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文檔簡介
中班數(shù)學公開課教案《6以內的序數(shù)匯報人:2023-12-21CONTENTS教學目標教學內容教學過程教學方法與手段教學評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸教學目標01學生能夠理解序數(shù)的含義,知道序數(shù)是表示事物排列順序的數(shù)。掌握6以內序數(shù)的基本概念學生能夠正確書寫6以內的序數(shù),并能夠準確讀出序數(shù)的名稱。學會正確讀寫6以內的序數(shù)知識與技能學生能夠通過觀察比較不同排列的事物,理解序數(shù)的概念和應用。學生能夠通過操作實踐,如排列物品、填寫序數(shù)表格等,掌握6以內序數(shù)的讀寫方法。過程與方法通過操作實踐掌握序數(shù)通過觀察比較理解序數(shù)培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識引導學生將所學的序數(shù)知識應用到實際生活中,解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學生的合作與交流能力通過小組合作、討論交流等活動,培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣通過生動有趣的教學活動,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。情感態(tài)度與價值觀教學內容02本節(jié)課選自中班數(shù)學教材,主要內容為《6以內的序數(shù)》。通過本節(jié)課的學習,幼兒將掌握6以內數(shù)字的順序和大小關系,理解序數(shù)的概念,并能夠在實際生活中運用。本節(jié)課以游戲和操作為主,注重幼兒的實際操作和體驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。教材來源教材內容教材特點教材分析掌握6以內數(shù)字的順序和大小關系,理解序數(shù)的概念。教學重點教學難點突破方法能夠在實際生活中運用序數(shù)的概念,解決簡單的數(shù)學問題。通過游戲和實際操作的方式,讓幼兒在親身體驗中理解序數(shù)的概念,并通過練習和鞏固加深印象。030201教學重點與難點數(shù)字卡片、動物卡片、房子卡片等。PPT課件,包含數(shù)字順序、大小關系、序數(shù)概念等內容。確保教室環(huán)境整潔、安全,準備好幼兒座椅和桌子等。鉛筆、橡皮、練習本等。教具準備學具準備多媒體課件其他準備教學準備教學過程03通過創(chuàng)設動物園、火車站等場景,引導幼兒觀察并理解序數(shù)的概念,激發(fā)幼兒的學習興趣。情境導入提出與幼兒生活經驗相關的問題,如“你們排隊時是怎么確定自己的位置的?”引導幼兒思考并引入新課。問題導入導入新課通過講解、示范等方式,幫助幼兒理解序數(shù)的含義,知道序數(shù)是用來表示物體排列次序的數(shù)。認識序數(shù)利用教具、圖片等輔助材料,引導幼兒學習6以內的序數(shù),并能夠正確讀寫。學習6以內的序數(shù)通過比較不同排列方式中的序數(shù)變化,幫助幼兒理解序數(shù)的相對性,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。理解序數(shù)的相對性探究新知提供多種操作材料,如積木、卡片等,讓幼兒進行排序、找規(guī)律等操作練習,加深對序數(shù)概念的理解。操作練習設計有趣的游戲活動,如“搶椅子”、“捉迷藏”等,讓幼兒在游戲中運用序數(shù)知識解決問題。游戲練習鼓勵幼兒在日常生活中觀察并運用序數(shù)知識,如排隊、找座位等場合,提高幼兒的實踐能力和應用意識。生活實踐鞏固練習
課堂小結總結本課知識點回顧本課所學的序數(shù)概念及6以內的序數(shù)讀寫方法,幫助幼兒梳理知識脈絡。評價幼兒表現(xiàn)對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價,肯定他們的進步和努力,同時指出需要改進的地方。布置作業(yè)針對本課知識點布置適量的作業(yè),包括書面練習和實踐活動等,幫助幼兒鞏固所學知識并拓展應用。教學方法與手段04教學策略采用講解、示范、小組討論和實踐活動等多種教學策略,幫助學生理解序數(shù)的概念和應用。激活學生的前知通過回顧之前學過的數(shù)字排序和數(shù)量的概念,為引入序數(shù)概念打下基礎。學生參與鼓勵學生積極參與課堂活動,如舉手發(fā)言、小組討論、上臺演示等,以提高學生的學習興趣和主動性。教學方法123使用數(shù)字卡片、計數(shù)器、多媒體課件等教學輔助工具,幫助學生更好地理解和掌握序數(shù)的概念。教學輔助工具通過創(chuàng)設生動有趣的情境,如動物園、超市購物等,讓學生在具體場景中學習和應用序數(shù)的知識。情境創(chuàng)設設計一些與序數(shù)相關的互動游戲,如“數(shù)字接龍”、“找規(guī)律”等,讓學生在游戲中鞏固所學知識,提高學習興趣?;佑螒蚪虒W手段組織學生進行小組討論,探討序數(shù)的概念和應用,鼓勵學生發(fā)表自己的看法和想法,促進彼此之間的交流和合作。小組討論設計一些與序數(shù)相關的實踐活動,如讓學生按照指定的序數(shù)排列物品、用序數(shù)描述物品的位置等,以提高學生的實踐能力和應用意識。實踐活動安排適量的課堂練習,讓學生獨立完成,以檢驗學生對所學知識的掌握程度和應用能力。同時,教師可根據(jù)學生的練習情況及時調整教學策略和方法。課堂練習學生活動設計教學評價與反饋05通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn),了解他們對序數(shù)概念的理解程度。觀察法通過向學生提出問題,檢驗他們是否掌握了6以內序數(shù)的相關知識。提問法設計相關練習題,讓學生在課堂上完成,以檢查他們的學習效果。練習法設計評價策略在學生完成練習或回答問題后,及時給予反饋,讓他們知道自己的學習成果。針對學生的表現(xiàn),提供具體的反饋意見,指出他們的優(yōu)點和不足。在反饋中注重鼓勵和肯定,激發(fā)學生的學習積極性和自信心。及時性具體性鼓勵性為學生提供反饋針對學生的實際情況,靈活調整教學進度和難度,確保學生能夠逐步掌握6以內序數(shù)的知識。對于學習困難的學生,可以采用個別輔導或小組合作的方式,幫助他們解決學習問題。在教學過程中注重與學生的互動,鼓勵學生提出問題和意見,以便更好地滿足他們的學習需求。調整教學以滿足學生需求作業(yè)布置與拓展延伸06完成課堂練習請幼兒們完成課堂上所講的與序數(shù)相關的練習題,鞏固所學知識。描述生活中的序數(shù)請幼兒們回家后,觀察并描述生活中與序數(shù)相關的場景或物品,例如:“我家的門牌號是第幾個?”、“我在幼兒園排隊時是第幾個?”等。作業(yè)布置序數(shù)與數(shù)量的關系引導幼兒思考序數(shù)與數(shù)量之間的關系,例如:“有三個蘋果,第一個蘋果和第三個蘋果之間有幾個蘋果?”等問題。序數(shù)的相對性通過游戲或實例,讓幼兒理解序數(shù)的相對性,即在不同情況下,同一物品的序數(shù)可能會發(fā)生變
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