大學(xué)生感恩教師節(jié)演講稿

大學(xué)生感恩教師節(jié)演講稿

大學(xué)生感恩教師節(jié)演講稿一

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有急躁期盼天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是靠著一個信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長大以后很少有人獲得較風(fēng)光的職業(yè)，在他上小學(xué)時，他的校長皮爾保羅鼓舞他說：“你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了勝利。

在我上學(xué)讀書的時候起，觀察教師站在講臺上給我們講課，就開頭覺得教師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的時機啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀教師所需要的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機，現(xiàn)已能較為嫻熟的運用多種軟件，并能制作一些簡潔的課件，以備必要時所用。在課改降臨的今日，我又屢次參與新的課標(biāo)培訓(xùn)，承受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作，盼望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為教師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在嚴(yán)寒的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不遲疑的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能承受的方式來進展處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的”最滿足教師“的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方模糊，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

大學(xué)生感恩教師節(jié)演講稿二

教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動制造出有用的產(chǎn)品，農(nóng)夫勞動制造出豐富的食糧，科技人員的勞動是創(chuàng)造新技術(shù)，而只有教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教導(dǎo)是照亮人心靈中永久的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位教師：我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋兄x，給我鼓舞的一個。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為很多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，保藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，好像剛要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)覺，而且增加了士氣。教師的教導(dǎo)和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽光。教師的.人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也?！甭劽麜覇⒐ο壬诨貞洷本煼洞髮W(xué)老校長陳垣對他的教育時，流淚寫下了《夫子循循然善迷人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不行對立;萬不行有偏愛、偏惡，萬不行譏誚學(xué)生，以鼓舞夸獎為主。調(diào)皮或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。不要發(fā)脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些學(xué)問，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識教人，而且是用自己的品行影響學(xué)生;不僅用語言去傳授學(xué)問，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。

父母給了我們身體，是教師給了我們靈魂!

師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的典范，那么教師為什么能夠成為我們的品德標(biāo)準(zhǔn)呢?教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最根本的做人道德標(biāo)準(zhǔn)。

教師是品德示范者。為人師表，領(lǐng)先垂范。這是對身為教師的全部教育工的根本要求和期盼。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在學(xué)問和言行上是學(xué)生效仿的對象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品行令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓全部人為之感動。

1997年12月5日9時45分，陜西省某地發(fā)生4.8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下，全部的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。

教授的心一驚：“可能是地震?！比欢?，當(dāng)他開口時卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。”學(xué)生好像明白了一點什么，魚貫而出。

在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦!”亂作一團的學(xué)生在一股強大的推力下向外奔去……

當(dāng)全部的人都集中到樓前的空地上時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)發(fā)覺：只有老教授未下來。正在這時，老教授消失在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發(fā)覺：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危險關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對將來的準(zhǔn)教師們的教導(dǎo)和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實學(xué)和高尚品德，更珍貴的是成為人世和社會的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。

在一個新學(xué)期開頭的秋天，北京大學(xué)一位外地來的新生背著大包小包走進了校園，實在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地同意了。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時后回來，發(fā)覺老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。

幾日后，在開學(xué)典禮上，這位新生驚異地發(fā)覺，主席臺上就座的北京大學(xué)一位副校長正是那天替自己看包的老人。

大學(xué)生感恩教師節(jié)演講稿三

無論陽光絢爛，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明。教師，由于有了您的存在光明便時常駐守在我的心間。

您用火一般的感情暖和著每一個同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的眼睛;你不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑^上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心里，這才是真正的永存!

那雪白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發(fā)上和那銀絲融在一起，落在那干凈的衣服上，便有了梨花般的情意。

不知道多少次，您把自己剛學(xué)步的孩子鎖在屋里哭啼，下課了，您才匆忙翻開門，用那嘶啞的噪音喊著孩子的名字，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的“金豆豆”突然，孩子笑了，他用手指著媽媽的臉：“臟，媽媽真臟!”媽媽拿過鏡子，哈!一對花臉。母子笑得更加甜美，這時上課鈴又響了……

還有很多美妙的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里。

忘不了，講臺上，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲教師那怡人的風(fēng)采;

忘不了，那身患絕癥卻依舊堅守崗位，最終倒在高考前線的呂修武教師那辛勤的身影;

忘不了，那永久掛著和氣可親的笑容的趙自平教師是那樣的平易近人;

忘不了，那仔細負責(zé)的張春芳教師多少次的挑燈夜讀……

他們的思想，他們的話語布滿著詩意，蘊涵著哲理，又顯得那么的奇妙，在我的腦海里，它們曾激起過多少奇妙的漣猗。

在我的心中，您是最嚴(yán)峻的父親，又是最慈愛的母親，人世間最漂亮的就是您的目光。您的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的唱歌;是夏天里紅肥綠瘦的荷塘;是秋空中慢慢遠去的大雁;是冬雪中靜靜挺放的芳香。您的無私和博大在潤物細無聲的柔情中細挑我們狹隘而粗俗的性情。

在煙波浩蕩的大海上您是鼓滿我風(fēng)帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠的此岸;在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀;您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實，一端連著幻想和盼望;您是那風(fēng)箏上的線，即使我飛得再遠再高生命中的根總是系在大地上。

教師，大家都說您培育著祖國的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊梁!

您就像一支紅燭為后代獻出了全部的