2021年中考語(yǔ)文真題分類(lèi)訓(xùn)練（記敘文閱讀）：敘事散文摯愛(ài)親情（含解析）

一、【2021?黃岡】閱讀下面的文章，完成27—29題。（11分）

半個(gè)父親疼

葛亞夫

①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，

他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見(jiàn)老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼。有時(shí)，還會(huì)從他身后

追到身前……我總覺(jué)得，他是我父親。

②老了的父親，失去標(biāo)識(shí)度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時(shí)，他棱角

分明，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來(lái)者何人。

③小時(shí)，我渾號(hào)“葛維攪”。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我,

以被父親撼在地上摩擦結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。

老師路過(guò)地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我眼疾手快，但大長(zhǎng)腿沒(méi)能跟上，被鐵鉤抽到，烙出

■一道血印。

④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我提到地上，攬一把姜萋芽，嚼碎敷在傷口

上。我不經(jīng)意看見(jiàn)，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。

⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。

⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開(kāi)春，癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝

散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的,用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢(qián)燙癖。

我做不到！他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一撼。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰,

啃噬得我心如刀絞。

⑦父親拍拍我的頭，滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我滿(mǎn)臉是淚，痛得不能自已。

⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受。

必做了父親后，我回去得少了，但會(huì)經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡的父親。起

初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我

們都有彼此的影像。

⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不造應(yīng)，肌膚和骨骼

都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了?；丶視r(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)

孩子一樣?；蛟S，父親有一半是我，我有一半是父親。

?家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齪牙咧嘴地問(wèn)我摔得痛嗎。孩子一手扶著我，

一手打地板，念念有詞。我滿(mǎn)面春風(fēng)地對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。

?我和父親，互換了三十年。

（選自《安慶日?qǐng)?bào)》2020年11月25日）

27.梳理全文，完成下表。（3分）

情節(jié)父親為我敷藥父親燙癬③

“半個(gè)父親疼”②“父親有一半是我，

的含義我有一半是父親?！?/p>

28.按要求賞析下列詞句。（4分）

①他季修的手，比我的腿野抖得更厲害。（賞析加點(diǎn)詞）

②年復(fù)一年，一開(kāi)春，癬就如同藤蔓在他身上開(kāi)枝散葉。（從修辭角度賞析句子）

29.說(shuō)說(shuō)文末“我和父親，互換了三十年”這句話(huà)該如何理解。（4分）

27.（3分）①我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著②父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受③“我”背父親上

樓、下樓（每空1分）

【解析】此題考查故事情節(jié)的梳理?？忌ㄗx全文，按順序理清文章敘述了哪兒件事。①②要能結(jié)合相關(guān)情節(jié)

體現(xiàn)出“半個(gè)父親疼”的含義?！案赣H為我敷藥”痛在父親心里，找出體現(xiàn)父親承受一半疼痛的語(yǔ)句。“父親燙

癬”痛在“我”心里，找出體現(xiàn)“我”隨一半疼痛的語(yǔ)句。③處情節(jié)在第⑩段，“我”背父親在醫(yī)院看病上、下

樓。

28.（2分）①示例：“穩(wěn)健”與“顫抖”這一對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)，生動(dòng)表現(xiàn)了父親因打傷兒子而慌亂、心疼的樣

子，體現(xiàn)了他對(duì)兒子既嚴(yán)厲又心疼的復(fù)雜情感。（共2分。指出“穩(wěn)健”和“顫抖”相矛盾1分，表述作用1分）

（2分）②示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“癬”比作“藤蔓”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親癬癥的嚴(yán)重，為下文父親

治癬的情節(jié)做鋪墊。（共2分。指出比喻修辭手法1分，說(shuō)明作用1分）

【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)句的賞析。①要求賞析詞語(yǔ)。要分析詞語(yǔ)的詞性、意義，看這個(gè)詞要表現(xiàn)的是什么，有什

么表達(dá)作用?！胺€(wěn)健”是形容詞，“顫抖”是動(dòng)詞，都是在修飾“父親”的表現(xiàn)，要由表及里，感知父親內(nèi)心的

慌張、心疼，體會(huì)父親對(duì)兒子復(fù)雜的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。②要求賞析修辭?？淳渥拥谋磉_(dá)，從“癬就如同藤

蔓”可知用的是比喻的修辭手法，表述匕更生動(dòng)形象，體現(xiàn)父親癬病的嚴(yán)重。還要分析其在情節(jié)上的鋪墊作用。

29.（4分）示例：三十年前，“我”是個(gè)調(diào)皮的孩子，父親管教“我”、心疼“我”；三十年后，“我”成為一

位父親，而父親像個(gè)孩子，“我”心疼他，照顧他；父子之間年齡、身份發(fā)生了變化，但相互關(guān)愛(ài)的深情未變。

（共4分。答出年齡變化、角色變化、行為變化和深情未變四個(gè)方面內(nèi)容即可）

【解析】此題考查對(duì)句子的理解。解答的時(shí)候，句不離段，段不離篇。要結(jié)合全文所體現(xiàn)的父子間的深情上來(lái)理

解?！盎Q”，即三十年前父親管“我”，三十年后的今天，“我”管父親。從中分析出父子間的互相的關(guān)愛(ài)。

二、【2021?張家界】閱讀下文，完成下面小題。

父親的車(chē)

①父親是位愛(ài)車(chē)之人。

②那年，我五六歲，一天下午，正在家屬院和小伙伴們?nèi)鰵g兒，父親突然出現(xiàn)了，他神秘兮兮地把我叫過(guò)去:

“跟爸爸去看一樣好東西！”他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。

③一走出家屬院，我便驚叫起來(lái)，在我面前立著一個(gè)神氣活現(xiàn)的“大家伙”------輛黑色兩輪摩托車(chē)。在30

多年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對(duì)我說(shuō)：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”

④“好耶！”興高采烈的我，被父親抱上了車(chē)。只見(jiàn)他熟練地發(fā)動(dòng)，踩踏板，隨著一陣''嘟嘟”的轟鳴，我

“風(fēng)馳電掣”起來(lái)，威風(fēng)極了。風(fēng)卷起了路上的黃葉，也揚(yáng)起了父親外套的衣襟。摩托車(chē)上的父親衣袂飄飄、神

采飛揚(yáng)，帥極了！父親帶著我，在家屬院門(mén)口那條四五百米的小路上，來(lái)回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來(lái)，—

溜煙去還車(chē)了。車(chē)是單位的，被他好說(shuō)歹說(shuō)借出來(lái)的。

⑤這個(gè)“秘密”當(dāng)天晚上還是到了母親耳朵里，她狠狠地批評(píng)父親：“你哪里會(huì)騎摩托？還敢?guī)虾⒆?！?/p>

那么小，出了事怎么辦?”

⑥父親此后再也沒(méi)有騎過(guò)摩托車(chē)。記憶中，他騎著一輛28英寸帶橫杠的男式自行車(chē)做了很多事：給家里換煤

氣罐，幫外婆買(mǎi)面、買(mǎi)米，周末載一家三口上公園……最重要的用途，當(dāng)然是每天接送我上下學(xué)。

⑦我上初中不久，父親的自行車(chē)被偷了。那時(shí)候丟一輛自行車(chē)，可是件了不得的事，親友們紛紛來(lái)問(wèn)詢(xún)。父

親笑言道：“車(chē)被人借走了，還不打算還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽(tīng)了大笑。

⑧自行車(chē)被偷后，父親便沒(méi)有再買(mǎi)。沒(méi)過(guò)多久，父親有了另一輛車(chē)：三輪大板車(chē)。這種車(chē)可載人，可載物，

但是特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一個(gè)年輕漢子，騎不了多久也會(huì)滿(mǎn)身大汗。而中年父親開(kāi)始蹬著

它載客了。做了快20年國(guó)企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價(jià)一元：城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親

就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗。

⑨就在那時(shí)，父親和他的三輪車(chē)又讓我“威風(fēng)”了一次

⑩那年，家鄉(xiāng)的英金河發(fā)大水。我每天上學(xué)得經(jīng)過(guò)的西大橋，上下橋處汪起了兩池水，最深處可沒(méi)過(guò)一個(gè)成

年人的胸部。那幾年，小轎車(chē)剛開(kāi)始多起來(lái)，有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”。我親眼看見(jiàn)，小轎車(chē)呼嘯著沖進(jìn)水中，

然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都有好幾輛拋錨的小轎車(chē)。人如果要走過(guò)橋的話(huà)，“濕身”更是必

然的。

?不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，更不能“濕身”。父親說(shuō)：“好辦！咱有三輪車(chē)怕

啥？”于是，我和幾位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三輪車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，水深處雖然能沒(méi)過(guò)大板，可我們只

要把腿抬高，便不會(huì)弄濕。父親騎三輪車(chē)載著我們，浩浩蕩蕩地過(guò)了橋，又在眾目睽睽之下穿過(guò)拋錨的小轎車(chē)，

威風(fēng)，黑稟她過(guò)了水塘。完美!我心底陡然升騰起一股豪邁來(lái)。那次考試我拿了第一名。

?后來(lái)，父親和母親用三輪車(chē)做起了小買(mǎi)賣(mài)，靠做小買(mǎi)賣(mài)的收入，供我讀完初中、高中，上了大學(xué)。我上大

學(xué)那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋，河兩岸幢幢高樓平地起，街面上出租車(chē)換下了三

輪車(chē)……

?我研究生畢業(yè)來(lái)到上海，工作幾年后，生活安定下來(lái)。父親和母親退休后，相繼過(guò)來(lái)同住。父親快到65歲

的時(shí)候，我換上了像樣的公寓，搬進(jìn)了新社區(qū)。面對(duì)著新環(huán)境，父親又喜滋滋地籌劃起來(lái)。一天，他悄悄同我商

量：“我想買(mǎi)輛新車(chē)，買(mǎi)菜用?！薄昂冒?！買(mǎi)電瓶車(chē)？”“當(dāng)然好！”在我的力主下，我們?cè)谲?chē)行選了最好的一

輛電瓶車(chē)，從外觀(guān)上看，像極了摩托車(chē)。

?取車(chē)那天，父親開(kāi)心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風(fēng)”。微風(fēng)吹起了他的衣襟，車(chē)上的他依然

衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)；只不過(guò)，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國(guó)家發(fā)展步子最大的

時(shí)期。下崗、下海，他都趕上了；最難、最苦的活，他也都干過(guò)。他就是和國(guó)家一起奮斗過(guò)來(lái)，又日漸富足、自

信起來(lái)的一代人。所以，每往前一步，他都覺(jué)得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句話(huà)，不管什么

時(shí)候，他都掛在嘴上：“這就不錯(cuò)！”

⑥父親沒(méi)有駕照，我想，他這輩子都不會(huì)擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿(mǎn)

足。。

（來(lái)源：《解放日?qǐng)?bào)》選文有改動(dòng)）

18.文章以“車(chē)”為線(xiàn)索，凸顯了時(shí)代的變遷。請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容

①一②騎自行車(chē)服務(wù)大家，樂(lè)觀(guān)面對(duì)被偷f③一④騎電瓶車(chē)，載我兜風(fēng)

19.賞析下列句子。

（1）父親騎三輪車(chē)載著我們，浩浩蕩蕩地過(guò)了橋，又在眾目睽睽之下穿過(guò)拋錨的小轎車(chē)，威風(fēng)凜凜地過(guò)了水塘。

（2）下列兩個(gè)句子，填在文章最后一段的橫線(xiàn)處作為全文結(jié)尾句，你認(rèn)為哪一句更精妙？說(shuō)說(shuō)你的理由。

句一：他手握車(chē)把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

句二：他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車(chē)把。

20.第?段劃線(xiàn)句是議論抒情的句子，你讀出了什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?/p>

18.借來(lái)摩托車(chē)，帶我騎兩圈騎三輪大板車(chē)，賺錢(qián)養(yǎng)家（拉客賺錢(qián)或做買(mǎi)賣(mài)謀生），載我過(guò)橋

【解析】本題考查概括故事情節(jié)。解答此題要讀懂文意，理清脈絡(luò)層次。通讀全文可知第①段為總起段，引起下

文的敘述。題干中“騎自行車(chē)服務(wù)大家，樂(lè)觀(guān)面對(duì)被偷”為第⑥⑦段的內(nèi)容，所以第一個(gè)填空處為②至⑤段的內(nèi)

容，這一部分寫(xiě)了父親用借來(lái)的摩托車(chē)帶“我”兜風(fēng)；題干中“騎電瓶車(chē)，載我兜風(fēng)”為鯉?段的內(nèi)容，所以

第二個(gè)填空則為⑧至?段的內(nèi)容，這一部分寫(xiě)了父親用三輪大板車(chē)維持一家人的生計(jì)，河水漫漲時(shí)用三輪車(chē)載著

我們平平安安過(guò)橋。根據(jù)以上內(nèi)容概括即可。

19.（1）示例一：“浩浩蕩蕩”“威風(fēng)凜凜”“眾目睽睽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了我們坐在父親板車(chē)上越過(guò)水塘?xí)r

洋洋得意得心情，蘊(yùn)含了“我”無(wú)比驕傲、自豪的情感。

示例二：“我”“過(guò)”“穿”三個(gè)動(dòng)詞的使用，寫(xiě)出了父親車(chē)技高超，動(dòng)作熟練的特征，蘊(yùn)含了“我”無(wú)比驕傲、

自豪的情感。

（2）示例一：句一更精妙。句一把“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”放在“他手握車(chē)把”后面，單獨(dú)成句，更能強(qiáng)調(diào)父親內(nèi)

心的堅(jiān)定與滿(mǎn)足、生活的淡定和從容（更強(qiáng)調(diào)父親生活樂(lè)觀(guān)、從容），意味深長(zhǎng)，更適合作為文章結(jié)尾。

示例二：句一更精妙。句二“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車(chē)把”這個(gè)語(yǔ)句，語(yǔ)意未盡，似乎話(huà)末說(shuō)完，不適合作為文章

結(jié)尾。（其它回答，言之成理即可）

【解析】本題考查賞析句子。解答此題要先確定賞析角度再結(jié)合語(yǔ)境分析。（1）由“載”“過(guò)”“穿過(guò)”“穿”

等?系列動(dòng)詞可知句子為動(dòng)作描寫(xiě)，同時(shí)動(dòng)作分別用“浩浩蕩蕩”“威風(fēng)凜凜”“眾目睽睽”四字詞語(yǔ)修飾，形

象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親駕車(chē)的嫻熟、車(chē)技令人佩服，體現(xiàn)了我們?cè)诟赣H用三輪車(chē)載著我們平平安安穿過(guò)河水漫漲的

大橋時(shí)的得意和暢快的心情，表達(dá)了“我”以此為榮和對(duì)父親的欽佩。（2）通過(guò)比較句式可知，句-“他手握車(chē)

把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地”為倒裝句，將“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車(chē)把”中的狀語(yǔ)提到后面獨(dú)立成句，是突出父親當(dāng)時(shí)

騎車(chē)的狀態(tài)，從而將父親騎上新電瓶車(chē)的欣慰、幸福和滿(mǎn)足感突出出來(lái)，表現(xiàn)了父親淡泊寧?kù)o而又堅(jiān)強(qiáng)自信的生

活態(tài)度，從而突出了中心。而句二”他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車(chē)把”放在最后，讓人覺(jué)得還有下文，作者卻未表達(dá)，

從而心生疑問(wèn)。做結(jié)尾不恰當(dāng)，所以句一更精妙。由以上分析言之成理即可。

20.情感：表達(dá)了對(duì)父親及父親那一代人努力奮斗、樂(lè)觀(guān)面對(duì)困難的贊美之情，對(duì)國(guó)家不斷發(fā)展、進(jìn)步的自豪之情。

感悟：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)像父親那樣，樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活中的困難，勇挑生活重?fù)?dān)，懂得感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的

美好生活。（言之有理即可）

【解析】本題考查理解情感并感悟。解答此題要讀懂文意理解主題。由“他就是和國(guó)家一起奮斗過(guò)來(lái)，又日漸富

足、自信起來(lái)的一代人”“每往前一步，他都覺(jué)得更好：每一次更好，他在心里都深深感恩”等內(nèi)容可知，文章

表達(dá)J'對(duì)父輩艱苦創(chuàng)業(yè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度的贊美，以及對(duì)國(guó)家日益強(qiáng)大人民生活水平日益提高的由衷感嘆。社

會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)匀灰窀篙吥菢痈矣诿鎸?duì)生活中的艱難困苦，用自己的努力創(chuàng)造更美好的生活。

本題結(jié)合劃線(xiàn)句及主題言之成理即可。

三、【2021?永州】閱讀下面文本，完成下面小題。

遠(yuǎn)去了，母親放飛的手

劉心武

①?gòu)?950到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精

神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。

②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得第就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那

可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說(shuō)她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋

友交口稱(chēng)譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱(chēng)奇。有人就對(duì)我發(fā)出警

告：“你將來(lái)離開(kāi)了家，看你怎么吃得慣啊！”但是母親幾乎不給我買(mǎi)糖果之類(lèi)的零食，偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、

關(guān)東糖之類(lèi)的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(zhǎng)壽，并且那話(huà)里

話(huà)外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開(kāi)始滑落——當(dāng)然很多年后，

我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。

③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。但跟著還有令鄰居們吃驚

的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶(hù)。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)

只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親：“你怎么那么舍得為兒子花

錢(qián)??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡啊！這個(gè)愛(ài)好，盡

著他吧！”

④1959年，我被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不茅中的不豐”，這所學(xué)校就在市

內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿(mǎn)以為，母親會(huì)縱容

我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”

到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館。

⑤1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父

親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在

北京。問(wèn)題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說(shuō)幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一

間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開(kāi)始完全獨(dú)立

的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再?zèng)]有

可以稱(chēng)為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒(méi)有流淚，卻有一種透徹肺

腑的痛苦，難以言說(shuō)，也無(wú)人可訴。

⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，

親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫(xiě)

信要一床被套。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，

她那信上有幾句話(huà)我覺(jué)得極為刺心：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”

睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是

“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很?chē)?yán)肅的話(huà)，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類(lèi)的事，

就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。

⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛(ài)撫的手，是越來(lái)越遠(yuǎn)了，但地所給予我的種種人生啟示,

竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來(lái)……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

19.結(jié)合上下文，寫(xiě)出第④段中加點(diǎn)詞“不幸”和“萬(wàn)幸”分別指代的內(nèi)容。

20.第①段中畫(huà)橫線(xiàn)句子在文中有什么作用？

21.文中一共寫(xiě)了母親對(duì)“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的表格。

母親的三次“放飛”“我”的情感變化

第一次：兒子考上北京師專(zhuān)，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外

第二次：①痛苦

第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②

22.標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？

23.文中母親的育子方法，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合本文和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

19.不幸：“我”自認(rèn)為沒(méi)有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄?。?/p>

萬(wàn)幸：學(xué)校就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺(jué)。（或“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以

大體上保持和上高中差不多的生活方式一一晚上回家吃飯和睡覺(jué)”。

【解析】考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本

題所說(shuō)的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范專(zhuān)科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)/到”來(lái)概括；“萬(wàn)幸”可依據(jù)“這所

學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式一一晚上回家吃飯和睡覺(jué)”來(lái)概括作答。

20.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫(xiě)母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育；內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)母親的感激和懷念之情。

【解析】考查句段的表達(dá)作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。從結(jié)構(gòu)上看，這句話(huà)用在文章

的開(kāi)頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時(shí)，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育的敘寫(xiě)；內(nèi)容上，交

代了對(duì)那10年生活的回憶，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情。

21.①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房。②悲涼

【解析】考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。文章敘寫(xiě)了母親三次“放飛我”：第一次是第④段敘寫(xiě)的考上北京師

專(zhuān)，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂貨?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情是“感到意外”；

第二次是第⑤段敘寫(xiě)的在I960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒(méi)給“我”留下一間房，這讓“我”

感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第⑥段敘寫(xiě)的1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教時(shí)，母親把給“我”

寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的心情是“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。

22.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；“放《”用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表

達(dá)母親的想法，一旦孩子長(zhǎng)大，就應(yīng)盡早地、堅(jiān)決地、完全地“放手”。

【解析】考查標(biāo)題的含義。從文章敘寫(xiě)的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;

從修辭的角度看，“放飛”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)母親的行為一一要堅(jiān)決地“放手”，讓

孩子自己獨(dú)立，從而暗示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答。

23.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對(duì)衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于

首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對(duì)孩子吃零食，卻卜分尊重孩子的興趣愛(ài)好，并不惜進(jìn)行

“巨額投資”，顯然，這對(duì)劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”孩子，培養(yǎng)孩子

獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為子女作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，這是高層次的父母之愛(ài)。

示例二：不贊成。①這位母親在飲食上對(duì)孩子過(guò)于“嬌慣”和“溺愛(ài)”，沒(méi)有把“立德樹(shù)人”放在首位，不利于

培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣：②培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的方法有很多，

不一定要花巨資訂報(bào)刊；③三次“放飛”孩子過(guò)于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感，

【解析】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨(dú)

立生活能力和偉大母愛(ài)的角度來(lái)闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對(duì)孩子“嬌慣”和“溺愛(ài)”

的角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由.答案不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。

五、【2021?廣東】閱讀下面的文字，完成15?18題。（17分）

望北哨所

石鐘山

①這是她第一次來(lái)望北哨所。

②望北，她已經(jīng)很熟悉了。他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著“望北”。望北在她的心

里如詩(shī)如畫(huà)，再加上哨所，她莫名地會(huì)想到某些古詩(shī)詞，有著大氣、蒼涼、凄美之感。他在信中也是如此描繪望

北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑灑的落雪……

③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機(jī)卻沒(méi)有信號(hào)，他們只能通過(guò)信件聯(lián)系。冬天，哨所和

山下郵路不通，到了春天，她會(huì)一口氣收到他寫(xiě)給她的幾十封信。讀信的順序只能依據(jù)郵戳的時(shí)間，有時(shí)郵戳上

的時(shí)間也相同，她只能隨機(jī)拆開(kāi)一封信。這樣讀信，讓她有種時(shí)光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的

夕陽(yáng)、界碑、邊境線(xiàn)，下一封信又是滿(mǎn)山大雪，混沌一片了。幾十封信，讓她恍若在不同的世界里穿梭著。

④最近一次見(jiàn)到他，是他探親休假。他變黑了變瘦了，說(shuō)話(huà)也惜字如金。他解釋說(shuō)，哨所人不多，消息又閉

塞，信息少，大腦的某根神經(jīng)就沉睡了，話(huà)語(yǔ)自然就少了。在他休假這段日子里，他們見(jiàn)面時(shí)話(huà)很少。分開(kāi)時(shí)，

就用短信交流，就像他們又回到了兩地。似乎在這時(shí)，他才又恢復(fù)到了以前的樣子：風(fēng)趣、幽默、剛毅...

⑤假期快要結(jié)束時(shí)，兩人計(jì)劃了他們的人生大事。等春節(jié)一過(guò)，就是兩個(gè)人的“本命年”了，他們要在這年

的夏天完成終身大事。她對(duì)望北充滿(mǎn)了渴望，甚至整個(gè)西藏對(duì)她來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)誘惑。她還學(xué)會(huì)了一首歌：坐上了火

車(chē)去拉薩，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格?；ㄑ剑㈤_(kāi)在雪山下……他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最

美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅。

⑥她終于來(lái)了，先是飛到了日喀則，又坐上了長(zhǎng)途運(yùn)榆車(chē)。公路在懸崖峭壁間盤(pán)繞，她看到了一片又一片的

格耒花，像怒放的生命之火。她的心也隨之燃燒起來(lái)。車(chē)隊(duì)在盤(pán)山公路上越駛越高，她感到頭疼惡心，視線(xiàn)也模

糊起來(lái)。司機(jī)是個(gè)老兵，拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，望北哨所的海拔比此地還要高出一千多米。她吸著氧，思

緒似乎清晰了一些。當(dāng)車(chē)行駛到海拔四千多米時(shí)，她感覺(jué)整個(gè)人似乎死過(guò)了一回。

⑦兩天之后，車(chē)隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老兵失望地告訴她，

望北哨所去不成了。雪消融之時(shí)，才是他們上山的時(shí)候。山下還是格桑花盛開(kāi)的季節(jié)，望北哨所已經(jīng)提前進(jìn)入了

冬天。

⑧她絕望地站在車(chē)下，順著老兵的指引，看到了山頂一排石頭房子，“那就是望北哨所”。她看見(jiàn)房子外聚

集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中?？墒撬植磺迥膫€(gè)是他。她想起了，在上次他探親

時(shí)她為“本命年”買(mǎi)了兩條紅綢腰帶，每人一條。春節(jié)后，她寫(xiě)信提醒他把紅腰帶系上，紅色代表著喜慶、成功、

忠勇和正義。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。在大雪皚皚中，那條紅綢帶是那么醒目鮮艷。突

然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶，那一定就是他了……

⑨她再次得到他的消息時(shí)，雪已經(jīng)融化了，一封電報(bào)告訴她，他在巡邏路上……

⑩她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了。不，他在履行自己的約定，永遠(yuǎn)在望北哨

所等她……

?離開(kāi)望北哨所，她把那條紅綢帶留在了山上。下山走了好久，她回望哨所時(shí)，一切都模糊了，似乎唯有那

條紅綢帶仍在風(fēng)中飄舞，似乎是他在為她送行。淚水模糊了她的視線(xiàn)，唯有那一點(diǎn)紅，越來(lái)越醒目。

（有刪改）

15.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析第②段“她”對(duì)望北已經(jīng)很熟悉的原因。（4分）

16.第⑤段寫(xiě)“她”還學(xué)會(huì)了一首歌，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要回答。（4分）

17.你認(rèn)為選文的主人公是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。（4分）

18.“她”為什么把紅綢帶留在山上？請(qǐng)結(jié)合選文，以“她”的身份（用第一人稱(chēng)）回答。（5分）

15.①她的愛(ài)人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛(ài)人常寫(xiě)信與她描述哨所周?chē)吧?

③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準(zhǔn)備了許多，望北哨所在她心中地位獨(dú)特；④她此前曾親自前往

望北哨所卻在山下折回。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析。根據(jù)“他軍校畢業(yè)，分配到部隊(duì)后的第一封來(lái)信，地址就寫(xiě)著‘望北’”可

知，她的愛(ài)人軍校畢業(yè)分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所，所以讓她記憶深刻；根據(jù)“他在信中也是如此描繪望北

哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風(fēng)，洋洋灑泗的落雪……”可知，她的愛(ài)人常寫(xiě)信與她描述哨所周?chē)吧?

根據(jù)“他們計(jì)劃好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；?，她去望北哨所，他帶她去看神秘

的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅”可知，她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為此準(zhǔn)備了許多，望北哨所在

她心中地位獨(dú)特；根據(jù)“兩天之后，車(chē)隊(duì)終于行駛到雪山腳下。大雪封鎖了他們的去路，到處都是皚皚白雪。老

兵失望地告訴她，望北哨所去不成了”可知，她此前曾親自前往望北哨所卻在山下折回。

16.①引用歌詞，使文章富有文采：②歌詞中的場(chǎng)景就是她日夜渴望的，她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì)，那美麗

的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好和下文悲慘的結(jié)局形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的

愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情，寄予了作者對(duì)他們凄婉愛(ài)情的深切同情。

【解析】本題考查句段作用。“她還學(xué)會(huì)了一首歌：坐上了火車(chē)去拉薩，去看那神奇的布達(dá)拉，去看那最美的格

桑花呀，盛開(kāi)在雪山下……”這句話(huà)引用歌詞，使文章富有文采；“布達(dá)拉、格?；?、雪山”歌詞中的這些就是

她日夜渴望的，她希望到那時(shí)可以和愛(ài)人相會(huì)，那美麗的場(chǎng)面寄托了她美好的憧憬；“他們計(jì)劃好了，就在秋天,

藏北最美麗的季節(jié)，雪山腳下開(kāi)遍了格?；ǎネ鄙谒?，他帶她去看神秘的布達(dá)拉，開(kāi)啟他們的新婚之旅”，

以想象中的美好和下文“她終于來(lái)到了哨所，只看到了他的墓地。她來(lái)了，他卻失約了。不，他在履行自己的約

定，永遠(yuǎn)在望北哨所等她……”悲慘的結(jié)局形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)于堅(jiān)守崗位、為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情；

格?；ㄏ笳髦篮玫膼?ài)情，寄予了作者對(duì)她們凄婉愛(ài)情的深切同情。

17.我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復(fù)提到的人物，也是故事能夠一直

發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描寫(xiě)，用“她”塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國(guó)奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤

人物形象。③本文表達(dá)了作者對(duì)于愛(ài)國(guó)軍人的贊美之情。

18.示例：愛(ài)人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格?；ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)和你相約雪山下廝守一生，

然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來(lái)，我買(mǎi)了兩條紅綢腰帶，一條讓你系上，不僅僅是因?yàn)榧t色代表著

喜慶、成功、忠勇和正義，也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛(ài)情，我總希望，你每次穿衣服的時(shí)候都能想起我,

但現(xiàn)在你己長(zhǎng)眠地下，那就讓我把這條腰帶留在這里，帶著我的念想，伴你守在雪山。

六、【2021?安徽】

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

[-]（22分）

兒子的一幅畫(huà)

徐則臣

年既長(zhǎng)，情感的沸點(diǎn)反倒越來(lái)越低，經(jīng)常端不住，一不小心就哭就笑。

因?yàn)楣ぷ髅Γ谙掳嗪?、?jié)假日，大部分時(shí)間都關(guān)在書(shū)房里讀書(shū)寫(xiě)作，難得陪孩子，一直心懷歉疚。但歉疚

時(shí)又一如既往地忙。實(shí)在心虛得自己都挺不過(guò)去了，就想為兒子做點(diǎn)事，（）一下，也安慰一下自己。

兒子上幼兒園時(shí)，還不懂他爸寫(xiě)作時(shí)盡量不打擾，想找我玩了，一推書(shū)房門(mén)就進(jìn)來(lái)了。我寫(xiě)得正投入，總敷

衍孩子也不是個(gè)事兒，就說(shuō)兒子乖點(diǎn)，爸爸給你寫(xiě)童話(huà)呢。兒子果然不鬧了，但諾就算許下了。沒(méi)事他就問(wèn)，爸

爸，給我的童話(huà)什么時(shí)候?qū)懞?？我只好再敷衍，快了快了，?xiě)著呢。后來(lái)兒子聰明了，不再漫無(wú)目的地追問(wèn)，設(shè)

了底線(xiàn)：他幼兒園畢業(yè)時(shí)寫(xiě)出來(lái)就行。他要給班上的小朋友一人送一本。這個(gè)底線(xiàn)其實(shí)一點(diǎn)都不低，但愧疚越發(fā)

讓我心虛，無(wú)論如何得如期完工。緊趕慢趕，兒子畢業(yè)之前，長(zhǎng)篇的《青云谷童話(huà)》出版了，幼兒園老師和小朋

友們?nèi)耸忠粌?cè)。送完書(shū)，過(guò)兩天兒子放學(xué)回來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“爸爸，我們老師夸你書(shū)寫(xiě)得好！"我鼻子眼睛瞬間

就一起酸了。這是我得到的最高獎(jiǎng)賞吧。

“債”算還了，愧疚緩解了一些。兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺(tái)”又一天天高筑，我也想見(jiàn)天?陪著他，

但工作實(shí)在太忙，書(shū)要讀，文章也要寫(xiě)。當(dāng)然我也知道這些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事

情就能做對(duì)，愧疚又一日日（）在心頭。

前些天在成都做社會(huì)調(diào)研，坐車(chē)去機(jī)場(chǎng)路上，太太在兒子的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)來(lái)微信。一張照片，兒子的畫(huà)，一個(gè)

大胖傻小子，肚子上寫(xiě)了一行字：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”正打算夸小東西的畫(huà)有長(zhǎng)進(jìn)，第二張、第三張照片也發(fā)過(guò)

來(lái)。兒子兩個(gè)同學(xué)的畫(huà)。都是畫(huà)了一個(gè)自己，畫(huà)旁邊寫(xiě)有一行字：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”“爸爸媽媽?zhuān)量?/p>

了！"我覺(jué)得哪里有點(diǎn)不對(duì)，不是要求只能一個(gè)家長(zhǎng)參會(huì)嗎？太太回：“是，都一個(gè)?！?/p>

一點(diǎn)沒(méi)矯情也沒(méi)夸張，我突然難過(guò)得好像腸子都打了一個(gè)結(jié)，剛吃過(guò)晚飯的胃里陡然地空空落落，眼淚嘩地

就出來(lái)了。別的孩子的筆下都是“爸爸媽媽”,我兒子只寫(xiě)了“媽媽”。太太見(jiàn)我半天沒(méi)吱聲，回一句：“別多

想?！蹦懿欢嘞朊?？人家娃兒不管來(lái)的是爹還是媽?zhuān)睦镅b的都是父母兩個(gè)人；我兒子心里肯定沒(méi)我這個(gè)當(dāng)?shù)?/p>

什么事兒。要是心心念念他爹，我去不去都會(huì)被提上一筆吧。

我相信兒子不是有意晾我，給個(gè)警告處分，他應(yīng)該還沒(méi)這心眼兒。但正因?yàn)槭菬o(wú)意，更讓我傷心。怨不得別

人，完全咎由自取。但還是傷心，眼淚汪汪地到了機(jī)場(chǎng)，坐上飛機(jī)去了另一個(gè)城市。

落地已是半夜，打開(kāi)手機(jī)，收到太太發(fā)來(lái)的視頻，錄的是她跟兒子的對(duì)話(huà)。先從那幅畫(huà)的構(gòu)思說(shuō)起。為什么

把自己畫(huà)成一個(gè)胖子？想讓自己吃得壯壯的，好打籃球。為什么把衣服都涂成黃色？喜歡黃顏色啊。為什么把

“媽媽?zhuān)覑?ài)您”寫(xiě)在肚子上？不是肚子上，是肚子里，裝在心里呢。為什么寫(xiě)的是媽媽?zhuān)恳前职謥?lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),

我就會(huì)寫(xiě)“爸爸，我愛(ài)您”了。那為什么不把爸爸媽媽一起寫(xiě)上？老師說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)剛開(kāi)始就要給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜，

來(lái)的是媽媽呀。可是別的小朋友都是爸爸媽媽都寫(xiě)上的呀。他們是寫(xiě)在旁邊的，我是寫(xiě)在肚子里，寫(xiě)在心里的，

我的字又大，心里裝不下那么多字呀，所以就只寫(xiě)媽媽了。

視頻之后太太又發(fā)了一條：“別自作多情了，人家根本沒(méi)想那么多?！边€加了一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。

我的眼淚又出來(lái)了。說(shuō)實(shí)話(huà),有種失足后被挽救的感動(dòng)，心中稍感安慰。鏡頭里兒子的表情和說(shuō)話(huà)都很自然,

肯定不是娘兒倆一起演雙簧寬慰我。但我也知道，這感動(dòng)只是（），不過(guò)是犯了錯(cuò)誤這一次逃掉了懲罰而已。

在異鄉(xiāng)的后半夜，我回了一條：“一定努力把爹做好?！?/p>

（選自《2020年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)）

［注］①見(jiàn)天：每天。

4.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.回報(bào)積蓄僥幸B.回報(bào)積壓榮幸

C.補(bǔ)償積蓄榮幸D.補(bǔ)償積壓僥幸

5.體味原文中畫(huà)線(xiàn)句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

原文我鼻子眼睛瞬間就一起酸了眼淚嘩地就出來(lái)了我的眼淚又出來(lái)了

情感感動(dòng)、安慰

6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的文字。（3分）

兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著“債臺(tái)”又一天天高筑，我也想見(jiàn)天陪著他，但工作實(shí)在太忙，書(shū)要讀，文章也要寫(xiě)。

7.文章詳寫(xiě)“太太”所發(fā)視頻的具體內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

8.你認(rèn)可文中“我”作為父親的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。（6分）

4.D

【解析】本題考查詞語(yǔ)的選用與表達(dá)。第一空，依據(jù)前文“難得陪孩子，一直心懷歉疚。但歉疚時(shí)又一如既往地

忙”可知，應(yīng)該選用“補(bǔ)償”，而不是“回報(bào)”；第二空，依據(jù)語(yǔ)境敘寫(xiě)的是愧疚不斷地累積的情形，所以應(yīng)該

選用“積壓”，而不是“積蓄”；第三空，依據(jù)空后的語(yǔ)句“不過(guò)是犯了錯(cuò)誤這一次逃掉了懲罰而已”可知，應(yīng)

該選用“僥幸”，而非“榮幸”。據(jù)此，三個(gè)括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)是：補(bǔ)償、積壓、僥幸。故選D。

5.激動(dòng)愧疚、失落

【解析】本題考查體會(huì)作者情感的變化。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，“我鼻子眼睛瞬間就一起酸了"是在“我”兌現(xiàn)了承諾，兒子回家后開(kāi)心地對(duì)“我”說(shuō)“爸爸，

我們老師夸你書(shū)寫(xiě)得好！”情況下，此時(shí)的“我”的心情是激動(dòng)的。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，我“眼汨嘩地就出來(lái)了”是在看到兒子和兒子同學(xué)的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)兒子的畫(huà)只寫(xiě)有“媽媽”；而兒子

同學(xué)的畫(huà)卻寫(xiě)有“爸爸媽媽”，此時(shí)“我”的內(nèi)心既有愧疚，又有失落。

6.運(yùn)用比喻的修辭方法，以“債臺(tái)”II漸高筑比喻對(duì)兒子的虧欠越來(lái)越多，表達(dá)作者因不得不忙于工作而無(wú)法陪

伴兒子的無(wú)奈和愧疚。

【解析】本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭方法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：

運(yùn)用了XX修辭方法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性

格等（特點(diǎn)、特征）?語(yǔ)句“兒子上小學(xué)這幾年，眼瞅著‘債臺(tái)'又一天天高筑，我也想見(jiàn)天陪著他，但工作實(shí)

在太忙，書(shū)要讀，文章也要寫(xiě)”，把“對(duì)兒子的虧欠”比作“債臺(tái)”，運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

作者因忙于工作而無(wú)法陪伴兒子的情況，表達(dá)了作者的無(wú)奈和對(duì)不能陪伴孩子的愧疚之情。

7.①視頻中的母子對(duì)話(huà)，使“我”明白了兒子沒(méi)在畫(huà)上寫(xiě)“爸爸”的原因。②表現(xiàn)了兒子的天真、太太的體貼和

家庭成員之間的愛(ài)。③既呼應(yīng)了上文“我相信兒子不是有意晾我”，也為下文“我”的情感變化做了鋪墊。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類(lèi)題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣

摩寫(xiě)作技巧，要根據(jù)語(yǔ)段寫(xiě)了哪些內(nèi)容，與全文其他內(nèi)容有什么關(guān)系，對(duì)于主題有什么幫助等加以綜合分析。文

章第8段詳寫(xiě)“太太”所發(fā)視頻的具體內(nèi)容，從內(nèi)容上看，承接上文，交代了孩子作畫(huà)的整體構(gòu)思，使“我”明

白了兒子沒(méi)在畫(huà)上寫(xiě)“爸爸”的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了兒子的天真、太太的體貼，表現(xiàn)了整個(gè)家庭成員之間的友愛(ài),

從而突出了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上看，敘寫(xiě)的內(nèi)容承接J'上文的兒子作畫(huà)的內(nèi)容，也與“我相信兒子不是有意隙

我”相照應(yīng)，同時(shí)，又為下文敘寫(xiě)“我”內(nèi)心的“感動(dòng)、安慰”的情感變化做了鋪墊。據(jù)此理解分析作答。

8.示例一：認(rèn)可。盡管工作忙，還是努力兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾：在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始終為自

己不能陪伴孩子而心懷歉疚；知過(guò)愿改，具有反省意識(shí)，下定決心扮演好父親角色。

示例二：不認(rèn)可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有時(shí)還敷衍孩子；對(duì)孩子沒(méi)有充分的了解，誤以為孩子心里沒(méi)有

父親，有時(shí)太過(guò)敏感，缺少了一些應(yīng)有的理性。

示例三：有些方面認(rèn)可，有些方面不認(rèn)可。

（“理由”參考示例一、示例二）

【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析和主觀(guān)表達(dá)能力。從文章敘寫(xiě)的內(nèi)容看，“我”因忙于工作而不能常陪伴孩

子而心懷歉疚之情，有時(shí)還會(huì)采用敷衍孩子的方法，但又知過(guò)愿改，具有反省意識(shí)，盡力想辦法來(lái)兌現(xiàn)自己的承

諾，下決心做?個(gè)好父親。文章中的“我”的性格具有多重性。因此，對(duì)文章中的“我'’作為父親的表現(xiàn)可認(rèn)可,

也可以不認(rèn)可。認(rèn)可的話(huà)可以從父親的優(yōu)點(diǎn)去闡述理由；不認(rèn)可，可以從闡述父親的不足來(lái)分析。答案不唯一，

言之有理即可。

七、【2021?陜西】閱讀下面的文字，完成12?16題。（18分）

少年的涅粲

陳義懷

涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到門(mén)后一點(diǎn)點(diǎn)搖動(dòng)著拉

開(kāi)了門(mén)栓。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親

大人親啟”幾個(gè)字抹平順些。淚水忽地涌出來(lái)，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門(mén)縫中塞了進(jìn)去，決然轉(zhuǎn)身

走了。

打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說(shuō)窮人興家只有八個(gè)字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約

到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也

要撿起來(lái)吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西。可涂干西隱約覺(jué)得，這不是他想要的生活，他要活出另

一個(gè)樣子。一不聽(tīng)話(huà)，父親就收拾他，武器五花八門(mén)。涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在

他漸漸長(zhǎng)大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個(gè)日益強(qiáng)烈的念頭攫住了他：要跨越父親這座山。有時(shí)也有些可

怕的想法掠過(guò)：奪過(guò)父親手里的棍子，然后狠狠地……等他睡著時(shí)，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時(shí)，在

前面突然揮動(dòng)一塊紅布……當(dāng)然，這只是孩子一時(shí)憤激的思緒，從沒(méi)付諸實(shí)施。昨天父子間那場(chǎng)驚動(dòng)了全村的沖

突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。

秋日的太陽(yáng)還有幾分熱力。一個(gè)瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒下護(hù)著他

的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點(diǎn)點(diǎn)戳戳。還是回去吧，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，委曲求全……不行,

連這點(diǎn)狠心都沒(méi)有還能成什么事？他抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥(niǎo)雀尖叫著撲棱棱飛向天空。

天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動(dòng)的火苗中，隱約可見(jiàn)坡地上散著幾根白骨。他

一聲尖叫，一個(gè)箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹(shù)葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠

狠在地上戳了戳。宣戰(zhàn)似的說(shuō)，老子今天就睡這兒了！結(jié)果這晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，沒(méi)有雜念和

恐懼，就什么也不怕了。

重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺(jué)自己完全變成了另一個(gè)人，整個(gè)世界都是他的。第二天

在期待和興奮中很快過(guò)去，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨滴開(kāi)始落下，涂干西有些著急，他意識(shí)到自己走錯(cuò)路了。雨越來(lái)越密，

間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷

臭味，地上還有爪印和干結(jié)的糞便。這是闖到誰(shuí)家里來(lái)了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越來(lái)越近。涂

干西心里一橫，就這了！

半夜，一陣凄厲的嚎叫越來(lái)越近，猛然睜開(kāi)眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直豎，順手

抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個(gè)家伙一前一后一左一右朝他撲來(lái)，涂干西下意識(shí)把棍子橫著一擋，一只家伙

前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀嚎。涂干西感覺(jué)有什么東西嵌進(jìn)了腿里，

一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只砸下去，一

聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時(shí)候停了，借著月光，他看見(jiàn)兩頭還未成年的狼

橫躺在地上。

涂干西扯了一緡布條纏在腿上，拄著棍子一痛一拐出了洞穴。山風(fēng)吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開(kāi)始呈現(xiàn)

青年的模樣了。這會(huì)兒他有些想家了,甚至不怎么怨恨父親了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他

不喪氣，也不后悔，內(nèi)心有一種莫名的東西正迭意生長(zhǎng)，豐盈著他擴(kuò)展著他。

晌午，一粒黑點(diǎn)從山腳下慢慢爬上來(lái)，原來(lái)是走村串戶(hù)的一個(gè)賣(mài)貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔(dān)子里掏

了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問(wèn)，到縣城還有多遠(yuǎn)？還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒(méi)有走出十

里路啊，我感覺(jué)自己走了好遠(yuǎn)呢!涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不

止走了十里?。∥乙惠呑右矝](méi)有走你這么遠(yuǎn)的路呢！涂干西感覺(jué)老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動(dòng)著。

回到家時(shí)，涂干西覺(jué)得似乎一下子過(guò)去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽(tīng)到動(dòng)靜轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手里的一抱草

滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個(gè)兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿(mǎn)是哀傷。

涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯(cuò)了！他看著父親，就像看著一個(gè)老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越

了父親這座山。

（選自2021.2.27《西安晚報(bào)》，有刪改）

12.“我一輩子也沒(méi)有走你這么遠(yuǎn)的路呢！”賣(mài)貨老頭兒所說(shuō)的“路”指的是什么？“這么遠(yuǎn)的路”又是什么意思？

（3分）

13.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（5分）

⑴重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺(jué)自己完全變成了另一個(gè)人，整個(gè)世界都是他的。（涂干西

“蛻”去了什么？變成了另一個(gè)怎樣的人?）（3分）

（2）山風(fēng)吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開(kāi)始呈現(xiàn)青年的模樣了。（“青年的模樣”是成熟了的涂干西表現(xiàn)出的什

么“模樣”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。）（2分）

14.文章多次寫(xiě)到雨，有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

15.假如涂干西與《孤獨(dú)之旅》的主人公杜小康被邀請(qǐng)參加勵(lì)志節(jié)目《開(kāi)講啦》，共同圍繞“磨難”這個(gè)話(huà)題給青

少年“開(kāi)講”。請(qǐng)你幫助他們確立一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（2分）

16.文末涂干西說(shuō)，