山東省菏澤市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)20222023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

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山東省菏澤市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022五上·菏澤期末）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ēnhuìlǎnduòdǎnqièhàohàn

huǐmièfánzhíshùshāolímíng

2．（2022五上·菏澤期末）用“靜”組詞填上空。

（1）黃昏的森林里一片昏暗，極了。

（2）上課鈴響了，班級(jí)里了下來(lái)。

（3）他內(nèi)心十分，如同水面一樣。

（4）遇事要沉著，不能慌張。

3．（2022五上·菏澤期末）下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）

A．享受（xiǎng）間隔（jiān）譴責(zé)（qiān）

B．罕見（hǎn）瞌睡（kē）抖擻（sōu）

C．灰燼（jìn）苔蘚（xiǎn）繳費(fèi)（jiǎo）

D．疲憊（bèi）謄寫（tēng）承諾（nuò）

4．（2022五上·菏澤期末）下面各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．黎明安逸稱胃B．糾證刊物脊背

C．樹莊漆黑糖果D．噪音榕樹暈倒

5．（2022五上·菏澤期末）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的-組是（）。

A．港獨(dú)分子是影響香港人民安居樂(lè)業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B．這名罪犯屢次進(jìn)監(jiān)獄，真是百折不撓。

C．對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一知半解，是導(dǎo)致他經(jīng)營(yíng)失敗的原因之一。

D．犯罪分子的做法，讓人難以置信。

6．（2022五上·菏澤期末）下面句子所用的說(shuō)明方法正確的一組是（）。

①這棟樓有100多米高。

②園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

③不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

④鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋項(xiàng)上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

A．列數(shù)字作比較舉例子打比方

B．列數(shù)字舉例子作比較打比方

C．列數(shù)字作比較打比方舉例子

D．作比較列數(shù)字舉例子打比方

7．（）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．經(jīng)過(guò)治療，媽媽的病很快恢復(fù)了健康。

B．我的試卷全都做完了，只有一道題沒有寫。

C．讀了《少年中國(guó)說(shuō)》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．濟(jì)南真是一座美麗的花園城市。

8．（2021·汕頭模擬）根據(jù)課文知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的是（）。

A．《漁歌子》的是唐代詩(shī)人張志和。

B．《憶讀書》的是著名作家冰心。

C．《觀書有感》的是宋代理學(xué)家朱熹。

D．《長(zhǎng)相思》的是明代詩(shī)人納蘭性德。

9．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

震欲心神應(yīng)接

自情相命理然

（2）尊敬老人是我們年輕人的事。

（3）站在船頭，放眼大海，真叫人。

（4）燈會(huì)上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人。

10．根據(jù)語(yǔ)境寫名言警句。

（1）時(shí)光一去不復(fù)返，所以要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)努力，充實(shí)自己的生活，提升能力，

。(岳飛的名言)

（2）看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：；半絲半縷，恒念物力維艱。

（3）“”告訴我們：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

11．（2022五上·菏澤期末）按要求做題。

（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)怎能不值得點(diǎn)贊呢？（改為陳述句）

（2）我們要熱愛祖國(guó)。（改為雙重否定句）

（3）中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

（4）小明說(shuō)：“我今天不回家，你告訴我媽媽?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

二、閱讀與理解

（2022五上·菏澤期末）課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢(shì)地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

12．畫橫線的句子說(shuō)明，因此藺相如才敢假意撞璧。

13．將文中畫波浪線換成四字詞語(yǔ)，這個(gè)詞是。

14．藺相如要秦王舉行一個(gè)隆重典禮的原因有二：一是，二是。

15．“藺相如看這情形”中“這情形”是指：。

16．這段話主要是通過(guò)和描寫來(lái)表現(xiàn)藺相如的性格特點(diǎn)的。

A．語(yǔ)言B．外貌C．心理D．動(dòng)作

（2022五上·菏澤期末）課外閱讀

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。

兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。

兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書本就打呵欠，一碰上測(cè)試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會(huì)吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語(yǔ)?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。

對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。

我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。

17．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：。

18．“因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是哪些方面的表現(xiàn)？

19．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“兒子的禮物”的理解。

一是：

二是：

20．第一自然段中破折號(hào)的用法是（）。

A．聲音的延長(zhǎng)B．解釋說(shuō)明C．表示轉(zhuǎn)折D．表示中斷

21．下面對(duì)文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．認(rèn)為父母對(duì)子女應(yīng)該多些理解和鼓勵(lì)，子女對(duì)父母也應(yīng)該多些理解和回報(bào)。

B．聰明、活潑、勤快、動(dòng)手能力強(qiáng)，這些才是立足社會(huì)的根本。

C．反思過(guò)去，認(rèn)識(shí)到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以致忽視了他身上許多優(yōu)點(diǎn)是不對(duì)的，并表示了深深的自責(zé)。

D．在看來(lái)，年輕人踏入社會(huì)的首次成功，足以讓他一生成功。

三、習(xí)作與表述（40分）

22．（2022五上·菏澤期末）習(xí)作。

題目：美好的

要求：在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過(guò)美好的事情，美麗的景物，欣賞過(guò)美妙的詩(shī)文，產(chǎn)生過(guò)美好的愿望，請(qǐng)選擇一點(diǎn)，先把題目補(bǔ)充完整，再把自己的所見所聞所感寫下來(lái)。注意語(yǔ)句通順，條理清楚。500字左右。

解析解答部分

1．恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明

拼音；詞形

“恩惠”的“惠”是上下結(jié)構(gòu)，下面是心字底；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“膽怯”的“怯”是豎心旁，右邊是“去”；“浩瀚”都是三點(diǎn)水，“瀚”筆畫較多，要正確書寫；“毀滅”的“毀”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“繁殖”的“繁”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“敏”；“樹梢”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“黎明”的“黎”是上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不要寫成“勿”。

故解析為：恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明；

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（1）寂靜

（2）安靜

（3）平靜

（4）冷靜

詞匯運(yùn)用

結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)意思，進(jìn)行組詞運(yùn)用。（1）這句中描述“森林里”應(yīng)該用“寂靜”，指環(huán)境安靜；

（2）這句描寫“教室里”應(yīng)該用“安靜”，指沒有聲音；

（3）這句描寫“內(nèi)心”應(yīng)該用“平靜”；

（4）這句與后面的“慌張”對(duì)應(yīng)，應(yīng)該用“冷靜”。

故解析為：（1）寂靜；（2）安靜；（3）平靜；（4）冷靜

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷詞語(yǔ)的意思，然后做出正確組詞，進(jìn)行運(yùn)用。

3．C

拼音

A項(xiàng)中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàngé；“譴責(zé)（qiān）”應(yīng)讀qiǎnzé；

B項(xiàng)中“抖擻（sōu）”應(yīng)讀dǒusǒu；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音正確；

D項(xiàng)中“謄寫（tēng”應(yīng)讀téngxiě。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．D

詞形

A項(xiàng)中“稱胃”應(yīng)寫作“稱謂”；

B項(xiàng)中“糾證”應(yīng)寫作“糾正”；

C項(xiàng)中“樹莊”應(yīng)寫作“樹樁”；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確。

故解析為：D。

題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．B

詞匯運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子里加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的；

B項(xiàng)中“百折不撓”指形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服，這句中用來(lái)形容“罪犯”，顯然用詞不當(dāng)。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．B

文學(xué)文化常識(shí)

①這句中“1多米高”這是列數(shù)字的說(shuō)明方法；

②這句中“如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照?！笔沁M(jìn)行舉例子說(shuō)明；

③這句中借助“象”的大小與“鯨”進(jìn)行比較，這是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。

④這句把鯨噴出的水柱比作“花園里的噴泉”，這是打比方的說(shuō)明方法。

故解析為：B。

題目考查對(duì)說(shuō)明手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的說(shuō)明手法，做出正確選擇。

7．D

修改病句

修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：不合邏輯，改為：經(jīng)過(guò)治療，媽媽已經(jīng)恢復(fù)了健康。

B：前后矛盾，我的試卷只剩一道題就全都做完了。

C：缺主語(yǔ)，刪掉“使”。

D：正確

故解析為：D

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

8．D

文學(xué)文化常識(shí)

A,B,C三項(xiàng)為正確的。

D：《長(zhǎng)相思·山一程》是清代詞人納蘭性德的作品。詞中描寫將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒露著情思深苦的綿長(zhǎng)心境。全詞純用自然真切、簡(jiǎn)樸清爽的白描語(yǔ)句，寫得天然渾成，毫無(wú)雕琢之處，卻格外真切感人。

故解析為：D

此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

9．（1）耳；聾；曠；怡；不暇；作多；依為；所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

詞形；詞義

考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。

故解析為：（1）耳、聾、曠、怡、不暇、作多、依為、所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。

10．（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

格言/名言

考查對(duì)名言警句背誦積累及運(yùn)用，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言警句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故解析為：（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言警句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

11．（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得點(diǎn)贊。

（2）我們不能不熱愛祖國(guó)。

（3）雖然；但是

（4）小明說(shuō)，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“怎能不”和后面的語(yǔ)氣詞“呢”去掉，把問(wèn)號(hào)改寫成句號(hào)。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“要”改寫成“不能不”，進(jìn)行表述。

（3）這句中“中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體”與后面“我應(yīng)該保持清醒的頭腦”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進(jìn)行連接作答。

（4）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你”改寫成“我”，去掉冒號(hào)和引號(hào)。

故解析為：（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得點(diǎn)贊。（2）我們不能不熱愛祖國(guó)。（3）雖然，但是；（4）小明說(shuō)，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

12．言而無(wú)信，不想兌現(xiàn)承諾

13．理直氣壯

14．可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)。；可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠(chéng)意的。

15．絕口不提十五座城的事。

16．A；D

語(yǔ)段閱讀

本題為語(yǔ)段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀句子，“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！边@句話說(shuō)明秦王非常喜歡和氏璧，卻沒有以城換璧的誠(chéng)意。所以藺相如敢以假意撞壁相威脅。

故解析為：非常喜歡和氏璧，不想兌現(xiàn)承諾

13．閱讀句子，“理直氣壯”指理由充分，很有氣勢(shì)的意思。

故解析為：理直氣壯。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，要秦王舉行典禮的原因，一是要爭(zhēng)取把和氏璧安全送回趙國(guó)的時(shí)間；二是要當(dāng)眾揭露秦王不守信用的丑態(tài)。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)。可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠(chéng)意的。

15．這句中“這情形”指“秦王絕口不提十五座城的事”，說(shuō)明秦王沒有以城換璧的誠(chéng)意。

故解析為：絕口不提十五座城的事。

16．閱讀短文，這段話主要通過(guò)藺相如的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了藺相如的機(jī)智勇敢，誓死捍衛(wèi)國(guó)家的利益。

故解析為：AD。

17．3；與兒子現(xiàn)在的懂事長(zhǎng)大形成對(duì)比

18．品德、性格、能力等。

19．指用自己的勞動(dòng)報(bào)酬買的巧克力；自立于社會(huì)的能力

20．B

21．C

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

17．閱讀短文，第三自然段主要講述了兒子讀中學(xué)時(shí)“我們”對(duì)他的批評(píng)和訓(xùn)斥，這屬于插敘的內(nèi)容。把自己對(duì)兒子的呵斥和兒子現(xiàn)在的懂事進(jìn)行比較。

故解析為：3；與兒子現(xiàn)在的懂事長(zhǎng)大形成對(duì)比。

18．閱讀短文，“因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”這句指的是兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合重點(diǎn)句子，可以進(jìn)行正確作答。

故解析為：兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點(diǎn)。

19．結(jié)合短文內(nèi)容，這份禮物一是兒子自己勞動(dòng)獲得的報(bào)酬，二是兒子能自立于社會(huì)的證明。這些都說(shuō)明了這份禮物的寶貴。

故解析為：指用自己的勞動(dòng)報(bào)酬買的巧克力；自立于社會(huì)的能力。

20．“我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買的禮物一一一塊德芙巧克力”這句中破折號(hào)表示后面的內(nèi)容是對(duì)前面“禮物”的解釋說(shuō)明。

故解析為：B。

21．結(jié)合短文內(nèi)容，從兒子的禮物引發(fā)感想，然后回想起兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表述了自己對(duì)兒子教育失當(dāng)之處的自責(zé)。結(jié)合對(duì)短文內(nèi)容的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：C。

22．美好的春天我愛果實(shí)累累的秋天，大雪紛飛的冬天，五顏六色的夏天，我更愛充滿生機(jī)的春天。

我愛春的樹林。當(dāng)春姐姐來(lái)到樹林時(shí)，用手把籃子里準(zhǔn)備送給樹林的禮物拿了出來(lái)，灑向了樹林，頓時(shí)，樹林里的樹木長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，樹林里充滿了生機(jī)。

我愛春的田野。農(nóng)民伯伯背上背著一個(gè)大筐，用手把種子播種在田地里，遍身出滿了辛勤的汗水，滴進(jìn)了泥土里，仿佛這就是滋潤(rùn)種子的甘露。

在春天里我和小伙伴來(lái)到了草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，我們坐在草地上，閉著眼睛感受著春天，春風(fēng)輕輕撫摸著我們的臉龐，我們感受到了春天的到來(lái)。

我們站起身，對(duì)著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空異口同聲地說(shuō)：“春姑娘，我們喜歡你！”

敘事

題目要求寫出生活中看到或者遇見的美好。作答時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己發(fā)現(xiàn)的生活中的美，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“美好的春天”來(lái)寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，描寫了春天的美麗景象歷，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

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山東省菏澤市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、積累與運(yùn)用

1．（2022五上·菏澤期末）讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ēnhuìlǎnduòdǎnqièhàohàn

huǐmièfánzhíshùshāolímíng

恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明

拼音；詞形

“恩惠”的“惠”是上下結(jié)構(gòu)，下面是心字底；“懶惰”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)；“膽怯”的“怯”是豎心旁，右邊是“去”；“浩瀚”都是三點(diǎn)水，“瀚”筆畫較多，要正確書寫；“毀滅”的“毀”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“繁殖”的“繁”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“敏”；“樹梢”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；“黎明”的“黎”是上下結(jié)構(gòu)，上面的右邊不要寫成“勿”。

故解析為：恩惠；懶惰；膽怯；浩瀚；毀滅；繁殖；樹梢；黎明；

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（2022五上·菏澤期末）用“靜”組詞填上空。

（1）黃昏的森林里一片昏暗，極了。

（2）上課鈴響了，班級(jí)里了下來(lái)。

（3）他內(nèi)心十分，如同水面一樣。

（4）遇事要沉著，不能慌張。

（1）寂靜

（2）安靜

（3）平靜

（4）冷靜

詞匯運(yùn)用

結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)意思，進(jìn)行組詞運(yùn)用。（1）這句中描述“森林里”應(yīng)該用“寂靜”，指環(huán)境安靜；

（2）這句描寫“教室里”應(yīng)該用“安靜”，指沒有聲音；

（3）這句描寫“內(nèi)心”應(yīng)該用“平靜”；

（4）這句與后面的“慌張”對(duì)應(yīng)，應(yīng)該用“冷靜”。

故解析為：（1）寂靜；（2）安靜；（3）平靜；（4）冷靜

題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詞語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷詞語(yǔ)的意思，然后做出正確組詞，進(jìn)行運(yùn)用。

3．（2022五上·菏澤期末）下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（）

A．享受（xiǎng）間隔（jiān）譴責(zé)（qiān）

B．罕見（hǎn）瞌睡（kē）抖擻（sōu）

C．灰燼（jìn）苔蘚（xiǎn）繳費(fèi)（jiǎo）

D．疲憊（bèi）謄寫（tēng）承諾（nuò）

C

拼音

A項(xiàng)中“間隔（jiān）”應(yīng)讀jiàngé；“譴責(zé)（qiān）”應(yīng)讀qiǎnzé；

B項(xiàng)中“抖擻（sōu）”應(yīng)讀dǒusǒu；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音正確；

D項(xiàng)中“謄寫（tēng”應(yīng)讀téngxiě。

故解析為：C。

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．（2022五上·菏澤期末）下面各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A．黎明安逸稱胃B．糾證刊物脊背

C．樹莊漆黑糖果D．噪音榕樹暈倒

D

詞形

A項(xiàng)中“稱胃”應(yīng)寫作“稱謂”；

B項(xiàng)中“糾證”應(yīng)寫作“糾正”；

C項(xiàng)中“樹莊”應(yīng)寫作“樹樁”；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確。

故解析為：D。

題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5．（2022五上·菏澤期末）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的-組是（）。

A．港獨(dú)分子是影響香港人民安居樂(lè)業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B．這名罪犯屢次進(jìn)監(jiān)獄，真是百折不撓。

C．對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一知半解，是導(dǎo)致他經(jīng)營(yíng)失敗的原因之一。

D．犯罪分子的做法，讓人難以置信。

B

詞匯運(yùn)用

閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中句子里加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的；

B項(xiàng)中“百折不撓”指形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服，這句中用來(lái)形容“罪犯”，顯然用詞不當(dāng)。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表述的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

6．（2022五上·菏澤期末）下面句子所用的說(shuō)明方法正確的一組是（）。

①這棟樓有100多米高。

②園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

③不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

④鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋項(xiàng)上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

A．列數(shù)字作比較舉例子打比方

B．列數(shù)字舉例子作比較打比方

C．列數(shù)字作比較打比方舉例子

D．作比較列數(shù)字舉例子打比方

B

文學(xué)文化常識(shí)

①這句中“1多米高”這是列數(shù)字的說(shuō)明方法；

②這句中“如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。”是進(jìn)行舉例子說(shuō)明；

③這句中借助“象”的大小與“鯨”進(jìn)行比較，這是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。

④這句把鯨噴出的水柱比作“花園里的噴泉”，這是打比方的說(shuō)明方法。

故解析為：B。

題目考查對(duì)說(shuō)明手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的說(shuō)明手法，做出正確選擇。

7．（）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。

A．經(jīng)過(guò)治療，媽媽的病很快恢復(fù)了健康。

B．我的試卷全都做完了，只有一道題沒有寫。

C．讀了《少年中國(guó)說(shuō)》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D．濟(jì)南真是一座美麗的花園城市。

D

修改病句

修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

A：不合邏輯，改為：經(jīng)過(guò)治療，媽媽已經(jīng)恢復(fù)了健康。

B：前后矛盾，我的試卷只剩一道題就全都做完了。

C：缺主語(yǔ)，刪掉“使”。

D：正確

故解析為：D

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

8．（2021·汕頭模擬）根據(jù)課文知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的是（）。

A．《漁歌子》的是唐代詩(shī)人張志和。

B．《憶讀書》的是著名作家冰心。

C．《觀書有感》的是宋代理學(xué)家朱熹。

D．《長(zhǎng)相思》的是明代詩(shī)人納蘭性德。

D

文學(xué)文化常識(shí)

A,B,C三項(xiàng)為正確的。

D：《長(zhǎng)相思·山一程》是清代詞人納蘭性德的作品。詞中描寫將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒露著情思深苦的綿長(zhǎng)心境。全詞純用自然真切、簡(jiǎn)樸清爽的白描語(yǔ)句，寫得天然渾成，毫無(wú)雕琢之處，卻格外真切感人。

故解析為：D

此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

9．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填上空。

（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

震欲心神應(yīng)接

自情相命理然

（2）尊敬老人是我們年輕人的事。

（3）站在船頭，放眼大海，真叫人。

（4）燈會(huì)上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人。

（1）耳；聾；曠；怡；不暇；作多；依為；所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

詞形；詞義

考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。

故解析為：（1）耳、聾、曠、怡、不暇、作多、依為、所當(dāng)

（2）理所當(dāng)然

（3）心曠神怡

（4）應(yīng)接不暇

主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。

10．根據(jù)語(yǔ)境寫名言警句。

（1）時(shí)光一去不復(fù)返，所以要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)努力，充實(shí)自己的生活，提升能力，

。(岳飛的名言)

（2）看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：；半絲半縷，恒念物力維艱。

（3）“”告訴我們：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

格言/名言

考查對(duì)名言警句背誦積累及運(yùn)用，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名言警句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故解析為：（1）莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（2）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易

（3）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名言警句的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

11．（2022五上·菏澤期末）按要求做題。

（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)怎能不值得點(diǎn)贊呢？（改為陳述句）

（2）我們要熱愛祖國(guó)。（改為雙重否定句）

（3）中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

（4）小明說(shuō)：“我今天不回家，你告訴我媽媽?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得點(diǎn)贊。

（2）我們不能不熱愛祖國(guó)。

（3）雖然；但是

（4）小明說(shuō)，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

句式轉(zhuǎn)換；詞匯運(yùn)用

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“怎能不”和后面的語(yǔ)氣詞“呢”去掉，把問(wèn)號(hào)改寫成句號(hào)。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“要”改寫成“不能不”，進(jìn)行表述。

（3）這句中“中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體”與后面“我應(yīng)該保持清醒的頭腦”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然但是”進(jìn)行連接作答。

（4）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你”改寫成“我”，去掉冒號(hào)和引號(hào)。

故解析為：（1）廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)值得點(diǎn)贊。（2）我們不能不熱愛祖國(guó)。（3）雖然，但是；（4）小明說(shuō)，他今天不回家，讓我告訴他媽媽。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

二、閱讀與理解

（2022五上·菏澤期末）課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢(shì)地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

12．畫橫線的句子說(shuō)明，因此藺相如才敢假意撞璧。

13．將文中畫波浪線換成四字詞語(yǔ)，這個(gè)詞是。

14．藺相如要秦王舉行一個(gè)隆重典禮的原因有二：一是，二是。

15．“藺相如看這情形”中“這情形”是指：。

16．這段話主要是通過(guò)和描寫來(lái)表現(xiàn)藺相如的性格特點(diǎn)的。

A．語(yǔ)言B．外貌C．心理D．動(dòng)作

12．言而無(wú)信，不想兌現(xiàn)承諾

13．理直氣壯

14．可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)。；可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠(chéng)意的。

15．絕口不提十五座城的事。

16．A；D

語(yǔ)段閱讀

本題為語(yǔ)段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

12．閱讀句子，“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事?！边@句話說(shuō)明秦王非常喜歡和氏璧，卻沒有以城換璧的誠(chéng)意。所以藺相如敢以假意撞壁相威脅。

故解析為：非常喜歡和氏璧，不想兌現(xiàn)承諾

13．閱讀句子，“理直氣壯”指理由充分，很有氣勢(shì)的意思。

故解析為：理直氣壯。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，要秦王舉行典禮的原因，一是要爭(zhēng)取把和氏璧安全送回趙國(guó)的時(shí)間；二是要當(dāng)眾揭露秦王不守信用的丑態(tài)。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：可以爭(zhēng)取時(shí)間把和氏璧送回趙國(guó)。可以讓更多人知道秦王拿城換璧是沒有誠(chéng)意的。

15．這句中“這情形”指“秦王絕口不提十五座城的事”，說(shuō)明秦王沒有以城換璧的誠(chéng)意。

故解析為：絕口不提十五座城的事。

16．閱讀短文，這段話主要通過(guò)藺相如的動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了藺相如的機(jī)智勇敢，誓死捍衛(wèi)國(guó)家的利益。

故解析為：AD。

（2022五上·菏澤期末）課外閱讀

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。

兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉0K廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。

兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書本就打呵欠，一碰上測(cè)試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會(huì)吧！”每每聽到這樣的話，兒子便垂頭不語(yǔ)?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。

對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。

我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。

17．文中插敘的部分是第自然段，其作用是：