部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必讀書目·六步導(dǎo)讀

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必讀書目?六步導(dǎo)讀攻略

2BrDi

融釉作宗背景責(zé)料，分齡段制訂閱讀計(jì)劃,

初步了斛圖書主要內(nèi)孰按提示學(xué)習(xí)閩讀技巧。

6（■俄通懵）3s?is)

立完全書，任選話題寫寫板書回BK各篇章情節(jié),

一■閱迷感悟。六步導(dǎo)讀攻略用填空檢方閱費(fèi)效果。

5I立U4ESlD

It扣教材卓元闌讀要求,貼標(biāo)卷還原經(jīng)典角色璃東,

節(jié)選片段賞析闌讀?再要K動(dòng)手■一般.

[I計(jì)劃親子共硬：確定時(shí)間、地點(diǎn)、進(jìn)度、閱讀目標(biāo)

簿談讀封面收集信息，事目錄和標(biāo)題猜想內(nèi)容

通讀速讀一遍.弄清故事情節(jié)，有不11之處先蒙過(guò)

必

讀用橫線畫出精彩句段

本IJ懈S:用波浪線畫出有凝問(wèn)的句段

目

?a*■■■.....?****?■???■■?■■???????*???v????*aaaN*?*??

閱

?用BlSg嗎出,將積累的詞句

法

?

5再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀；葡單處速讀或跳讀

?

參6摘抄在電記本上摘抄書中值得積累的詞句并嘗試背誦

考

E后憎譚堂上學(xué)習(xí)"快樂(lè)讀書吧"時(shí)通過(guò)教師講讀、學(xué)生匯

7中iH項(xiàng)報(bào)、表演等形式檢滴防期閱讀效果，優(yōu)化后期閱讀策略

8閱讀驗(yàn)收讀完全書與同學(xué)交漉分享、耳讀后感、支報(bào)表演

奧諛韋目同Uufttt

中國(guó)古代北十

_4!Id

3號(hào)

【第一階段閱讀指南】.................................................

P

第一步名著簡(jiǎn)介

中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧。自先秦時(shí)期開(kāi)始，我國(guó)就涌現(xiàn)出

許多寓言。它們短小精悍，卻又富有哲理。而且取材廣泛，形式活潑，讀起

來(lái)輕松有趣。本書精心遴選了流傳至今的中國(guó)古代寓言故事76篇，在兼顧學(xué)

生閱讀能力的差異性的同時(shí)一，也滿足了不同年級(jí)的學(xué)生的閱讀需求。閱讀此

書，相信你一定能從中感受到閱讀的樂(lè)趣和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

故事分類

本書所選的寓言故事，涵蓋了上至春秋下至唐宋元明清時(shí)期的諸多內(nèi)容,

雖然各個(gè)時(shí)期的寓言各有特色，但總體來(lái)說(shuō)，還是一脈相承的。按思想內(nèi)容

來(lái)分，大致可以分為以下三方面。

1.闡明道理。

故事通常會(huì)用生動(dòng)形象的比喻教給人生活的哲理和智慧。

2.諷刺現(xiàn)實(shí)。

故事通常會(huì)用某些人、某些現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明人性的弱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)的殘酷，勸善

懲惡，給人以警醒。

3.方法態(tài)度。

故事通常會(huì)通過(guò)不同人物或事物的對(duì)比來(lái)告訴我們對(duì)待事物的態(tài)度，并

闡明學(xué)習(xí)的方法。

P

第二步閱讀指導(dǎo)

周敬η

[-3∏Γ?~∣6r?]8TRF∣^13"lδl[?I

I—????”二十六I二十七，，?????五十三五士四二…七十六

篇數(shù)IIII

堡WMWW--------------------------------------------------

《中??代聞DΛ—■第7周我會(huì)匐踏1^嬉至第^篇的刖K

X幽慢之1［精讀下面3篇寓言，自讀其余23篇］

*-II

八內(nèi)容概要一種叫八哥的鳥經(jīng)訓(xùn)練學(xué)會(huì)了說(shuō)幾句人話，久而久之它

哥開(kāi)始得意，嘲笑知了不會(huì)說(shuō)人話。知了以八哥只會(huì)模仿別人，

學(xué)不會(huì)說(shuō)鳥的語(yǔ)言來(lái)反駁它，八哥聽(tīng)了很慚愧。

舌閱讀目標(biāo)①八哥為什么要嘲笑知了？②知了是如何應(yīng)對(duì)八哥的

嘲笑的？③八哥最后有什么反應(yīng)？

閱讀技巧讀寓言故事，明白其中的道理。（教材P15單元導(dǎo)讀要

求）

蝙內(nèi)容概要鳳凰過(guò)生日，蝙蝠以自己有腳，屬于獸類為由沒(méi)去祝壽。

蝠后來(lái)麒麟過(guò)生日，蝙蝠又以自己有翅膀，屬于鳥類為由沒(méi)去

祝壽。一次鳳凰和麒麟會(huì)面，說(shuō)起了這件事，都認(rèn)為蝙蝠奸

猾。

閱讀目標(biāo)①蝙蝠為什么不去給鳳凰祝壽？②蝙蝠是怎么回答麒

麟的問(wèn)題的？③鳳凰和麒麟會(huì)面說(shuō)了什么？對(duì)此你有什么

看法？

閱讀技巧根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。（教材P97單元

導(dǎo)讀要求）

塞內(nèi)容概要塞翁的馬丟了，不久這匹馬帶回了一匹匈奴的駿馬。后

翁來(lái)他的兒子又因騎馬摔斷了腿，征兵入伍時(shí)他的兒子卻因殘

失疾沒(méi)有入伍，和塞翁一起保全了性命。

馬閱讀目標(biāo)①塞翁對(duì)于丟馬以及馬失而復(fù)得這兩件事的態(tài)度分別

是怎樣的？②塞翁對(duì)于鄰人所表現(xiàn)出的惋惜、慶賀與慰問(wèn)分

別是怎樣的態(tài)度？③你覺(jué)得塞翁是個(gè)怎樣的人？

閱讀技巧寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。（教材P71單元

導(dǎo)讀要求）

O

第三步圖解文脈

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第1?26篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍跈M線處將關(guān)

鍵詞補(bǔ)充完整。

《八曹學(xué)舌》

【學(xué)舌】一種叫的鳥繪人現(xiàn)練學(xué)會(huì)了說(shuō)幾句人話。

適

［4?］八號(hào)對(duì)自己會(huì)說(shuō)人話感到很,\勿

度

失

知了不會(huì)說(shuō)人話。'

蟆

本

仿

真

［反駁】以八，不會(huì)說(shuō)它自己的語(yǔ)言來(lái)反”看。

【愛(ài)修】八號(hào)聽(tīng)了知了的話后很。/

CttD

【祝壽】過(guò)生日，百鳥都來(lái)祝壽,只有屬蝌沒(méi)來(lái)。t

［MM］端端以自己有腳屏于為由應(yīng)時(shí)鳳J?的

遭

兩

人

質(zhì)問(wèn)。1面

唾

三

棄

【再問(wèn)】獸中領(lǐng)油過(guò)生日，城弟又以自己有翅刀

膀?qū)儆跒橛蓻](méi)去祝壽。］

\【會(huì)面】反取和??了，都認(rèn)為像弟

《塞檢失馬》

;【歪馬】丟了一匹馬，他憑得不是什么壞事。

［失而震得】丟失的馬自己回來(lái)了,還帶回了一匹_______β↑

【闖禍】富"的兒子因?yàn)轵T馬O

【保全】塞笥的兒子因?yàn)轺趥苊饬顺稣?，和宦霜一?/p>

（了性命。）

O_

第四步人物畫像_____

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第1?26篇，我們了解了八哥、蝙蝠、塞翁等

人或動(dòng)物。他（它）們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻

的印象？

①給下列書中的人或動(dòng)物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人或動(dòng)物的形象。

②任選一個(gè)書中的其他角色，先給他（它）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著

動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上角色的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人或動(dòng)

物，并寫出他（它）的名字和特征。

人物形象標(biāo)簽

!■于嫣傷餌猾*息后曲聊做f?大冷野理惶

藥而三刀得意心態(tài)樂(lè)呢般明外貌寺分

目光長(zhǎng)金能飛能走知錯(cuò)能改從未不速身尖?t利

（善于模仿）~~

?\

［驕傲白大:

Qf?k一'J

I?［自鳴得意）S?！蘤i2∕Λ/---------------------?

?-φυCJ

I~MM［外貌奇特］

八哥—.

［知錯(cuò)能改）1能飛能走〕

目光長(zhǎng)遠(yuǎn)）

我來(lái)畫（）

塞翁

P

第五步語(yǔ)文素養(yǎng)3

（寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)）

塞翁失馬

離塞外不遠(yuǎn)的地方，住著一個(gè)愛(ài)好騎馬而技術(shù)不甚高明的人。有一天,

他的馬忽然逃到塞外去了。鄰人們都替他惋惜。他父親卻說(shuō)：“怎么知道這不

會(huì)變成一件好事呢？”

過(guò)了幾個(gè)月，那匹馬又跑回來(lái)了，并且還帶來(lái)了一匹匈奴的駿馬。鄰人

們都來(lái)慶賀。他父親卻說(shuō)：“怎么知道這不會(huì)變成一件壞事呢？”

家里有良馬，他又喜歡騎，可就闖出禍來(lái)了：墜馬摔傷了腿。鄰人們都

來(lái)慰問(wèn)。他父親又說(shuō)：“怎么知道這不會(huì)變成一件好事呢？”

過(guò)了一年，匈奴兵大舉入侵，附近的青壯年大多在戰(zhàn)爭(zhēng)中棲牲了，他卻

因跛腳未能出征，和父親一起保全了性命。

1.我們可以將這則寓言故事用一個(gè)成語(yǔ)概括：O

2.寓言故事中，塞翁覺(jué)得馬跑了不是一件壞事，而后（）；塞翁覺(jué)得馬回

來(lái)了不是一件好事是因?yàn)椋ǎ?；塞翁覺(jué)得兒子摔傷了腿不是壞事，后來(lái)

)o

A?兒子因?yàn)樗送缺苊饬顺稣?，性命得以保?/p>

B.逃跑的馬又帶回了一匹匈奴的駿馬

C.兒子雖然愛(ài)好騎馬但是技術(shù)不精，可能會(huì)因此受傷

3.讀完這則寓言，你覺(jué)得塞翁是個(gè)什么樣的人？()

A.自高自大，好像自己什么都知道的人。

B.有遠(yuǎn)見(jiàn)，處事不驚，樂(lè)觀對(duì)待生活的人。

C.對(duì)周圍的一切很冷淡，對(duì)自己的兒子漠不關(guān)心的人。

4.聯(lián)系寓言內(nèi)容，試著體會(huì)塞翁的內(nèi)心活動(dòng)。

(1)馬逃跑了，鄰人覺(jué)得很可惜，塞翁想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(2)逃跑的馬帶回了一匹駿馬，鄰人都來(lái)慶賀，塞翁想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(3)兒子因馬摔傷了腿，鄰人都來(lái)慰問(wèn)，塞翁想：

5.從寓言中的塞翁身上，你明白了什么？試著寫一寫。

【第二階段閱讀指南】

P

、第二步閱讀指導(dǎo)

>______________________________________________________________

產(chǎn)《中國(guó)古代_8,第6-10周我會(huì)間讀第篇至第一篇的內(nèi)容＜J

一?［精讀下面3篇寓言，自讀其余24篇］

干內(nèi)容概要莊子向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯借口收租賦時(shí)再借給他三百

涸金，莊子講了一個(gè)干涸的魚向他求救的故事來(lái)諷刺監(jiān)河侯。

車閱讀目標(biāo)①監(jiān)河侯為什么說(shuō)要到收租賦時(shí)再借給莊子三百金？

溝②莊子講了一個(gè)什么故事？③莊子和故事中的魚有什么相

里似之處？

的閱讀技巧借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意。(教材P47單元導(dǎo)讀

魚要求)

梁內(nèi)容概要陳宴(shι)窺見(jiàn)小偷躲在他家的房梁上，借訓(xùn)誡子孫

上之機(jī)教導(dǎo)小偷，并送小偷兩匹白絹。此后，地方偷盜事件也

君減少了。

子閱讀目標(biāo)①陳宴窺見(jiàn)小偷后的反應(yīng)是怎樣的？②陳宴和兒女子

孫們說(shuō)了什么？③小偷最后的反應(yīng)和結(jié)局是怎樣的？

閱讀技巧寫一個(gè)身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)。（教材P71單元

導(dǎo)讀要求）

—內(nèi)容概要楚國(guó)有個(gè)人從一本書里看到“人要是得到螳螂捕蟬時(shí)遮

葉身的那片樹葉，就可以隱身”的說(shuō)法，便模仿螳螂用樹葉遮

障身捕蟬的方法，跑到市場(chǎng)上去偷東西，結(jié)果被別人扭送進(jìn)了

目衙門。

閱讀目標(biāo)①楚國(guó)這個(gè)人為什么會(huì)相信書里的說(shuō)法？②他裝了樹

葉回家后，又做了什么？③這個(gè)人最后的結(jié)局是什么？

閱讀技巧了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。（教材P97單元導(dǎo)讀

要求）

第三步圖解文脈］.

,,,,?Ma?WCw^’一-，，?…一一一一一」.■.▼■■■■■

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第27?53篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍跈M線處將關(guān)

鍵詞補(bǔ)充完整。

《干煙車均?βm>

【借■】莊子家沒(méi)米?向MM..

運(yùn)

特

【三百金】_________的時(shí)候再借?

人

水

須

莊子三百金.不

M存

【干■的魚】興了自己在膝上雇到一備干演的近M

渴

求教.但卻集等西江的水來(lái)般的微心

_____MM?.

《梁上君子》

[??]

人

進(jìn)陳良家準(zhǔn)善偷東西,陳斐T0忖

性

【訓(xùn)⑶努兒女子孫們叫來(lái)調(diào)了一?，_勢(shì)

本

所

善

他們要克制自己。的

[*m]ILbMNMtaΛ<裊示同情。

《一葉障目》

［發(fā)財(cái)】一心想發(fā)橫財(cái),備書看到

素樹葉

O盡腳

【找樹葉］更國(guó)人丟下書跑到樹林里找螳姆用以速身信踏

書實(shí)

H______。不施

［問(wèn)妻子】見(jiàn)國(guó)人拿不同的#葉一連T電詢用如是

無(wú)真

樣證,試圖找到那片樹葉。書理

【捉拿】是國(guó)人拿青樹葉跑到做手拿東西,

被人捉住送進(jìn)了(J

第四步人物畫像_____

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第27?53篇，我們了解了莊子、陳富、楚國(guó)人

等人物。他們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻的印象?

①給下列書中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。

②任選一個(gè)書中的其他人物，先給他（她）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著

動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上人物的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并

寫出他（她）的名字和特征。

人物形象標(biāo)簽

?IL九曾不務(wù)正金含者同情心

*于勸城J!M奇因淙?例蹉危時(shí)光

從主濾大

一?,?

莊子

我來(lái)島（

是國(guó)人

y第五步語(yǔ)文素養(yǎng)

（了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事）

一葉障目

楚國(guó)有個(gè)人家境破落，他不好好勞動(dòng)，整天想著能發(fā)一筆橫財(cái)。有一天,

他在一本書里翻到這樣一段話：螳螂捕蟬，全靠有樹葉給它遮身，人要是得

到那片樹葉，就可以隱身。

于是，他丟下書，跑到樹林里仰頭張望。好半天，總算發(fā)現(xiàn)有一只大螳

螂躲在一片樹葉背后，舉起雙臂朝蟬撲去。他急忙攀上樹杈，伸手去摘那片

樹葉，可是過(guò)于心慌，樹葉落到地上。地上原來(lái)就鋪著厚厚一層落葉，他無(wú)

法分辨，只好干脆把地上的樹葉統(tǒng)統(tǒng)掃回家，竟裝了滿滿幾大斗。

然后他舉起一片樹葉，問(wèn)妻子：“你看得見(jiàn)我嗎？”

妻子正忙著織布，回頭說(shuō)：“看得見(jiàn)。你這是干嗎？”

“不要你多管，”他換了一片樹葉又問(wèn)，“還看得見(jiàn)我嗎？”

“看得見(jiàn)?！?/p>

從正午一直到日頭偏西，那個(gè)楚國(guó)人不停地?fù)炱饦淙~問(wèn)妻子。妻子實(shí)在

厭煩，只好隨口回答：“看不見(jiàn)了?！?/p>

“真的？”

“真的。”

那個(gè)楚國(guó)人高興極了，連忙朝市場(chǎng)跑去。市場(chǎng)上車水馬龍，十分熱鬧。

他一手舉著樹葉，一手就去店鋪里拿東西。手還沒(méi)有來(lái)得及縮回來(lái)，別人就

怒吼著朝他撲來(lái)，將他扭送到衙門去了。

1.根據(jù)寓言故事內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.楚國(guó)人想通過(guò)隱身的方式去拿東西，這樣他就不用勞動(dòng)了。

B.楚國(guó)人的妻子脾氣不好，沒(méi)有耐心，所以回答楚國(guó)人說(shuō)看不見(jiàn)他。

C.此寓言告訴我們不能盲目地相信書本，要腳踏實(shí)地地生活，不要妄想不

勞而獲。

2.根據(jù)寓言內(nèi)容填空。

楚國(guó)人翻書時(shí)看到______________________________________________

_____________________________________的說(shuō)法，所以他跑到樹林里找那

片樹葉。但是他,那片樹葉落在了地上，于是他就將地上的樹葉

__________O回家后________________________________________________

,一直問(wèn)到日頭偏西，妻子實(shí)在厭煩就回

答說(shuō)o隨后楚國(guó)人_______________________________________

,結(jié)果O

3.讀了這則寓言，你明白了什么道理?

【第三階段閱讀指南】

P

、第二步閱讀指導(dǎo)

<kαMMMi-----------------------------------------

《中國(guó)古代方言）共管,第11~16周我會(huì)閱讀第箓至第結(jié)的內(nèi)容。

—精讀下面3篇寓言，自讀其余20篇］

搬內(nèi)容概要魯國(guó)有一對(duì)靠編草鞋、織麻布謀生的夫妻聽(tīng)說(shuō)越國(guó)是魚

到米之鄉(xiāng)，便想著到越國(guó)去生活，鄰居卻告訴他們到了越國(guó)他

越們的手藝沒(méi)有用武之地。

國(guó)閱讀目標(biāo)①魯國(guó)這對(duì)夫妻為什么要到越國(guó)去？②鄰居為什么勸

去這對(duì)夫妻不要去越國(guó)？

閱讀技巧根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。（教材P97單元

導(dǎo)讀要求）

內(nèi)容概要龐恭料想他遠(yuǎn)離魏國(guó)前往邯鄲當(dāng)人質(zhì)后，一定會(huì)有很多

人人在魏王面前造謠生事，于是和魏王講了一個(gè)“三人成虎”

成的故事。等他從邯鄲回來(lái)后，魏王果然不再相信他了。

虎閱讀目標(biāo)①龐恭為什么要在臨走前舉老虎的事例？②魏王是怎

么回答龐恭的？③龐恭前往邯鄲當(dāng)人質(zhì)后，又發(fā)生了什么？

閱讀技巧讀寓言故事，明白其中的道理。（教材P15單元導(dǎo)讀要

求）

刻內(nèi)容概要魯班刻鳳凰，很多人來(lái)圍觀。在剛開(kāi)始雕刻鳳凰的時(shí)候，

鳳人們都批評(píng)、取笑魯班。而當(dāng)鳳凰刻成后，圍觀的人卻都跑

凰來(lái)贊美魯班。

閱讀目標(biāo)①這些人為什么來(lái)圍觀魯班刻鳳凰？②圍觀的人說(shuō)了

什么？做了什么？③當(dāng)初圍觀的人在鳳凰刻成后的反應(yīng)是

什么？

閱讀技巧試著一邊讀一邊想象畫面。（教材Pl單元導(dǎo)讀要求）

O

.第三步圖解文脈1.

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第54?76篇，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了

嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分篇章的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍跈M線處將關(guān)

鍵詞補(bǔ)充完整。

《搬到越國(guó)去》

HM］魯國(guó)有_H*___、_________證生的、方

能

知

百

\夫妻準(zhǔn)備搬到魚來(lái)之鄉(xiāng)——越國(guó)生活。I己

戰(zhàn)

知

披

【勸粗】講述的風(fēng)俗習(xí)慣，勸這時(shí)夫不

殆

\要不要去。）

《三人成虎》

/【人質(zhì)】★國(guó)，大臣龐恭和太子要被送到

邯鄲—。'

【三人成虎】________柱大Jr三同,■王果然如

眼

耳

見(jiàn)

故事中三人所說(shuō)相信大街上有_______?聽(tīng)

為

為

虛

【申雨龐恭吉誡英王會(huì)有人在他走后說(shuō)壞話，請(qǐng)莫實(shí)

Xo

【失寵】德王聽(tīng)信，龐恭回國(guó)后再也

《刻鳳國(guó)》

/[??]看班創(chuàng)許多人慕名注來(lái)也看C

/【取笑1-切

勿

頭H剛星落,附爪來(lái)伸出，圍觀的人就開(kāi)始定

要

片

縱

面

雙

下

美僦的鳳瓜在手里

全

T0結(jié)

局

【吹捧】那些青經(jīng)圍觀取笑的人聚集在一起魯論

班和他的作品C

*

第四步人物畫像.

閱讀完《中國(guó)古代寓言》第54?76篇，我們了解了魯國(guó)夫妻、龐恭、魯

班等人物。他們模樣各異、性格鮮明，是不是在你腦海中留下了深刻的印象？

①給下列書中的人物選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原人物形象。

②任選一個(gè)書中的其他人物，先給他（她）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著

動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上人物的名字；也可以畫自己身邊熟悉的人，并

寫出他（她）的名字和特征。

人物形象標(biāo)筌

機(jī)機(jī)址址件事出升心思q/心靈手巧颼明相智

*于說(shuō)理方從無(wú)疑明懶是尊?t

*心長(zhǎng)志老大本分

就兢業(yè)業(yè)

老實(shí)本分

盲從無(wú)知

M標(biāo)不明確

我來(lái)昌（