2024年學?！洞杭鹃_學教師》管理工作計劃 匯編4份

2024年春季開學教師工作計劃新學期初中部本著“向管理要質(zhì)量，向落實要成績”的原則，根據(jù)學校統(tǒng)一部署特制定如下工作計劃：一、召開全體教師會，總結(jié)上學期工作，安排部署本學期工作1、各備課組根據(jù)學校集體備課制度的要求，制定切實可行的工作計劃，確保把集體備課工作落實到實處。2、加強教學過程管理，向管理要質(zhì)量，向老師提出“六認真”：認真研究考綱，認真研究教材、班情、學情及教法，認真?zhèn)湔n上課、認真布置作業(yè)、批閱作業(yè)和質(zhì)量檢測卷，認真輔導。3、向?qū)W生提出“六認真”：認真預習，認真上課，認真完成作業(yè)，認真復習，認真應對檢測，認真參與活動。4、開展推門聽課和巡課活動。有聽必評，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給老師。二、年級工作重心轉(zhuǎn)移到初三畢業(yè)班上來1、開學后馬上組織初三學生加強體育考試科目的訓練（跑步、握力、立定跳遠、仰臥起坐），利用大課間、下午第四節(jié)、晚上第三節(jié)時間，由初三班主任組織本班訓練。加強微機和實驗的練習。該拿的分一分不能丟。2、開學第一周馬上召開初三學生百日誓師大會，以激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動學生的學習積極性。3、適當時間召開初三學生家長會，解讀我縣中考政策、中考形勢和全縣高中學校情況，希望家長和學校密切配合，做好初三中考備戰(zhàn)工作。4、組織好初三畢業(yè)生的中考報名、信息采集、微機、實驗、體育考試工作。5、組織好初三一模、二模、三?？荚嚬ぷ?。三、開學第一周繼續(xù)開展《行為習慣養(yǎng)成》實施月活動，主要通過三種方式：1、每周日晚上的主題班會。2、板報。3、以行為習慣為主題的演講稿，每位學生都要寫一篇，每班選3篇（初一初二）每天下午第四節(jié)在廣播上朗讀。四、精心組織好月考和周練，周練方法：1、周六練語數(shù)外物化生，周日評講。2、周六練語數(shù)外政史地，周日評講。五、做好精準培養(yǎng)和學困生轉(zhuǎn)化工作：精準培養(yǎng)把每班前35名學生分配到每一位任課教師手中，盡可能的讓學生不偏科、不瘸腿，文化課全面發(fā)展。學困生轉(zhuǎn)化提出“先成人后成才、不成才也要成人”的觀點，重點關注學困生的思想動態(tài)，而且是多人關注，班主任、副班主任、級部主任、副主任共同關注。做好家校共育工作（特別是學困生）提倡父母與孩子用書信交流的方式解決家長與學生之間的沖突。六、積極準備參加全縣中小學運動會。依據(jù)縣運動會的項目要求，精心挑選有特長的學生組建體育隊，利用下午第四節(jié)由體育老師帶隊訓練。七、組織多種有益于學生身心健康的活動：1、組織初一初二中國地圖繪圖大賽：全體同學參加，每人繪制一幅，區(qū)域、山川、河流均可。2、組織初一初二繪畫、書法大賽。3、組織一次遠足活動，以培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。八、期中考試后組織全體班主任進行一次家訪活動或者召開初一初二家長會。九、完成學校安排的其它工作總之，初中部要以學校的總體工作思路和工作目標為主線，努力提高學生基本素養(yǎng)和學習成績，為學校教育教學質(zhì)量的提高作出應有的貢獻。2024年春季開學教師工作計劃一、指導思想以XX思想為指導，深入學習貫徹XX省、市、縣教育工作會議精神，秉承“做有故事的老師，育有夢想的孩子，辦有溫度的學校，讓每個生命綻放美麗”辦學理念，以提高質(zhì)量為教學管理的核心目標，遵循規(guī)律，敬畏課堂，減負增效。夯實過程管理，回應時代命題，引領教師專業(yè)成長，引導學生全面進步，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展、品牌化發(fā)展。二、主要工作及措施（一）回應關切，統(tǒng)籌做好網(wǎng)絡教學1、做好教學。從2024年2月XX日起，按照XX縣教體局部署，認真落實教學，通過“空中課堂”和教師直播相結(jié)合，同時，適時利用其它網(wǎng)絡教學資源，扎實做好教學工作。各年級根據(jù)空中課堂的課程安排，認真規(guī)劃完善課程，制定本年級的課程表，及時向?qū)W生和家長公布。同時詳細告知網(wǎng)絡資源的使用方式，對于遇到的問題，要及時解決，保證學生學習的順利進行。對于學習有困難的學生，要摸清底數(shù)，逐一開展針對性的學習輔導。2、完善線下銜接。正常返校開學后，學校集中安排檢測，摸清網(wǎng)絡教學的實際效果；各學科教師根據(jù)學生的實際情況，制定復習教學計劃，在學習新知識教學中有針對性融入舊知識，落實給前期教學查漏補缺工作；教導處做好督查跟進，確保教學實效。3、注重總結(jié)提升。全面總結(jié)教學工作，收集整理教學的優(yōu)質(zhì)資源，進一步做好學校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學資源的整理和收集，進一步探索并嘗試教育的途徑與方法，為學校未來發(fā)展贏得先機。（二）管好過程，全面夯實常規(guī)管理4、修訂教學管理細則。進一步加強制度建設，針對教學教研常規(guī)管理中存在的突出問題，整合和修訂考勤、上課、備課、批改、考試、教研等系列方案制度，制定出臺《XX小學教學教研常規(guī)管理細則》。在試行中進一步征求意見，完善細則，規(guī)范管理。5、完善獎勵方案。結(jié)合學校工作實際，制定《__小學教育教學成果獎勵方案》。規(guī)范獎勵項目與類別，明確獎勵對象與條件，調(diào)整獎勵范圍與額度。把錢用在關鍵處，獎出積極性，獎出成效。6、制定教研公約。完善校本教研和集體備課制度，制定《XX小學教研公約》。堅持“有備集備，無備學習”，集體備課不拘形式，創(chuàng)新教研形式，提升教學活動的參與率、有效度。7、強化課堂管理。抓實教學常規(guī)，抑制隨意調(diào)課，做好課堂秩序日常評估。做好行政值日巡查、年級自治巡查、學生隨堂監(jiān)督三結(jié)合的課堂巡查機制。巡課查堂，落實授課的管理，及時匯總通報。8、優(yōu)化課程管理。加強和完善對體藝勞及其它綜合實踐活動課程的管理，認真做好非統(tǒng)考學科的質(zhì)量檢測，以質(zhì)量檢測倒逼授課規(guī)范，確保非統(tǒng)考學科授課的規(guī)范和落實。9、突出專業(yè)引領。樹立專業(yè)人員領導教學的意識，發(fā)揮名師工作室積極作用，優(yōu)化教學管理機制。在現(xiàn)有各年級教研組的基礎上配置學科中心教研組長，擔負學科課題研究的統(tǒng)籌和領銜責任。建立學科教研“一盤棋”的格局，推動整體教研、整體改革、整體發(fā)展和提升。（三）搭建平臺，促進師生共同成長10、創(chuàng)新教師活動。以學科組長、名師骨干為重點，發(fā)布第一批“我的教學主張”；以參加語、數(shù)、英教師為主體，開通第一批“我的資源空間”。繼續(xù)做好青年教師素養(yǎng)大賽；持續(xù)引領全體教師重在研究的廣度和深度上做文章，創(chuàng)設“好課堂”賽課平臺，配合落實“教師專業(yè)提升計劃”系列活動。積極參加上級組織的培訓、競賽和展示活動，推出新人，培養(yǎng)名師，整體提升，成事成人。（四）變革思路，穩(wěn)步推進課題實驗11、推進新教育實驗。推進以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以八大行動計劃為途徑，以幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的新教育實驗。并以新教育實驗為平臺，大力提升教育科研水平，推動成長型、研究型、魅力型教師團隊建設。開展新教育專題研究，組建以名師工作室成員、班主任、教研組長、青年教師代表參與的課題研究專班，制定課題研究實施方案，按程序組織開題和實驗。12、推進新課程改革。做好課程文章，提升課程領導力，深入推進國家課程的教學改革和校本課程的建設開發(fā)。優(yōu)化“經(jīng)典誦讀”、“手繪中國版圖”等特色課程。完善“晨誦、午讀、暮練”課程管理，構(gòu)建素養(yǎng)教育家校一體的培養(yǎng)模式，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考評，提升學校經(jīng)典誦讀教育品牌水平。（五）創(chuàng)先爭優(yōu)，聚力打造北小品牌13、狠抓畢業(yè)備考。做好課程與人員的微調(diào)，加強畢業(yè)年級的教學管理，注重復習備考的研究，努力提升教學質(zhì)量，確保__小學教育質(zhì)量首要位置。14、爭創(chuàng)文明校園。做好素質(zhì)教育，打造多彩校園特色，積極創(chuàng)建市縣“文明校園”。通過系列品牌的創(chuàng)建，讓XX小學在市內(nèi)有影響，在縣內(nèi)有地位。15、發(fā)揮聯(lián)盟作用。在不斷提升學校軟實力的基礎上，積極發(fā)揮XX小學聯(lián)盟總校的引領作用，組織盟校之間定期開展交流活動，輻射帶動一批打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)格局的教育命運共同體，為全縣教育質(zhì)量提升貢獻力量。2024年春季開學教師工作計劃依據(jù)學校工作重點和要求，結(jié)合本學部初中學生實際特點，特制定本學期教育教學工作計劃：一、以活動促發(fā)展：本學期計劃開展兩個大型活動：1、三月中旬將召開初三中考動員大會，由全體學生及家長、初三教師共同參加。此活動達到兩個目的，一是激勵學生端正學習態(tài)度，二是讓家長全力配合支持學校、學部工作，做好學生的后勤保障。2、四月末期中考試后的初一、初二開放日活動。這既是表彰學生又是激勵家長，宣傳學校，為招生工作做好鋪墊。二、細節(jié)處入手，德育教學兩手抓，賽課教研促成長，教育教學常規(guī)落實處，打好初三中考攻堅戰(zhàn)：1、德育工作：做好班主任及任課教師思想工作，把安全教育放在首位，天天講、月月講。嚴抓學生日常行為規(guī)范的管理，從小事抓起。如，學生的著裝、發(fā)型、言行等。學校組織的各項活動積極參加，落實到位。以傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日為載體，開展對學生思想教育。2、教學工作：日常教學的檢查與月末小結(jié)相結(jié)合，期中期末考試分析與總結(jié)相結(jié)合，做好客觀的評價。期中后學部將開展一次推門課活動，促進教師不斷提高課堂教學能力，尤其關注青年教師的成長。3、做好初三教學及畢業(yè)班的各項工作：通過初三教師會議，統(tǒng)一思想，制定合理的教學計劃，做好學生的思想工作，形成合力，齊抓共管，重視四次模考的成績和反思，多和周邊學校交流，及時獲得有關考試信息。中考前，對初三學生及家長進行考前培訓及心理輸導，讓學生能以更好的心態(tài)來面對考試和升學。三、關注每位教師身心健康，促學部團結(jié)和諧發(fā)展。鼓勵教師多使用已經(jīng)安裝的多媒體教學用具和設備，做到課上有興趣，課下有話題，考試有成績。當然我們也存在一些不足，如個別教師有松懈怠慢情緒，不按時坐班，遇到難題總是強調(diào)個人困難等。新學期，聞雞起舞，相信我們會在校領導的正確領導、各部門的大力支持和全體初中同仁的不懈努力下，順利完成本學期的工作，共創(chuàng)學校更好的未來！2024年春季開學教師工作計劃一、指導思想本學期，將緊緊圍繞學校內(nèi)涵發(fā)展主題，搶抓教育改革新機遇，堅持立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化課程建設和課堂教學改革，抓實抓細教學常規(guī)管理，大力加強教師隊伍建設，積極改進教學評價工作，穩(wěn)步推進智慧校園建設，充分發(fā)揮管理和指導職能，不斷提高管理效益，努力在“實”處下功夫，在“新”上出亮點，在“變”中謀發(fā)展，促進教師隊伍建設和教育教學質(zhì)量的全面提高。二、工作重點1、重構(gòu)學校課程。圍繞中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立具有學?！叭龑W”文化特質(zhì)的多維聯(lián)動、有邏輯的課程體系，增強課程的綜合性和選擇性。建立支撐課程改革的保障機制。2、構(gòu)建“4134”單元主題式課堂流程。堅持“從教書到育人、從分散到整合、從教知識到教學習、從傳統(tǒng)教學到互聯(lián)網(wǎng)教學”四個新方向，貫徹“以學定教，先學后教”原則，實現(xiàn)“課前、課中、課后”有機統(tǒng)一，融合“情景體驗、問題引領、合作探究、自主構(gòu)建”四大要素，打造具有學科、學段特點的單元主題式課堂教學流程。3、以“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動為抓手，廣泛開展形式多樣的教學展示課活動，豐富和完善單元主題式課堂教學模式，促進教師教學水平的提高。4、積極進行新高考相關政策的研究和“基于學生核心素養(yǎng)”的課程建設研究，在學校課程體系建設的頂層設計、課程的開發(fā)與整合、課程資源的建設與管理、相關配套制度的修改和完善、選課走班教學的組織和實施、課程教學質(zhì)量評價與學生綜合素質(zhì)評定等方面先行推演、積極探索，為2017級新生入校后的教育教學工作做好準備。三、具體舉措(一)加強課程體系建設，推進課程改革工作1、進行課程體系重組。圍繞中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)落實，堅持“提供基于個性的教育，提供基于生活的教育，提供基于項目的教育，強化體育和藝術教育”課程改革新方向，以新高考為契機，加強學校課程方案的整體規(guī)劃和頂層設計，形成體現(xiàn)學校“三學”文化特質(zhì)的多維聯(lián)動、有邏輯的課程體系，增強課程的綜合性和選擇性。2、建立支撐課程改革的保障機制，完善課程實施方案，制定課程設計與實施效果評價標準，探索多元化課程實施方式，開展課程認證與評估。3、探索國家課程校本化，打造學校精品特色課程。將藝術體育活動納入課程管理，促進每個學生形成一兩項藝術體育特長和愛好；建立學校課程資源庫，開發(fā)微課程；開設學生博學講壇，組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，組織一次跨學科的課程展示課。豐富環(huán)境教育類課程，開設校園環(huán)境文化課程（三中校園十景的評選和命名）、典禮文化課程（開學典禮、畢業(yè)典禮）、成長的煩惱課程（心理專家報告、選課論壇、生涯規(guī)劃講座）等。4、開展好學生社會實踐活動。加強研究性學習課程管理及課題指導工作，規(guī)范研學專兼職教師的備課，認真組織好學生課題開題、結(jié)題工作。組織三中暑期夏令營，探索三中學子游學課，組織研學旅行、實踐活動，拓展并完善學長課堂等活動實踐類課程。5、對接新高考，加強課程改革研究。積極進行新高考相關政策的研究和“基于學生核心素養(yǎng)”的課程建設研究，學習借鑒先進經(jīng)驗，結(jié)合我校教學實際，在學校課程體系建設的頂層設計、課程的開發(fā)與整合、課程資源的建設與管理、相關配套制度的修改和完善、選課走班教學的組織和實施、課程教學質(zhì)量評價與學生綜合素質(zhì)評定等方面先行推演、積極探索，為2024級新生入校后的教育教學工作做好準備。（二）加強教學研究，推進課堂教學改革積極貫徹我?！?134”單元主題式課堂教學流程，堅持“示范課引領帶動，研討課交流提升，常態(tài)課常上常新”，組織開展豐富多彩的課堂教研活動，推進課堂教學改革，提升課堂教學水平。1、加強學習，更新觀念。一是加強學法的研究和學習，以學生學習為中心，根據(jù)學生學習方式變革，進行教學方式的轉(zhuǎn)變。二是加強教法的研究和學習，積極探索和構(gòu)建具有學科、學段特點的“4134”單元主題式課堂教學流程。三是安排外出參觀學習的骨干教師介紹先進地區(qū)和先進學校的先進經(jīng)驗，促使老師們進一步更新教育教學觀念，增強教育教學改革意識。2、以“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動為抓手，廣泛開展同課異構(gòu)、研討課、觀摩課等教學展示活動，豐富和完善單元主題式課堂教學模式，促進教師教學水平的提高。骨干教師上好教學觀摩課，充分發(fā)揮輻射帶動作用；35歲以下的青年教師每人上一節(jié)研討課；要求各學科利用集體備課時間認真組織教師開展教學研討課活動，每次活動全員參加，在此基礎上擇優(yōu)推薦參加“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動。明確聽課要求，不滿3年教齡的青年教師本學期聽評課20節(jié)以上，3年教齡以上的教師本學期聽評課15節(jié)以上，做好聽課筆記和評議記錄，鼓勵教師積極參加校際間聽評課活動。3、堅持推門聽課，促進常態(tài)課質(zhì)量提高。要求全校教師努力上好每一節(jié)常態(tài)課，教導處通過組織推門聽課活動，及時了解教師的課堂教學情況，及時發(fā)現(xiàn)常態(tài)課存在的問題，督促相關學科組長及時跟進并切實解決。(三)抓好教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高。堅持問題導向原則，本著“明確要求→檢查公示→聚焦問題→采取措施→跟進指導→全面提高”的工作思路，抓好教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高。1、明確要求、細化責任，加強教學工作的過程管理（1）加強備課管理。要求老師們遵循“個人備課形成初案、集體研討形成教案、課堂實踐、教后反思”的教學流程，各學科每周集體備課時間堅持開展大教研活動，規(guī)范校本教研流程，集體備課堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“五備”（備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一課堂訓練和作業(yè)布置、統(tǒng)一單元測試要求），精心制定好導學案。明確教研組長、備科組長是落實集體備課要求的第一責任人，對集體備課質(zhì)量存在問題的首先追究組長責任。（2）提高上課質(zhì)量。教師要提前候課，嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課缺課。教學過程中要突出學生主體，因材施教，落實好單元主題式教學流程要求，合理用好教學媒體輔助教學，注重教學目標的達成，爭取當堂任務當堂清，堅持做好課后教學反思與總結(jié)。實驗學科要認真開展演示實驗和分組實驗教學，重視對學生動手操作的指導。（3）注重作業(yè)的布置與批改。加強作業(yè)設計研究，強化創(chuàng)新性、實踐性作業(yè)，避免機械重復性作業(yè)。作業(yè)布置要符合課標要求并適合學情，難度適中、體現(xiàn)分層，做好各學科每天作業(yè)總量統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。作業(yè)批改及時、全批全改、改后復批并做好歸因分析和針對性指導。（4）抓好課前預習、課后輔導和階段檢測。明確課前預習要求并做好檢查督促工作。落實學校導師制工作要求，任課教師結(jié)合所負責學生的實際情況加強學習指導，做好指導記錄，努力使每位學生在原有基礎上有進步。各科按照單元主題式教學要求搞好單元檢測，對單元不過關的學生加強督促、跟進指導，把“周周清、月月清”落到實處。2、健全教學質(zhì)量保障體系。完善教學質(zhì)量保障制度建設，加強制度的檢查落實。進一步完善教學常規(guī)督導機制，加大兩分鐘候課、作業(yè)減負、課堂教學與管理以及課外輔導的檢查力度，落實《周教學情況簡報》和《教學督導情況月報》；加強課堂教學管理，嚴格課堂紀律、考試紀律，完善誠信考試管理體系，加大對考試違紀行為的監(jiān)督、處罰力度，樹立良好學風。3、認真落實教學工作例會制度。教導處每兩周召開一次教備組長會，組織學習教育教學理論，傳達布置階段性工作，做好教學工作的分析總結(jié)，反思解決教學中存在的問題。圍繞學校教學工作的推進情況定期召開專題會議，學期初認真?zhèn)鬟_學校教學計劃，督促各學科組制定并上交學科組教學計劃；學期中定期檢查和總結(jié)教學計劃執(zhí)行情況，確保教學工作有效落實，定期參加教研活動，認真組織好教學常規(guī)檢查，及時掌握教學動態(tài)，做好教學指導；學期末做好各項教學工作的總結(jié)盤點。（四）加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質(zhì)1、加強師德建設，塑造教師良好形象。要求教師增強依法執(zhí)教意識，不體罰或變相體罰學生，不搞有償家教；嚴禁私自組織學生集體征訂教輔材料。與校工會共同組織開展師德培訓，在學生中定期開展教師師德問卷調(diào)查，對涌現(xiàn)出的典型事跡和個人加強宣傳，對反映出的問題及時進行總結(jié)反饋并督促整改，進一步推動全體教師的思想道德建設，塑造良好的教師形象，認真履行教書育人的雙重職責。2、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強教師梯隊建設。一是搭建示范課、教師沙龍等平臺，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領和輻射帶動作用，為廣大教師提供富有成效、可操作的借鑒。二是加強青年教師培養(yǎng)，做好傳幫帶工作。在各學科組中著力選拔培養(yǎng)一批年富力強的中青年骨干教師，通過優(yōu)質(zhì)課評比、校本業(yè)務培訓、外派學習交流、專家引領指導等措施，加快骨干教師的專業(yè)化成長。開展老教師和新教師的師徒幫扶結(jié)對活動，新老教師相互聽課，本學期入職3年以內(nèi)的新教師4月份要上好過關課，給新青年教師的發(fā)展搭建平臺，幫助青年教師快速成長。三是加強業(yè)務學習，積極開展課題研究。采取“走出去，請進來”的形式，組織教師參加各級各類教學培訓，努力提高教師的科研意識和業(yè)務能力。堅持“問題引領、問題即課題”原則，激勵教師立足課堂，結(jié)合實際，解決平時課堂教學出現(xiàn)的問題，邊實踐邊總結(jié)，積極撰寫論文、教學案例和教學反思等。四是充分依托大教研活動，營造良好教研氛圍，培養(yǎng)團隊意識。進行教研組長備課組長培訓，優(yōu)化教研組結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教研組長備課組長重要作用，進行先進教研組評選。（五）抓好培優(yōu)補弱和兩考備考工作1、高一年級開展培優(yōu)提弱工作。高一年級在下學期要繼續(xù)加強良好學習習慣的培養(yǎng)，落實好學生的分層指導，對學有余力的同學進行集中指導，突出思想方法和問題解決能力的培養(yǎng)，使優(yōu)秀的學生能更加優(yōu)秀，對基礎薄弱學生進行補弱工作，防止學生過早出現(xiàn)分化。組織周末挑戰(zhàn)賽、魅力學科節(jié)、開展形式多樣的學習主題活動，培養(yǎng)學生興趣，提高學生學習積極性和主動性。2、精心組織高二學考備考工作。高二年級要加強班級管理指導，繼續(xù)推行“學生成長日記”、鞏固行為規(guī)范成果；強化學考教學的研究和指導，落實嚴格有序的訓練，確保學考高通過率，努力提高學考優(yōu)秀率；建立學生學習成長檔案，做好學困生的提弱，目標生的培優(yōu)工作，避免學生兩極分化。期末做好藝術生、春考班的引導分流工作。3、積極推進高三高考備考工作。高三年級要密切高考改革動向，制定科學的復習備考方案，加強高考復習教學的研究和指導，組織安排好復習質(zhì)量檢測和文綜理綜練習測試，做好教學診斷分析與反饋。落實好分層教學各項要求，采取切實措施加強對目標生的培養(yǎng)提高。進一步探索“職普聯(lián)辦”模式，加強春季高考班教學管理，開辦藝體專業(yè)班，對已經(jīng)獲得藝術合格證的學生進行文化