2、回延安 教案（表格式）2022-2023學(xué)年部編版八年級語文下

課題：回延安教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2.分析體會“信天游”的特點(diǎn)。3.感受詩人強(qiáng)烈的感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，體會詩人感情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“信天游”的特點(diǎn)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入請同學(xué)談對延安的了解。延安是中國革命的圣地。你對延安有多少了解？請簡要談?wù)?。簡要談對延安的了解了解延安在中國革命中的重要作用?.朗讀課文請同學(xué)自由朗讀課文，認(rèn)識字詞。白羊肚手巾糜子朗讀課文，認(rèn)識字詞。肚：dǔ糜méi初讀詩歌。3.理解課文請同學(xué)仔細(xì)閱讀課文，概括每部分內(nèi)容及詩人感情。（1）回延安——激動（2）延安——（3）延安——（4）延安——（5）延安——自主閱讀課文，然后簡要概括內(nèi)容和感情。（1）回延安——激動（2）憶延安——感激（3）話延安——喜悅（4）看延安——贊頌（5）頌延安——熱愛深入閱讀，學(xué)會概括。4.感情朗讀請同學(xué)選擇詩節(jié)，學(xué)習(xí)示例，標(biāo)注符號，練習(xí)朗讀。例：心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……學(xué)習(xí)示例，選詩節(jié)，標(biāo)注符號，練習(xí)朗讀，并做班級交流。（下面三句可選擇進(jìn)行標(biāo)記及朗讀）千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！深入體會感情，并進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和表演。5.體會詩情請同學(xué)完成作業(yè)本P9表格，體會詩歌通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感的特點(diǎn)，并與同學(xué)交流。學(xué)生完成作業(yè)本練習(xí)。（具體內(nèi)容見作業(yè)本）明確詩歌抒情方式的多樣性。6.分析詩歌的“信天游”形式特點(diǎn)。（1）請同學(xué)閱讀作業(yè)本P8的“知識卡片”，了解“信天游”的特點(diǎn)。（2）了解體會復(fù)疊手法及作用。①完成作業(yè)本P10任務(wù)二（1）②比較句子異同；千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！千萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！幾回回夢里回延安幾回夢里回延安（3）了解體會修辭手法及作用。完成作業(yè)本Ｐ10練習(xí)。（4）了解比興手法及作用示例：樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（比興手法：所謂“比”，即比喻。古人說：比者，以彼物比此物也。”所謂“興”，即起興。古人說：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。）（5）體會地方特色。完成作業(yè)本P10任務(wù)二（2）（1）自讀作業(yè)本內(nèi)容，了解“信天游”特點(diǎn)。（2）完成練習(xí)，進(jìn)行句子比較。（復(fù)辭和疊詞都能夠表達(dá)詩人更深沉的感情。）（3）完成練習(xí)，并選句子做賞析。（4）了解比興手法，再找句子印證。（5）填表格，概括陜北地方特色。（1）了解“信天游”的特點(diǎn)。（２）體會復(fù)疊手法對情感表達(dá)的作用。（3）體會修辭手法的作用。（4）體會比興手法及作用。（5）了解陜