【初中語(yǔ)文】阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

冷峻面孔下最深處的柔情消逝在時(shí)間之風(fēng)里的美好——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》渺小人物，偉大神力——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》冷峻文字背后的溫情——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》平凡背后的深切愛(ài)意------《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》因懂得而同情，因深愛(ài)而感激——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》溫情筆調(diào)勾畫出的苦難與希冀——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》流淌在作者心底的一首溫暖的歌——《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》快速瀏覽課文，劃分課文層次。

全文可以分為四部分。

第一部分(1、2):介紹“我”的保姆阿長(zhǎng)名字的來(lái)歷。

第二部分(3~18):寫童年記憶中長(zhǎng)媽媽與“我”的幾件趣事，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽純樸、善良、渴求幸福的性格。

第三部分(19—29):寫長(zhǎng)媽媽給“我”買了《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激之情。

第四部分(30、31):抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激與懷念之情。一個(gè)人1、長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)。——《從百草園到三味書屋》2、朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)?！段宀?huì)》3、長(zhǎng)媽媽，一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來(lái)告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說(shuō)：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大半年，我竟偶然得到一個(gè)意外的消息：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了?！豆贰へ垺な蟆?、我所收得的最先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。這雖然不過(guò)薄薄的一本書，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！抖男D》一個(gè)人魯迅成年以后，想找到已經(jīng)失去聯(lián)系多年的保姆阿長(zhǎng)，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容和課后資料替他完成這則“尋人啟事”。一個(gè)人

阿長(zhǎng)（？——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過(guò)繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來(lái)招進(jìn)了一個(gè)女婿?！伴L(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故?！彼命S胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫做什么姑娘的?？傊皇情L(zhǎng)姑娘；也終于不知道她姓什么。后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)的名稱從何而來(lái)？她有哪幾種稱呼？作者詳細(xì)介紹她的稱謂有何用意？一個(gè)人阿媽：幼年魯迅對(duì)保姆的昵稱。長(zhǎng)媽媽：主人家和同輩人“略帶客氣”的稱呼阿長(zhǎng)：主人家長(zhǎng)輩對(duì)阿長(zhǎng)的稱呼，同時(shí)也是幼年魯迅“憎惡她”時(shí)的“蔑稱”。阿長(zhǎng)用意：作者頗費(fèi)筆墨介紹“阿長(zhǎng)”之名，深層用意在于暗示阿長(zhǎng)地位卑微、不受尊重。這樣寫，一方面為后文阿長(zhǎng)的粗俗愚鈍以及“我實(shí)在不大佩服她”做鋪墊，另一方面又與阿長(zhǎng)最終贏得作者的感激和敬重形成鮮明對(duì)照。一些事熟讀課文，思考：

文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？1、對(duì)她稱呼的由來(lái)、外貌介紹。2、“切切察察”的毛病、喜歡告狀。3、擺成“大”字的睡相。（特寫）4、元旦的古怪儀式、煩瑣的規(guī)矩。（詳寫）5、一肚子繁瑣的道理。6、給我講“長(zhǎng)毛”的故事。（詳寫）7、謀害“我”的隱鼠。8、給我買來(lái)了《山海經(jīng)》。（重點(diǎn)詳寫）

1、阿長(zhǎng)稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)2、喜歡“切切察察”的毛病、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等

3、她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘4、教給我很多道理。比如：人死了要說(shuō)“老掉了”等5、講述“長(zhǎng)毛”的故事6、謀害了我的隱鼠7、阿長(zhǎng)為"我"買《山海經(jīng)》的事略寫詳寫圍繞中心詳略得當(dāng)略寫的內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有一個(gè)初步了解。詳寫買《山海經(jīng)》一事，令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在所這看來(lái)在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能做成功”。這樣安排詳略得當(dāng)，突出表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽真誠(chéng)、善良、富有愛(ài)心的一面，也表現(xiàn)出幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。為什么這樣安排？

課文標(biāo)題是《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，第3-18自然段卻看似脫離了文章的中心。你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。文中略寫的部分可否刪去？明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。略寫往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說(shuō)詳寫是紅花，略寫就是不可少的綠葉。如文中略寫的“我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。詳略安排需遵循的原則①與文章中心關(guān)系密切的詳寫，有一定關(guān)系的略寫。②能凸顯人物形象的詳寫，與人物形象有一定關(guān)系的略寫。③運(yùn)用略寫對(duì)詳寫進(jìn)行補(bǔ)充，以使文章內(nèi)容豐富，使人物形象豐滿。④一般來(lái)說(shuō)，詳寫旨在凸顯事件的深度，略寫旨在突出事件的廣度。喜歡切切察察、愛(ài)告狀“大”字的睡相懂得許多繁瑣的“規(guī)矩”和道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠粗俗迷信愚昧無(wú)知熱愛(ài)、關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無(wú)知、淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察的毛病事件性格從這些事件中可以看出“阿長(zhǎng)”是這樣的人：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用60字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。

長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。她是一個(gè)連真正名字也沒(méi)有相貌平平甚至有些丑，饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、愚昧無(wú)知而又迷信的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，但又有著淳樸、善良、和關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的美德。阿長(zhǎng)是一個(gè)不幸的好人，（1）善良、樸實(shí)、真誠(chéng)、有愛(ài)心、民間文化的載體（2）不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說(shuō)的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以作者的思想變化為線索的。一條線文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也“逐漸淡漠”了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”阿長(zhǎng)的表現(xiàn)“我”對(duì)她的感受切切察察、愛(ài)告狀“大”字型睡相教“我”許多繁瑣的“規(guī)矩”和道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠“我實(shí)在不大佩服她”不耐煩“我一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”憎惡在這些事件中，童年的“我”對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度如何？“我”的感情是如何變化的？欲揚(yáng)先抑文章先抑后揚(yáng)，先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。作者的感情變化貫穿文章始終，可見(jiàn)，課文是以作者的感情變化為線索的。欲揚(yáng)先抑我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。一本書《山海經(jīng)》

《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分?！渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)。其中《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。

在古代文化、科技和交通不發(fā)達(dá)的情況下，《山海經(jīng)》是中國(guó)記載神話最多的一部奇書，也是一部地理知識(shí)方面的百科全書。

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！一種情長(zhǎng)大后，我終于讀懂了你當(dāng)年的慈愛(ài)！這是一篇回憶性散文，作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。體會(huì)成年的“我”和童年的“我”兩種敘述視角的不同。童年的魯迅中年的魯迅那個(gè)中年魯迅的眼光和心情包容了童年，魯迅的眼光和心情，童年魯迅的眼光和心情就像一款純潔無(wú)瑕的玉一樣本真而淳樸，鑲嵌在其中，而中年魯迅成熟以后的他回過(guò)頭來(lái)看曾經(jīng)的自己和阿長(zhǎng)，他的種種理解就像黃金一樣閃光，所以這是一個(gè)金鑲玉式的結(jié)構(gòu)。你覺(jué)得哪件事情，了解得最為簡(jiǎn)練的筆墨用得最少呢？可是，我們感覺(jué)到很奇怪，人們常說(shuō)恨的感情往往比愛(ài)的情感情更為深刻，更為持久。應(yīng)該來(lái)說(shuō)這只隱鼠是魯迅非常喜愛(ài)的，無(wú)論阿長(zhǎng)是有意還是無(wú)意，總之他是踩死了它。當(dāng)時(shí)的魯迅，因而對(duì)阿長(zhǎng)恨到了什么程度？極嚴(yán)重的詰問(wèn)，當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)，我找機(jī)會(huì)為隱鼠報(bào)仇，一、阿長(zhǎng)與隱鼠都沒(méi)有像這樣一次讓我如此的憎惡她，甚至視若仇敵，為什么？這本來(lái)應(yīng)該是童年魯迅最深刻的情感，他就用了最簡(jiǎn)練的筆墨輕輕帶過(guò)來(lái)？魯迅寫這篇文章不是為了表達(dá)恨，而是為了表達(dá)懷念與感激，二、阿長(zhǎng)與故事他花大量的筆墨來(lái)寫阿長(zhǎng)與長(zhǎng)毛的故事，其中暗含著他對(duì)阿長(zhǎng)的一種什么能力的贊賞??？對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，阿長(zhǎng)的故事就是一個(gè)啟蒙教育，他能夠給孩子帶了什么呢？能夠帶來(lái)給孩子想象的空間，可以滿足孩子求知的欲望，還有好奇心給他的童年帶來(lái)許多樂(lè)趣和豐富的色彩小結(jié)這些東西都是別的人給不了他的，但阿長(zhǎng)能，她會(huì)講很精彩的故事，盡管聽(tīng)起來(lái)很荒謬，但是魯迅回憶起來(lái)，他就覺(jué)得阿長(zhǎng)很可愛(ài)，給她的童年帶來(lái)了好多的樂(lè)趣和豐富的色彩三、阿長(zhǎng)與福橘第六段為什么可以原諒阿長(zhǎng)，卻不肯原諒父親？所以在關(guān)于吃福橘的事件的敘述當(dāng)中，我看起來(lái)的確有許多不耐煩，但是“我”，現(xiàn)在的“我”，中年的“我”，還是能夠理解他對(duì)于生活的那樣一種樸素的愿望，四、阿長(zhǎng)與床位如果你是少年魯迅，結(jié)果你的保姆總是跟你爭(zhēng)床位，你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？我當(dāng)時(shí)確實(shí)很煩，又拿她沒(méi)有辦法，所以只能向母親告狀，母親是怎么提醒阿長(zhǎng)的??？母親說(shuō)這句話此時(shí)是什么樣的心理？阿長(zhǎng)聽(tīng)懂了嗎？這讓人討厭的阿長(zhǎng)，但是中年魯迅想起這些來(lái)是什么心情？有這樣做仆人的嗎？但是又覺(jué)得這樣的仆人未嘗不···？真實(shí)而親切仆人一般都只想討好主人，好從主人那里多得些好處，但是他就特別真，就像自己的母親一樣，給他許多的溫暖，一個(gè)全無(wú)主仆概念的阿長(zhǎng)，心思非常單純，很真實(shí)的這么一個(gè)阿長(zhǎng)，他并不像別的仆人一樣，為了討好主人而處處小心翼翼，當(dāng)然他也并非故意與主人作對(duì)，他只是一個(gè)很率真的人，他不會(huì)處心積慮的向主人邀功請(qǐng)賞五、阿長(zhǎng)與風(fēng)波那么我們現(xiàn)在來(lái)看她的“切切察察”的時(shí)候，你又如何理解，中年魯迅又如何理解？一個(gè)喜歡說(shuō)話說(shuō)閑話，又沒(méi)有什么心計(jì)的人，這樣的人他其實(shí)是一種什么樣的性格呢？心里有什么就說(shuō)什么，他不會(huì)去想會(huì)引起什么樣的后果，他只是頭腦簡(jiǎn)單，心直口快的一