《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2023-12-25CATALOGUE目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)01課程背景與目標(biāo)

秦始皇兵馬俑簡介世界文化遺產(chǎn)秦始皇兵馬俑是中國歷史上著名的文化遺產(chǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)之一，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。規(guī)模宏大秦始皇兵馬俑坑是秦始皇帝陵的一部分，位于陜西省西安市臨潼區(qū)，總面積達(dá)19,120平方米，其中一號坑最大，面積14,260平方米。藝術(shù)價(jià)值秦始皇兵馬俑的雕刻技藝精湛，形態(tài)各異，生動逼真，是中國古代雕塑藝術(shù)的瑰寶。兵馬俑的由來據(jù)史書記載，秦始皇為了在自己死后仍能統(tǒng)治天下，下令制造了兵馬俑作為自己的陪葬品，以顯示其無上的權(quán)力和威嚴(yán)。秦朝歷史秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)制國家，秦始皇是秦朝的開國皇帝，他統(tǒng)一了六國，制定了統(tǒng)一的法律、貨幣和度量衡制度。古代軍事文化秦始皇兵馬俑反映了古代中國的軍事制度和戰(zhàn)爭文化，是研究古代軍事史的重要資料。歷史文化背景知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解秦始皇兵馬俑的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色等方面的知識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的歷史意識和文物保護(hù)意識。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。教學(xué)要求：采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、討論、示范、參觀等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)與要求02教學(xué)內(nèi)容與方法秦始皇兵馬俑的歷史背景介紹秦始皇統(tǒng)一六國、建立中央集權(quán)制度的歷史背景，以及兵馬俑作為秦始皇陵的一部分所承載的歷史意義。兵馬俑的種類與特點(diǎn)介紹兵馬俑的種類，包括將軍俑、軍吏俑、武士俑等，以及各種兵馬俑的特點(diǎn)，如服飾、發(fā)型、面部表情等，幫助學(xué)生了解不同種類兵馬俑的身份和職責(zé)。兵馬俑的制作工藝講解兵馬俑的制作材料、工藝流程以及技術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古代工匠的高超技藝和精湛工藝。兵馬俑的發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)詳細(xì)講述兵馬俑的發(fā)掘過程、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)以及發(fā)掘成果，讓學(xué)生了解兵馬俑是如何被發(fā)現(xiàn)的以及發(fā)現(xiàn)后的研究情況。教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐探究法組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受兵馬俑的制作過程和歷史背景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。講授法通過教師的講授，向?qū)W生傳遞有關(guān)秦始皇兵馬俑的歷史背景、發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)、種類與特點(diǎn)以及制作工藝等方面的知識。討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討與秦始皇兵馬俑相關(guān)的問題，如兵馬俑的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。直觀演示法利用圖片、模型等直觀教具，展示兵馬俑的實(shí)物或復(fù)制品，讓學(xué)生更加直觀地了解兵馬俑的特點(diǎn)和制作工藝。教學(xué)方法選擇利用多媒體課件展示秦始皇兵馬俑的相關(guān)圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。多媒體輔助教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找與秦始皇兵馬俑相關(guān)的資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用兵馬俑的實(shí)物模型進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生更加直觀地了解兵馬俑的特點(diǎn)和制作工藝。實(shí)物模型展示組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受兵馬俑的制作過程和歷史背景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段運(yùn)用03教學(xué)過程設(shè)計(jì)通過多媒體展示秦始皇兵馬俑的圖片和視頻，讓學(xué)生感受秦始皇兵馬俑的壯觀和神秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入簡要介紹秦始皇的歷史背景和兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生對秦始皇兵馬俑有初步的認(rèn)識。背景介紹導(dǎo)入環(huán)節(jié)兵馬俑的制作工藝講解兵馬俑的制作材料、工藝流程和技藝特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古代工匠的高超技藝。兵馬俑的歷史價(jià)值闡述兵馬俑在歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、軍事學(xué)等領(lǐng)域的研究價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兵馬俑的重要地位。兵馬俑的種類與特點(diǎn)詳細(xì)介紹士兵俑、將軍俑、馬俑等不同種類的兵馬俑，闡述它們的特點(diǎn)和差異。講授新課讓學(xué)生觀察兵馬俑模型或圖片，描述其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。觀察與描述引導(dǎo)學(xué)生分析不同種類兵馬俑的異同點(diǎn)，比較它們的特點(diǎn)和制作工藝，提高學(xué)生的分析能力和比較能力。分析與比較組織學(xué)生討論兵馬俑的歷史價(jià)值和文化意義，思考如何保護(hù)和傳承這一文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。討論與思考鞏固練習(xí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兵馬俑的種類、特點(diǎn)、制作工藝和歷史價(jià)值。知識回顧學(xué)習(xí)評價(jià)課后作業(yè)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成績，指出需要改進(jìn)的地方。布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)和思考題，鞏固所學(xué)知識。030201課堂小結(jié)04學(xué)生活動設(shè)計(jì)觀察兵馬俑的規(guī)模和布局引導(dǎo)學(xué)生觀察兵馬俑坑的整體規(guī)模，了解兵馬俑的布局和排列方式，感受古代軍隊(duì)的威嚴(yán)和氣勢。觀察兵馬俑的細(xì)部特征指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察兵馬俑的面部表情、服飾裝備、動作姿態(tài)等細(xì)部特征，體會古代工匠的高超技藝和秦文化的獨(dú)特魅力。觀察活動引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇的歷史背景和統(tǒng)一六國的偉大事跡，探討兵馬俑作為秦始皇陵的一部分所承載的歷史意義和文化價(jià)值。指導(dǎo)學(xué)生分析兵馬俑的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和審美特點(diǎn)，探討其在世界藝術(shù)史上的地位和影響。討論活動討論兵馬俑的藝術(shù)特色討論兵馬俑的歷史背景123組織學(xué)生運(yùn)用黏土、陶泥等材料，嘗試制作兵馬俑模型，體驗(yàn)古代工匠的制作過程，加深對兵馬俑結(jié)構(gòu)和特征的理解。制作兵馬俑模型安排學(xué)生參觀秦始皇陵博物館，實(shí)地感受秦文化的厚重歷史，了解更多的文物和歷史知識，拓展學(xué)生的文化視野。探訪秦始皇陵博物館鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一張以兵馬俑為主題的海報(bào)，展現(xiàn)學(xué)生對秦文化和兵馬俑的理解和創(chuàng)意。設(shè)計(jì)兵馬俑主題海報(bào)實(shí)踐活動05教學(xué)評價(jià)與反饋教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。通過測試和討論，了解學(xué)生是否掌握秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，評估所采用的教學(xué)方法是否有效。通過學(xué)生評價(jià)和同事觀摩，反思自己的教學(xué)態(tài)度和課堂氛圍是否積極、和諧。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度教學(xué)內(nèi)容掌握度教學(xué)方法有效性教學(xué)態(tài)度與氛圍觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問、討論、分享等，評價(jià)他們的參與程度。課堂參與度檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們是否能夠獨(dú)立思考和解決問題。作業(yè)完成情況與學(xué)生交流，了解他們對秦始皇兵馬俑的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)ABCD教學(xué)內(nèi)容反思回顧課堂教學(xué)內(nèi)容，思考是否有遺漏或需要補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便下次教學(xué)更加完善。教學(xué)策略調(diào)整針對不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，如分層教學(xué)、小組合作等，以提高教學(xué)效果。與同事交流分享與同事分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，聽取他們的意見和建議，共同提高教學(xué)水平。教學(xué)方法改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，思考教學(xué)方法是否需要改進(jìn)，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體輔助教學(xué)等。教學(xué)反思與改進(jìn)06教學(xué)資源與開發(fā)03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)確定教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問題，如秦始皇兵馬俑的歷史地位、藝術(shù)價(jià)值、制作工藝等。01教材版本選擇選用與《秦始皇兵馬俑》相關(guān)性強(qiáng)、內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂的教材版本，如人教版、北師大版等。02教材內(nèi)容梳理對教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)梳理，包括秦始皇兵馬俑的歷史背景、發(fā)現(xiàn)過程、藝術(shù)特色、制作工藝等方面的內(nèi)容。教材分析與選用圖片資料收集秦始皇兵馬俑的高清圖片，包括整體和局部特寫，用于展示兵馬俑的外觀和細(xì)節(jié)。視頻資料準(zhǔn)備與秦始皇兵馬俑相關(guān)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解兵馬俑的發(fā)掘過程和歷史背景。文字資料準(zhǔn)備與秦始皇兵馬俑相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等文字資料，供學(xué)生深入閱讀和了解。教學(xué)輔助材料準(zhǔn)備利用PowerPoint等多媒體制作軟件，制作包含圖片、視頻、文字等多種元素的多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。課件制作在課件中設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如知識問答、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課件內(nèi)容設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，通過展示圖片、播放視頻等方式幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵學(xué)生利用課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課件應(yīng)用多媒體課件制作與應(yīng)用07教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)明確團(tuán)隊(duì)成員分工根據(jù)各自的專業(yè)背景和特長，合理分配教學(xué)任務(wù)和職責(zé)，如課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂講授、學(xué)生指導(dǎo)等。建立協(xié)作機(jī)制定期召開團(tuán)隊(duì)會議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同解決教學(xué)中遇到的問題，提升教學(xué)效果。組建多學(xué)科背景的教師團(tuán)隊(duì)包括歷史、藝術(shù)、考古等領(lǐng)域的專家和教師，以確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和專業(yè)性。教師團(tuán)隊(duì)組建及分工協(xié)作學(xué)術(shù)研究教學(xué)研討會教學(xué)觀摩自我學(xué)習(xí)教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑和方法01020304鼓勵教師參與相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識水平。定期組織教學(xué)研討會，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和交流，分享最新的教學(xué)理念和方法。安排教師觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)借鑒其教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和提升專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)教