幼兒園小班上學(xué)期語言兒歌《綠樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班上學(xué)期語言兒歌《綠樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.1教學(xué)目標(biāo)感受兒歌《綠樹葉》的音樂節(jié)奏和意境，唱出響亮婉轉(zhuǎn)的歌聲；理解兒歌中的簡單語言，學(xué)會(huì)使用簡單漢字；能朗讀兒歌中的語句及單詞，不斷增強(qiáng)語言表達(dá)能力；通過兒歌學(xué)習(xí)與觀察，了解自然風(fēng)景及其變化，培養(yǎng)環(huán)保意思。1.2教學(xué)重點(diǎn)通過唱兒歌《綠樹葉》“一日三餐的不同場景”及季節(jié)性變化，引導(dǎo)幼兒感知自然環(huán)境變化，通過讓幼兒在學(xué)習(xí)吟唱兒歌過程中，讓幼兒感知到自然風(fēng)光的變化，從而鍛煉幼兒的觀察力和表達(dá)能力。1.3教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備幼兒園音響設(shè)備及兒歌帶；準(zhǔn)備《綠樹葉》兒歌歌詞；準(zhǔn)備簡單的課外認(rèn)知材料；準(zhǔn)備幼兒畫板及蠟筆或彩筆等畫圖工具(用于繪制季節(jié)變化和自然風(fēng)光圖畫）；操作性保育用品（如手推車，手推車中放有幼兒所需要的環(huán)保用品）。二、教學(xué)過程2.1教學(xué)活動(dòng)第一步：導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒使用感官器官來感知四季自然景色的變化。通過看、摸、聽、聞、嘗的方式體驗(yàn)四季景色變化帶來的感受。觀察：教師請幼兒看某幾幅圖片，介紹圖畫中的景色，引導(dǎo)幼兒通過看景色來感受四季的變化。觸摸：教師在現(xiàn)場攜帶季節(jié)性變化水果或蔬菜，如春天的草莓、秋天的蘋果等水果，讓幼兒觸摸并感受風(fēng)味不同的水果。聽：教師播放兒歌《綠樹葉》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒歌及它的節(jié)奏，并和孩子一起跟著節(jié)奏拍手，感受音樂的律動(dòng)感。聞：教師為幼兒準(zhǔn)備幾只花，讓幼兒“嗅一嗅”，感受不同花的芳香味。嘗：教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些茶點(diǎn)小食品，引導(dǎo)幼兒品嘗不同的食品，感受食品的不同特點(diǎn)。第二步：引出《綠樹葉》通過前面5個(gè)活動(dòng)科目的感官體驗(yàn)的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒對自然景色的興趣，也為后續(xù)主題教育奠定了基礎(chǔ)第三步：講解歌詞考慮到幼兒年齡較小，語文能力尚不夠強(qiáng)，因此教師可以根據(jù)幼兒年齡的大小來分段教授歌詞的主旨和意思，讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的語言表達(dá)方式。第四步：唱歌教師播放《綠樹葉》的兒歌伴奏，引導(dǎo)幼兒唱歌并跟隨兒歌的節(jié)奏和韻律搖擺身體，讓幼兒感受到音樂和身體之間的關(guān)系。第五步：繪畫通過自由畫的方式，讓每個(gè)幼兒自由發(fā)揮自己的想象力，用畫筆表達(dá)出自己心中的自然景色變化；教師可以指導(dǎo)幼兒在畫中用各種灰色色筆畫出一些污染環(huán)境的亂象，造成幼兒對環(huán)衛(wèi)的觀念。第六步：環(huán)保與意識(shí)學(xué)校在授課中要灌輸環(huán)保意識(shí)，可以將幼兒分組，給每個(gè)組分配保潔工具和垃圾桶，讓幼兒集體清掃垃圾，讓幼兒在清掃過程中加深對環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)。2.2教學(xué)反思教學(xué)成果本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌《綠樹葉》的唱法和歌曲的詞句，在課堂上學(xué)會(huì)了使用簡單漢字的寫法和口語交流，并且在繪畫環(huán)節(jié)上，在教師的指導(dǎo)下，幼兒們換了不同的角度，真實(shí)的表達(dá)出自己心中對自然環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，從而提高了幼兒語言表達(dá)和環(huán)保意識(shí)上。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)過程的引導(dǎo)下，進(jìn)行視、聽、觸、嗅、味的感覺引導(dǎo),讓幼兒們對自然景色變化的認(rèn)識(shí)和觀察能力產(chǎn)生興趣,同時(shí)教師分段教授歌詞的主旨和意思,讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的語言表達(dá)方式，同時(shí)在繪畫環(huán)節(jié)中,按照季節(jié)順序創(chuàng)作豐富多彩的自然風(fēng)光，通過教師的指導(dǎo)，幼兒們換了不同的角度，真實(shí)的表達(dá)出自己心中對自然環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，從而提高了幼兒語言表達(dá)和環(huán)保意識(shí)上。2.3教學(xué)評(píng)價(jià)通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，幼兒在“看、摸、聽、聞、嘗”五個(gè)感官體驗(yàn)下，感知四季自然景色的變化，對環(huán)衛(wèi)和情境的自然設(shè)計(jì)有了更多的認(rèn)知。在教學(xué)目標(biāo)中，自然風(fēng)光及季節(jié)性變化及養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)的目標(biāo)得以良好的實(shí)現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式