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文檔簡介
部編版語文七年級上冊期末專項復(fù)習(xí)-課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀試卷(含答案)
部編版語文七年級上冊期末專項復(fù)習(xí)-課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________
1.閱讀下面的文字,完成問題。
秋天的懷念
史鐵生
①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進來,眼邊兒紅紅的,看著我?!奥犝f北海的花都開了,我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安?,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!"母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
②可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r候?"“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?!昂冒?,就明天。"我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!"她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……"
⑦又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
(1)請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。
(2)根據(jù)要求,賞析下列的語句。
①鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。(從詞語的角度賞析)
②黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。(從景物描寫的角度賞析)
(3)為什么“我”答應(yīng)去看花時,母親一會坐下,一會站起來?為什么“我"責(zé)備她“煩不煩”時,她卻笑了。你從中看到了什么?
(4)把題目“秋天的懷念"換成“我的母親”好不好?請結(jié)合內(nèi)容說說。
比較閱讀下列兩篇課內(nèi)散文節(jié)選,完成后面的問題。
【甲】
春
朱自清
雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得通你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)民,披著簌戴著笑。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
【乙】
雨的四季
劉溫秋
春天,樹葉開始閃出黃青,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動,似乎還帶著一種冬天的昏黃??墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋,那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動著陽光的彩棱鏡。這時,整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。真的,只有這一場雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容。
2.兩段短文描寫的都是春天的雨,其中【甲】文中春雨的特點是;【乙】文中春雨的特點是_________________。
3.與“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。一句表達(dá)方式相同的一項是()
A.那種清冷是柔和的,沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。
B.花朵怒放著,樹葉鼓著裝汁,數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收看。
C.真的,只有這一場雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容。
D.啊,總是美麗而使人愛戀的雨啊!
4.多感官描寫是這兩篇文章的共同特點。下列句子分別是從哪種感官角度進行描寫的?請將答案寫在后面的橫線上。
①樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得通你的眼。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯的,像母親的手撫摸著你。
③小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。
④呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。
5.聯(lián)系上下文,分析下面句子中加點詞語在文中的作用。
①他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
②春天,樹葉開始閃出黃青,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動,似乎還帶著一種冬天的昏黃。
閱讀《濟南的冬天》,完成小題。
①對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是恒久那么毒,洪亮的天氣,反有點叫人膽怯??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。
②設(shè)若單單是有陽光,那也算不了稀奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個志向的境界?
③小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,似乎是把濟南放在一個小搖籃里,它們寧靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴模瑵系娜藗冊诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天或許就是春天了吧?這樣的暖和,今日夜里山草或許就綠起來了吧?"就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不焦急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
④最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松更加的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,似乎日本看護婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣似乎被風(fēng)兒吹動,叫你希望望見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪似乎突然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
⑤古老的濟南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,或許是唐代的名手畫的吧。
⑥那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水漸漸往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,完全的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。
6.下列對文中劃線句子理解有誤的一項是()
A.第③段劃橫線的句子運用比喻的修辭手法,把濟南比作“小搖籃”,生動形象地寫出濟南的可愛。
B.第④段劃橫線句子中的“白"指積雪,“暗黃”指的是草;而“給山們穿上一件帶水紋的花衣"則運用了比喻的修辭手法,寫出了自然之景的美麗。
C.第⑤段劃橫線的句子運用比喻的修辭手法,生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達(dá)了作者對古老的濟南的喜愛和贊美之情。
D.第⑥段劃橫線比喻句的本體是“自上而下”的整個空間,喻體是“空靈的藍(lán)水晶"。
7.下列描寫觀察角度說法有誤的一項是()
A.一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。(從上面看下面。)
B.古老的濟南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。(不斷改變立足點描寫所見景物。)
C.由澄清的河水慢慢地往上看吧,空中、半空中、天上全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的。(從下面仰視上面。)
D.從山上、山尖至山坡、山腰,寫小雪后的山景。(從下面仰視上面)
8.下列對課文理解有誤的一項是()
A.這是一篇寫景散文,作者抓住了濟南冬天的特點,描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。
B.文章開頭,作者以自己的親身感受,通過三組對比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。
C.作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時,巧妙地運用表示色彩的詞語和比喻、擬人,描繪出濟南冬天的景色,流露出自己的贊美之情。
D.作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)濟南冬天之美,又寄寓對祖國山河真摯的愛。
閱讀下面的文字,完成小題。
從百草園到三味書屋(節(jié)選)
魯迅
①我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園?,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
②不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見娛蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
③長的草里是不去的,因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。
④長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:先前,有一個讀書人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時候,突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著,四面看時,卻見一個美女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物,能喚人名,倘一答應(yīng),夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨,給他一個小盒子,說只要放在枕邊,便可高枕而臥。他雖然照樣辦,卻總是睡不著,當(dāng)然睡不著的。到半夜,果然來了,沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團時,卻聽得豁的一聲,一道金光從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了,那金光也就飛回來,斂在盒子里。后來呢?后來,老和尚說,這是飛蜈蚣,它能吸蛇的腦髓,美女蛇就被它治死了。
⑤結(jié)末的教訓(xùn)是:所以倘有陌生的聲音叫你的名字,你萬不可答應(yīng)他。
⑥這故事很使我覺得做人之險,夏夜乘涼,往往有些擔(dān)心,不敢去看墻上,而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時,也常常這樣想。但直到現(xiàn)在,總還是沒有得到,但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的,然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的,總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥"。性子很躁,養(yǎng)不過夜的。
9.下列選項說法不正確的一項是()
A.第②段中加點詞強調(diào)的重點是“單是”后面的內(nèi)容,表現(xiàn)出魯迅歷數(shù)兒時的趣味時的欣喜。
B.第⑦段畫橫線的句子言外之意是:冬天的百草園并不總是很無味,下雪后是非常有趣味的。
C.選文中長媽媽為我講述的美女蛇的故事,使“我"對百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒。
D.選文的內(nèi)容不僅讓讀者感受到百草園的有趣和神秘,也展現(xiàn)了魯迅童年時期的純真和活潑。
10.請賞析第⑦段加點詞語的妙處。
掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。
11.小語要在課堂上朗誦選文第②段,請你幫助小語選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣來完成朗誦,并說說這樣選擇的理由。
A.輕松、歡快B.低沉、緩慢C.激昂、急促
小語應(yīng)該用的語氣來朗誦,因為:
12.閱讀《植樹的牧羊人》選段,完成問題。
①牧羊人讓我喝了水壺里的水,又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水,井水甜絲絲的。井臺上,獨自生活的人往往這樣。不過,他顯得自信、平和。在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。
……
②吃過午飯,他又開始選橡子。趁這個機會,我刨根問底,才從他嘴里知道了一些事。三年來,他一直這樣,一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中,有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中,有將近一半,可能會被動物咬壞,或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗,會在這光禿禿的土地上扎根,長成大樹。聽到這兒,我開給琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說,他五十五歲,叫艾力澤·布菲,原來生活在山下,有自己的農(nóng)場??墒?,他先是失去了獨子,接著,妻子也去世了。他選擇了一個人生活,與羊群和狗做伴,平靜地看著日子一天天地流走。他說,這地方缺少樹;沒有樹,就不會有生命。他決定,既然沒有重要的事情做,就動手種樹吧。
③第三天,我和牧羊人道了別。
④這樣過了一年,第一次世界大戰(zhàn)堪發(fā)了。我應(yīng)征入伍,在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了,我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過,當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁,向近處里去,看到了一片灰質(zhì)的薄霧,像地建一樣,住在高原上,從昨天晚上開始,我又想起了那個植樹的牧羊人。我想,那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧!
⑤牧羊人還活著,而且,身體還很硬朗。現(xiàn)在,羊吃樹苗,就不養(yǎng)羊了,改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹,種山毛櫸,還種白樺樹。
……
⑥這個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛樺樹林就是證明,它自長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛,不用再擔(dān)心被動物吃掉了:就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍卷風(fēng)了,他還指著一片白樺林說,這是五年前種的,他認(rèn)為谷底比較濕潤,就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩,挺拔,像筆直站立的少年一樣。
⑦路過山下村子的時候,我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方,看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng),是我見過的最了不起的奇跡!
(選自讓喬諾《植樹的牧羊人》)
(1)文章中劃線句子“在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”,這句話表達(dá)上有什么作用?
(2)選文第2段屬于哪種記敘方式?這樣寫有什么作用?
(3)閱讀【鏈接材料】回答下面的問題。
【鏈接材料】
兒子出生時,他在郵運路上;家人春節(jié)團聚時;面對搶劫的歹徒,他怒吼:“不準(zhǔn)砸郵車。"為了保護郵件,4根肋骨被打斷,甚至傷及頭蓋骨……在傷勢復(fù)原幾乎不可能的情況下,頑強地創(chuàng)造了生命的奇跡,回到了他熱愛的崗位——小小郵車。其美多吉在雪線郵路上用生命堅守工作了29年,夏天常有塌方、泥石流,冬天零下三四十?dāng)z氏度、積雪半米多深甚至?xí)庥鲅┍?,圓滿完成了一次次郵運任務(wù),他是當(dāng)之無愧的雪域高原的忠誠信使。
①選文和【鏈接材料】中都出現(xiàn)了“奇跡”一詞,它們分別指什么內(nèi)容?
②結(jié)合選文和【鏈接材料】的相關(guān)內(nèi)容,簡要概括植樹的牧羊人和其美多吉的共同品質(zhì)。
閱讀《貓》選段,完成各題。
①春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。
②這時,妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水,加鳥糧,洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。
③妻道:“張媽,留心貓,它會吃鳥呢。"
④張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
⑤一天,我下樓時,聽見張媽在叫道:“鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
⑥我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像曾與它的敵人掙扎了許久。
⑦我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!"于是立刻便去找它。
⑧妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?!”
⑨張媽默默無言,不能有什么話來辯護。
⑩于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“畏罪潛逃"了,我以為。
三妹在樓上叫道:“貓在這里了?!?/p>
它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚",便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分的難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!
我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此,我家永不養(yǎng)貓。
13.說說第⑧段中劃線句子體現(xiàn)了妻子怎樣的心理?
14.聯(lián)系上下文,說說第⑩段中的“畏罪潛逃"具體指什么?
15.結(jié)合全文,說說“我”對于第三只貓的亡失,為什么比以前的兩只貓的亡失,更難過得多?
16.請用簡潔的語言寫出你閱讀以上文字后的兩條啟示。(合理且不重復(fù))
啟示一:
啟示二:
閱讀選文,完成下面小題。
皇帝的新裝(節(jié)選)
安徒生
①“現(xiàn)在請皇上脫下衣服,"兩個騙子說,“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”
②皇帝把他所有的農(nóng)服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。
③“上帝,這衣服多么合身??!裁得多么好看??!"大家都說,“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!”
④“大家都在外面等待,準(zhǔn)備好了華蓋,以便舉在陛下頭上去參加游行大典!"典禮官說。
⑤“對!我已經(jīng)穿好了,”皇帝說,“這衣服合我的身嗎?"于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下,因為他要使大家覺得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
⑥那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
⑦這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
⑧“可是他什么衣服也沒有穿??!"一個小孩子最后叫了出來。
⑨“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
⑩“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊!"
“他實在沒有穿什么衣服?。 弊詈笏械睦习傩斩颊f?;实塾悬c兒發(fā)抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。"因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
17.按照故事情節(jié)的安排,選文是故事的哪部分?并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
18.第段畫線句子運用了哪些描寫方法?有什么作用?
19.孩子最先說出了真相,老百姓也都跟著說了真話,而皇帝和大臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫,有什么用意?
20.班級要進行《皇帝的新裝》課本劇表演,下列建議不合理的一項是()
A.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服”,這句話是貫穿故事始終的主線,要在臺詞中強調(diào)。
B.表演時,內(nèi)臣的角色不能刪去,這樣更能體現(xiàn)大臣們都很荒唐虛偽,表達(dá)了作者的諷刺之意。
C.讀臺詞時,要突出騎士和群眾的隨聲附和,突出小孩子聲音的清脆、響亮。
D.“皇帝有點兒發(fā)抖"這一情節(jié)表演時,要演出皇帝的心虛后怕和垂頭喪氣的神態(tài)。
21.閱讀《女媧造人》,完成問題。
①天地開辟以后,天上有了太陽、月亮和星星,地上有了山川草木,可是單單沒有人類。這世間,無論怎么說吧
②不知道什么時候,出現(xiàn)了一個神通廣大的女神,叫作“女媧”。據(jù)說,女媧行走在這片莽莽榛榛(zhēn)的原野上,感到非常孤獨。她覺得在這天地之間,應(yīng)該添一點兒什么東西進去
③添一點兒什么東西進去呢?
④走啊走啊,她走得有些疲倦了,偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影:她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動:世間各種各樣的生物都有了,那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢?
⑤想著,她就順手從池邊掘起一團黃泥,摻和了水,揉著,揉成了第一個娃娃模樣的小東西。
⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪,這個泥捏的小家伙,剛一接觸到地面,并且開口就喊:
⑦“媽媽!"
⑧接著就是一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂。
⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜
⑩她給她心愛的孩子取了一個名字,叫作“人"。
人的身體雖然小,但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的,相貌和舉動也有些像神,看起來便似乎有一種非凡的氣概。
女媧對于她的作品,感到很滿意。于是,她又繼續(xù)動手,使她有說不出的高興和安慰。從此她再也不感到孤獨、寂寞了。
她工作著,工作著,一直工作到晚霞布滿天空,她只把頭枕在山崖上,略睡一睡。第二天,她又趕緊起來繼續(xù)工作。
她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是,大地畢竟太大了,她干了許久,而她已經(jīng)疲憊不堪了。
最后,她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一根枯藤,伸入一個泥潭里,向地面這么一揮灑,泥點濺落的地方,和先前用黃泥捏成的小人兒一模一樣?!皨寢專瑡寢尅钡暮奥?/p>
用這種方法果然簡單省事。藤條一揮,就有好些活的人類出現(xiàn),大地上不久就布滿了人類的蹤跡。
大地上雖然有了人類,女媧的工作卻并沒有終止。她又考慮著:人類是要死亡的,死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎?未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢?這可是一個難題。
后來她終于想出了一個辦法,就是把那些小人幾分為男人和女人,讓男人和女人配合起來,擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任。這樣,人類就世世代代綿延下來
(1)全文可以分為三部分,分別寫了什么內(nèi)容?
(2)“添一點兒什么東西進去呢?"這句話在文中有什么作用?
(3)結(jié)合全文,說說女媧是一個什么樣的神?
(4)文章處處洋溢著人類誕生的喜悅,請你找出一處相關(guān)語句并加以分析。
閱讀莫懷戚的《散步》,完成各題。
①我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的;她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來的太遲,太遲了。有一些老人挺不住,在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。
④這南方的初春的田野,大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切使人想著一樣?xùn)|西——生命。
⑤我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
⑥后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責(zé)任的重大,就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長,我班母親的時日已短。我說:“走大路。"
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难劬﹄S小路望過去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。"母親說。
⑧這樣,我們就在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。
22.說說文章為什么取題為《散步》。
23.下列對選文分析理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.作者運用“以小見大”的寫作手法,只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫,著重表現(xiàn)了長輩對晚輩的愛護。
B.文中對兒子的語言描寫充滿了生活情趣,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了小家伙在家庭中的核心地位。
C.“我"背母親、妻子背兒子散步,主要是因為母親雖然高大,但是很瘦,不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,還很輕。
D.文中的景物描寫著墨不多,卻在輕描淡寫中充滿了濃郁的詩情畫意和深刻的哲理,為常見的散步提供了一個美妙的背景。
24.選文第⑧段中畫橫線的句子運用了對稱寫法,請你說說這樣寫的好處。
閱讀《金色花》選段,完成各題。
金色花
泰戈爾
①假如我變成了一朵金色花,只是為了好玩,長在那棵樹的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認(rèn)識我嗎?
②你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。
③我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。
④當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭,走到做禱告的小庭院時,你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。
⑤當(dāng)你吃過中飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,我便要投我小小的影子在你的書頁上,正投在你所讀的地方。
⑥但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?
⑦當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來,又成了你的孩子,求你講個故事給我聽。
⑧“你到哪里去了,你這壞孩子?"
⑨“我不告訴你,媽媽?!边@就是你同我那時所要說的話了。
25.《金色花》一文中,不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是()
A.我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。
B.你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。
C.我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響。
D.我便要投我的小小的影子在你的書頁上,正投在你所讀的地方。
26.作者為什么把“我"想象成一朵金色花?
參考答案:
1.(1)本文寫了一位身患重病的母親無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子,并鼓勵兒子勇敢面對生活的故事。
(2)①兩個“艱難”寫出母親呼吸困難,承受著身患絕癥的痛苦。母親用自己全部的愛甚至生命去喚醒兒子重生的過程的艱辛,以及對未成年女兒的牽掛。
②這句話寫出菊花蓬勃的生命力,秋風(fēng)中綻放的菊花象征我已從痛苦絕望中走出來,變得樂觀堅強了,已懂得了母親“好好活兒"的囑托,要活出生命的多姿多彩。
(3)①看到了母親對“我”答應(yīng)去看花的驚喜和興奮;②“我"同意去看花,說明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn);③讓“我"能夠重新感受生活的美好,是母親的心愿,這一愿望終于要實現(xiàn)了。
(4)不好?!扒锾斓膽涯睢北韺雍x是故事發(fā)生時間在秋天,文章表達(dá)的是對母親的懷念。深層含義是暗示著作者經(jīng)受過命運殘酷的打擊,經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程,才懂得母親的期待,悟出了生命存在的意義。“我的母親"只是表明寫作對象是母親,沒有“秋天的懷念”好。
2.密、亮、細(xì);潤澤、清新3.B4.視覺
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