教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 擺的研究“衡水杯”一等獎(jiǎng)

擺的研究第一頁(yè)，共十九頁(yè)。第二頁(yè)，共十九頁(yè)。3-5擺第三頁(yè)，共十九頁(yè)。擺線擺錘擺擺角第四頁(yè)，共十九頁(yè)。最早研究擺的人是意大利科學(xué)家（）。有一天，他來(lái)到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地?cái)[動(dòng)。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來(lái)回不停地?cái)[動(dòng)，這種擺動(dòng)是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計(jì)算時(shí)間，仔細(xì)觀察吊燈的擺動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動(dòng)的規(guī)律。因此他發(fā)明了（

），醫(yī)生可以利用這個(gè)儀器迅速正確地測(cè)定病人的脈搏。伽利略

脈搏計(jì)時(shí)器第五頁(yè)，共十九頁(yè)。吊燈的擺動(dòng)究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開這個(gè)秘密。第六頁(yè)，共十九頁(yè)。活動(dòng)一：制作擺，實(shí)驗(yàn)10秒鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)?；顒?dòng)要求：◆拉擺員將小球掛在繩子下端制作好擺，將繩子拉成一個(gè)角度?！袈犂蠋熆诹睿ǚ畔隆⑼Ｖ梗?。◆其他組員數(shù)本組擺擺動(dòng)次數(shù)并記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)?！粢粊?lái)一去數(shù)一次。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果次

第七頁(yè)，共十九頁(yè)。你們的擺15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)一樣嗎？第1-1組第1-2組第2-1組第2-2組第3-1組第3-2組第4-1組第4-2組次15秒為什么每組的擺同一時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)不一樣？第八頁(yè)，共十九頁(yè)。

每組選擇其中的一個(gè)因素進(jìn)行研究，1號(hào)、2號(hào)組長(zhǎng)抽簽。(擺角或擺線或擺錘）問(wèn)題：擺的快慢與什么因素有關(guān)假設(shè)：？擺的快慢與有關(guān)。擺角大小擺線長(zhǎng)短擺錘輕重第九頁(yè)，共十九頁(yè)。擺的快慢與什么因素有關(guān)？

假設(shè)：

保持不變的因素是：

需要改變因素的是：

實(shí)驗(yàn)記錄：?實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）次／10秒平均值第一次第二次第三次1?2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變的因素

?問(wèn)題：

3?活動(dòng)二：探究“擺的快慢與什么因素有關(guān)”注意事項(xiàng)：1、只改變選擇研究的一個(gè)因素，其他因素不能改變。2、改變因素時(shí)，最好成倍的增加或減少。3、設(shè)計(jì)完畢，準(zhǔn)備匯報(bào)。？？？第十頁(yè)，共十九頁(yè)。擺的快慢與什么因素有關(guān)？

假設(shè)：

保持不變的因素是：

需要改變因素的是：

實(shí)驗(yàn)記錄：?實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）次／10秒平均值第一次第二次第三次1?2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變的因素

?問(wèn)題：

3?活動(dòng)二：探究“擺的快慢與什么因素有關(guān)”1、4人組：計(jì)時(shí)員1人、拉擺員1人、計(jì)數(shù)員1人、記錄員1人。2、操作員：輕輕拉聽口令自然松3、計(jì)數(shù)員：數(shù)數(shù)時(shí)，不要影響其他組。4、計(jì)時(shí)員：叫口令‘5、同一個(gè)實(shí)驗(yàn)需做3次，算平均值，及時(shí)記錄。6、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。準(zhǔn)備匯報(bào)。？？？活動(dòng)提醒：第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。實(shí)驗(yàn)開始：第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。擺的快慢與什么因素有關(guān)？

假設(shè)：

保持不變的因素是：

需要改變因素的是：

實(shí)驗(yàn)記錄：?實(shí)驗(yàn)結(jié)果（）次／10秒平均值第一次第二次第三次1?2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：改變的因素

?問(wèn)題：

3?活動(dòng)二：探究“擺的快慢與什么因素有關(guān)”1、4人組：計(jì)時(shí)員1人、拉擺員1人、計(jì)數(shù)員1人、記錄員1人。2、操作員：輕輕拉聽口令自然松3、計(jì)數(shù)員：數(shù)數(shù)時(shí)，不要影響其他組。4、計(jì)時(shí)員：叫口令‘5、同一個(gè)實(shí)驗(yàn)需做3次，算平均值，及時(shí)記錄。6、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。準(zhǔn)備匯報(bào)。？？？活動(dòng)提醒：第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

擺角大??？擺的快慢與擺線長(zhǎng)短？

擺錘輕重？（無(wú)關(guān)）（無(wú)關(guān)）（有關(guān)）擺線越長(zhǎng)，擺得越慢；擺線越短，擺得越快。第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。你們玩過(guò)蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？拓展臺(tái)：第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。王爺爺經(jīng)過(guò)一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了