才懂得母親的期待，悟出了生命存在的意義。“我的母親"只是表明寫(xiě)作對(duì)象是母親，沒(méi)有“秋天的懷念”好。

2．密、亮、細(xì)；潤(rùn)澤、清新3．B4．視覺(jué)