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微課比賽山西省太原市參賽者簡介：山西省太原市第十八中學(xué)段煜（男1981年9月出生）山西省太原市德育人物山西省太原市教學(xué)能手課題：《小石潭記》的情景交融（首選）小石潭記

柳宗元執(zhí)教者：山西太原十八中段煜我們這節(jié)課干點啥？

（師生共同制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)）聽讀課文、運用圈點批注的方法，欣賞文章所繪之景。結(jié)合作者的身世、經(jīng)歷，借助所繪之景，感受作者的情感世界。假如我們要拍攝“小石潭”的影像資料

你會選擇些哪些景物，給予它特寫的鏡頭，請從文本中找出柳宗元所描繪的景物之美（聽讀課文、運用圈點批注的方法，欣賞文章所繪之景。）假如我們要拍攝“小石潭”的影像資料

我們要給拍攝好的影片加背景音樂，選擇什么樣的曲調(diào)？歡快還是悲沉？助讀資料（一）助讀資料（二）柳宗元被貶后，政敵們?nèi)圆豢戏胚^他。造謠誹謗，人身攻擊，把他丑化成“怪民”，而且好幾年后，也還罵聲不絕。由此可見保守派恨他的程度。在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難，并未能動搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬受擯棄，不更乎其內(nèi)?！敝x資料（三）

在永州期間清新的山水給了柳宗元很大的慰藉和寄托，他很快從悲觀與失意中振作起來，踏遍了永州的山山水水并和田翁農(nóng)夫相交，遠(yuǎn)離了政壇上的明爭暗斗，回歸到田園詩意般的生活，他認(rèn)為永州的山水和自己一樣的為世人所遺棄和漠視，寫出了許多千古傳誦推崇永州山水的散文。助讀資料（四）

余秋雨先生在《柳侯祠》中如此評價柳宗元的永州10年，他說：“災(zāi)難也給了他一份寧靜，使他有了足夠的時間與自然相晤，與自我對話！”確實，永州的10年，是柳宗元人生最晦暗最感傷的十年，卻是他文學(xué)創(chuàng)作最豐富和哲學(xué)思想全面成熟的10年。余音裊裊（結(jié)束語）

報國為民改革忙，奸人起，埋忠良。貶謫永州，十年愁斷腸?？v然閑情又逸趣，釣江雪，孤獨傷。忽逢小潭悅心房，流水清，游魚暢。岸似犬牙，亂石寫文章。雖有快意躍然起，離別時，又凄涼。

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