三年級(jí)語(yǔ)文 給家鄉(xiāng)孩子的信（省一等獎(jiǎng)）

給家鄉(xiāng)孩子的信有這樣一位老人，一生創(chuàng)作了20多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，12本散文游記，大量的短篇小說(shuō)和譯文。有這樣一位老人，著名劇作家曹禺稱贊他是文學(xué)巨人，高舉火把照亮人心。他是光，是熱，是二十世紀(jì)的良心。有這樣一位老人，他把一生的愛(ài)和熱情全部都奉獻(xiàn)給了文學(xué)事業(yè)。就是這樣的一位老人，在2005年10月17日，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。課堂導(dǎo)入走近巴金巴金〔1904-2005〕，原名李堯棠，筆名巴金。四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家、出版家。中國(guó)現(xiàn)代文壇世匠〕。從1921年公開(kāi)發(fā)表第一篇文章，到1999年2月續(xù)寫(xiě)?思念振鐸?一文，巴金一生中創(chuàng)作與翻譯了1300萬(wàn)字的作品。他的?激流三部曲?(?家??春??秋?)、?愛(ài)情三部曲?(?霧??雨??電?)、?寒夜?、?憩園?、?第四病室?等文學(xué)作品，是中國(guó)文學(xué)的豐碑。

巴金晚年奉獻(xiàn)社會(huì)的偉大之作是：五卷本的?隨想錄?。1.小組合作讀課文。2.相互糾正沒(méi)有讀準(zhǔn)的地方。我是朗讀課文小能手

路途杰出細(xì)胞維持信封指揮無(wú)限奉獻(xiàn)生存普通愛(ài)惜限制享受花費(fèi)真誠(chéng)祝福羨慕珍貴爭(zhēng)先恐后好不熱鬧第一關(guān)：我會(huì)讀封〔一封〕〔信封〕〔千里冰封〕揮〔指揮〕〔發(fā)揮〕〔揮汗如雨〕限〔無(wú)限〕〔有限〕〔限制〕奉〔奉獻(xiàn)〕〔奉命〕〔陽(yáng)奉陰違〕獻(xiàn)〔貢獻(xiàn)〕〔獻(xiàn)身〕〔獻(xiàn)血〕存〔生存〕〔保存〕〔存錢(qián)〕寬〔寬廣〕〔寬闊〕〔寬敞明亮〕惜〔愛(ài)惜〕〔珍惜〕〔可惜〕第二關(guān)：我會(huì)用自讀課文：

說(shuō)說(shuō)這封信主要寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？三個(gè)方面內(nèi)容開(kāi)頭〔1〕：謝謝孩子們的來(lái)信。中間〔2-5〕：沒(méi)有及時(shí)回信的原因和自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾〔6-7〕：謝謝孩子們的來(lái)信。家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)了40封信，給巴金爺爺怎樣的感覺(jué)？感動(dòng)，感謝小組合作學(xué)習(xí)1.劃出信中最打動(dòng)你的句子，讀一讀。2.小組交流，體會(huì)巴金在信中流露的真情實(shí)感。3.從中你對(duì)巴金有了哪些了解？

無(wú)論如何，我不能辜負(fù)你們的好意，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起筆。真情流露平易近人和藹可親真情流露思念家鄉(xiāng)想念孩子并不是不愿意去看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的聲音，但是我沒(méi)有體力和精力支持這一次長(zhǎng)途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧。愛(ài)祖國(guó)愛(ài)同胞不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫(xiě)作，不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。珍愛(ài)生命我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。這里的“讓生命開(kāi)花結(jié)果〞和“自然意義的開(kāi)花結(jié)果〞是一樣的嗎？這里的“開(kāi)花結(jié)果〞是指人生放出榮耀，為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)力量。想著奉獻(xiàn)不求索取

我們每一個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生活才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。讓我們給別人更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，更多的幫助，為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)更多的力量，我們的生命就能開(kāi)花結(jié)果。默讀6、7自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的珍貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。小結(jié)：這是一位老人的心聲，親切的話語(yǔ)中充滿愛(ài)意，這是一位遠(yuǎn)離故土的老人對(duì)家鄉(xiāng)孩子的熱切期望。拓展延伸當(dāng)你到巴金的回信時(shí)，你最想對(duì)這位老人說(shuō)些什么？總結(jié)：一代文學(xué)巨匠巴金就是這樣一個(gè)一生只求奉獻(xiàn)，不求索取的人。他的精神將鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。你覺(jué)得還有哪些人的生命也可以稱得上“開(kāi)花結(jié)果〞？諾貝爾、錢(qián)學(xué)森、雷鋒、海倫·凱勒……他們?cè)诓煌哪甏?，在不同的崗位，在不同的人生道路上，讓人生放出榮耀，為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)力量。讓生命開(kāi)花結(jié)果。生命在于付出，我愿意每個(gè)人都有住房，每張口都有飯吃，每顆心都得到溫暖。

我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國(guó)的土地，我永遠(yuǎn)同你們?cè)谝黄鸾邮荜?yáng)光雨露，與花樹(shù)、禾苗一同生長(zhǎng)。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。讓我做一根火柴吧，我愿意把我從太陽(yáng)那里受到的熱放散出來(lái)，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

為了追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的，在最后的一瞬間，它得到光，得到熱了。名人名言——巴金書(shū)信格式指導(dǎo)書(shū)信的格式書(shū)信：是用書(shū)面形式交流思想、學(xué)習(xí)、工作、生活情況的應(yīng)用文。書(shū)信的格式包括五個(gè)局部：稱呼、正文、祝福語(yǔ)〔敬語(yǔ)〕署名和日期。書(shū)信要注意內(nèi)容真實(shí)、具體，使收信人能看懂你寫(xiě)信的目的和要求。書(shū)信還要求要用詞準(zhǔn)確，注意對(duì)象，說(shuō)話得體。書(shū)信的格式包括個(gè)五局部：稱呼、正文、祝福語(yǔ)〔敬語(yǔ)〕、署名和日期。親愛(ài)的同學(xué)們〔稱呼〕：謝謝你們寫(xiě)信我………………………………………………?！舱摹澄艺嬲\(chéng)地祝福你們?！沧８ＵZ(yǔ)〕署名日期例文：

書(shū)信的格式1、稱呼→〔問(wèn)候→〕2、正文→3、祝語(yǔ)→4、署名→5、日期→給家鄉(xiāng)孩子的信親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！謝謝你們寫(xiě)信給我，一大堆信，我數(shù)了數(shù)，一共40封信，好似你們都站在我面前，爭(zhēng)先恐后，…………我真誠(chéng)地祝福你們。巴金1991年5月15日巴金爺爺?shù)男耪劻四男﹥?nèi)容，用一句話概括。親愛(ài)的同學(xué)們：（包括問(wèn)好）1、2、3、4、

我真誠(chéng)地祝福你們。（祝福語(yǔ)）

巴金

1991年5月15日1、稱呼→2、正文→3、祝語(yǔ)→4、署名→5、日期→感謝孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。帶病寫(xiě)回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如尊敬的、親愛(ài)的等等。②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好〞、“近來(lái)身體是否安康〞等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。③正文。這是信的主體，可以分為假設(shè)干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。④祝福語(yǔ)。以最一般的“此致〞、“敬禮〞為例?！按酥篓暱梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y〞寫(xiě)在“此致〞的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)