第9課 古詩三首-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊課文類文閱讀理解（部編）

《古詩三首》類文閱讀學(xué)問點：通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心。一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·五年級課時練習(xí)）閱讀下面古詩，完成后面小題。從軍行（其四）唐?王昌齡青海長云暗雪山①，孤城遙望玉門關(guān)②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北方盤城。③樓蘭：漢時西域諸國之一，故址在今新疆羅布泊四周。1．一、二句寫景對表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？2．詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請作具體分析。

【答案】1．通過境界壯闊，環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏困難,保衛(wèi)邊疆的豪情壯志。

2．“黃沙”形象地點出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個字，高度概括了邊地之荒蕪，條件之惡劣，時間之漫長，戰(zhàn)爭之頻繁困難?！窘馕觥?/p>

1．環(huán)境描寫的作用有：1.交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；2.渲染氣氛烘托人物的心情；3.寄予人物的思想感情；4.襯托反映人物的性格或品質(zhì)；5.推動情節(jié)的進(jìn)展；6.深化作品主題。先理解詩句內(nèi)容，再聯(lián)系主題分析其作用即可。2．要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣古詩主題，逐詞分析其表達(dá)作用。（二）（2022春·河南商丘·五年級?？计谥校┱n內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感，。，。3．把詩句補(bǔ)充完整。4．推斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“王師”是指南宋朝廷的軍隊。()（2）“三萬里”是形容河之長，“五千仞”是形容山之高。()（3）詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。()5．詩一、二句運(yùn)用了_______________的修辭手法，“三萬里河”指的是_______________，“五千仞岳”指的是_______________。這兩句詩表現(xiàn)了_________________________。6．詩的三、四句表達(dá)了作者怎樣的情感？你從中體會到作者怎樣的心情？【答案】3．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

4．√

√

×

5．夸張、對偶

黃河

華山

祖國的山河宏偉壯麗

6．詩的三、四句表達(dá)了作者的失望之情?！昂鷫m”“淚盡”體現(xiàn)了遺民在苦苦期望，“又”體現(xiàn)了遺民的愿望仍未實現(xiàn)。他們年年歲歲期望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望?！窘馕觥?．本題考查古詩默寫?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋代詩人陸游的作品，原文：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。4．本題考查字詞解釋。

（1）王師：指南宋朝廷的軍隊。題目說法正確。（2）三萬里：長度，形容河的長，是虛指。五千仞：形容山的高。題目說法正確。（3）詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉/出籬門/迎涼/有感。題目說法錯誤。5．本題考查賞析字詞句的含義和作用。夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增加表達(dá)效果的修辭手法。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。詩句“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！边\(yùn)用了夸張、對偶的修辭手法。用“三萬里”和“五千仞”來夸張地形容黃河很長，華山很高。詩句運(yùn)用了字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的詞，“三萬里”對“五千仞”，“河”對“岳”“東入?！睂Α吧夏μ臁薄！叭f里河”指的是黃河，“五千仞岳”指的是華山，這兩句詩表現(xiàn)了祖國的山河宏偉壯麗。6．本題考查思想感情?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！北磉_(dá)了作者的失望之情。以“胡塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。結(jié)句一個“又”字?jǐn)U大了時間的上限。他們年年歲歲期望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。他們不知道，南宋君臣早已把他們遺忘。詩人寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。（三）（2022春·全國·五年級專項練習(xí)）古詩鑒賞。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。7．這首詩的作者是唐代詩人()8．下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項是（

）A．全詩突出了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。B．“滿”字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。C．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配。D．“下”說明從“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽”到“襄陽”走的是陸路。9．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”一句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】7．杜甫

8．D

9．歸心似箭【分析】7．本題考查文學(xué)常識。《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的七言律詩。此詩作于唐代宗廣德元年（763年）春。當(dāng)年正月史朝義自縊，安史之亂結(jié)束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的預(yù)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，到處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。因此被稱為杜甫“生平第一快詩”。除第一句敘事點題外，其余各句，都是抒發(fā)詩人忽聞勝利消息之后的驚喜之情。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉。后六句都是對偶，但卻明白自然像說話一般，有水到渠成之妙。8．本題考查詩句理解。本詩意思是：劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶?？鞓分?，淚滿衣裳?；赝拮觾号?，也已一掃愁云，順手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。ABC敘述正確，D選項錯誤，尾句中，詩人既展示想象，又描繪實境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。不是逆流而上，是順流急駛。9．本題考查體會思想感情。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，詩人既展示想象，又描繪實境。“穿”字表現(xiàn)了作者及家人乘船從“巴峽”到“巫峽”，疾速奔馳的畫面，表達(dá)了詩人迫不及待、歸心似箭的心境。二、類文閱讀（一）（2022春·五年級統(tǒng)考課時練習(xí)）對比閱讀古詩，按要求完成練習(xí)。（一）聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（二）示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。10．《聞官軍收河南河北》最終兩句是詩人想象中的還鄉(xiāng)路線：_____是出發(fā)之地，_____和_____是必經(jīng)之地，_____是詩人的故鄉(xiāng)。這兩句準(zhǔn)確地反映出詩人此時的心情是___________。11．《示兒》中，詩人表明自己即將離開人世，但并不感到苦痛，表達(dá)了他豁達(dá)的人生觀，但讓詩人死不瞑目的遺恨是“___________”（用原句回答）；詩人的遺愿是“________，_________”（用原句回答）。12．《示兒》和《聞官軍收河南河北》這兩首古詩的相同點是都表達(dá)了作者的_____之情。不同的是表達(dá)方式不同：《示兒》是通過“___”來表達(dá)的，寫詩人臨終前的_____?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥峭ㄟ^“____”來表達(dá)的，寫詩人聽到勝利消息之后的_________。13．照例子用簡短的詞語概括詩人杜甫聽到“收薊北”這個喜訊后的行為表現(xiàn)。例：初聞涕淚滿衣裳——流喜淚（因聽到喜訊而淚如泉涌）白日放歌須縱酒——唱_____、______（因“喜欲狂”故而縱酒放歌）【答案】10．巴峽

巫峽

襄陽

洛陽

欣喜若狂

11．但悲不見九州同

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

12．愛國

悲

囑托

喜

快樂

13．喜歌

喜酒【分析】10．本題考查詩句的翻譯。最終兩句詩“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的含義為：心想著就從巴峽穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。結(jié)合詩人急于返回故鄉(xiāng)的心情分析。11．本題考查對詩句的理解?！妒緝骸返脑娋鋬?nèi)涵為：原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到哀痛，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！據(jù)此分析詩人的遺恨和遺愿。12．本題考查對詩的思想感情的理解。《示兒》傳達(dá)出詩人臨終時簡單的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穫鬟_(dá)出詩人聽聞官軍收復(fù)失地后消息后欣喜若狂。13．本題考查對詩句的理解?！鞍兹辗鸥桧毧v酒”的含義為：日光照射放聲高歌痛飲美酒，據(jù)此結(jié)合題干分析。詩人聽到官軍收復(fù)失地的好消息是在欣喜若狂的情緒下唱歌、飲酒，當(dāng)然是唱喜歌、喝喜酒。

（二）（2021春·五年級課時練習(xí)）課外閱讀。別董大①[唐]高適千里黃云②白日曛③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！咀⑨尅竣俣螅褐柑拼忻囊魳芳叶ヌm，因在共兄弟中排行老大，故稱“董大”。②黃云：在陽光下，烏云呈暗黃色，所以叫黃云。③白日曛：即太陽黯淡無光。曛，指日光昏暗。④誰人：哪個人。⑤君：你，這里指董大。14．“千里”描寫的境界_______，著力渲染_______的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。15．本詩前兩句形象地寫出北方冬日黃云_______，風(fēng)吹_______，大雪_______之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺。16．詩的后兩句表達(dá)了_______，鼓舞朋友樂觀豪邁，樂觀進(jìn)取。17．朗讀這首詩，語氣上該有的變化是（

）A．由低沉到昂揚(yáng)。

B．由輕快到昂揚(yáng)。 C．由昂揚(yáng)到低沉。18．你認(rèn)為這首詩的后兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”在情感上有什么不同？【答案】14．壯闊

凄寒悲苦

15．掩蓋千里

雁飛

紛飛

16．對友人的勸慰和贊美之情。

17．A

18．這首詩后兩句重在激勵友人，王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”則是表達(dá)離別傷感之情。【分析】14．本題考查對古詩中詞語的理解。讀詞語所在的詩句，把握詩句含義，提煉詞語含義。“千里”這里是虛指，運(yùn)用了夸張的手法，落日黃云，大野蒼茫，唯北方冬日有此景象。描寫境界壯闊，著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。15．本題考查古詩句描寫的內(nèi)容。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！币馑紳M天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。讀古詩的前兩句，從“千里黃云、北風(fēng)吹雁、雪紛紛”三個詞語進(jìn)行概括。16．本題考查對詩人情感的把握?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君。“這兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)憂遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么洪亮，多么有力，于安慰中布滿著信念和力氣，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。因為是知音，說話才樸質(zhì)而豪爽。又因其淪落，才以期望為安慰。17．本題考查對古詩情感和朗讀技巧的把握。這首詩前兩句描寫悲涼的氣氛，后兩句慷慨激揚(yáng)，表達(dá)對友人的鼓舞。所以朗讀語氣應(yīng)當(dāng)是由低沉到昂揚(yáng)。18．本題考查對古詩情感的對比?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！斑@兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)憂遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭?。≡捳f得多么洪亮，多么有力，于安慰中布滿著信念和力氣，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。這首詩后兩句激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏；而“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”重在表現(xiàn)對友人的不舍之情。（三）（2021春·五年級課時練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【注釋】①天凈沙：曲牌名。②秋思：散曲的題目。③昏鴉：黃昏時的烏鴉。④天涯：形容極遠(yuǎn)的地方。19．這首小令共寫了哪幾種事物？20．這首散曲的主旨句是哪一句？21．下面分析不正確的一項是（

）A．此曲的前三句選取了富有特征的事物組成了一幅深秋晚景圖。B．第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映村，更顯出環(huán)境的幽靜。C．此曲前四句寫景，末一句寫人，寫景是為了烘托人。D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。22．用自己的話說說“夕陽西下，斷腸人在天涯”的意思。

【答案】19．枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。

20．?dāng)嗄c人在天涯。

21．D

22．夕陽快要落山了，漂泊在外的游子還在浪跡天涯。【解析】19．此題考查文本信息的理解能力。小令中寫了：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽。20．此題考查對主旨句的把握。主旨句就是一篇文章的中心句或者是主題句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般消滅在文章的開頭或者是結(jié)尾，來概括全文，起到畫龍點睛的作用。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬消滅在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄落天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。21．此題考查文本的分析理解能力。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬消滅在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄落天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。22．此題考查句子翻譯能力。學(xué)習(xí)時，要熟練把握詩詞內(nèi)容這樣解答就很簡潔了。（四）（2022春·五年級課時練習(xí)）課外古詩閱讀。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。【注釋】：①戍（shù）樓：軍營城樓。②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。23．前兩句詩描繪了怎樣的氣氛？（

）A．和平安靜 B．哀痛凄涼C．歡快熱忱 D．緊急激烈24．對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．第一、二句用雪凈牧馬月明等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。

B．第三句是將梅花落三字拆用，嵌入何處二字，意思是何處吹奏《梅花落》。C．第三、四句妙在將梅花落拆用，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關(guān)山的奇異景象。D．本詩構(gòu)思巧妙，言辭動聽，情思含蓄，意境深遠(yuǎn)，是唐人邊塞詩的上品。25．詩歌最終兩句委婉地表達(dá)了作者怎樣的情感？26．詩人通過寫聽吹笛，描寫出了塞上一幅怎樣的景象？【答案】23．C

24．A

25．委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的猛烈感情。

26．寒霜后戰(zhàn)士趕著馬群歸來，入夜明月清朗，哨所里戰(zhàn)士吹起悠揚(yáng)的羌笛，邊地一片和平清靜的開朗壯闊景象。（五）（2020春·全國·五年級校考專項練習(xí)）古詩閱讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。27．解釋下列詞語。之：_________

故人：_______盡：________

唯：_______28．這首送別詩先后寫出了送別的地點_____________，送別的時間_____________，故友人要去的目的地_____________。29．詩中最能表現(xiàn)詩人對朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩句是：

【答案】27．

去、到

老朋友

消逝

只

28．

黃鶴樓

煙花三月

揚(yáng)州

29．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（六）（2021春·全國·五年級專項練習(xí)）課外古詩閱讀。游園不值①[宋]葉紹翁應(yīng)憐②屐齒③印蒼苔，小扣④柴扉⑤久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！咀⑨尅竣僦担河龅?。②憐：愛惜。③屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。④小扣：輕輕地敲。⑤柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。30．結(jié)合注釋，對詩題解釋正確的一項是（）。A．園子里沒有好看的景色，不值。B．來一趟沒看見里面的景色，玩得不值。C．來游園沒遇到要訪問的人。D．來游園沒有遇到要訪問的人，太不值得了。31．從“小扣柴扉久不開”我們知道了_____________。32．作者到底有沒有見到園子里面的春色呢？你是通過哪句詩看出來的？33．認(rèn)真品讀后兩句詩，下面對這兩句詩理解正確的打“√”。A．虛實結(jié)合，實寫出墻的“一枝紅杏”，讓人看到春天的氣息；虛寫里面的滿園春色。（

）B．春色和紅杏都被擬人化了，不僅景中含情，而且景中寓理。（

）C．作者心中原來還是很惆悵的，但看到了出墻的紅杏后，很快樂。（

）D．這兩句詩形象鮮亮、構(gòu)思奇怪，寫出的不僅僅是園中的美麗景色，還寫出了春天的勃勃生機(jī)。（

）【答案】30．C

31．園主人沒有在家

32．見到了。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

33．A√B√C√D√（七）（2021春·五年級課時練習(xí)）對比讀古詩，回答問題?！炯住看和麌粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν夂?/p>