幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)張家爺爺?shù)男』ü方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)張家爺爺?shù)男』ü方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠：學(xué)習(xí)并掌握《張家爺爺?shù)男』ü贰穬焊韪柙~，了解歌曲的基本節(jié)奏和旋律；能夠模仿小狗走路的動(dòng)作，運(yùn)用小狗走路的動(dòng)作進(jìn)行集體動(dòng)作表演；了解小狗所在環(huán)境場(chǎng)景的基本特征，如陽(yáng)光、草坪、小鳥等，通過(guò)觀察和模仿，感受自然環(huán)境中的美和生命力；能夠運(yùn)用樂(lè)器配合歌曲進(jìn)行演奏，了解音樂(lè)合奏的基本原理；提高幼兒的聽覺(jué)和視覺(jué)敏感性，提升幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2.能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒將能夠：能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極參與動(dòng)態(tài)集體活動(dòng)，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神；能夠通過(guò)模仿小狗的走路動(dòng)作和動(dòng)物鳴叫聲，體驗(yàn)兒歌中所描述的生活場(chǎng)景和生命力；能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，自主豐富演奏樂(lè)器的表現(xiàn)效果，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)歌曲《張家爺爺?shù)男』ü贰肥且皇啄捴巳丝诘膬焊?，是幼兒園里隊(duì)伍活動(dòng)常用歌曲之一，具有普遍的教育意義。2.教學(xué)動(dòng)作在教學(xué)中，通過(guò)模仿和運(yùn)動(dòng)，讓孩子們對(duì)小狗的走路動(dòng)作有更直觀的理解和感受。3.教學(xué)樂(lè)器在集體表演中，引入樂(lè)器，增加音樂(lè)的多樣性與趣味性。三、教學(xué)步驟1.熱身過(guò)程孩子們從游戲、閑聊的狀態(tài)進(jìn)入集中學(xué)習(xí)。老師可以利用壁畫、音樂(lè)或者唱跳等游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的注意力。為減少孩子疲勞，這一環(huán)節(jié)建議持續(xù)15-20分鐘。2.引導(dǎo)孩子感受孩子教學(xué)歌曲閱讀兒歌歌詞、聽唱或合唱。引導(dǎo)孩子談?wù)摳枨鷤鬟_(dá)的內(nèi)容，對(duì)兒歌情境的了解和掌握，為創(chuàng)設(shè)感性情境做鋪墊。3.模仿小狗走路動(dòng)作和動(dòng)物鳴叫聲老師可以放動(dòng)物叫聲、腳，身體等運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)背景。孩子們可以跟著音樂(lè)，模仿狗狗走路，發(fā)出小狗汪汪的動(dòng)物叫聲，感受歌曲中所描繪的場(chǎng)景與情境。4.教學(xué)樂(lè)器根據(jù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)，為孩子們指導(dǎo)選擇合適的節(jié)奏樂(lè)器。如：鼓、鈴鐺、手鼓、鈴鐺等。需要培養(yǎng)孩子們的基本音樂(lè)節(jié)奏感，同時(shí)還要注意發(fā)揚(yáng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性。5.集體表演在歌曲的配合下，孩子們模仿小狗的走路動(dòng)作，演奏樂(lè)器，共同表演整個(gè)教學(xué)部分。四、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)非常出彩，參與、合作精神很強(qiáng)，只需要一點(diǎn)引導(dǎo)就能快速投入到學(xué)習(xí)中。這讓我更加重視在教學(xué)過(guò)程中注重感性情境的創(chuàng)設(shè)，利用多種方式帶有節(jié)奏感的音樂(lè)、動(dòng)物叫聲和動(dòng)態(tài)語(yǔ)言來(lái)喚醒他們的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，我還遇到了一些挑戰(zhàn)。比如孩子們?cè)谝魳?lè)樂(lè)器的選擇上比較傾向于選擇比較大聲而耀眼的樂(lè)器，而我們更需要注重協(xié)調(diào)的節(jié)奏感。為此，我組織了相應(yīng)的反射訓(xùn)練，幫助孩子們理解改變自己的音樂(lè)表現(xiàn)手段，使其能夠更圓滑和諧地融入到音樂(lè)的大統(tǒng)。總之，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，教師需要建立信任，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)