山東省20222023學年高二下學期語文質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)考試卷

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山東省2022-2023學年高二下學期語文質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

下午5點準時打卡下班，只做指定的日常工作，對加班說不……這是美國職場近期新詞“安靜辭職”（QuietQuitting）的顯著特征。

很多人認為，“安靜辭職”不是消極怠工，而是重新為自己設定界限，防止精疲力竭。另一個方面，相比工作經(jīng)驗豐富的人，年輕人對工作懷有更多期待，他們更加希望從工作中獲得目的和意義。如果找不到，就會更容易從工作中抽離?！度A爾街日報》指出，“安靜辭職”是別把工作看得太重的新表述。美國哥倫比亞廣播公司（CBS）的報道指出：在某種程度上，“安靜辭職”可能是“大辭職潮”的新范式，美國職員不愿再迎合雇主的樂觀期望；至于這一趨勢是否會由“星星之火”形成“燎原之勢”，改變美國的工作文化，可能還得看未來職員能否比雇主更有優(yōu)勢。

“安靜辭職”看似美好，卻也折射出很多問題。許多美國職員，尤其是年輕一代的職員看不到希望，工資跟不上通脹，租金飆升和住房負擔加重，他們已經(jīng)無法保證基本的生活質(zhì)量，像買房、晉升等重大目標也變得遙不可及?？伤麄儏s要因休假而感到內(nèi)疚，本該朝九晚五的生活里密集地完成朝七晚八的工作，還要在半夜為一封語氣可能不恰當?shù)碾娮余]件而驚慌失措。因而，有些人選擇了“安靜辭職”，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱。美國錫拉丘茲大學心理學教授凱文·安特謝爾指出，隨著美國經(jīng)濟出現(xiàn)放緩跡象，通貨膨脹率達到40年來的最高水平，許多工人目前可能沒有足夠的安全感離開工作崗位，“因此，美國有一場‘完美風暴'推動‘安靜辭職形成趨勢”。

（摘編自網(wǎng)絡）

材料二：

其實，“安靜辭職”是一個虛假的趨勢。每家公司都有“安靜辭職的員工”，這早就不是什么新鮮事了。民意調(diào)查組織蓋洛普（Gallup）近二十多年來一直在跟蹤員工在公司的工作狀態(tài)。在此期間，符合“安靜辭職”的員工的比例基本保持穩(wěn)定，在13%到20%之間。而幾十年來，敬業(yè)員工的比例也一直保持穩(wěn)定，約占員工的30%。從公司角度出發(fā)，他們其實非常需要“安靜辭職”的員工，他們滿足于完成自己的本職工作，他們也不會為了獎金或者升職而糾纏管理層。他們可以接受以較慢的職業(yè)晉升作為低壓力生活的代價。

我們總是假定，一個敬業(yè)的好員工不會對工作倦怠，但事實上這并不太可能。根據(jù)耶魯大學的研究，有超過五分之一的員工覺得自己有很高的工作責任感，同時也有很高的疲憊感。況且很多職場人在生活中并不能百分之百瘋狂投入工作，瘋狂內(nèi)卷。這樣伴隨而來的只有極高的健康風險和職業(yè)倦怠。而且工作量和工作熱情有所起伏也是很正常的表現(xiàn)。

公司總是會賦予員工過多的期望，希望他們在本職工作外還能多做點什么。從這個角度來看，“安靜辭職”不過是“希望員工能夠低工資，高產(chǎn)出超預期工作”的無聲反抗罷了?；蛟S老板們應該少擔心一點這些安靜辭職者，多擔心一點那些站出來表述自己不滿的員工。

毋庸置疑，“躺平”或者“安靜辭職”這些概念還是會繼續(xù)在網(wǎng)上流行。他們用自己的行動，去為自己和他人爭取更多的權(quán)利和薪水。也只有越來越多的“雙休俠”“00后整頓職場”“安靜辭職”出現(xiàn)，這個世界才有可能終有一天發(fā)生改變。

（摘編自《“安靜辭職”在海外爆火，工作不是生活的全部》）

材料三：

“安靜辭職”現(xiàn)象已成為“奮斗文化”（hustleculture）的反面，也是年輕人面對職場倦怠時，可能選擇的解決方案。

“安靜解雇”為“安靜辭職”的對立面。主管可能會透過一些方法試圖讓員工主動辭職，如指派員工較困難的任務，或不讓員工參加重要會議，也不會給予晉升或加薪機會。讓員工意識到無論再怎么努力，待遇永遠不會改變，最后主動離開。安靜解雇的動機可能有各種原因，小至雇主不喜歡某個員工，大至組織不想付資遣費。

然而不少專家都指出，以“安靜辭職”“安靜解雇”這些消極方式遠離或結(jié)束職場關(guān)系的風氣，可能摧毀健康正向的工作文化。心理學家賈尼絲·維爾豪耶（JenniceVilhauer）在心理學雜志《PsychologyToday》表示，這種“慢慢淡出”的處理方式，反而會讓對方充滿困惑、產(chǎn)生自我懷疑，造成反效果。不僅職場關(guān)系，當人們以“安靜退出”面對生活人際互動時，也可能影響并傷害親密關(guān)系；長期看甚至有害個人及他人心理健康。也有研究表示，清楚掌握事態(tài)有助于人們穩(wěn)定心理狀態(tài)，不確定性會加劇情緒起伏，使對某事件不愉快的感受更惡化。

為什么職場關(guān)系會走到這個地步？《Fortune》認為，原因可能是出于疫情后，職場互動被在線會議及遠程工作取代，屏幕背后，人們更容易避開老板及同事；面對面溝通機會愈來愈少，可能導致人們愈來愈不愿意正面面對職場人際關(guān)系。

所以，開啟對話，別再讓被動攻擊文化傷害職場關(guān)系。

（摘編自《“安靜辭職”“安靜解雇”不是好方法》）

1．下列各項對材料內(nèi)容的解說，正確的一項是（）

A．“安靜辭職”是年輕人面對職場倦怠時可能選擇的解決方案，CBS認為其有可能成為燎原之勢，改變美國文化。

B．“安靜辭職”是職員們因各種原因暫時無法辭職而又想擺脫因工作產(chǎn)生的額外情緒包袱的無奈之舉。

C．公司需要適量的“安靜辭職”的員工，可能的原因是公司中的有些工作不需要員工額外付出。

D．作為“安靜解雇”的對立面，“安靜辭職”在本質(zhì)上與健康正向的工作文化相背離，雖不影響心理，但有可能影響人際關(guān)系。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．換個角度看“安靜辭職”，年輕人從現(xiàn)有工作中抽離其實是為了在重新調(diào)整中為自己設定新的界限，從而獲得期待的工作目的和意義。

B．經(jīng)濟放緩、通貨膨脹率高是“安靜辭職”的重要推手，“安靜辭職”在美國形成趨勢，說明美國的經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的問題。

C．工作責任感很強的員工也有可能產(chǎn)生極高的疲憊感，可見敬業(yè)與倦怠并不完全對立，老板也無須過多擔心員工“安靜辭職”。

D．從被“安靜解雇”到現(xiàn)在的“安靜辭職”，不管它成不成趨勢，都說明勞動者的心理發(fā)生了一些變化，這也許就是世界改變的開始。

3．下列對材料論述的解說，不正確的一項是（）

A．材料一中凱文·安特謝爾用“完美風暴”比喻美國經(jīng)濟現(xiàn)狀對職員們工作心態(tài)的影響，“完美”一詞表現(xiàn)出凱文期待“安靜辭職”這一趨勢的形成。

B．材料二先提出“安靜辭職是一個虛假的趨勢”這一論斷，然后用調(diào)查數(shù)據(jù)和專業(yè)研究結(jié)果進行佐證，最后順理成章得出結(jié)論，提出建議，展望未來，層次清晰。

C．材料三將“安靜辭職”與“安靜解雇”對舉，既展現(xiàn)出其本質(zhì)上的相同點，也暗示了的某種態(tài)度：不必對“安靜辭職”過多指責。

D．三則材料都引用了權(quán)威機構(gòu)或人物的數(shù)據(jù)、觀點來論述，借此提升自己觀點的可靠性，增強了說服力。

4．根據(jù)文中信息，給“安靜辭職”下一個定義。

5．文中“安靜辭職看似美好，卻也折射出很多問題”。該如何避免“安靜辭職”的負面影響呢？請結(jié)合材料進行概括。

現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文字，完成各題。

陶淵明寫《挽歌》（節(jié)選）

陳翔鶴

在六朝時，宋文帝元嘉四年，陶淵明已經(jīng)滿過六十二歲，快達六十三歲的高齡了。近三四年來，由于田地接連豐收，今年又是一個豐年，陶淵明家里的生活似乎比以前要好過一些。尤其是在去年顏延之被朝廷任命去做始安郡太守，路過潯陽時，給他留下了兩萬錢，對他生活也不無小補。雖說陶淵明叫兒子把錢全拿去寄存到鎮(zhèn)上的幾家酒店，記在賬上，以便隨時取酒來喝，其實那個經(jīng)營家務的小兒子阿通，卻并未照辦，只送了半數(shù)前去，其余的便添辦了些油鹽和別的家常日用物。這種情形，陶淵明當然知道，不過在向來不以錢財為意的陶淵明看來，這也算不得什么，因此并不再過問。

在身體健康方面，雖說陶淵明自四十一歲歸田以后，即“躬耕自資，遂抱贏疾”，但在六十歲以前，他卻仍然不斷地參加部分勞動。只是當他滿過六十歲之后，他才把鋤頭交給兒子，說：“不成不成，手腳骨頭都松了，使用不得力，這些事只好交給你們來做了！”此后即很少自己動手，只早晚間負手到田壟間去看看桑麻禾黍，一面溫習溫習自己心愛的詩篇。

這一年潯陽的秋天，來得似乎比哪年都早；每到早晚間，八月里的瑟瑟秋風便使人倍加有畏縮之感。這天早晨，天剛放亮，陶淵明便起來了。昨夜他在床上翻騰了一整夜。昨天在廬山東林寺給他的不愉快的印象實在太深了，這不能不逼使他去思考一些問題。因為他去廬山，本來是想同慧遠法師①談談，同時也想在廟里住上幾天，靜靜腦筋，換換空氣。卻不料一到東林寺，就遇見那里正在大辦法事，來燒香的人，真有如穿梭一般，進進出出，十分鬧雜。而尤其令他不愉快的，便是那盤腿打坐在大雄寶殿正中的慧遠和尚的那種近于傲慢、淡漠而又裝腔作勢的態(tài)度。這與他平時的為人是完全兩樣的。他頭戴昆盧帽，身披緋色羅袈裟，前后左右還圍著一大群年輕俊美的小和尚，手中各持著銅唾盂、白玉柄塵尾、紫絲布巾帨等類的東西，儼然是另一種達官貴人的派頭。只見他半閉著眼睛，兩手合十，讓香客們在他座前四禮八拜，臉上紋風不動，連點表情都沒有；真不知他是在睡覺呢還是在閉目養(yǎng)神。法會一會兒正式開始了，首先由僧徒們高聲嗪誦一通《無量壽佛經(jīng)》，然后又由劉遺民②來大念一遍他自己作的所謂“發(fā)愿文”，次即由白蓮神社③中的社友們一齊向慧遠和尚頂禮膜拜，然后又由會眾大聲宣揚一陣“南無阿彌陀佛，觀世音菩薩，大勢至菩薩”的佛號，便算散會。這時他才微微地動了一下眼皮，在鐘鼓齊鳴中，喃喃念道：“揭諦揭諦，波羅揭諦，波羅僧揭諦，普提薩婆訶！”念畢這種神秘而又令人難懂的咒語之后，他什么也沒有說，便下得座來起身入內(nèi)了。對于那些匍匐在地面上的會眾，連正眼都不曾看一眼，更不用說和氣地來同大家打招呼了！這種毫不理會大家的態(tài)度，給陶淵明以一種大有“我慢”之概的印象。而這種“我慢”，又正是慧遠本人對陶淵明時常提起，認為是違反佛理的。

“淵明公，你看這個念佛法會怎樣？”到禪堂里坐下喝茶時，劉遺民對他這樣地問。還不等他回答，周續(xù)之④接著便說：“真正是名山勝會，世間少有啊！我看淵明公還是加入我們白蓮社的好?；圻h法師不是說你加入之后，還是特許可以喝酒嗎？”“對，對！還是加入的好?！疂￡柸[’⑤中有兩位都已經(jīng)加入，淵明公再加入，那便算是全數(shù)了！”只聽得張野、張銓、宗炳、雷次宗等陶淵明儒學中的朋友，當時所謂知名之士的，都一齊異口同聲地來勸說?！白屛以傧胂肟?。人生本來就很短促，并且活著也多不容易啊！在我個人想，又何必用敲鐘敲鼓來增加它的麻煩呢？”陶淵明邊說邊立起身來，打算出去?！澳悴蛔?，吃過午齋，去同法師談談再走嗎？”大家齊聲說。“不用啦，今天人多，他也很忙，改天再來?！碧諟Y明記得自己昨天正是這樣起身回家的。

雖說“肯負爐峰（香爐峰），旁帶瀑布”的東林寺離陶淵明的住處柴桑山的栗里只不過二十多里地，可是陶淵明這次走起來卻覺得比往常任何一次都吃力。他停停走走一直到將近黃昏時候才回到了家。在喝過一碗稀粥之后，他便上床睡覺了。他一方面雖然覺得自己腿酸腰疼，疲乏不堪，但一方面想睡卻又睡不著。而更可惡的是那種“鐺、鐺、鐺、鐺”的東林寺的鐘聲，于蒙眬半睡中，還不住陰一下陽一下的在他耳邊鳴響?！翱磥頄|林寺以后是不能再去啦，這些和尚真作孽，總是想拿敲鐘敲鼓來嚇唬人。最可笑的還有劉遺民、周續(xù)之那一班人，平時連朝廷的征辟也都不應，可是一見了慧遠和尚就那樣地磕頭禮拜，五體投地！是不是這可以說明，他們對于生死道理還有所未達呢？死，死了便了，一死百了，又算得個什么！哪值得那樣敲鐘敲鼓地大驚小怪！佛家說超脫，道家說羽化，其實這些都是自己仍舊有解脫不了的東西?！碧諟Y明就像這樣地想著想著，直翻騰了一整夜。

（有刪改）

[注]①慧遠法師：東晉著名佛學領(lǐng)袖。法師，對佛教僧侶的敬稱。②劉遺民：東晉隱士，陶潛的朋友。③白蓮神社：慧遠、劉遺民等在廬山結(jié)社專修念佛法門，因掘池植白蓮，故稱白蓮社。④周續(xù)之：東晉隱士。⑤潯陽三隱：陶淵明、劉遺民、周續(xù)之，因三人同隱居于江西潯陽而得名。

6．下列關(guān)于小說中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．六十多歲的陶淵明隱居在江西潯陽，過著清貧、閑適但滿足的生活，喝酒、作詩、散步成為他老年生活中的樂趣。

B．陶淵明本打算去東林寺拜訪慧遠法師，再小住幾天，不料那里正大辦法事，人多吵鬧，慧遠法師又很忙，他只好改天再來。

C．陶淵明在廬山法會上，看到自己昔日好友慧遠和尚一副高高在上、不可一世的“我慢”之態(tài)時，他心里感到失望。

D．陶淵明拒絕了朋友讓他加入白蓮社的邀請，也謝絕了幾位朋友的挽留，提前回了家，并決定再也不去東林寺了。

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說前兩段的描繪，再現(xiàn)了陶淵明的日常生活場景和心理狀態(tài)，為人物的活動提供了場所，為故事的發(fā)生提供了背景。

B．小說詳細敘述了陶淵明去東林寺的經(jīng)過，通過描寫陶淵明的所見所聞、所思所感來表現(xiàn)陶淵明的思想和性格。

C．陶淵明從東林寺回來，走了二十多里地，他“覺得比往常任何一次都吃力”，只是因為他年紀大了，體力跟不上了。

D．小說結(jié)尾“直翻騰了一整夜”與前文“昨夜他在床上翻騰了一整夜”相照應，也強調(diào)了陶淵明從東林寺回來后的反應。

8．陶淵明從東林寺回來后，為什么表示再也不去東林寺了呢？請結(jié)合小說簡要分析原因。

9．小說是如何塑造陶淵明的形象的？請結(jié)合小說簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑這欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

（選自陶淵明《歸去來兮辭并序》，有刪改）

材料二：

謝石既以相著名，嘗游丹陽，見道姑行市中，執(zhí)巨扇，其上大書“拆字如神”，石笑曰：“此術(shù)豈有勝我者？何物老媼敢爾！”呼之入室，書“石”字示之。姑曰：“為名不成，得召卻退，逢皮則破，遇卒則碎?！笔曋粯罚恍姆溲?。明日，訪所在，無識之者，蓋異人也。

建炎中，石為利路一尉，武將王進邀之飲，使拆其名，石曰：“家欲走，若圖事必敗?！睍r進以謀叛結(jié)黨欲發(fā)，不以其語為然。將起亂之夕，乳媼諭垣告官，逮捕下獄，始嘆息曰：“悔不用謝石之言?！笨な匾墒\，而知反不告，亦逮治，坐削籍黥配蓬州。后詢王進鄉(xiāng)里，乃滄州南皮，且起于卒伍，悉如道姑言。

泊至蓬，因過天慶觀，逢樵夫負薪憩門左，石兼能相術(shù)，熟視之曰：“神清、骨清、氣清，得非神仙乎？”樵徑前，挽發(fā)罵曰：“汝正緣口多壞了，今日尚敢妄說？”批其頰至再，乃去。旁人相驚，爭拂石面，石問何為，則黥文已滅矣?？ぜ唇o據(jù)俾自便。

《春渚紀聞》錄云：“石初入京師，以拆朝字為十月十日大貴人之故得官?！眲e一說云：徽宗書“問”字，命一隸持往石密批于側(cè)緘封之戒其到家方可發(fā)封。隸歸奏，上啟讀，乃曰：“左為君，右為君，圣人萬歲?！彼煅a承信郎。有道士聞其事，亦以“問”字占，石曰：“門雖大，只有一口。”道士愕然。蓋他黃冠，唯童仆數(shù)輩。猶未以為奇，復書“器”字，倩俗人往占，曰：“人口空多，皆在戶外?！庇谑谴蠓?。

（選自洪邁《夷堅志》，有刪改）

[注]《夷堅志》，文言志怪小說集。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的解析標號涂黑。（）

命A一B隸C持D往E石F密G批H于I側(cè)J緘K封L之M戒N其O到P家Q方R可S發(fā)T封

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“熟視之曰”與“胡為乎遑遑欲何之”（《歸去來兮辭并序》）兩句中的“之”字含義不同。

B．“執(zhí)巨扇“與”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝”（《項脊軒志》）兩句中的“執(zhí)”字含義相同。

C．“亦逮治”與“逮奉圣朝”（《陳情表》）兩句中的“逮”字含義不同。

D．“且起于卒伍”與“當其欣于所遇”（《蘭亭集序》）兩句中的“于”字含義相同。

12．下列對兩則材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．陶淵明《歸去來兮辭并序》中，對天命是順其自然的；洪邁的《夷堅志》是志怪小說，內(nèi)容是虛構(gòu)的，從選文看，對天命的認知有迷信的成分。

B．謝石以相術(shù)聞名之后，在丹陽得知一個道姑是位異人，便請她給自己測字，道姑給他測字之后，謝石雖然感到心中不樂，依然心服其言。

C．宋建炎年間，謝石先在利州為武將王進測字，后在蓬州替一個背柴的樵夫相面，雖然兩次的預言都準確言中，謝石卻得到了不同的結(jié)果。

D．為表現(xiàn)謝石的測字本領(lǐng)，洪邁除了記錄自己的見聞，還引用了《春渚紀聞》里的記載，通過一位道士的嘆服來表現(xiàn)謝石技藝的高超。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此術(shù)豈有勝我者？何物老媼敢爾！

②時進以謀叛結(jié)黨欲發(fā)，不以其語為然。

14．謝石給王進、徽宗拆字分別得到了怎樣的結(jié)果？

15．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成各題。

送襄垣王君歸南陽別墅①

韓翃

都門霽后不飛塵，草色萋萋滿路春。

雙兔坡東千室吏，三鴉水上一歸人。

愁眠客舍衣香滿，走渡河橋馬汗新。

少婦比來多遠望，應知蟢子②上羅巾。

[注]①襄垣，在山西省長治市。南陽，今河南南陽市。②蟢子：蜘蛛的一種，亦稱喜子、喜蛛。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．本詩是送別詩，從標題可以看出，詩人的友人從山西到河南，跋山涉水。

B．開篇描繪了一幅春意盎然的圖景，美麗春景為詩歌奠定了歡快的感情基調(diào)。

C．頷聯(lián)中“千室吏”“一歸人”的對比，含蓄地寫出友人歸途的孤單和寂寞。

D．詩人錘煉語言，用字新巧，以“滿”寫衣香，以“新”狀馬汗，頗具匠心。

（2）詩歌的尾聯(lián)構(gòu)思新奇，被認為是神來之筆，為人所稱道。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

16．名篇名句默寫，補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中，“，”兩句形成了鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)生活的清貧之間的對比。

（2）《陳情表》中面對皇帝征召，李密進退兩難：想遵從皇上的旨意赴京就職，“”；想要姑且順從自己的私情，“”。

（3）峨眉山位于四川，是中國四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩文中多有“峨眉”的身影，如“，”等，不勝枚舉。

三、語言文字運用（20分）

17．語言文字運用，閱讀下面的文字，完成各題。

生物課本介紹中國國寶時通常離不開大熊貓和白鰭豚。然而，白鰭豚在2006年就被宣告功能性滅絕。這讓人___①___，這么可愛的物種已經(jīng)永遠離我們而去了。

長江另一種水生僅存的哺乳動物長江江豚，棲息地喪失、過度及非法捕撈、水質(zhì)污染，其數(shù)量下降到1000頭，情況___②___。2014年，南京市政府成立了長江江豚省級自然保護區(qū)，對南京段的江豚進行全方位保護。為了讓___③___的長江江豚走進公眾視野，保護區(qū)開展了“百場江豚講座進校園”“守護江豚之都”“江豚公益跑”等___④___的宣傳教育活動，在南京舉辦了近千場各類公益活動。“江豚”這個名字開始走進更多人的認知。

國際上，（▲）。在國內(nèi)，在自然水域觀賞鯨豚才剛剛起步。為了讓更多人能在南京岸邊體驗觀賞長江江豚的樂趣，看到江豚自由自在的身影，感受長江的魅力，保護區(qū)做出了更多的實際工作。

（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表述準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（3）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．在自然水域觀賞鯨豚有著海洋館動物表演不可替代的美妙體驗，它是一項深受野生動物愛好者青睞的生態(tài)體驗活動

B．在自然水域觀賞鯨豚是一項深受野生動物愛好者青睞的生態(tài)體驗活動，它有著海洋館動物表演不可替代的美妙體驗

C．一項深受野生動物愛好者青睞的生態(tài)體驗活動是在自然水域觀賞鯨豚，它有著海洋館，動物表演不可替代的美妙體驗

D．有著海洋館動物表演不可替代的美妙體驗是一項在自然水域觀賞鯨豚的、深受野生動物愛好者青睞的生態(tài)體驗活動

18．閱讀下面的文字，完成各題。

江西廣昌街頭，也不時有蓮花元素的建筑映入眼簾。蓮花廣場、蓮花大橋等已成為廣昌的城市名片；蓮辯、蓮蓬、蓮子狀的異形大棚，外形如蓮花綻放般的蓮花科技博覽園；行政中心前的市民廣場，蓮花雕刻造型精美絕倫……可以說，蓮文化___①___。與此同時，___②___，蓮花燈會、蓮神太子廟會等活動活力勃發(fā)。酬蓮神、祈福祉、慶豐收，各種各樣的民俗活動將人們對蓮的喜愛演繹得淋漓盡致。一年一度的廣昌蓮花旅游文化節(jié)是傳承蓮文化的重頭戲，如今已成功舉辦17屆。每屆蓮花節(jié)均以“蓮”為媒，蓮民俗表演、蓮工藝展示、蓮花生態(tài)旅游等活動精彩紛呈。

此外，___③___，讓游客親身體驗采蓮、剝蓮、通芯、烘烤等農(nóng)事活動，增添了蓮花旅游的知識性與趣味性。廣昌白蓮生產(chǎn)技藝自隋唐起源，經(jīng)后人傳承與發(fā)展，逐步形成了具有濃郁地方特色的傳統(tǒng)民間技藝，也被列入省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

近年來，隨著廣昌對蓮文化資源的挖掘、整理和保護，古老的蓮文化重煥生機，促進了蓮文化繁榮發(fā)展，讓絢麗多姿的蓮文化在這片大地上熠熠生輝。

（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。

（2）這是一則圖片新聞的文字解說，請你為其擬寫一則新聞標題。要求：至少使用一種修辭手法。

四、寫作（60分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)絡上一個“如何看待河北理科600分排到全省三萬多名”的話題將“教育內(nèi)卷化”帶入人們的視野。隨著討論的升溫，教育內(nèi)卷被運用到從幼兒園到大學畢業(yè)的所有階段。隨后，內(nèi)卷就廣泛地擴張到各種場景了。

作為學生的你，又是如何看待內(nèi)卷這一現(xiàn)象的呢？學校團委準備就此召開一次討論會。請你以班級團支部發(fā)言人的身份，寫一份發(fā)言稿，表述你的看法。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．C

2．B

3．A

4．“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

5．①變“安靜”為主動發(fā)聲。主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦??；員工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。②看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；社會時事現(xiàn)象類

（1）本題考查學生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、生拉硬套、任意拔高等等。

（2）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定解析。

（3）本題考查學生對文章論證的分析能力。解答這類題時，要注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考查論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（4）本題考查下定義的能力。下定義的格式：用公式表示就是：被定義概念（種概念）=種差（該事物的本質(zhì)特征）+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。

（5）此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合信息的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)。

1．A選項“改變美國文化”錯誤，擴大范圍。由原文“美國哥倫比亞廣播公司（CBS）的報道指出：在某種程度上，‘安靜辭職’可能是‘大辭職潮’的新范式，美國職員不愿再迎合雇主的樂觀期望；至于這一趨勢是否會由‘星星之火’形成‘燎原之勢’，改變美國的工作文化，可能還得看未來職員能否比雇主更有優(yōu)勢”可知，改變的應是“美國工作文化”。

B選項“‘安靜辭職’是職員們”錯誤，過于絕對。由原文“因而，有些人選擇了‘安靜辭職’，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱”可知，應改為“大多是”。

D選項“雖不影響心理”錯誤，不合文意。由原文“不僅職場關(guān)系，當人們以‘安靜退出’面對生活人際互動時，也可能影響并傷害親密關(guān)系；長期看甚至有害個人及他人心理健康”可知，原文說的是“長期看甚至有害個人及他人心理健康”。

故解析為：C。

2．B選項“說明美國的經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的問題”錯誤。由原文“隨著美國經(jīng)濟出現(xiàn)放緩跡象，通貨膨脹率達到40年來的最高水平，許多工人目前可能沒有足夠的安全感離開工作崗位，‘因此，美國有一場……形成趨勢’”可知，原文只是說“美國有一場‘完美風暴’推動‘安靜辭職’形成趨勢”，但是文中沒有足夠的依據(jù)證明美國經(jīng)濟出了問題。

故解析為：B。

3．A選項“凱文期待‘安靜辭職’這一趨勢的形成”錯誤。凱文只是在客觀地陳述一個事實，沒有表述出對“安靜辭職”趨勢的期待。

故解析為：A。

4．本題考查下定義的能力。

首先要明確下定義的基本模式，“被定義概念=種差+鄰近屬概念”，一般表述為“……是……的……”模式。

其次瀏覽語段，找到鄰近屬概念。根據(jù)“民意調(diào)查組織蓋洛普（Gallup）近二十多年來一直在跟蹤員工在公司的工作狀態(tài)”可知，“安靜辭職”的鄰近屬概念是“一種工作狀態(tài)”；

然后篩選種差，結(jié)合“下午5點準時打卡下班，只做指定的日常工作，對加班說不……這是美國職場近期新詞‘安靜辭職’（QuietQuitting）的顯著特征”可概括種差“工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作”；結(jié)合“他們滿足于完成自己的本職工作，他們也不會為了獎金或者升職而糾纏管理層。他們可以接受以較慢的職業(yè)晉升作為低壓力生活的代價”可概括種差“放棄在工作上超越自我的追求”

根據(jù)以上概括的兩點種差，在下定義的基本模式框架下，結(jié)合字數(shù)的要求，按照一定的語法規(guī)范組合成一個單句：“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

故解析為：“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

5．此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合信息的能力。

變“安靜”為主動發(fā)聲。結(jié)合“我們總是假定，一個敬業(yè)的好員工不會對工作倦怠，但事實上這并不太可能。根據(jù)耶魯大學的研究，有超過五分之一的員工覺得自己有很高的工作責任感，同時也有很高的疲憊感。況且很多職場人在生活中并不能百分之百瘋狂投入工作，瘋狂內(nèi)卷。這樣伴隨而來的只有極高的健康風險和職業(yè)倦怠。而且工作量和工作熱情有所起伏也是很正常的表現(xiàn)”可知，主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦怠；結(jié)合“毋庸置疑，‘躺平’或者‘安靜辭職’這些概念還是會繼續(xù)在網(wǎng)上流行。他們用自己的行動，去為自己和他人爭取更多的權(quán)利和薪水。也只有越來越多的‘雙休俠’‘00后整頓職場’‘安靜辭職’出現(xiàn)，這個世界才有可能終有一天發(fā)生改變”可知，員工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。

結(jié)合“‘安靜辭職’看似美好，卻也折射出很多問題。許多美國職員，尤其是年輕一代的職員看不到希望，工資跟不上通脹，租金飆升和住房負擔加重，他們已經(jīng)無法保證基本的生活質(zhì)量，像買房、晉升等重大目標也變得遙不可及?？伤麄儏s要因休假而感到內(nèi)疚，本該朝九晚五的生活里密集地完成朝七晚八的工作，還要在半夜為一封語氣可能不恰當?shù)碾娮余]件而驚慌失措。因而，有些人選擇了‘安靜辭職’，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱”可知，看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

故解析為：①變“安靜”為主動發(fā)聲。主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦??；員工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。②看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

6．B

7．C

8．①在廬山法會上，慧遠法師傲慢、淡漠的態(tài)度讓陶淵明看穿了他的虛偽和裝腔作勢，這引起了陶淵明的反感，所以陶淵明決定不再去東林寺。②劉遺民等隱士對慧遠法師磕頭禮拜、五體投地的行為與陶淵明看淡生死、看清世事的人生觀不一致，所以陶淵明決定遠離他們，不愿與之為伍。

9．①通過對日常生活的描繪，塑造陶淵明的形象。陶淵明對錢財之物毫不在意，而注重修身養(yǎng)性，體現(xiàn)了他安貧樂道、曠達寧遠的形象。②運用語言、動作、心理等描寫方法。陶淵明拒絕加入白蓮社時說的話、躺在床上時的想法都表現(xiàn)出陶淵明對生死問題平靜坦然和對世事清醒超越的認識態(tài)度。③運用襯托的手法。小說將慧遠法師的裝腔作勢、劉遺民等人的盲從附庸與陶淵明做比較，襯托出陶淵明特立獨行的精神立場。

分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；賞析文本的內(nèi)涵；品味精彩語句的表述藝術(shù)；中國現(xiàn)當代小說

（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（2）本題考查對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（3）本題考查分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。首先要認真閱讀陶淵明在東林寺的所見所聞的部分，細細體味陶淵明回家后心理描寫的部分，再結(jié)合陶淵明日常的生活態(tài)度分析，即可得出解析。

（4）本題考查分析小說藝術(shù)手法的能力。小說塑造人物的藝術(shù)手法可以從環(huán)境描寫、人物描寫方法、次要人物等角度進行分析，然后分點陳述。

6．B選項“他只好改天再來”錯誤，原文的“改天再來”是陶淵明謝絕朋友的挽留的托詞。

故解析為：B。

7．C選項“只是因為他年紀大了，體力跟不上了”錯誤，還有主觀上的原因，東林寺之行給他留下了不愉快的印象。

故解析為：C。

8．本題考查分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。

從“林寺給他的不愉快的印象實在太深了……而尤其令他不愉快的，便是那盤腿打坐在大雄寶殿正中的慧遠和尚的那種近于傲慢、淡漠而又裝腔作勢的態(tài)度”“看來東林寺以后是不能再去啦，這些和尚真作孽，總是想拿敲鐘敲鼓來嚇唬人”可知，在廬山法會上，慧遠法師傲慢、淡漠的態(tài)度讓陶淵明看穿了他的虛偽和裝腔作勢，這引起了陶淵明的反感，所以陶淵明決定不再去東林寺。

從“最可笑的還有劉遺民、周續(xù)之那一班人，平時連朝廷的征辟也都不應，可是一見了慧遠和尚就那樣地磕頭禮拜，五體投地！是不是這可以說明，他們對于生死道理還有所未達呢？死，死了便了，一死百了，又算得個什么！哪值得那樣敲鐘敲鼓地大驚小怪！”可知，劉遺民等隱士對慧遠法師磕頭禮拜、五體投地的行為與陶淵明看淡生死、看清世事的人生觀不一致，所以陶淵明決定遠離他們，不愿與之為伍。

故解析為：①在廬山法會上，慧遠法師傲慢、淡漠的態(tài)度讓陶淵明看穿了他的虛偽和裝腔作勢，這引起了陶淵明的反感，所以陶淵明決定不再去東林寺。②劉遺民等隱士對慧遠法師磕頭禮拜、五體投地的行為與陶淵明看淡生死、看清世事的人生觀不一致，所以陶淵明決定遠離他們，不愿與之為伍。

9．本題考查分析小說藝術(shù)手法的能力。

從“去年顏延之被朝廷任命去做始安郡太守，路過潯陽時，給他留下了兩萬錢，對他生活也不無小補。雖說陶淵明叫兒子把錢全拿去寄存到鎮(zhèn)上的幾家酒店，記在賬上，以便隨時取酒來喝，其實那個經(jīng)營家務的小兒子阿通，卻并未照辦，只送了半數(shù)前去，其余的便添辦了些油鹽和別的家常日用物。這種情形，陶淵明當然知道，不過在向來不以錢財為意的陶淵明看來，這也算不得什么，因此并不再過問”“只早晚間負手到田壟間去看看桑麻禾黍，一面溫習溫習自己心愛的詩篇”可知，本文通過對日常生活的描繪，塑造陶淵明的形象。陶淵明對錢財之物毫不在意，而注重修身養(yǎng)性，體現(xiàn)了他安貧樂道、曠達寧遠的形象。

從“讓我再想想看。人生本來就很短促，并且活著也多不容易啊！在我個人想，又何必用敲鐘敲鼓來增加它的麻煩呢？”可知，運用了語言描寫，表明了陶淵明恬淡自然的生活態(tài)度；從“‘看來東林寺以后是不能再去啦，這些和尚真作孽，總是想拿敲鐘敲鼓來嚇唬人。最可笑的還有劉遺民、周續(xù)之那一班人，平時連朝廷的征辟也都不應，可是一見了慧遠和尚就那樣地磕頭禮拜，五體投地！是不是這可以說明，他們對于生死道理還有所未達呢？死，死了便了，一死百了，又算得個什么！哪值得那樣敲鐘敲鼓地大驚小怪！佛家說超脫，道家說羽化，其實這些都是自己仍舊有解脫不了的東西。’陶淵明就像這樣地想著想著，直翻騰了一整夜”可知，運用了心理描寫和動作描寫，表現(xiàn)出陶淵明對生死問題平靜坦然和對世事清醒超越的認識態(tài)度。

從“尤其令他不愉快的，便是那盤腿打坐在大雄寶殿正中的慧遠和尚的那種近于傲慢、淡漠而又裝腔作勢的態(tài)度。這與他平時的為人是完全兩樣的。他頭戴昆盧帽，身披緋色羅袈裟，前后左右還圍著一大群年輕俊美的小和尚……”“然后又由劉遺民來大念一遍他自己作的所謂‘發(fā)愿文’，次即由白蓮神社中的社友們一齊向慧遠和尚頂禮膜拜，然后又由會眾大聲宣揚一陣……”“看來東林寺以后是不能再去啦，這些和尚真作孽，總是想拿敲鐘敲鼓來嚇唬人。最可笑的還有劉遺民、周續(xù)之那一班人，平時連朝廷的征辟也都不應，可是一見了慧遠和尚就那樣地磕頭禮拜，五體投地！是不是這可以說明，他們對于生死道理還有所未達呢？死，死了便了，一死百了，又算得個什么！哪值得那樣敲鐘敲鼓地大驚小怪！……”可知，運用襯托的手法。小說將慧遠法師的裝腔作勢、劉遺民等人的盲從附庸與陶淵明做比較，襯托出陶淵明特立獨行的精神立場。

故解析為：①通過對日常生活的描繪，塑造陶淵明的形象。陶淵明對錢財之物毫不在意，而注重修身養(yǎng)性，體現(xiàn)了他安貧樂道、曠達寧遠的形象。②運用語言、動作、心理等描寫方法。陶淵明拒絕加入白蓮社時說的話、躺在床上時的想法都表現(xiàn)出陶淵明對生死問題平靜坦然和對世事清醒超越的認識態(tài)度。③運用襯托的手法。小說將慧遠法師的裝腔作勢、劉遺民等人的盲從附庸與陶淵明做比較，襯托出陶淵明特立獨行的精神立場。

10．E；J；M

11．D

12．B

13．①這種拆字的法術(shù)難道有人能超過我嗎？哪里來的老太婆敢這樣口出狂言！

②當時王進因為謀劃著糾集黨羽想要發(fā)動叛亂，根本不把謝石的話當回事。

14．①王進：受牽連被削去官職，并臉上刺字發(fā)配蓬州；②徽宗：得到官職，被補官承信郎。

理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息

（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）本題考查學生對相關(guān)語句中加點詞的解釋能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項逐一排查，設誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。

（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

材料一：

活在世上還能有多久？為什么不隨心所欲，聽憑自然的生死？為什么心神不定，還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒有希望。愛惜那良辰美景我獨自去欣賞，或植杖而耘耔。登上東邊山坡我放聲長嘯，傍著清清的溪流把詩歌吟唱；姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。抱定樂安天命的主意，還有什么可猶疑的呢！

材料二：

謝石以“相術(shù)”聞名后，曾經(jīng)去丹陽游歷，他在市面上見到一位道姑，手里拿著把大扇子，上面寫著四個大字“拆字如神”，謝石笑著說：“這種拆字的法術(shù)難道有人能超過我嗎？哪里來的老太婆敢這樣口出狂言！”于是他招呼道姑來到自己房間，寫了個“石”字給她看。道姑解道：“為名不成，得召卻退，逢皮則破，遇卒則碎?！保m然“名”與“石”字形相近，想出“名”卻不成；雖然“名”與“召”兩字相近，得到皇帝的召見卻會很快離開；“石”碰上“皮”是個破，“石”碰上“卒”是個碎。）謝石看了這幾句話悶悶不樂，但他從心里服氣道姑所說的。第二天，他再去尋訪道姑，發(fā)現(xiàn)沒人認識她，謝石估計道姑是位異人。

宋高宗建炎年間，謝石做利州路某縣的縣尉，武將王進邀請謝石喝酒，并讓謝石給自己的名字測字，謝石說：“在家想跑出，如果你想謀劃什么事，一定會失敗?！碑敃r王進因為謀劃著糾集黨羽想要發(fā)動叛亂，根本不把謝石的話當回事。將要起事的那天晚上，王進的乳母翻墻把他要叛亂的事告了官，于是王進被逮捕下獄，他這才嘆息著說：“我后悔當初沒聽謝石的話。”郡守懷疑謝石是同謀，認為他知道王進要謀反卻沒報告，于是也把謝石抓起來治罪，結(jié)果，謝石被削去官職，臉上刺字發(fā)配蓬州。后來，謝石有機會詢問到王進的家鄉(xiāng)是滄州南皮縣（應了道姑所說的“逢皮則破”），而且王進本人就是從小兵卒干起的（應了道姑所說的“遇卒則碎”），從謝石的經(jīng)歷來看，全都被道姑說中。

到了蓬州之后，有一回，謝石路過天慶觀，碰到一位樵夫扛著木柴在道觀大門左邊休息，謝石也會相面，他仔細打量這位樵夫，說道：“你這個人，神清、骨清、氣清，你不會是神仙吧？”樵夫直接走過來，一把揪住謝石的頭發(fā)，罵道：“你這個人就是因為多嘴把事情搞壞了，今天怎么還敢胡說？”說著話，樵夫開始輪番抽謝石嘴巴，而后走掉。旁邊的人見此場景都被震驚了，他們爭著去撫摸謝石的臉，謝石問怎么回事，原來，經(jīng)過樵夫的抽打，謝石臉上的刺字竟然消失不見了。蓬州郡衙門于是給了謝石一紙公文，允許他自便了。

《春渚紀聞》里有關(guān)謝石的記錄這樣說：“謝石當初去京師（東京汴梁），他因為測‘朝’這個字，解為‘測字者是十月十日（組成了‘朝’這個字）出生的大貴人’所以得到了官職?！保ㄕf的是宋徽宗正是那位測字的‘大貴人’，正是十月十日出生的）另一個說法是這樣的：徽宗寫了一個“問（問）”字，讓小仆役拿著去找謝石測字，謝石把占卜結(jié)果隱秘地寫在一旁，封好口，告誡來人到家后才能啟封。那小仆役回到徽宗那里交差，皇帝打開信的封口一讀，原來寫的是：“左為君，右為君，圣人萬歲?！保ā皢枴弊謴淖笥覂蛇吙?，都是個“君”字。）于是謝石得以被補官承信郎。有位道士聽說此事，也寫了個“問”字，去找謝石占卜，謝石說：“門雖大，里面只有一口?！钡朗繉χx石所說的感到很驚愕。這意思大概是說道觀里只有他一位是在籍的黃冠（有正式編制的道士），而道觀里的其他人不過都是些童仆雜役。道士見謝石如此批語還沒覺得有什么奇異，于是又寫了一個“器”字，麻煩另外一位普通人拿著去找謝石占卜，謝石說道：“人口空多，都在門外?！保ǖ烙^里雖然人口不少，但在籍的道士只有他一個。）于是這位道士對謝石深深地服氣了。

10．句意：讓小仆役拿著去找謝石測字，謝石把占卜結(jié)果隱秘地寫在一旁，封好口，告誡來人到家后才能啟封。

“命一隸持往”，為兼語句，“隸”為前面的賓語，后面的主語，句子意思完整，其后斷開；

“石密批于側(cè)”，狀語后置句，“于側(cè)”為后置狀語，后面斷開；

“緘封之”，為承前省略主語的動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，其后斷開。

故解析為：E；J；M

11．A選項代詞，他；動詞，到。句意：他仔細打量這位樵夫，說道/為什么心神不定，還想去什么地方。

B選項動詞，拿著。句意：手里拿著把大扇子/這是我的祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的。

C選項逮捕；等到。句意：于是也把謝石抓起來治罪/到了晉朝建立。

D選項兩句中的“于”字含義不同，前者是“從”，后者是“對”。句意：而且王進本人就是從小兵卒干起的/當他們對所接觸的事物感到高興時。

故解析為：D。

12．B選項“得知一個道姑是位異人，便請她給自己測字”錯誤，原文為“明日，訪所在，無識之者，蓋異人也”，測字后第二天才覺得她是位異人。

故解析為：B。

13．①“豈”，難道；“勝”，超過；“敢爾”，敢這樣。

②“結(jié)黨”，糾集黨羽；“發(fā)”，發(fā)動叛亂；“以……為然”，把……當作正確。

故解析為：①這種拆字的法術(shù)難道有人能超過我嗎？哪里來的老太婆敢這樣口出狂言！

②當時王進因為謀劃著糾集黨羽想要發(fā)動叛亂，根本不把謝石的話當回事。

14．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。

結(jié)合“郡守疑石同謀，而知反不告，亦逮治，坐削籍黥配蓬州”可知，王進：受牽連被削去官職，并臉上刺字發(fā)配蓬州；

結(jié)合“徽宗書……遂補承信郎”可知，徽宗：得到官職，被補官承信郎。

故解析為：①王進：受牽連被削去官職，并臉上刺字發(fā)配蓬州；②徽宗：得到官職，被補官承信郎。

15．（1）B

（2）①以友人妻子經(jīng)常眺望遠方盼望丈夫歸來，來安慰失意歸家的友人，構(gòu)思新奇，用心深遠。②詩人沒有直接說友人回家，他的妻兒都感到興奮和開心，卻想象友人的妻子的羅巾上爬上了一個蟾子，一語雙關(guān)，妙用懸想。

思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習

（1）B選項“歡快的感情基調(diào)”錯誤，下文“愁眠”表明詩歌情感并不是歡快的。

故解析為：B。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。

“少婦比來多遠望，應知蟢子上羅巾”，友人妻子近來經(jīng)常眺望遠方盼望丈夫歸來，羅巾上爬上了一個蟢子。

友人失意回家，不好直接勸慰，二是用家人盼望其歸來來安慰歸家的友人，構(gòu)思新奇，用心深遠；

詩人設想友人歸家后家人的喜悅，但并沒有直接說出，卻想象友人的妻子的羅巾上爬上了一個蟢子，一語雙關(guān)，妙用懸想，暗示他的妻兒都感到興奮和開心。

故解析為：①以友人妻子經(jīng)常眺望遠方盼望丈夫歸來，來安慰失意歸家的友人，構(gòu)思新奇，用心深遠。②詩人沒有直接說友人回家，他的妻兒都感到興奮和開心，卻想象友人的妻子的羅巾上爬上了一個蟾子，一語雙關(guān)，妙用懸想。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表述效果；分析表述效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。

16．（1）倚南窗以寄傲；審容膝之易安

（2）則劉病日篤；則告訴不許

（3）示例一：西當太白有鳥道；可以橫絕峨眉巔示例二：蜀國多仙山；峨眉邈難匹示例三：峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流故解析為：

名句；名篇

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：倚、膝、篤、峨眉巔。

故解析為：（1）倚南窗以寄傲審容膝之易安（2）則劉病日篤則告訴不許（3）西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔示例二：蜀國多仙山；峨眉邈難匹示例三：峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流

此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

17．（1）①扼腕嘆息；②岌岌可危；③鮮為人知；④豐富多彩

（2）示例：長江僅存的另一種水生哺乳動物長江江豚，因為棲息地喪失、過度及非法捕撈、水質(zhì)污染，其數(shù)量下降到1000頭。

（3）B

成語的使用；語序不當；成分殘缺或贅余；語句補寫

（1）本題考查學生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。

第一空，此處語境是指讓人十分激動地發(fā)出長嘆，應該用成語“扼腕嘆息”。“扼腕嘆息”，握著手腕發(fā)出嘆息的聲音；形容十分激動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。

第二空，此處語境是指長江江豚的情況非常危險，快要滅亡了，應該用成語“岌岌可?！??！搬пЭ晌！?，形容非常危險，快要傾覆或滅亡。

第三空，此處語境是指為了讓很少有人知道的長江江豚走進公眾視野，應該用成語“鮮為人知”?！磅r為人知”，很少有人知道。

第四空，此處語境是指形式多樣的宣傳教育活動，應該用成語“豐富多彩”?！柏S富多彩”，指內(nèi)容充實，品種繁多，形式多樣。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線句子的語病有：

一是語序不當，“僅存的”放在“另一種”前面；

二是成分殘缺，“棲息地喪失、過度及非法捕撈、水質(zhì)污染”是“其數(shù)量下降到1000頭”的原因，在“棲息地喪失、過度及非法捕撈、水質(zhì)污染”加上“因為”。

（3）此題考查補寫句子的能力。

結(jié)合下文“在國內(nèi)，在自然水域觀賞鯨豚才剛剛起步”可知，該句主語應是“在自然水域觀賞鯨豚”，排除CD；

應先有“活動”，再有“體驗”，排除A。

故解析為：（1）①扼腕嘆息；②岌岌可危；③鮮為人知；④豐富多彩

（2）長江僅存的另一種水生哺乳動物長江江豚，因為棲息地喪失、過度及非法捕撈、水質(zhì)污染，其數(shù)量下降到1000頭。

（3）B

（1）本題考查學生對具體語境中詞語的運用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。

（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

（3）此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴密的句子。

18．（1）①已滲透進每一處角落②各種蓮民俗文化表演風靡城鄉(xiāng)③把白蓮的生產(chǎn)技藝與旅游有機結(jié)合

（2）示例：蓮是名片，傳承蓮文化

壓縮語段；語句補寫

（1）此題考查補寫句子的能力。

①處，根據(jù)前文“蓮花廣場、蓮花大橋等已成為廣昌的城市名片；蓮瓣、蓮蓬、蓮子狀的異形大棚，外形如蓮花綻放般的蓮花科技博覽園；行政中心前的市民廣場，蓮花雕刻造型精美絕倫”及省略號可知，這里是說江西廣昌街頭幾乎每一處都有蓮文化，故此空可填“已滲透進每一處角落”。

②處，聯(lián)系文本內(nèi)容可知，空后內(nèi)容“蓮花燈會、蓮神太子廟會等活動活力勃發(fā)。酬蓮神、祈福祉、慶豐收，各種各樣的民俗活動將人們對蓮的喜愛演繹得淋漓盡致。一年一度的廣昌蓮花旅游文化節(jié)是傳承蓮文化的重頭戲，如今已成功舉辦17屆。每屆蓮花節(jié)均以‘蓮’為媒，蓮民俗表演、蓮工藝展示、蓮花生態(tài)旅游等活動精彩紛呈”是對此空的解釋說明，這些內(nèi)容都是蓮民俗文化在城鄉(xiāng)的表演，故此空可填“各種蓮民俗文化表演風靡城鄉(xiāng)”。

③處，根據(jù)空后句“讓游客親身體驗采蓮、剝蓮、通芯、烘烤等農(nóng)事活動，增添了蓮花旅游的知識性與趣味性。廣昌白蓮生產(chǎn)技藝自隋唐起源”可知，這是指旅游過程中讓游客體驗白蓮的生產(chǎn)技藝，故此空可填“把白蓮的生產(chǎn)技藝與旅游有機結(jié)合”。

（2）本題考查壓縮語段的能力。

材料第一段講述了江西廣昌街頭建筑物的蓮文化以及蓮民俗文化在城鄉(xiāng)的表演，第二段講述了廣昌把白蓮的生產(chǎn)技藝與旅游有機結(jié)合的方式，最后一段介紹了蓮文化在當代、在江西的蓬勃發(fā)展。這些內(nèi)容體現(xiàn)出當?shù)亟柚徫幕蛟熘鹊奶攸c。

按照題干中“至少使用一種修辭手法”的要求，可以把蓮比作名片，再結(jié)合“古老的蓮文化重煥生機，促進了蓮文化繁榮發(fā)展，讓絢麗多姿的蓮文化在這片大地上熠熠生輝”可概括出傳承蓮文化，故可運用比喻修辭概括出新聞標題“蓮是名片，傳承蓮文化”。

故解析為：（1）①已滲透進每一處角落②各種蓮民俗文化表演風靡城鄉(xiāng)③把白蓮的生產(chǎn)技藝與旅游有機結(jié)合

（2）蓮是名片，傳承蓮文化

（1）此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。

（2）本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標題，其實就是對新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點，從新聞的導語中提取關(guān)鍵信息點，抓住關(guān)鍵詞，同時新聞的標題要求簡明、連貫、準確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的解析。

19．略

材料作文

此題考查學生材料作文的寫作能力。

審題：材料關(guān)鍵詞——教育內(nèi)卷化。要求闡述自己對于教育內(nèi)卷的看法。

河北理科600分排到全省三萬多名究竟是好事還是壞事，需要辯證去看待。對于學生個體來說，內(nèi)卷能夠培養(yǎng)競爭意識，客觀上促進學生自主學習、努力學習，盡可能開發(fā)學生自身的潛力，從而提升學生群體的學業(yè)水平；但我們也不能因此否認內(nèi)卷帶來的互相傾軋與內(nèi)耗損失。內(nèi)卷是人們不得不花更多非必要成本去爭奪有限的資源，其本質(zhì)是通過無效努力的過度競爭。作為當代的中學生一方面不要輕易躺平，放棄競爭，在奮斗的年齡不懈努力才是正道；另一方面也不必盲目跟風，明確自己的追求，按照自己的節(jié)奏堅定地走下去，你終究收獲自己的精彩人生。

作文設計了學校團委召開討論會的寫作情境，要明確討論主題——內(nèi)卷，闡明你如何看待內(nèi)卷現(xiàn)象；要注意寫的身份——班級團支部發(fā)言人，也就是學生代表，這就決定在寫作中應當有聯(lián)系實際的部分，闡述在學習內(nèi)卷中如何應對；最后要注意發(fā)言稿的格式要求和發(fā)言語言特點，符合文體要求。

寫作時可以先羅列身邊的內(nèi)卷現(xiàn)象，如當我們看到同桌下課還在孜孜不倦做題時，路過人滿為患的辦公室時，無形的壓力仿佛在推著我們?nèi)谶M“內(nèi)卷”大隊；然后再由學習“內(nèi)卷”、“教育內(nèi)卷化”擴大到其他領(lǐng)域的內(nèi)卷，擺出各類現(xiàn)象；然后分析“內(nèi)卷”的利弊，要辯證看待內(nèi)卷現(xiàn)象，不可一棒子打死；最后闡述如何應對內(nèi)卷，如明確自己的目標，多思考并做好自己的主人，化壓力為動力等等。

立意：

1.辯證看內(nèi)卷，精彩走人生。

2.內(nèi)卷不可怕，理性守自我。

3.不怕不拒，合理應對內(nèi)卷。

此題考查學生材料作文的寫作能力。一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

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山東省2022-2023學年高二下學期語文質(zhì)量檢測聯(lián)合調(diào)測試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

下午5點準時打卡下班，只做指定的日常工作，對加班說不……這是美國職場近期新詞“安靜辭職”（QuietQuitting）的顯著特征。

很多人認為，“安靜辭職”不是消極怠工，而是重新為自己設定界限，防止精疲力竭。另一個方面，相比工作經(jīng)驗豐富的人，年輕人對工作懷有更多期待，他們更加希望從工作中獲得目的和意義。如果找不到，就會更容易從工作中抽離?！度A爾街日報》指出，“安靜辭職”是別把工作看得太重的新表述。美國哥倫比亞廣播公司（CBS）的報道指出：在某種程度上，“安靜辭職”可能是“大辭職潮”的新范式，美國職員不愿再迎合雇主的樂觀期望；至于這一趨勢是否會由“星星之火”形成“燎原之勢”，改變美國的工作文化，可能還得看未來職員能否比雇主更有優(yōu)勢。

“安靜辭職”看似美好，卻也折射出很多問題。許多美國職員，尤其是年輕一代的職員看不到希望，工資跟不上通脹，租金飆升和住房負擔加重，他們已經(jīng)無法保證基本的生活質(zhì)量，像買房、晉升等重大目標也變得遙不可及?？伤麄儏s要因休假而感到內(nèi)疚，本該朝九晚五的生活里密集地完成朝七晚八的工作，還要在半夜為一封語氣可能不恰當?shù)碾娮余]件而驚慌失措。因而，有些人選擇了“安靜辭職”，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱。美國錫拉丘茲大學心理學教授凱文·安特謝爾指出，隨著美國經(jīng)濟出現(xiàn)放緩跡象，通貨膨脹率達到40年來的最高水平，許多工人目前可能沒有足夠的安全感離開工作崗位，“因此，美國有一場‘完美風暴'推動‘安靜辭職形成趨勢”。

（摘編自網(wǎng)絡）

材料二：

其實，“安靜辭職”是一個虛假的趨勢。每家公司都有“安靜辭職的員工”，這早就不是什么新鮮事了。民意調(diào)查組織蓋洛普（Gallup）近二十多年來一直在跟蹤員工在公司的工作狀態(tài)。在此期間，符合“安靜辭職”的員工的比例基本保持穩(wěn)定，在13%到20%之間。而幾十年來，敬業(yè)員工的比例也一直保持穩(wěn)定，約占員工的30%。從公司角度出發(fā)，他們其實非常需要“安靜辭職”的員工，他們滿足于完成自己的本職工作，他們也不會為了獎金或者升職而糾纏管理層。他們可以接受以較慢的職業(yè)晉升作為低壓力生活的代價。

我們總是假定，一個敬業(yè)的好員工不會對工作倦怠，但事實上這并不太可能。根據(jù)耶魯大學的研究，有超過五分之一的員工覺得自己有很高的工作責任感，同時也有很高的疲憊感。況且很多職場人在生活中并不能百分之百瘋狂投入工作，瘋狂內(nèi)卷。這樣伴隨而來的只有極高的健康風險和職業(yè)倦怠。而且工作量和工作熱情有所起伏也是很正常的表現(xiàn)。

公司總是會賦予員工過多的期望，希望他們在本職工作外還能多做點什么。從這個角度來看，“安靜辭職”不過是“希望員工能夠低工資，高產(chǎn)出超預期工作”的無聲反抗罷了。或許老板們應該少擔心一點這些安靜辭職者，多擔心一點那些站出來表述自己不滿的員工。

毋庸置疑，“躺平”或者“安靜辭職”這些概念還是會繼續(xù)在網(wǎng)上流行。他們用自己的行動，去為自己和他人爭取更多的權(quán)利和薪水。也只有越來越多的“雙休俠”“00后整頓職場”“安靜辭職”出現(xiàn)，這個世界才有可能終有一天發(fā)生改變。

（摘編自《“安靜辭職”在海外爆火，工作不是生活的全部》）

材料三：

“安靜辭職”現(xiàn)象已成為“奮斗文化”（hustleculture）的反面，也是年輕人面對職場倦怠時，可能選擇的解決方案。

“安靜解雇”為“安靜辭職”的對立面。主管可能會透過一些方法試圖讓員工主動辭職，如指派員工較困難的任務，或不讓員工參加重要會議，也不會給予晉升或加薪機會。讓員工意識到無論再怎么努力，待遇永遠不會改變，最后主動離開。安靜解雇的動機可能有各種原因，小至雇主不喜歡某個員工，大至組織不想付資遣費。

然而不少專家都指出，以“安靜辭職”“安靜解雇”這些消極方式遠離或結(jié)束職場關(guān)系的風氣，可能摧毀健康正向的工作文化。心理學家賈尼絲·維爾豪耶（JenniceVilhauer）在心理學雜志《PsychologyToday》表示，這種“慢慢淡出”的處理方式，反而會讓對方充滿困惑、產(chǎn)生自我懷疑，造成反效果。不僅職場關(guān)系，當人們以“安靜退出”面對生活人際互動時，也可能影響并傷害親密關(guān)系；長期看甚至有害個人及他人心理健康。也有研究表示，清楚掌握事態(tài)有助于人們穩(wěn)定心理狀態(tài)，不確定性會加劇情緒起伏，使對某事件不愉快的感受更惡化。

為什么職場關(guān)系會走到這個地步？《Fortune》認為，原因可能是出于疫情后，職場互動被在線會議及遠程工作取代，屏幕背后，人們更容易避開老板及同事；面對面溝通機會愈來愈少，可能導致人們愈來愈不愿意正面面對職場人際關(guān)系。

所以，開啟對話，別再讓被動攻擊文化傷害職場關(guān)系。

（摘編自《“安靜辭職”“安靜解雇”不是好方法》）

1．下列各項對材料內(nèi)容的解說，正確的一項是（）

A．“安靜辭職”是年輕人面對職場倦怠時可能選擇的解決方案，CBS認為其有可能成為燎原之勢，改變美國文化。

B．“安靜辭職”是職員們因各種原因暫時無法辭職而又想擺脫因工作產(chǎn)生的額外情緒包袱的無奈之舉。

C．公司需要適量的“安靜辭職”的員工，可能的原因是公司中的有些工作不需要員工額外付出。

D．作為“安靜解雇”的對立面，“安靜辭職”在本質(zhì)上與健康正向的工作文化相背離，雖不影響心理，但有可能影響人際關(guān)系。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．換個角度看“安靜辭職”，年輕人從現(xiàn)有工作中抽離其實是為了在重新調(diào)整中為自己設定新的界限，從而獲得期待的工作目的和意義。

B．經(jīng)濟放緩、通貨膨脹率高是“安靜辭職”的重要推手，“安靜辭職”在美國形成趨勢，說明美國的經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的問題。

C．工作責任感很強的員工也有可能產(chǎn)生極高的疲憊感，可見敬業(yè)與倦怠并不完全對立，老板也無須過多擔心員工“安靜辭職”。

D．從被“安靜解雇”到現(xiàn)在的“安靜辭職”，不管它成不成趨勢，都說明勞動者的心理發(fā)生了一些變化，這也許就是世界改變的開始。

3．下列對材料論述的解說，不正確的一項是（）

A．材料一中凱文·安特謝爾用“完美風暴”比喻美國經(jīng)濟現(xiàn)狀對職員們工作心態(tài)的影響，“完美”一詞表現(xiàn)出凱文期待“安靜辭職”這一趨勢的形成。

B．材料二先提出“安靜辭職是一個虛假的趨勢”這一論斷，然后用調(diào)查數(shù)據(jù)和專業(yè)研究結(jié)果進行佐證，最后順理成章得出結(jié)論，提出建議，展望未來，層次清晰。

C．材料三將“安靜辭職”與“安靜解雇”對舉，既展現(xiàn)出其本質(zhì)上的相同點，也暗示了的某種態(tài)度：不必對“安靜辭職”過多指責。

D．三則材料都引用了權(quán)威機構(gòu)或人物的數(shù)據(jù)、觀點來論述，借此提升自己觀點的可靠性，增強了說服力。

4．根據(jù)文中信息，給“安靜辭職”下一個定義。

5．文中“安靜辭職看似美好，卻也折射出很多問題”。該如何避免“安靜辭職”的負面影響呢？請結(jié)合材料進行概括。

1．C

2．B

3．A

4．“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

5．①變“安靜”為主動發(fā)聲。主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦?。粏T工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。②看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；社會時事現(xiàn)象類

（1）本題考查學生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、生拉硬套、任意拔高等等。

（2）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點和觀點態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定解析。

（3）本題考查學生對文章論證的分析能力。解答這類題時，要注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考查論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（4）本題考查下定義的能力。下定義的格式：用公式表示就是：被定義概念（種概念）=種差（該事物的本質(zhì)特征）+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。

（5）此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合信息的能力。篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)。

1．A選項“改變美國文化”錯誤，擴大范圍。由原文“美國哥倫比亞廣播公司（CBS）的報道指出：在某種程度上，‘安靜辭職’可能是‘大辭職潮’的新范式，美國職員不愿再迎合雇主的樂觀期望；至于這一趨勢是否會由‘星星之火’形成‘燎原之勢’，改變美國的工作文化，可能還得看未來職員能否比雇主更有優(yōu)勢”可知，改變的應是“美國工作文化”。

B選項“‘安靜辭職’是職員們”錯誤，過于絕對。由原文“因而，有些人選擇了‘安靜辭職’，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱”可知，應改為“大多是”。

D選項“雖不影響心理”錯誤，不合文意。由原文“不僅職場關(guān)系，當人們以‘安靜退出’面對生活人際互動時，也可能影響并傷害親密關(guān)系；長期看甚至有害個人及他人心理健康”可知，原文說的是“長期看甚至有害個人及他人心理健康”。

故解析為：C。

2．B選項“說明美國的經(jīng)濟出現(xiàn)了嚴重的問題”錯誤。由原文“隨著美國經(jīng)濟出現(xiàn)放緩跡象，通貨膨脹率達到40年來的最高水平，許多工人目前可能沒有足夠的安全感離開工作崗位，‘因此，美國有一場……形成趨勢’”可知，原文只是說“美國有一場‘完美風暴’推動‘安靜辭職’形成趨勢”，但是文中沒有足夠的依據(jù)證明美國經(jīng)濟出了問題。

故解析為：B。

3．A選項“凱文期待‘安靜辭職’這一趨勢的形成”錯誤。凱文只是在客觀地陳述一個事實，沒有表述出對“安靜辭職”趨勢的期待。

故解析為：A。

4．本題考查下定義的能力。

首先要明確下定義的基本模式，“被定義概念=種差+鄰近屬概念”，一般表述為“……是……的……”模式。

其次瀏覽語段，找到鄰近屬概念。根據(jù)“民意調(diào)查組織蓋洛普（Gallup）近二十多年來一直在跟蹤員工在公司的工作狀態(tài)”可知，“安靜辭職”的鄰近屬概念是“一種工作狀態(tài)”；

然后篩選種差，結(jié)合“下午5點準時打卡下班，只做指定的日常工作，對加班說不……這是美國職場近期新詞‘安靜辭職’（QuietQuitting）的顯著特征”可概括種差“工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作”；結(jié)合“他們滿足于完成自己的本職工作，他們也不會為了獎金或者升職而糾纏管理層。他們可以接受以較慢的職業(yè)晉升作為低壓力生活的代價”可概括種差“放棄在工作上超越自我的追求”

根據(jù)以上概括的兩點種差，在下定義的基本模式框架下，結(jié)合字數(shù)的要求，按照一定的語法規(guī)范組合成一個單句：“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

故解析為：“安靜辭職”是指工身在職場但對工作保持疏離，在完成本職工作后，不再主動承擔額外的工作，放棄在工作上超越自我的追求的一種工作狀態(tài)。

5．此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合信息的能力。

變“安靜”為主動發(fā)聲。結(jié)合“我們總是假定，一個敬業(yè)的好員工不會對工作倦怠，但事實上這并不太可能。根據(jù)耶魯大學的研究，有超過五分之一的員工覺得自己有很高的工作責任感，同時也有很高的疲憊感。況且很多職場人在生活中并不能百分之百瘋狂投入工作，瘋狂內(nèi)卷。這樣伴隨而來的只有極高的健康風險和職業(yè)倦怠。而且工作量和工作熱情有所起伏也是很正常的表現(xiàn)”可知，主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦怠；結(jié)合“毋庸置疑，‘躺平’或者‘安靜辭職’這些概念還是會繼續(xù)在網(wǎng)上流行。他們用自己的行動，去為自己和他人爭取更多的權(quán)利和薪水。也只有越來越多的‘雙休俠’‘00后整頓職場’‘安靜辭職’出現(xiàn)，這個世界才有可能終有一天發(fā)生改變”可知，員工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。

結(jié)合“‘安靜辭職’看似美好，卻也折射出很多問題。許多美國職員，尤其是年輕一代的職員看不到希望，工資跟不上通脹，租金飆升和住房負擔加重，他們已經(jīng)無法保證基本的生活質(zhì)量，像買房、晉升等重大目標也變得遙不可及?？伤麄儏s要因休假而感到內(nèi)疚，本該朝九晚五的生活里密集地完成朝七晚八的工作，還要在半夜為一封語氣可能不恰當?shù)碾娮余]件而驚慌失措。因而，有些人選擇了‘安靜辭職’，以此擺脫所有可能因工作而產(chǎn)生的額外情緒包袱”可知，看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

故解析為：①變“安靜”為主動發(fā)聲。主管要學習和員工誠實溝通，協(xié)助員工脫離倦??；員工積極找主管或老板溝通，表述自己的擔憂，并找出問題根源。②看清社會形勢，冷靜分析自己的處境，權(quán)衡利弊，理性對待自己的職場去留。

現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文字，完成各題。

陶淵明寫《挽歌》（節(jié)選）

陳翔鶴

在六朝時，宋文帝元嘉四年，陶淵明已經(jīng)滿過六十二歲，快達六十三歲的高齡了。近三四年來，由于田地接連豐收，今年又是一個豐年，陶淵明家里的生活似乎比以前要好過一些。尤其是在去年顏延之被朝廷任命去做始安郡太守，路過潯陽時，給他留下了兩萬錢，對他生活也不無小補。雖說陶淵明叫兒子把錢全拿去寄存到鎮(zhèn)上的幾家酒店，記在賬上，以便隨時取酒來喝，其實那個經(jīng)營家務的小兒子阿通，卻并未照辦，只送了半數(shù)前去，其余的便添辦了些油鹽和別的家常日用物。這種情形，陶淵明當然知道，不過在向來不以錢財為意的陶淵明看來，這也算不得什么，因此并不再過問。

在身體健康方面，雖說陶淵明自四十一歲歸田以后，即“躬耕自資，遂抱贏疾”，但在六十歲以前，他卻仍然不斷地參加部分勞動。只是當他滿過六十歲之后，他才把鋤頭交給兒子，說：“不成不成，手腳骨頭都松了，使用不得力，這些事只好交給你們來做了！”此后即很少自己動手，只早晚間負手到田壟間去看看桑麻禾黍，一面溫習溫習自己心愛的詩篇。

這一年潯陽的秋天，來得似乎比哪年都早；每到早晚間，八月里的瑟瑟秋風便使人倍加有畏縮之感。這天早晨，天剛放亮，陶淵明便起來了。昨夜他在床上翻騰了一整夜。昨天在廬山東林寺給他的不愉快的印象實在太深了，這不能不逼使他去思考一些問題。因為他去廬山，本來是想同慧遠法師①談談，同時也想在廟里住上幾天，靜靜腦筋，換換空氣