2024年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀

(1)標(biāo)題含義：表層含義+深層含義(2)標(biāo)題作用：1)作為文章的線索，貫穿全文。2)交代主要的人物形象。3)概括小說(shuō)主要大事(概括了文章的主要內(nèi)容)4)運(yùn)用了什么手法(設(shè)置懸念),激發(fā)讀者閱讀愛(ài)好(啟發(fā)人們思考)5)點(diǎn)明大事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。6)交代文章的主題(主旨)3、賞析類題目解題思路：運(yùn)用了何種手法+作用答題格式：某某詞xx意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了(描述了)……(內(nèi)容),表現(xiàn)(表達(dá)、抒發(fā)了)……性格、情感(3)從寫(xiě)作手法上看句子答題格式：運(yùn)用了……寫(xiě)作手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了(描述了)……(內(nèi)容),表現(xiàn)(表達(dá)、抒發(fā)了……性格、情感呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)進(jìn)展合理的效果。懸念。其作用是引起讀者愛(ài)好，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。(4)從描寫(xiě)人物的方法來(lái)賞析。答題格式：運(yùn)用了…描寫(xiě)人物的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……內(nèi)容，表現(xiàn)了……情感/效果等(寫(xiě)作目的)(5)從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析?？傤I(lǐng)下文、承上啟下(過(guò)渡)、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)(照點(diǎn)題)(1)有的作品的標(biāo)題就指明白仆人公。(2)最能傳達(dá)主題思想的人物是仆人公。(3)與情節(jié)聯(lián)系親密的是仆人公。(4)作者極力刻畫(huà)出的栩栩如生的人物是仆人公。(5)作者用墨最多的人物往往是仆人公。(1)挨次：(按事情進(jìn)展的先后挨次)。作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來(lái)脈絡(luò)清(2)倒敘：(先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的大事)。作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，避開(kāi)敘(3)插敘：(敘事時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的另一件事)。作用：對(duì)xx情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐(一)閱讀下面文章，完成題目。②妻子開(kāi)頭埋怨我，說(shuō)，熬煉孩子，也不是這個(gè)法子呀!十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買叫起來(lái)。兒子很狼狽，身上滿是泥水，明顯在路上滑倒過(guò)。不知為什么,他蹲在過(guò)道上，正⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了?走路怎么這樣莽撞!”聲音來(lái)⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀?”⑩“橘子莫非長(zhǎng)腿了?它自己會(huì)跑到地上嗎?你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)?！?“你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)?”胖男子從半理呀，你說(shuō)是我兒子撞的，我兒子說(shuō)他沒(méi)撞，我也不知道你們倆誰(shuí)說(shuō)的不對(duì)。”?“哎喲!”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來(lái)，“大人來(lái)了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢!”“連續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪任何一個(gè)好人!”我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，假如不是，你可要賠禮喔!”“叔叔，看清楚了吧?”我撇著嘴說(shuō)。②回家的路上，妻子問(wèn)兒子：“孩子，胖男人罵你笨妻子很納悶，又問(wèn)：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢?”子。”沒(méi)多大事!”我為兒子豎起了大拇指。什么就傷不到你呢?”個(gè)和善、英勇的人嗎?”1.“防彈衣”在本文中指對(duì)抗①和②的力量。(用文中的兩字詞語(yǔ)填寫(xiě))(2分)情節(jié)進(jìn)展兒子久未歸①兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情埋怨、擔(dān)憂②③3.聯(lián)系上下文，品嘗詞語(yǔ)。(2分)這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，難過(guò)的(“連……都……”強(qiáng)調(diào)了什么?有什么作用?)6.文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”?請(qǐng)認(rèn)真通讀全文，分條概括。(3分)(二)閱讀下面的文章，完成第題目。(二)信念和倒塌的樓面形成一個(gè)狹小的“救命三角”,為我攔住了其他 “她最終還是拋棄了你，是嗎?你不恨她?”記者感到有些意外。“不恨，由于她是我永久的信念?！?1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.所謂“有機(jī)會(huì)體驗(yàn)‘活死人’是怎么回事”,這是“我”對(duì)身處危境的自我調(diào)侃。C.小說(shuō)中“重型機(jī)械的轟鳴聲從廢墟外漸次傳來(lái)”,正面寫(xiě)出營(yíng)救工作的張弛有度。12.小說(shuō)中插敘“我”的一段“童年的時(shí)間”,有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)13.小說(shuō)以“信念”為標(biāo)題，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要③怎么才能讓鳥(niǎo)在我們家樹(shù)上也筑窩呢?阿健說(shuō)。⑧怎么辦?阿健、張歡都焦急了。再等等。二伯說(shuō)。6老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹(shù)上的6張歡說(shuō)，她經(jīng)常觀察老陳朝我們家樹(shù)上望，還在他們家樹(shù)下撒小米，招鳥(niǎo)過(guò)去。鳥(niǎo)飛過(guò)去(選自《一片葉子下生活》,有改動(dòng))20.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。字以內(nèi))22.文末交代了兩家樹(shù)上都有鳥(niǎo)叫了，作者為什么支配這樣的結(jié)局?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。張潔要備嫁妝哩!”要嫁誰(shuí)嘛!”漢!”賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了?我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩呀!”“我要每天吃灶糖哩!”“你等我長(zhǎng)大嘛!”我不明白為什么,我倒真是越來(lái)越依戀他，每逢他經(jīng)過(guò)我們村子，我都會(huì)送他好遠(yuǎn)。我后來(lái)，我常想，他為什么疼愛(ài)我呢?無(wú)非我是一個(gè)貪吃的，由于生得極其丑陋而又沒(méi)人(選自《張潔文集》,有刪改)(2分)22.簡(jiǎn)要概括賣灶糖老漢這個(gè)人物形象。(3分)(1)他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個(gè)太陽(yáng)穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些(2)我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)24.文中兩處提到一個(gè)小火柿子，試分析其在文中的作用。(3分)(五)閱讀下面小說(shuō)，完成題目。②早晨四點(diǎn)半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴。再躺這最終一秒吧!不，他最終抑制不住，發(fā)出狂野的喊叫，然后野獸似的狂奔，他⑥突然，他想起了什么:我15歲啦!15歲啦!這話對(duì)他來(lái)說(shuō)很新穎，他滿懷興奮又若有我想要的樣子?！边@個(gè)世界必需響應(yīng)他!”軟的回聲，在小河旁的巖石間來(lái)回撞擊。突然，傳來(lái)一種生疏的回聲!那聲音不是他的，也漸漸膨脹的生氣、苦痛和抗議：假如我沒(méi)來(lái)，它就會(huì)這樣死去，我干嗎要干涉?這樣的事情?關(guān)于命運(yùn)和將來(lái)的生疏就這樣首次闖進(jìn)他的生活，“是啊，這就是生命!”生命消逝的那刻，他無(wú)法實(shí)行任何慈愛(ài)的行動(dòng)!他明白了：這片他生活了十五年的草地是寬廣無(wú)垠、為什么!這短短的幾分鐘，事情就發(fā)生了巨變?他站到骨架前：它趴在矮樹(shù)叢下。要不是還?“滾開(kāi)!我可不是你們的早餐，無(wú)論如何都不是!”0他古怪???地蹲下去，發(fā)覺(jué)它的后肢關(guān)節(jié)處斷了，斷裂的骨頭相互徒勞地抵觸?？赡芩狼八暮笾褪軅?，然后一跛一跛地誤入了螞蟻巢。應(yīng)當(dāng)是這樣!那么是誰(shuí)傷了它呢?是它摔了一跤?是它與同類爭(zhēng)斗中受了傷?是土著人扔石頭傷了它?21他想像土著人朝一頭公鹿扔石頭時(shí)，另一幅畫(huà)面消滅23他想：明天早晨，要再去那片灌木叢，好16.小說(shuō)開(kāi)頭兩段寫(xiě)出了小男孩怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)17.小說(shuō)⑤—⑧段中寫(xiě)小男孩狂奔、唱歌有什么作用?(4分)18.第⑩段畫(huà)線處設(shè)置小男孩召喚獵狗這一情節(jié)是否合理?聯(lián)系上下文簡(jiǎn)述理由。(3分)19.細(xì)讀小說(shuō)第⑧段，簡(jiǎn)要分析小男孩當(dāng)時(shí)的心理感受。(3分)20.小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)，小男孩明天早晨要再去那片灌木叢“好好想一想”,他會(huì)想些什么?聯(lián)系全文回答。(4分)(六)閱讀下面小說(shuō)，完成題目。你撿到好東西了?老墨問(wèn)。墨的車窗被人砸了!放在車?yán)锏膬蓚€(gè)包已經(jīng)沒(méi)了。兩人一如既往地溝通石頭，提起那塊丟失的“獨(dú)釣寒江石”,不免搖頭嘆息一番。世界上竟有如此相像的兩塊石頭，這和雙胞胎兄弟有區(qū)分嗎!老白嘆道。一只鱷魚(yú)咬住，打了幾個(gè)圈，就要被扯進(jìn)潭底。是太俗了。老白換