默寫-2023年中考語文三輪復(fù)習試題（解析版）

默寫-2023年中考語文三輪沖刺情景試題

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1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。

華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。古詩文中有高尚志趣：

劉禹錫在《陋室銘》中就借“①,草色入簾青”的清幽環(huán)境，道出安貧樂道的志

趣；李白在《行路難（其一）》中用“長風破浪會有時，②‘‘表達樂觀豁

達的心態(tài)；《〈孟子〉三章》中“③,貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們什么

是真正的大丈夫。

古詩中有對現(xiàn)實的描寫：白居易的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，④“

描寫了賣炭老人的矛盾心理；杜甫的《春望》”⑤,⑥”作為千古傳

頌的名句，移情于物，表達憂傷國事，思念家人的深沉感情。

古詩文中有博大的胸懷：《茅屋為秋風所破歌》中“⑦________,⑧“表達

了詩人舍己為人的精神和曠達的胸襟；《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“⑨__________,肯將

衰朽惜殘年”展現(xiàn)了詩人為君除弊的堅定決心；《己亥雜詩（其五）》中“落紅不是無情物，

化作春泥更護花”展開聯(lián)想，表達了⑩（作者姓名）的廣闊胸懷。

【答案】苔痕上階綠直掛云帆濟滄海富貴不能淫心憂炭賤愿天寒

感時花濺淚恨別鳥驚心何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

欲為圣明除弊事龔自珍

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：階、濟、淫、賤、濺淚、兀、廬、弊。

2.請你將有關(guān)作者和詩文補充完整。

歷代文人志士面對個人際遇的變化時總是感慨良多。范仲淹勸勉朋友要有

“①不以己悲”的豁達胸襟；歐陽修雖貶謫滁州，卻有“②,在乎

山水之間也''的樂趣；文U禹錫在揚州領(lǐng)悟到“③,病樹前頭萬木春''變化之理;

④_________雖受讒毀而被排擠，卻能唱出“長風破浪會有時，⑤”這樣高亢的

曲子；革命烈士秋瑾在《滿江紅》中“⑥,青衫濕”一句，抒發(fā)了知音難覓的

苦悶心情。

家國之變更引發(fā)詩者情思。辛棄疾在《⑦?為陳同甫賦壯詞以寄之》中

用“了卻君王天下事，⑧”的詞句，表達自己抗金復(fù)國建動立業(yè)的雄心；《出師

表》中諸葛亮“⑨,奉命于危難之間”，以期恢復(fù)漢朝基業(yè)；文天祥在國破家

亡之期，依然發(fā)出“人生自古誰無死？⑩”的最強音,令人感懷。

【答案】不以物喜醉翁之意不在酒沉舟側(cè)畔千帆過李白直

掛云帆濟滄海莽紅塵何處覓知音破陣子贏得生前身后名受任于

敗軍之際留取丹心照汗青

【詳解】考查名篇背誦，注意：醉翁、側(cè)畔、莽、覓、生前身后、汗青。

3.根據(jù)語境，填寫古詩文名句。

誦讀中華詩文，感受文化魅力。讀《兼葭》中的“兼葭萋萋，①"，感

受到一種朦朧、清新又神秘的意境；讀《式微》中的“②,胡為乎泥中？”，

傾聽勞役者對統(tǒng)治者痛快淋漓地指責；讀《望洞庭湖贈張丞相》中的“③_____________,

④”,感受洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢；讀《桃花源記》中的

“⑤⑥”，欣賞桃花林絢麗的景色，讀《送杜少府之任蜀州》

中的“⑦,⑧”,體悟“丈夫非無淚，不灑別離間”的真情。

【答案】白露未晞微君之躬氣蒸云夢澤波撼岳陽城芳草鮮

美落英繽紛無為在歧路兒女共沾巾

【詳解】考查名篇背誦，注意：晞、躬、澤、撼、繽紛、歧。

4.古詩文默寫

小明喜歡閱讀古詩文，認為詩文最寄情?！阿?②________________。

有良田美池桑竹之屬”（《桃花源記》），這是陶淵明對美好生活環(huán)境的向往之情：《子衿》

中“③,④。”體現(xiàn)了主人公因思念而感度日如年，表

達了古人對美好浪漫的追求；《兼葭》開篇用蕭瑟冷落的秋景“⑤________________,

?。"起興，渲染凄清氣氛，烘托無限思念惆悵之情：《送杜少府之任

蜀州》中“⑦________________,⑧________________。”把對朋友的真摯感情升華為哲理，

寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友是聲

息相通的。

【答案】土地平曠屋舍儼然一日不見如三月兮兼葭蒼蒼

白露為霜海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要

認真審題，找出符合題意的詩文句了r三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不

寫錯別字。本題中注意“儼”“兼葭’“'鄰”等字詞的書寫。

5.用古詩原句填空。

古人是浪漫的，也是多情的："（1）,明月來相照（《竹里館》）“，王維與明

月相伴；“此夜曲中聞?wù)哿?，?）（《春夜洛城聞笛》）“，李白借笛聲抒“故

園東望路漫漫，（3）（《逢入京使》）“，岑參望長路悲吟“莫愁前路無知己,

（4）（《別董大》）“，高適送友人贈言；"（5），關(guān)山度若飛（《木

蘭詩》）“，木蘭明大義報國……我也要深情吟誦愛國古詩“（6）,（7）

_"（寫出上下兩句）。

【答案】深林人不知何人不起故園情雙袖龍鐘淚不干天下誰人不

識君萬里赴戎機示例：夜闌臥聽風吹雨示例：鐵馬冰河入夢來

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：深林、袖、鐘、戎。

（6）（7）兩空寫下表現(xiàn)愛國的詩句即可，答案不唯一。

示例一：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！

示例二：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

6.閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。

詩路吟唱意趣相近詩文

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（王以動襯靜，營造了一個萬（1）萬籟此都寂，____。（常

籍《入若耶溪》）籟俱寂的世界。建《題破山寺后禪院》）

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉悠悠笛聲，勾起游子無盡（2）___,____o（李白《春

門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）的鄉(xiāng)思。夜洛城聞笛》）

煙波浩渺，洶涌澎湃，水（3）一,吞長江，浩浩湯

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟

天合一，氣象宏大：洞庭湯，______。（范仲淹《岳陽

浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

湖天下壯觀。樓記》）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連

借夢境表達殺敵報國、收（4）_____,_____。（陸游

營。（辛棄疾《破陣子?為陳同

復(fù)失地的理想?！妒辉滤娜诊L雨大作》）

甫賦壯詞以寄之》）

【答案】但余鐘磬音此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情銜遠山

橫無際涯夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯

字。本題中的“磬、故園、銜、際涯、闌''等字詞容易寫錯。

7.在橫線上填上相應(yīng)的古詩文名句。

年輕時，為了小家大國，人總是“（1）,關(guān)山度若飛”地遠走他鄉(xiāng)，拼殺在

各個“戰(zhàn)場”，即便到如《木蘭詩》中所言的惡劣環(huán)境“朔氣傳金柝，（2）"也在

所不辭。然而夜深人靜時，就容易像岑參一樣在西出陽關(guān)時噴涌而出的“（3）,

（4）''的思鄉(xiāng)情。年長后，世間沉浮，歷經(jīng)滄桑，有的人轉(zhuǎn)向追求心態(tài)寧靜，

如摩詰居士在如水的月華中與自然對話，寫下“（5）,（6）Z也有

人開始思考生活,如楊萬里在游歷山野的過程中領(lǐng)悟出生活的真諦,寫下“（7）,

（8）:他們所追尋的這一切，都形成了屬于他們的精神家園。

【答案】萬里赴戎機寒光照鐵衣故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

深林人不知明月來相照政入萬山圍子里一山放出一山攔

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，

找出符合題意的詩文句子，三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字.

注意“戎”“照”“園”“漫漫”“袖”“深”“政”“圍”“攔”等字的正確書寫。

8.古詩文默寫。

漫步古詩苑，了解古人的思想、情感，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。讀

《小石潭記》，我們能感受到柳宗元“,"的孤寂悲傷；

讀《詩經(jīng)》，我們從《兼葭》中的“兼葭采采-----------------所謂伊人,“

體會到主人公對“伊人'’綿遠悠長的思念；讀《送杜少府之任蜀州》，我們從

“，"中能體會到因力時遠行友人的勸慰之情；讀《使至

塞上》，我們從“,”中感受到王維在敘事寫景中傳達出

的幽微難言的內(nèi)心境況；讀李清照的《漁家傲》，我們從“。風休住，

''中體會到女詞人對黑暗現(xiàn)實的不滿，對自由的渴望和對光明的追求。

【答案】凄神寒骨悄愴幽邃白露未已在水之濱海內(nèi)存知己

天涯若比鄰征蓬出漢塞歸雁入胡天九萬里風鵬正舉蓬舟吹取三

山去

【詳解】本題考查理解性默寫，注意在作答時一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，

找出符合語境的句子；三是要內(nèi)容準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注

意“凄、愴、邃、已、唉、涯、鄰、蓬、雁”的正確寫法。

9.請補寫出下列詩文的空缺部分，一起感受經(jīng)典詩文的美好。

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，立足于社會現(xiàn)實生活，對時政世風、戰(zhàn)爭徭

役、婚姻愛情的敘寫，展現(xiàn)了周代的社會生活。有'‘①,君子好逑”表達對美好愛

情的向往和追求；“溯澗從之，道阻且躋。②,③“抒發(fā)愛而不得的憂傷和

悵惘；“一日不見，④"吟唱思念戀人的纏綿俳惻；也有“⑤,胡為乎泥中？”

發(fā)出勞役者對統(tǒng)治者的質(zhì)問。這一“饑者歌其食，勞者歌其事''的精神傳統(tǒng)為后世所繼承

和發(fā)揚。

“情觸于物而發(fā)為歌詠”,《詩經(jīng)》是借物（景）起興、抒發(fā)情感的文學(xué)發(fā)源,“⑥,

在河之洲''以水鳥和鳴之景引出對美麗女子的愛慕之情。這樣的文學(xué)傳統(tǒng)代代相承，興

盛不衰，“中無雜樹，⑦,⑧--”的桃林美景引發(fā)陶淵明對世外桃源的想象與

追尋；“⑨,⑩"（《望洞庭湖贈張丞相》）洞庭湖洶涌澎湃的水勢激起了孟

浩然想要建功立業(yè)的豪情壯志；……

【答案】窈窕淑女溯游從之宛在水中垠如三月兮微君之躬

關(guān)關(guān)雎鳩芳草鮮美落英繽紛氣蒸云夢澤波撼岳陽城

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要

認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不

寫錯字。注意易錯字詞：窈窕、溯、城、兮、雎鳩、落、撼。

10.設(shè)計組設(shè)計了一組特色書簽以紀念初中學(xué)習生活，正面為勵志圖片和經(jīng)典詩文，請

你完成橫線上的詩文填空。

路在腳下，夢在遠方。你要峰回路轉(zhuǎn)，你會體驗“山重

學(xué)習路上，那些坎坷挫折，

有“萬里赴戎機，（3）”水復(fù)疑無路，（5）”

猶如“溯澗從之，（I）L。

（《木蘭詩》）的行動力，還（《游山西村》）的驚喜;

溯游從之,宛在水中央”（《兼

要有“（4）,病樹前登臨絕頂，你會感動于“會

葭》）的迷茫，甚至是“停杯

頭萬木春”（《酬樂天揚州初當凌絕頂，一覽眾山小”

投箸不能食，（2）”

逢席上見贈》的樂觀勁。只（《（6）L》）的壯麗。

（《行路難》）的苦悶。但無

要堅定走好每一步，何懼春當天邊乍現(xiàn)彩虹，夢想就

論如何，請堅持。