師德-愛生故事(教師中心稿)-

師德——愛生故事(教師中心稿)

[孔子]善待盲人和狗

孔子去世以后，學(xué)生們不但經(jīng)常談起他的思想、道德、遭遇，還常常清晰地回憶起他的日常為人。孔子十分注意自己的舉止儀表。在待人接物方面，事事處處做到有禮有節(jié)，言行適度，舉動文雅，在衣食住行方面也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。例如，和鄉(xiāng)下人一塊飲酒時，喝完酒以后總是讓年長的先走，然后自己才退出來。吃著飯的時候，不和別人交談；臨睡之前，不高談闊論。

孔子既注重禮貌，又很強(qiáng)調(diào)要有真情實感。他很富有同情心。本來孔子好唱歌，但是遇到人家辦喪事的時候，這一天他就不再唱歌了。在死了親屬的人旁邊吃飯，他不曾吃飽過。他看見盲人、穿孝服的人，即使對方年輕，也一定站起來；路上碰到的也趕快迎上前去。一天，有位盲人樂師來見孔子，孔子趕緊迎上去。樂師走到臺階邊的時候，孔子就告訴他：“這是臺階”。當(dāng)走到席子邊的時候，孔子就告訴他：“這是席子”。等樂師坐下以后，孔子又向他一一介紹屋子里的人，說：“某某坐在這里，某某坐在那里”。送走樂師以后，學(xué)生子張便問道：“這樣不是太麻煩嗎？”孔子回答說：“接待盲人就應(yīng)該這樣”。有一次馬棚失火，孔子趕緊問：“傷著人了嗎？”并不問傷沒傷馬?？鬃拥囊粋€學(xué)生因事被捕，進(jìn)了監(jiān)獄?？鬃硬]有嫌棄他，認(rèn)為“他雖然進(jìn)了監(jiān)獄，但并不是他的罪過”，還是把自己的女兒嫁給了他。

孔子也很愛惜動物。據(jù)說孔子養(yǎng)的一條狗死了，便叫子貢給埋起來。他對子貢說：“我聽說，破帳子別扔，好埋馬；破車蓋兒別扔，好埋狗。我連車蓋兒也沒有，你拿我的破席子把狗蓋上吧，別叫他腦袋露著??！”

孔子很喜歡結(jié)交朋友。對于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作風(fēng)不同的人也不肯輕易絕交。他和原壤的交往就是如此。原壤是魯國人，孔子早年的朋友，為人狂放，不拘禮節(jié)，思想作風(fēng)和孔子很不同?？墒强鬃雍退嗵幍煤芎?，直到老年仍保持著密切交往?？鬃咏o人的印象是謙和的，可是他對于認(rèn)為應(yīng)該做的事，便堅決地去做，百折不撓。他說：“看見道義上該做的事而不去做，這就是沒有勇氣”。他還提出“當(dāng)仁不讓于師”。

[楊昌濟(jì)]倫理教授重言更重行

楊昌濟(jì)字華生，后改名懷中。湖南長沙板倉人，是近代知名的學(xué)者和教育家。他是戊戌變法的積極參與者，湖南新民學(xué)會的精神導(dǎo)師，晚年任北京大學(xué)“倫理學(xué)”和“倫理學(xué)史”教授。他以高尚的道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)和影響了毛澤東、蔡和森等一大群有為的青年。

1909年，楊昌濟(jì)在英國學(xué)習(xí)。他十分注意研究英國人民的生活風(fēng)貌，并從中肯定那些值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。大至言論自由、通信自由，小至不說謊、不隨地吐痰、不隨便借錢和用別人的錢，等等，他都一一注意觀察，加以肯定。他十分贊賞“西洋人于小事亦分明有界限”的習(xí)慣，如寄信時，向別人借了郵票一定要給錢；幾個人同坐公共汽車，進(jìn)餐館，一人付了款，其他人也要把錢湊足交他。楊昌濟(jì)說，中國人就是不一樣，認(rèn)為這么一點錢不值得還，如果還了，就是輕視出錢者；有時候即使真還錢，受錢者也往往佯推故遜，或偽為發(fā)怒，實際上心里并不是真不要。他認(rèn)為這樣做很不好，容易導(dǎo)致偽善。后來楊昌濟(jì)回國后曾認(rèn)真實行這種“銀錢上權(quán)限分明主義”。他在長沙經(jīng)常要過江授課，有時同舟學(xué)生代他交了船錢，他事后一定把船錢還給學(xué)生。

楊昌濟(jì)是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且道德高尚的人，他堅信他的倫理學(xué)，努力向?qū)W生灌輸一種公正、道德、正義、有益于社會和人類的準(zhǔn)則。1912年他從倫敦留學(xué)回國，正巧，當(dāng)時湖南都督譚延闿正在羅致人才。聽說楊昌濟(jì)素有聲望，就想請他擔(dān)任省公署的教育司長，他婉言謝絕了。他不愿意去逢迎官場的卑鄙骯臟，卻選擇了被人冷落的師范學(xué)校教員的職務(wù)，而且自題了這樣一副對聯(lián)以明志：“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天?！?/p>

[陳鶴琴]來世還想做教師

我國著名的幼兒教育家陳鶴琴，早年畢業(yè)于清華學(xué)堂，1914年，陳鶴琴考取了庚子賠款獎學(xué)金赴美留學(xué)。學(xué)醫(yī)，是當(dāng)時許多留學(xué)生的志愿。因為一則利國利民，二則學(xué)成后就業(yè)容易。陳鶴琴最初也是這個志愿。但是在橫渡太平洋的郵輪上，陳鶴琴的思想上卻展開了斗爭：“究竟我的志向是什么？是為個人的生活嗎？決不！是為一家人生活嗎？也決不！我的志向是‘為人類服務(wù)，為國家盡瘁’……醫(yī)生是醫(yī)病的，我是醫(yī)人的。我喜歡兒童，兒童也喜歡我。我還是學(xué)教育，回去教他們的好?！睗M懷救國熱望的陳鶴琴，經(jīng)過反復(fù)思考，終于打定主意，放棄學(xué)醫(yī)，獻(xiàn)身于苦難祖國的教育事業(yè)。

陳鶴琴對學(xué)生關(guān)懷備至，勝過自己的兒女。有一個同學(xué)父親去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難，眼看就要失學(xué)。陳鶴琴設(shè)法把她母親接來，安排在圖書館工作，使這個學(xué)生能夠讀下去。還有一個學(xué)生的祖父強(qiáng)迫她嫁給姐夫當(dāng)填房，并以斷絕經(jīng)濟(jì)支持相要挾。陳鶴琴給那個學(xué)生的家鄉(xiāng)的地方長官寫了封信，請他秉公處理，保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。那位地方長官很敬佩陳鶴琴，責(zé)令那個學(xué)生的祖父按時供應(yīng)她必需的錢糧，并尊重她婚姻自主。后來，那位地方長官放棄官職俸祿，慕名而來，到陳鶴琴的幼師任教。

1951年8月，中央教育部召開全國第一次初等教育及師范教育會議，陳鶴琴作為特邀代表參加會議。在會議閉幕宴會上，他被代表們推舉出來講幾句話。他說：“我今年60歲。假如有人問我：”你來生愿意干什么？‘我說：“我還愿意做教師’。要問：”為什么？‘我說：“因為我太喜歡孩子’?！?/p>

[陶行知]甘為駱駝

一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了。”這個母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機(jī)會。”

“那我現(xiàn)在該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對自己的行為后悔不迭。

“補救的方法是有的?！崩蠋熃又f：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費就成了學(xué)費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學(xué)會修理呢！”

這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。

自己進(jìn)入反省室

陶行知先生，在創(chuàng)辦南京曉莊學(xué)校的初期，曾作過一條規(guī)定，即全校師生員工一律不準(zhǔn)喝酒，違者要進(jìn)自省室里反省。

一次，曉莊的農(nóng)友請?zhí)招ｉL吃飯，農(nóng)友們敬他一杯酒，陶行知一再解釋說不能喝，農(nóng)友們卻堅持道：“您不喝就是瞧不起我們農(nóng)民，瞧不起我們就不算我們的朋友?！?/p>

陶行知沒辦法，只好把酒喝掉了。農(nóng)民們非常高興，把陶校長引為自己的朋友。他們哪里知道，陶行知一返回學(xué)校，便立即進(jìn)自省室里了。

為了苦孩子，甘為駱駝

1941年，在極端困難和不斷遇到迫害的嚴(yán)重情況下，陶行知更表現(xiàn)出革命英雄主義精神。在反共的陰霾籠罩下，物價暴漲不停，育才學(xué)校開支發(fā)生了極大困難，常有斷炊之憂。他以至于發(fā)出了現(xiàn)在“我不得不和米價賽跑”的感慨。國民黨政府教育部長陳立夫乘機(jī)向他提出，如同意他們派訓(xùn)育主任，即可撥給全部經(jīng)費，但遭到陶行知斷然拒絕。在經(jīng)濟(jì)最困難的時刻，陶行知不得不忍痛宣布，全校節(jié)衣縮食，每天改吃兩餐。他甚至提出要像武訓(xùn)那樣用“行乞興學(xué)”的精神來度過難關(guān)。1944年9月25日，陶行知在為畫家沈淑羊畫的《武訓(xùn)畫像》題詞時，深情地寫道：“為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做?！?/p>

陶行知自己節(jié)衣縮食，把捐到的涓涓滴滴都拿去哺養(yǎng)兒童。常穿著敝衣奔走于富貴大人和太太之門，他從英國回來之時曾買了一件晴雨夾大衣，穿久了，又臟又破，他便把它翻過來穿。一次去找一位闊大人，通報的人說：“先生，對不起，我們老爺向來不接待這樣裝束的人，請你回去吧。”陶行知不慌不忙，掏出一張名片來遞給他，那人只好恭順地送進(jìn)去了。

在曉莊師范學(xué)校，陶行知和大家一起穿草鞋、挑糞、種田、種菜、養(yǎng)魚，他請?zhí)萍彝菀晃怀錾那f稼人唐老頭教大家耕種的方法，他自己也做了唐老頭的學(xué)生。他說，三百六十行，行行出狀元，行行都有我們的老師。那時候，大家都是自己掃地、抹桌、燒飯……所有生活上的事不用聽差、伙夫，陶行知也親自參與其事。

[蔡元培]稱新生為“先生”

1916年冬季，蔡元培先生就任北京大學(xué)校長。那時的交通工具很簡單，走馬上任還需要坐馬車，當(dāng)蔡先生從馬車上下來以后，看見學(xué)校門口，有許多人在夾道迎接。原來，這是學(xué)校的規(guī)矩，工友們必須遵循禮儀表示歡迎，隨行人員對蔡先生說了聲：“您請?！辈淘嘞壬贿呁白撸贿吤撁毕騼蛇厷g迎他的工友們致意，并和顏悅色地對工友們點頭致謝，不住地說道：“謝謝諸位，大家辛苦了！”工友們見此情景，非常感動，紛紛贊嘆道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”這件事情要是發(fā)生在今天，當(dāng)然沒有什么可以大肆宣揚的。但在剛剛推翻封建帝制的民國初期，蔡元培先生拋棄了舊官場上的那一套官禮陋習(xí)，對普通老百姓謙恭禮讓，這種禮待庶人的行為，不能不令人佩服。

當(dāng)時，有一位叫馬兆北的學(xué)生，考取了向往已久的北京大學(xué)。報到那天，天空晴朗，氣候宜人，馬兆北踏著輕快的腳步，邁入了北京大學(xué)的校門。誰知一進(jìn)大門，就看見一張公告：凡新生來校報到，一定要交一份由現(xiàn)任的在北京（北平）做官的人的簽名蓋章的保證書，才能予以注冊。

馬兆北看完公告以后，歡欣的心情一下子煙消云散，一種被愚弄的感覺霎時涌上了心頭。他懷著忿忿不平的心情，給蔡元培校長寫了一封信。信中寫道：“我不遠(yuǎn)千里而來，原是為了呼吸民主空氣，養(yǎng)成獨立自尊的精神。不料還未入學(xué)，就強(qiáng)迫我到臭不可聞的官僚面前去磕頭求情，未免令我大失所望。我堅決表示，如果一定要交保證書，我就堅決退學(xué)?！毖哉Z中不免流露出對蔡元培先生為首的校方的不滿。信發(fā)出去以后，馬兆北并沒有抱著多大的希望，本來嘛，人家是舉國上下鼎鼎有名的校長，自己只不過是一個名不見經(jīng)傳的新入學(xué)的學(xué)生，能會有什么好的結(jié)果呢？不過是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的憤恨情緒而已。于是，馬兆北開始收拾行裝，準(zhǔn)備追求自己新的前程。

誰曾想，過了幾天，馬兆北突然收到一封來信，猜了半天也猜不出究竟是誰寫給自己的信，打開一看，見開頭寫著“元材先生”（即馬兆北先生），急忙再看看下邊的署名，居然是蔡元培校長的親筆：“弟元材謹(jǐn)啟”，馬兆北激動得差點沒喘過氣來，穩(wěn)定了一下自己的情緒，急忙觀看全文，只見信中寫道：“查德國各大學(xué)，本無保證書制度，但因本校是教授治校，要改變制度，必須由教授會議討論通過。在未決定前，如先生認(rèn)為我個人可以作保的話，就請到校長辦公室找徐寶璜秘書長代為簽字蓋章?！?/p>

信中表現(xiàn)出蔡元培先生雖然身為一校之長，但他辦事絕不擅做主張，獨斷專行，而是認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教授和教授會議所做出的決定，盡管他本人也對交保證書的做法并不贊同。字里行間還表達(dá)了蔡元培先生對自己學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠懇之情。馬兆北看完信以后，心情很不平靜：蔡元培校長在百忙之中，竟然對我這樣一個不知深淺的無名小卒以禮相待，真是令人刻骨銘心，難以忘懷。后來，馬兆北先生在一篇回憶錄中這樣寫道：“這件事使我一輩子受到了深刻的影響。”。

[張伯苓]與學(xué)生一起戒煙

我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學(xué)生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。

南開雖為私立學(xué)校，但并不是生財賺錢的工具。南開的經(jīng)費完全公開，每年的賬目都放在圖書館里任人查看。張伯苓曾說，誰要是查當(dāng)月賬目，他可以五分鐘之內(nèi)告訴你，這確實不是大話。他以身作則節(jié)約學(xué)校的每一個銅板。他每月取于學(xué)習(xí)的報酬，只是中心校長的一份薪水。大學(xué)成立后，他也只在此之上加三、四十元，相當(dāng)于當(dāng)時大學(xué)畢業(yè)生工資的二分之一。他每次到北京辦事，為替學(xué)校省錢，總是住在前門外施家胡同一個普通客店，每天房費一元。張伯苓常常在外為學(xué)校募款，幾千、幾萬、幾十萬元，都分毫不差交到學(xué)校，未有一文入了私囊。

[徐特立]以詩育德

徐特立在湖南省立第一女子師范當(dāng)校長時，他在學(xué)生由自修室通往教室、飯廳的走廊上，懸掛兩塊很大的黑板。這兩塊黑板不貼布告，不寫格言，也不報告學(xué)校里面的消息，它是專供徐老寫詩的。徐老發(fā)現(xiàn)學(xué)生有優(yōu)點時，必定寫詩加以表揚；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點時，必定寫詩加以批評。所以寫詩成了徐老每日不可缺少的工作和對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。

有一次，一個叫單秀霞的學(xué)生，因?qū)嬍蚁藷簦慵s了同學(xué)偷偷地跑到廁所為她愛人打毛線衣。廁所里的電燈是通宵不熄的。徐老站在門外細(xì)聲叫喊：“睡呀，睡呀！”單等即時就寢，并以為明天徐老一定會罵他們，但次日她們并沒有挨罵，只看見黑板上寫了一首詩：“昨天已經(jīng)三更天，廁所偷光把衣編。愛人要緊我同意，不愛自己我著急。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。莫說交談聲細(xì)細(xì)，夜深亦復(fù)擾人眠?！?/p>

[李敷仁]最后一個過河

我國人民教育家、延安大學(xué)校長李敷仁，很強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“以身作則”。1947年8月16日，李敷仁帶領(lǐng)延安大學(xué)師生住在黃河岸邊的木頭峪。這時，蔣胡（指胡宗南）的軍隊從三面開來，上級命令沿大河向東轉(zhuǎn)移。但當(dāng)時木頭峪渡口渡船很少，人員、物資和牲口聚集很多，敵軍迫近，師生情緒緊張，爭著搶渡船。李敷仁毫不慌張，命令高中部和教育班先渡河，然后又組織其他師生住宿等待。有人關(guān)切地讓他先上船，他說：“我要最后過河，我要看著把每個學(xué)生送過河去，我才上船！”第二天，李敷仁帶領(lǐng)其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過了黃河。

[季羨林]為學(xué)生看包

在北京大學(xué)的校園里，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事：新學(xué)期開始的時候，一個外地來的學(xué)生，背著大包小包進(jìn)了校園。實在太累了，就把大包小包放在路邊。這時走來一位老人，年輕的學(xué)子問：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答應(yīng)了。年輕的學(xué)子一身輕松的去辦各種入學(xué)手續(xù)，一個多小時后他回來了，發(fā)現(xiàn)老人還在盡職盡責(zé)的履行著自己的使命。

幾天后北大舉行開學(xué)典禮。年輕的學(xué)子驚訝的發(fā)現(xiàn)：那位老人竟在主席臺上就座。他就是北京大學(xué)的副校長、著名學(xué)者季羨林先生！在那一瞬間，這位學(xué)子的心中是怎樣的一種震撼！人格是最高的學(xué)位，師表是最好的教育。他們的高尚就在于用自己的言行去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、影響學(xué)生，使學(xué)生明白“學(xué)高為師，身正為范”的哲理。

[斯霞]學(xué)生是生命中不可缺少的部分

斯霞，出生于諸暨一個貧寒家庭的孩子，先后在浙江紹興、蕭山、杭州等地的小學(xué)任教，1932年進(jìn)入南師大附小工作后，她就再也沒離開過小學(xué)教育這塊土地。在70年的執(zhí)教歲月里，斯霞老師不僅桃李滿天下，而且為教育思想寶庫貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，其中最突出的就是她的“童心母愛”論。用她的解釋就是：作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心，有母愛。要與孩子打成一片，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待。這一理論在她退休后的很多年里仍一直堅持不懈地實踐著。學(xué)生已成了她生命中不可缺少的一部分。

2003年6月底，斯霞老師因為腎衰竭住進(jìn)了醫(yī)院，從那時起一直到她去世這段日子里，斯霞老師是在病床上與病魔作最后的斗爭。期間，大部分時間里斯霞老師一直處于神志不清的狀態(tài)中，但令人感到奇怪的是，每當(dāng)有學(xué)生來探望時，斯霞總能睜開雙眼，準(zhǔn)確地叫上學(xué)生的姓名，讓在場的每一個人都十分感動。斯霞老師為什么能記起每個學(xué)生呢？據(jù)知情人介紹，斯霞老師在任教期間對她的每一個學(xué)生都十分了解，都要逐一進(jìn)行家訪，這些細(xì)致入微的工作給老人留下了永不磨滅的記憶。

在教一年級時，孩子們還沒來報到之前，斯老師會拿著學(xué)生的名單，一家一家去家訪，了解孩子的個性特點，有什么喜好，所以當(dāng)斯老師在開學(xué)時見到孩子們時，她對他們已經(jīng)非常熟悉了。

斯霞老師的孫女今年30歲，小時候只上過一個月的南師附小，問及原因，她有點羞澀：“奶奶在南師附小工作，媽媽怕我在那兒上學(xué)影響不好，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)了……”

斯霞老師70多歲時和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長繩。

退休后的很多年，90高齡的斯霞都堅持每天到學(xué)?？纯矗磕甑摹傲弧眱和?jié)，她要走遍學(xué)校的30間教室，看看每個孩子；后來，隨著年齡的增大，斯老師的行動越來越不方便，她還是堅持每天“踱”到學(xué)校，再后來，斯老師由女兒扶著來學(xué)?？纯?。

[盛宣光]他是一座師德的山

盛宣光老師開始每天做好事的時候，雷鋒還是一個少年。他有幸比雷鋒多活56年，也就多做了56年好事。

自從雷鋒的事跡傳開，盛老師就把雷鋒的畫像貼在教室里，直到他退休。從1977年起，他又把周恩來總理的畫像貼在家里，直到他今年2月26日去世。他崇敬雷鋒和周恩來，是因為他們身上充滿中華民族舍己為人的高尚道德，這種道德反映在教師身上，就是師德。

盛宣光的同事、68歲的特級教師陳祖校哽咽著對記者說：“他是一座師德的山呀！”

有他的一半，就算好老師

1982年，師范學(xué)院畢業(yè)的馮黎被分配到母親工作的蘇州市第一中學(xué)。她向母親請教“怎樣當(dāng)個好老師？”母親指著窗外一個抱著8塊小黑板走向教室的人對她說：“只要做到這個盛宣光老師的一半，就算好老師了！”

馮黎發(fā)現(xiàn)，盛老師吃力地抱著的8塊2尺見方的小黑板上，用粉筆寫著密密麻麻的中、英文。為了節(jié)約上課寫板書的時間，盛老師總是用課余時間先把講授要點寫在小黑板上，以便課堂上用更多的時間給學(xué)生講解。住在學(xué)校的馮黎還發(fā)現(xiàn)，每天早上6點過一點，盛老師就來到學(xué)校打掃校園衛(wèi)生，為辦公室打開水。每天晚上，盛老師辦公室的燈光總要亮到十一、二點。一生未婚、無兒無女的盛宣光，從1952年大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上中學(xué)英語教師，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生視為最親的親人。

畢業(yè)于上海光華大學(xué)（現(xiàn)華東師范大學(xué)）英語系的盛宣光，有著全蘇州公認(rèn)的英語教學(xué)水平。從50年代起，他就不斷在全國各種中學(xué)英語刊物上發(fā)表文章，他教的班英語成績長期名列年級第一，他的學(xué)生考上大學(xué)英語專業(yè)的就有幾十個，有的還成了大學(xué)英語教授。

除了“文革”十年，盛宣光一直當(dāng)班主任，直至61歲退休。他沒課的時候，經(jīng)常坐在教室和學(xué)生一起聽課，既了解學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的情況，又便于維持課堂紀(jì)律，因此，他的班總是多放一套桌椅。班上每個學(xué)生的家他都去家訪過。哪個學(xué)生上課遲到，第二天他就一清早趕到那個學(xué)生家去叫醒；哪個學(xué)生損壞了桌椅，他就從家里拿來工具，和那學(xué)生一起修好。蘇州一中原副校長顧鶴齡回憶說，80年代，不少學(xué)生不愛護(hù)公物，有時學(xué)校里爛桌椅堆成了小山，可是盛老師班上的桌椅卻保護(hù)得很好，上面連劃痕都極少。

現(xiàn)在已經(jīng)擔(dān)任蘇州一中黨委書記，成為一名優(yōu)秀教師的馮黎對記者說：“我向盛老師學(xué)習(xí)了20年。”

1／3工資用在學(xué)生身上

盛宣光的學(xué)生、曾任蘇州大學(xué)英語系主任的王國富教授回憶說，盛老師對學(xué)生要求極其嚴(yán)格，同時又有著慈父一樣的關(guān)愛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，他沒有不幫的。

王國富還記得，一般老師只有一個記分冊，可盛老師卻有四、五個。他每次上課前都要考單詞，并記下成績；平時作業(yè)、小測驗、單元測試的成績也都詳細(xì)記錄，到期中、期末考試時，按比例計入學(xué)期總分。每個學(xué)生的每次作業(yè)他都要精心批改，一個字母、標(biāo)點錯誤也不放過。跟他學(xué)英語，沒法不學(xué)好。王國富眼睛近視，有一次，他因為看不清黑板，就走近講臺抄筆記。盛老師見狀，建議他配副眼鏡。他因家里窮，沒有配。幾天后盛老師發(fā)現(xiàn)了，就自己掏錢，帶他去配了眼鏡?！拔覑凵嫌⒄Z，就是從熱愛盛老師開始的呀！”王教授說到這里，失聲痛哭起來。

學(xué)生吳平回憶說，一次她的父母去上海半個月，她在周記中寫道“現(xiàn)在家里只剩我一個人了！”盛老師看到這篇周記，便在這半個月中，每天掏錢為她買好晚餐，并送到她家。從60年代起，盛宣光每年都出錢為他的班級訂閱多種報刊雜志，直至退休。他班上的每位學(xué)生考上大學(xué)，他都要送禮物，并在學(xué)生初次去外地上學(xué)時親自到火車站送行。有位自理能力較弱的學(xué)生考上上海航運大學(xué)，他就請一位在該大學(xué)有熟人的同事幫忙，多次請那個熟人關(guān)照那位學(xué)生。

地理特級教師陳祖校對記者說：“我也當(dāng)過班主任，但是與盛老師對學(xué)生的愛心相比，真是比不上！他的工資，自己日常生活只用1／3，買書用1／3，還有1／3都用在學(xué)生身上了！”

盛宣光是一個愛憎分明的人。他因為出身于牧師家庭，又是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，“文革”10年被取消了教學(xué)資格。因此，粉碎四人幫時，他欣喜若狂，獨自買了鞭炮，噼噼啪啪地在學(xué)校放了好一陣。有一次高考前一個月，各科老師都搶著加課，為了合理分配各科上課時間，他主動召集各科教師開會協(xié)調(diào)。當(dāng)時的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他一個普通班主任無此權(quán)力，不準(zhǔn)開這個會，為了學(xué)生，他硬是頂住壓力開了會。

從不收禮，補課決不收錢

蘇州一中原教導(dǎo)主任徐一虎講了一則“笑話”。一次教師節(jié)，他的學(xué)生搞“向退休老師獻(xiàn)愛心”活動，孩子們決定給本校的退休教師送一點水果，也給盛老師送去了。徐老師知道后，連叫“糟了！”馬上趕到盛老師家。他看到了一個令人尷尬的場面：一群初一年級的孩子被擋在防盜門外，盛老師正隔著鐵門勸他們回去！徐老師連聲自責(zé)：“盛老師，對不起，我忘了跟學(xué)生講您從不收禮的規(guī)矩了！”

盛宣光不收禮簡直“不盡人情”，學(xué)生的禮不收，朋友的也不收，雖然人家到他家時，他又請吃糖果，又請吃水果。一次，學(xué)生王大經(jīng)春節(jié)去看他，趁他不注意，悄悄放下兩瓶補酒，誰知第二年春節(jié)去看他時，他竟然硬是把兩瓶酒原封不動地還給了王大經(jīng)！

退休之后，盛宣光并沒有閑下來。他天天義務(wù)清掃樓道和住宅小區(qū)。平時，一邊為上海外語大學(xué)出版社編寫《中學(xué)生英語詞典》，一面免費為學(xué)生補課。有的家長硬要付給補課費，他就以不補課相“威脅”，家長們只得作罷。

學(xué)生鄒兆康透露，盛老師生活十分節(jié)儉，每月伙食費才100多元，而付給保姆的年工資卻有七、八千。他很少吃肉，為了保持體力，到了六、七十歲一天還要吃兩斤飯。

盛宣光老師去世一個多月來，他的事跡在蘇州迅速傳開。副市長朱永新指示對他進(jìn)行大力宣傳。《蘇州日報》發(fā)表了通訊《盛宣光：市一中的雷鋒》，蘇州市第一中學(xué)黨委發(fā)出了向他學(xué)習(xí)的號召。紀(jì)念他的座談會開了一次又一次。誰也沒想到，一位退休16年的教師的去世，竟然引起如此強(qiáng)烈的反響。

陳祖校老師激動地說：“我們懷念盛老師，正是對崇高師德的呼喚！雖然今天的好教師是多數(shù)，可是，想想許多教師的所作所為，我就睡不著！有的教師在學(xué)校不好好上課，用私章蓋一下就算批改作業(yè)，甚至把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹、‘人質(zhì)’，以補課為名大肆斂財，成了社會一害，讓許多家長有苦難言！對比如此強(qiáng)烈，難道不值得我們深思嗎？”

[殷雪梅]以身擋車救學(xué)生

愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。這一過程有時是以生命為代價的。金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅。2004年3月31日，在護(hù)送學(xué)生過馬路時，為救學(xué)生被高速行使的汽車撞成重傷，經(jīng)搶救無效于4月5日離開人世。“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！?日8時，十余萬群眾自發(fā)來到江蘇省金壇市虹橋小學(xué)，含淚為舍身勇救學(xué)生的人民好教師殷雪梅送行。

“現(xiàn)在能做出這種舉動的人的確不多，真希望以后會有多一些這樣的好老師，我們金壇人民不會忘記她的！”

望著母親的遺容，殷雪梅老師的兒子潘斐禁不住淚流滿面。他哽咽著說：“一位普通的小學(xué)教師走了。曾經(jīng)，母親用微笑告訴周圍的人什么是永恒。當(dāng)她用羸弱的身軀擋在孩子們的前面時，我想蒼天也會流淚的。媽媽，我好想您！”

江蘇省人民政府授予她“見義勇為英雄”榮譽稱號，江蘇省婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”榮譽稱號，為新時期師德譜寫了一曲壯麗的凱歌。

[梅貽琦]不茍取分文

1931年冬，梅貽琦42歲被任命為清華大學(xué)校長，自此連任清華大學(xué)校長達(dá)17年之久，其中包括在西南聯(lián)合大學(xué)的8年。他上任后住在當(dāng)時的法定校長住宅，按舊例，連衛(wèi)生紙都是公家供給，由公務(wù)人員按時送到。他卻主動放棄可以享受的一些“特權(quán)”，自己付家里工人工資；自己付電話費；不要學(xué)校每月免費供應(yīng)的兩噸煤；從不讓他的家里人乘坐小轎車來辦私事，他的夫人也只是在和他一起進(jìn)城時才可以順便搭他的小轎車。他在生活上的要求很簡單，從不講究吃飯，處處精打細(xì)算。梅貽琦用一些廢紙頭起草的一些報告提綱、公函等，現(xiàn)在仍保存在清華大學(xué)的檔案館里，見證著他廉潔、持身以儉的工作作風(fēng)。

在那個災(zāi)難深重的年代，國統(tǒng)區(qū)的經(jīng)濟(jì)日益凋敝，民眾生活極其貧困。作為教師階層的教授的生活，也是困苦不堪。他們中的許多人放棄了出國生活的舒適而甘于清貧，從教不輟，這是中國優(yōu)秀知識分子崇高精神氣節(jié)的體現(xiàn)。梅貽琦和西南聯(lián)合大學(xué)的許多教師一樣，