幼兒園中班音樂活動《小蝌蚪》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班音樂活動《小蝌蚪》教學設(shè)計1.教學背景小班的幼兒通常是3歲至4歲，四歲五個月以下為中班，都處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。音樂是幼兒的天性，通過音樂活動，可以促進幼兒思維、肢體、語言的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒各方面的能力，提高教師和幼兒的情感聯(lián)系。本次教學活動通過使用兒童歌曲《小蝌蚪》，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，開展音樂游戲活動，提高幼兒的動手能力，語言表達能力，認知能力和團隊協(xié)作精神。2.教學目標2.1知識目標掌握兒童歌曲《小蝌蚪》的歌詞和曲譜。知道“蝌蚪變青蛙”的生命周期。了解水中生物及其特征。2.2能力目標能正確演唱并模仿《小蝌蚪》曲調(diào)。提高幼兒手指和手腕的靈活性和協(xié)調(diào)性。提高幼兒的語言表達能力，通過歌曲和游戲培養(yǎng)幼兒一定的表達能力出審美情趣，增強情感體驗。為幼兒以后的生活中，營造積極向上、活潑的人生氣氛。2.3情感目標增強幼兒對音樂的喜好和探索興趣。培養(yǎng)幼兒主動參與活動的興趣和意識。通過分享和合作交流，創(chuàng)建愉快的學習環(huán)境。鼓勵幼兒在跳舞中展現(xiàn)個人風采，提高幼兒的自信心和個性化的表達能力。3.教學內(nèi)容3.1兒童歌曲《小蝌蚪》兒童歌曲《小蝌蚪》是一首由楊洪基創(chuàng)作的兒童歌曲，歌曲簡單易學，適合幼兒學習。歌詞：小蝌蚪呀小蝌蚪長著尾巴在水里游蹬著小腿蹦呀蹦蝌蚪呀蝌蚪變了青蛙啊小蝌蚪變青蛙3.2游戲活動通過游戲活動，讓幼兒能夠更好地理解《小蝌蚪》的故事情節(jié)，增強幼兒的互動和合作意識，同時也能發(fā)揮幼兒的特有表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。游戲1：蝌蚪游戲游戲規(guī)則：班級分成兩組，每組站成一列，前面的一名幼兒扮演“蝌蚪”，后面的幼兒扮演“青蛙”。比賽開始，每組的領(lǐng)隊吹哨，第一名蝌蚪開始蹬著小腿向?qū)γ娲虬校▽γ鏀[放了許多畫了青蛙的小紙片），將自己所拿到的小紙片放在隊旗上，然后重新回到隊伍后面。接下來，第二名蝌蚪開始行動，重復上述動作，第三名繼續(xù)。直到兩組的蝌蚪全部完成任務(wù)才結(jié)束比賽。獲勝組是小紙片最多的一組。游戲2：誰是青蛙游戲規(guī)則：幼兒圍成一個圈，圍坐在地上。老師在幼兒眼前指定一名幼兒成為“青蛙”，所有幼兒封住自己的眼睛，跟著歌聲唱《小蝌蚪》。歌唱到“小蝌蚪變了青蛙”的時候，老師指派的“青蛙”站立起來，同時，所有幼兒睜開眼睛，猜測誰是“青蛙”。老師宣布答案，猜對的幼兒獲得小獎品。游戲3：蝌蚪變青蛙游戲規(guī)則：每個幼兒拿到一張紙片，在上面畫出“蝌蚪變青蛙”的圖像。然后請幼兒們自由發(fā)揮，將自己的“蝌蚪變青蛙”故事進行表演，可以模仿青蛙跳、模仿蝌蚪游等形式。4.教學反思本次教學通過兒童歌曲《小蝌蚪》和游戲活動的形式，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，活躍課堂氛圍，有效提升了課堂的趣味性和真實性。通過體驗、互動，幼兒們真正感受到了音樂對他們的吸引力，獲得了有關(guān)蝌蚪變青蛙的相關(guān)知識，提高了他們的綜合素質(zhì)，也讓他們掌握了小蝌蚪的歌詞和曲譜，為幼兒以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。在本次教學過程中還存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進。首先，由于班級人數(shù)較多，幼兒之間互動交流存在不夠充分的情況，需要進行分小組教學，保證每個幼兒都能更好地參與到課程中來。其次，在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置上，需要更多地貼近幼兒的心理和生活實際，更好地引導幼兒主動探究，積極參與