部編版三年級下冊語文必讀書目·六步導(dǎo)讀

部編版三年級下冊語文必讀書目?六步導(dǎo)讀攻略

2BrDi

融釉作宗背景責料，分齡段制訂閱讀計劃,

初步了斛圖書主要內(nèi)孰按提示學(xué)習閩讀技巧。

6（■俄通懵）3s?is)

立完全書，任選話題寫寫板書回BK各篇章情節(jié),

一■閱迷感悟。六步導(dǎo)讀攻略用填空檢方閱費效果。

5I立U4ESlD

It扣教材卓元闌讀要求,貼標卷還原經(jīng)典角色璃東,

節(jié)選片段賞析闌讀?再要K動手■一般.

[I計劃親子共硬：確定時間、地點、進度、閱讀目標

簿談讀封面收集信息，事目錄和標題猜想內(nèi)容

通讀速讀一遍.弄清故事情節(jié)，有不11之處先蒙過

必

讀用橫線畫出精彩句段

本IJ懈S:用波浪線畫出有凝問的句段

目

?a*■■■.....?****?■???■■?■■???????*???v????*aaaN*?*??

閱

?用BlSg嗎出,將積累的詞句

法

?

5再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀；葡單處速讀或跳讀

?

參6摘抄在電記本上摘抄書中值得積累的詞句并嘗試背誦

考

E后憎譚堂上學(xué)習"快樂讀書吧"時通過教師講讀、學(xué)生匯

7中iH項報、表演等形式檢滴防期閱讀效果，優(yōu)化后期閱讀策略

8閱讀驗收讀完全書與同學(xué)交漉分享、耳讀后感、支報表演

奧諛韋目同Uufttt

中國古代北十

_4!Id

3號

【第一階段閱讀指南】.................................................

P

第一步名著簡介

中國古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。自先秦時期開始，我國就涌現(xiàn)出

許多寓言。它們短小精悍，卻又富有哲理。而且取材廣泛，形式活潑，讀起

來輕松有趣。本書精心遴選了流傳至今的中國古代寓言故事76篇，在兼顧學(xué)

生閱讀能力的差異性的同時一，也滿足了不同年級的學(xué)生的閱讀需求。閱讀此

書，相信你一定能從中感受到閱讀的樂趣和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

故事分類

本書所選的寓言故事，涵蓋了上至春秋下至唐宋元明清時期的諸多內(nèi)容,

雖然各個時期的寓言各有特色，但總體來說，還是一脈相承的。按思想內(nèi)容

來分，大致可以分為以下三方面。

1.闡明道理。

故事通常會用生動形象的比喻教給人生活的哲理和智慧。

2.諷刺現(xiàn)實。

故事通常會用某些人、某些現(xiàn)象來說明人性的弱點、現(xiàn)實的殘酷，勸善

懲惡，給人以警醒。

3.方法態(tài)度。

故事通常會通過不同人物或事物的對比來告訴我們對待事物的態(tài)度，并

闡明學(xué)習的方法。

P

第二步閱讀指導(dǎo)

周敬η

[-3∏Γ?~∣6r?]8TRF∣^13"lδl[?I

I—????”二十六I二十七，，?????五十三五士四二…七十六

篇數(shù)IIII

堡WMWW--------------------------------------------------

《中??代聞DΛ—■第7周我會匐踏1^嬉至第^篇的刖K

X幽慢之1［精讀下面3篇寓言，自讀其余23篇］

*-II

八內(nèi)容概要一種叫八哥的鳥經(jīng)訓(xùn)練學(xué)會了說幾句人話，久而久之它

哥開始得意，嘲笑知了不會說人話。知了以八哥只會模仿別人，

學(xué)不會說鳥的語言來反駁它，八哥聽了很慚愧。

舌閱讀目標①八哥為什么要嘲笑知了？②知了是如何應(yīng)對八哥的

嘲笑的？③八哥最后有什么反應(yīng)？

閱讀技巧讀寓言故事，明白其中的道理。（教材P15單元導(dǎo)讀要

求）

蝙內(nèi)容概要鳳凰過生日，蝙蝠以自己有腳，屬于獸類為由沒去祝壽。

蝠后來麒麟過生日，蝙蝠又以自己有翅膀，屬于鳥類為由沒去

祝壽。一次鳳凰和麒麟會面，說起了這件事，都認為蝙蝠奸

猾。

閱讀目標①蝙蝠為什么不去給鳳凰祝壽？②蝙蝠是怎么回答麒

麟的問題的？③鳳凰和麒麟會面說了什么？對此你有什么

看法？

閱讀技巧根據(jù)提示，展開想象，嘗試續(xù)編故事。（教材P97單元

導(dǎo)讀要求）

塞內(nèi)容概要塞翁的馬丟了，不久這匹馬帶回了一匹匈奴的駿馬。后

翁來他的兒子又因騎馬摔斷了腿，征兵入伍時他的兒子卻因殘

失疾沒有入伍，和塞翁一起保全了性命。

馬閱讀目標①塞翁對于丟馬以及馬失而復(fù)得這兩件事的態(tài)度分別

是怎樣的？②塞翁對于鄰人所表現(xiàn)出的惋惜、慶賀與慰問分

別是怎樣的態(tài)度？③你覺得塞翁是個怎樣的人？

閱讀技巧寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。（教材P71單元

導(dǎo)讀要求）

O

第三步圖解文脈

閱讀完《中國古代寓言》第1?26篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請試著在橫線處將關(guān)

鍵詞補充完整。

《八曹學(xué)舌》

【學(xué)舌】一種叫的鳥繪人現(xiàn)練學(xué)會了說幾句人話。

適

［4?］八號對自己會說人話感到很,\勿

度

失

知了不會說人話。'

蟆

本

仿

真

［反駁】以八，不會說它自己的語言來反”看。

【愛修】八號聽了知了的話后很。/

CttD

【祝壽】過生日，百鳥都來祝壽,只有屬蝌沒來。t

［MM］端端以自己有腳屏于為由應(yīng)時鳳J?的

遭

兩

人

質(zhì)問。1面

唾

三

棄

【再問】獸中領(lǐng)油過生日，城弟又以自己有翅刀

膀?qū)儆跒橛蓻]去祝壽。］

\【會面】反取和??了，都認為像弟

《塞檢失馬》

;【歪馬】丟了一匹馬，他憑得不是什么壞事。

［失而震得】丟失的馬自己回來了,還帶回了一匹_______β↑

【闖禍】富"的兒子因為騎馬O

【保全】塞笥的兒子因為髭傷避免了出征，和宦霜一起

（了性命。）

O_

第四步人物畫像_____

閱讀完《中國古代寓言》第1?26篇，我們了解了八哥、蝙蝠、塞翁等

人或動物。他（它）們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻

的印象？

①給下列書中的人或動物選擇匹配的形象標簽，還原人或動物的形象。

②任選一個書中的其他角色，先給他（它）寫出幾條形象標簽，再試著

動手畫一畫，并在括號里寫上角色的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人或動

物，并寫出他（它）的名字和特征。

人物形象標簽

!■于嫣傷餌猾*息后曲聊做f?大冷野理惶

藥而三刀得意心態(tài)樂呢般明外貌寺分

目光長金能飛能走知錯能改從未不速身尖?t利

（善于模仿）~~

?\

［驕傲白大:

Qf?k一'J

I?［自鳴得意）S?！蘤i2∕Λ/---------------------?

?-φυCJ

I~MM［外貌奇特］

八哥—.

［知錯能改）1能飛能走〕

目光長遠）

我來畫（）

塞翁

P

第五步語文素養(yǎng)3

（寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點）

塞翁失馬

離塞外不遠的地方，住著一個愛好騎馬而技術(shù)不甚高明的人。有一天,

他的馬忽然逃到塞外去了。鄰人們都替他惋惜。他父親卻說：“怎么知道這不

會變成一件好事呢？”

過了幾個月，那匹馬又跑回來了，并且還帶來了一匹匈奴的駿馬。鄰人

們都來慶賀。他父親卻說：“怎么知道這不會變成一件壞事呢？”

家里有良馬，他又喜歡騎，可就闖出禍來了：墜馬摔傷了腿。鄰人們都

來慰問。他父親又說：“怎么知道這不會變成一件好事呢？”

過了一年，匈奴兵大舉入侵，附近的青壯年大多在戰(zhàn)爭中棲牲了，他卻

因跛腳未能出征，和父親一起保全了性命。

1.我們可以將這則寓言故事用一個成語概括：O

2.寓言故事中，塞翁覺得馬跑了不是一件壞事，而后（）；塞翁覺得馬回

來了不是一件好事是因為（）；塞翁覺得兒子摔傷了腿不是壞事，后來

)o

A?兒子因為摔傷了腿避免了出征，性命得以保全

B.逃跑的馬又帶回了一匹匈奴的駿馬

C.兒子雖然愛好騎馬但是技術(shù)不精，可能會因此受傷

3.讀完這則寓言，你覺得塞翁是個什么樣的人？()

A.自高自大，好像自己什么都知道的人。

B.有遠見，處事不驚，樂觀對待生活的人。

C.對周圍的一切很冷淡，對自己的兒子漠不關(guān)心的人。

4.聯(lián)系寓言內(nèi)容，試著體會塞翁的內(nèi)心活動。

(1)馬逃跑了，鄰人覺得很可惜，塞翁想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(2)逃跑的馬帶回了一匹駿馬，鄰人都來慶賀，塞翁想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(3)兒子因馬摔傷了腿，鄰人都來慰問，塞翁想：

5.從寓言中的塞翁身上，你明白了什么？試著寫一寫。

【第二階段閱讀指南】

P

、第二步閱讀指導(dǎo)

>______________________________________________________________

產(chǎn)《中國古代_8,第6-10周我會間讀第篇至第一篇的內(nèi)容＜J

一?［精讀下面3篇寓言，自讀其余24篇］

干內(nèi)容概要莊子向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯借口收租賦時再借給他三百

涸金，莊子講了一個干涸的魚向他求救的故事來諷刺監(jiān)河侯。

車閱讀目標①監(jiān)河侯為什么說要到收租賦時再借給莊子三百金？

溝②莊子講了一個什么故事？③莊子和故事中的魚有什么相

里似之處？

的閱讀技巧借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。(教材P47單元導(dǎo)讀

魚要求)

梁內(nèi)容概要陳宴(shι)窺見小偷躲在他家的房梁上，借訓(xùn)誡子孫

上之機教導(dǎo)小偷，并送小偷兩匹白絹。此后，地方偷盜事件也

君減少了。

子閱讀目標①陳宴窺見小偷后的反應(yīng)是怎樣的？②陳宴和兒女子

孫們說了什么？③小偷最后的反應(yīng)和結(jié)局是怎樣的？

閱讀技巧寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。（教材P71單元

導(dǎo)讀要求）

—內(nèi)容概要楚國有個人從一本書里看到“人要是得到螳螂捕蟬時遮

葉身的那片樹葉，就可以隱身”的說法，便模仿螳螂用樹葉遮

障身捕蟬的方法，跑到市場上去偷東西，結(jié)果被別人扭送進了

目衙門。

閱讀目標①楚國這個人為什么會相信書里的說法？②他裝了樹

葉回家后，又做了什么？③這個人最后的結(jié)局是什么？

閱讀技巧了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。（教材P97單元導(dǎo)讀

要求）

第三步圖解文脈］.

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閱讀完《中國古代寓言》第27?53篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請試著在橫線處將關(guān)

鍵詞補充完整。

《干煙車均?βm>

【借■】莊子家沒米?向MM..

運

特

【三百金】_________的時候再借?

人

水

須

莊子三百金.不

M存

【干■的魚】興了自己在膝上雇到一備干演的近M

渴

求教.但卻集等西江的水來般的微心

_____MM?.

《梁上君子》

[??]

人

進陳良家準善偷東西,陳斐T0忖

性

【訓(xùn)⑶努兒女子孫們叫來調(diào)了一?，_勢

本

所

善

他們要克制自己。的

[*m]ILbMNMtaΛ<裊示同情。

《一葉障目》

［發(fā)財】一心想發(fā)橫財,備書看到

素樹葉

O盡腳

【找樹葉］更國人丟下書跑到樹林里找螳姆用以速身信踏

書實

H______。不施

［問妻子】見國人拿不同的#葉一連T電詢用如是

無真

樣證,試圖找到那片樹葉。書理

【捉拿】是國人拿青樹葉跑到做手拿東西,

被人捉住送進了(J

第四步人物畫像_____

閱讀完《中國古代寓言》第27?53篇，我們了解了莊子、陳富、楚國人

等人物。他們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻的印象?

①給下列書中的人物選擇匹配的形象標簽，還原人物形象。

②任選一個書中的其他人物，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著

動手畫一畫，并在括號里寫上人物的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并

寫出他（她）的名字和特征。

人物形象標簽

?IL九曾不務(wù)正金含者同情心

*于勸城J!M奇因淙?例蹉危時光

從主濾大

一?,?

莊子

我來島（

是國人

y第五步語文素養(yǎng)

（了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事）

一葉障目

楚國有個人家境破落，他不好好勞動，整天想著能發(fā)一筆橫財。有一天,

他在一本書里翻到這樣一段話：螳螂捕蟬，全靠有樹葉給它遮身，人要是得

到那片樹葉，就可以隱身。

于是，他丟下書，跑到樹林里仰頭張望。好半天，總算發(fā)現(xiàn)有一只大螳

螂躲在一片樹葉背后，舉起雙臂朝蟬撲去。他急忙攀上樹杈，伸手去摘那片

樹葉，可是過于心慌，樹葉落到地上。地上原來就鋪著厚厚一層落葉，他無

法分辨，只好干脆把地上的樹葉統(tǒng)統(tǒng)掃回家，竟裝了滿滿幾大斗。

然后他舉起一片樹葉，問妻子：“你看得見我嗎？”

妻子正忙著織布，回頭說：“看得見。你這是干嗎？”

“不要你多管，”他換了一片樹葉又問，“還看得見我嗎？”

“看得見?！?/p>

從正午一直到日頭偏西，那個楚國人不停地撿起樹葉問妻子。妻子實在

厭煩，只好隨口回答：“看不見了?！?/p>

“真的？”

“真的?！?/p>

那個楚國人高興極了，連忙朝市場跑去。市場上車水馬龍，十分熱鬧。

他一手舉著樹葉，一手就去店鋪里拿東西。手還沒有來得及縮回來，別人就

怒吼著朝他撲來，將他扭送到衙門去了。

1.根據(jù)寓言故事內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.楚國人想通過隱身的方式去拿東西，這樣他就不用勞動了。

B.楚國人的妻子脾氣不好，沒有耐心，所以回答楚國人說看不見他。

C.此寓言告訴我們不能盲目地相信書本，要腳踏實地地生活，不要妄想不

勞而獲。

2.根據(jù)寓言內(nèi)容填空。

楚國人翻書時看到______________________________________________

_____________________________________的說法，所以他跑到樹林里找那

片樹葉。但是他,那片樹葉落在了地上，于是他就將地上的樹葉

__________O回家后________________________________________________

,一直問到日頭偏西，妻子實在厭煩就回

答說o隨后楚國人_______________________________________

,結(jié)果O

3.讀了這則寓言，你明白了什么道理?

【第三階段閱讀指南】

P

、第二步閱讀指導(dǎo)

<kαMMMi-----------------------------------------

《中國古代方言）共管,第11~16周我會閱讀第箓至第結(jié)的內(nèi)容。

—精讀下面3篇寓言，自讀其余20篇］

搬內(nèi)容概要魯國有一對靠編草鞋、織麻布謀生的夫妻聽說越國是魚

到米之鄉(xiāng)，便想著到越國去生活，鄰居卻告訴他們到了越國他

越們的手藝沒有用武之地。

國閱讀目標①魯國這對夫妻為什么要到越國去？②鄰居為什么勸

去這對夫妻不要去越國？

閱讀技巧根據(jù)提示，展開想象，嘗試續(xù)編故事。（教材P97單元

導(dǎo)讀要求）

內(nèi)容概要龐恭料想他遠離魏國前往邯鄲當人質(zhì)后，一定會有很多

人人在魏王面前造謠生事，于是和魏王講了一個“三人成虎”

成的故事。等他從邯鄲回來后，魏王果然不再相信他了。

虎閱讀目標①龐恭為什么要在臨走前舉老虎的事例？②魏王是怎

么回答龐恭的？③龐恭前往邯鄲當人質(zhì)后，又發(fā)生了什么？

閱讀技巧讀寓言故事，明白其中的道理。（教材P15單元導(dǎo)讀要

求）

刻內(nèi)容概要魯班刻鳳凰，很多人來圍觀。在剛開始雕刻鳳凰的時候，

鳳人們都批評、取笑魯班。而當鳳凰刻成后，圍觀的人卻都跑

凰來贊美魯班。

閱讀目標①這些人為什么來圍觀魯班刻鳳凰？②圍觀的人說了

什么？做了什么？③當初圍觀的人在鳳凰刻成后的反應(yīng)是

什么？

閱讀技巧試著一邊讀一邊想象畫面。（教材Pl單元導(dǎo)讀要求）

O

.第三步圖解文脈1.

閱讀完《中國古代寓言》第54?76篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請試著在橫線處將關(guān)

鍵詞補充完整。

《搬到越國去》

HM］魯國有_H*___、_________證生的、方

能

知

百

\夫妻準備搬到魚來之鄉(xiāng)——越國生活。I己

戰(zhàn)

知

披

【勸粗】講述的風俗習慣，勸這時夫不

殆

\要不要去。）

《三人成虎》

/【人質(zhì)】★國，大臣龐恭和太子要被送到

邯鄲—。'

【三人成虎】________柱大Jr三同,■王果然如

眼

耳

見

故事中三人所說相信大街上有_______?聽

為

為

虛

【申雨龐恭吉誡英王會有人在他走后說壞話，請莫實

Xo

【失寵】德王聽信，龐恭回國后再也

《刻鳳國》

/[??]看班創(chuàng)許多人慕名注來也看C

/【取笑1-切

勿

頭H剛星落,附爪來伸出，圍觀的人就開始定

要

片

縱

面

雙

下

美僦的鳳瓜在手里

全

T0結(jié)

局

【吹捧】那些青經(jīng)圍觀取笑的人聚集在一起魯論

班和他的作品C

*

第四步人物畫像.

閱讀完《中國古代寓言》第54?76篇，我們了解了魯國夫妻、龐恭、魯

班等人物。他們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻的印象？

①給下列書中的人物選擇匹配的形象標簽，還原人物形象。

②任選一個書中的其他人物，先給他（她）寫出幾條形象標簽，再試著

動手畫一畫，并在括號里寫上人物的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并

寫出他（她）的名字和特征。

人物形象標筌

機機址址件事出升心思q/心靈手巧颼明相智

*于說理方從無疑明懶是尊?t

*心長志老大本分

就兢業(yè)業(yè)

老實本分

盲從無知

M標不明確

我來昌（