九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課 沁園春 雪 課文全解講義（統(tǒng)編版）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課沁園春雪課文全解講義（統(tǒng)編版）部編人教版九年級(jí)上冊(cè)課文全解第一單元

第1課沁園春·雪

本單元是“活動(dòng)·探究"單元，與詩(shī)歌教學(xué)相適應(yīng)，主要是欣賞詩(shī)歌作品，并通過(guò)不同形式的朗誦活動(dòng)、詩(shī)歌寫(xiě)作，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的魅力，獲得審美的熏陶。所以，本單元采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，重在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌，組織朗誦活動(dòng)。本單元的“活動(dòng)任務(wù)單"共安排了三個(gè)任務(wù)，分別是學(xué)習(xí)鑒賞、詩(shī)歌朗誦和嘗試創(chuàng)作。學(xué)習(xí)鑒賞中所選詩(shī)歌或大氣磅礴，表現(xiàn)胸中豪情（如《沁園春·雪》)：或感情深沉，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情（如《我愛(ài)這土地》）：或執(zhí)著詠嘆，抒發(fā)家國(guó)之思（如《鄉(xiāng)愁》）：或情真意切，謳歌愛(ài)的真諦(如《你是人間的四月天》)：或細(xì)膩描摹，展現(xiàn)生命的力量(如《我看》)。這些詩(shī)歌建議學(xué)生獨(dú)立閱讀，自主欣賞，反復(fù)涵泳品味詩(shī)歌情感，把握詩(shī)歌意蘊(yùn)，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。詩(shī)歌朗誦是本單元的第二個(gè)任務(wù)，也是活動(dòng)性最強(qiáng)的任務(wù)，可以以小組為單位做好朗誦比賽前的準(zhǔn)備工作，使朗誦活動(dòng)豐富多彩且富有時(shí)效。嘗試創(chuàng)作既是前兩個(gè)任務(wù)的結(jié)合與落實(shí)，也具有成果展示的功能。名著導(dǎo)讀部分從詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、語(yǔ)意象、情感等方面指導(dǎo)如何閱讀《艾青詩(shī)選》。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，學(xué)生可以通過(guò)自主欣賞的方式進(jìn)行自由朗誦，開(kāi)展朗誦比賽。朗誦時(shí)，要注意重音、停連、節(jié)奏等，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律。在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，選擇一個(gè)對(duì)象，寫(xiě)一首小詩(shī)，抒發(fā)自己的情感。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意句式和節(jié)奏的變化、意象的合理選擇、語(yǔ)言的錘煉等。

《沁園春雪》這首詞，作者上闕寫(xiě)北國(guó)雪景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闕抒情議論，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。抒發(fā)了作者的豪情壯志以及堅(jiān)信心勝的信心。全詞將寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，意境壯美雄渾、氣勢(shì)磅礴，感情奔放，胸懷豪邁。頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，是中國(guó)詞壇詠雪抒懷的杰作。

《周總理，你在哪里》是一首現(xiàn)代抒情詩(shī)，是當(dāng)代女作家柯巖為紀(jì)念周總理逝世一周年而創(chuàng)作的。詩(shī)人從高度評(píng)價(jià)周總理光輝的革命一生入筆，對(duì)周總理的英靈急切地反復(fù)呼喚，反復(fù)尋問(wèn)，反復(fù)傾訴了億萬(wàn)中國(guó)人民的無(wú)限熱愛(ài)和懷念的深情。

《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)比的愛(ài)。

《鄉(xiāng)愁》以一個(gè)游子的感觸，通過(guò)一系列形象的比喻，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

《你是人間的四月天》是林徽因的代表作之一，關(guān)于該詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。表達(dá)了對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的的喜悅，是一位母親對(duì)新生命的“愛(ài)的頌歌”。

《我看》用生動(dòng)的詞匯，描繪了美麗的自然畫(huà)面。表達(dá)了人的愛(ài)，是大自然的賜予，最終人的愛(ài)又將回歸于大自然之中去的主題。

課文題目文體作者/出處整體感知每課一得

《沁園春·雪》詞毛澤東這首詞通過(guò)描繪北國(guó)的壯麗雪景，縱論歷史豪杰，展現(xiàn)了領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念。品味煉字

《我愛(ài)這土地》現(xiàn)代詩(shī)艾青這首詩(shī)通過(guò)鳥(niǎo)的歌唱，表達(dá)了詩(shī)人至死不渝的愛(ài)國(guó)之情。象征手法

《鄉(xiāng)愁》現(xiàn)代詩(shī)余光中這首詩(shī)通過(guò)多種意象展現(xiàn)鄉(xiāng)愁，使故鄉(xiāng)之思上升為家國(guó)之思。重章疊句的作用

《你是人間的四月天》現(xiàn)代詩(shī)林微因這首詩(shī)以華美清新的語(yǔ)言，贊美心中所愛(ài)動(dòng)靜結(jié)合的手法

《我看》現(xiàn)代詩(shī)穆旦詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)自己眼中的春天美景，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的眷戀和熱愛(ài)。體會(huì)詩(shī)人的思想感情

《周總理，你在哪里》現(xiàn)代詩(shī)柯巖人從高度評(píng)價(jià)周總理光輝的革命一生入筆，對(duì)周總理的英靈急切地反復(fù)呼喚，反復(fù)尋問(wèn)，反復(fù)傾訴了億萬(wàn)中國(guó)人民的無(wú)限熱愛(ài)和懷念的深情。擬人和反復(fù)修辭抒寫(xiě)情感

作者名片

《沁園春·雪》的作者是毛澤東，是我國(guó)偉大的革命家、軍事家、思想家、文學(xué)家、書(shū)法家、新中國(guó)的締造者，他的詩(shī)文大氣、開(kāi)闊、雄渾、磅礴而又灑脫。

文體知識(shí)。

詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。最初稱(chēng)為“曲子詞"，是配樂(lè)而填寫(xiě)的歌詩(shī)。后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種。一首詞稱(chēng)為一闋；詞若有上下兩段，就稱(chēng)為上下闋。詞可以沒(méi)有題目，如果有，寫(xiě)在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。

文題解說(shuō)

“沁園春"，詞牌名。相傳沁園是東漢明帝的女兒沁水公主的園林，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事。這個(gè)詞牌名因此而得名。

“雪”是這首詞的題目，內(nèi)容與“沁園春"無(wú)關(guān)。

寫(xiě)作背景

1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后這首詞在《新民晚報(bào)》公開(kāi)發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志，增強(qiáng)了勝利的信心。

主題解說(shuō)

《沁園春·雪》這首詞詠雪言志，抒發(fā)了詞人對(duì)壯麗山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了偉大的抱負(fù)。充分表現(xiàn)了當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄和革命人民的豪情壯志。

結(jié)構(gòu)圖示

沁園春·雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，

中國(guó)北方的雪景，

千里冰封，

大地全部被冰雪覆蓋，

萬(wàn)里雪飄。

北國(guó)：指我國(guó)北方，【句解：總寫(xiě)北國(guó)雪景，體現(xiàn)滿(mǎn)天的雪花飛舞。出視野的遼闊，意境的開(kāi)闊?！扒Ю铩薄叭f(wàn)里"運(yùn)用互文的修辭手法，突出了開(kāi)闊的意境、宏大的氣魄；“冰封”“雪飄"動(dòng)靜結(jié)合，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)，相映成趣?！?/p>

上闋第一層：概括描寫(xiě)北國(guó)的壯麗雪景。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，

眺望長(zhǎng)城南北，

惟余莽莽；

只剩下白茫茫的一片；

大河上下，

黃河上下游，

頓失滔滔。

失去了波濤滾滾的氣勢(shì)

惟余：只剩下。莽莽：形容原流水也頓時(shí)失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。野遼周，無(wú)邊無(wú)際。大河上下：指黃河的上上下下。滔滔：這里指黃河波濤滾滾的樣子?！揪浣猓骸巴弊纸y(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高"。

“望”有登高望遠(yuǎn)之意，并且有很大的想象成分，顯示了作者自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。“惟余"強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”二字，既寫(xiě)出了變化之快，寒威之烈，照應(yīng)“冰封"，又使人自然想到未冰封時(shí)這條大河波濤滾滾的雄壯氣勢(shì)?！?/p>

山舞銀蛇，

連綿的群山好像（一條條）銀蛇在舞動(dòng)，

原馳蠟象

高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。

欲與天公試比高

做乎要與蒼天比試一下高低。

山舞銀蛇，原馳蠟象，群山好像一條條）銀蛇在舞動(dòng)，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑，原，作者自注：“原指高原，即率晉高原“蜻象，自色的象。天公：指天，【句解：透用比喻、擬人的修辭手法，把山比作銀蛇，把“原”比作蠟象，將冰封雪蓋的群山高原寫(xiě)得生動(dòng)活潑，顯示了一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。一個(gè)“欲"字把”山"“原”人格化，生動(dòng)用象地寫(xiě)出了它們雄心勃勃的精神風(fēng)貌和競(jìng)爭(zhēng)的活力?！?/p>

上闋第二層：具休描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗。

須晴日，

等到天睛的時(shí)候，

看紅裝素裹，

看那紅日和白雪交相輝映的壯麗景色，

分外妖嬈

格外嬌艷美好。

須：等到。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪。交相舞映的壯麗景色。紅裝，婦女的紅色裝飾，泛指婦女的艷麗裝束，這里指紅日照耀大地、素裹，這里指白雪覆蓋大地。妖燒：嬌艷美好【句解：想象雪后睛日當(dāng)空的景象，呈現(xiàn)出一派新的氣象?！翱?與“望”照應(yīng)：“紅裝素裹"運(yùn)用比喻的修辭手法，把江山美景比作少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的壯麗景象，表達(dá)了作者對(duì)雪后美景由衷的贊美之情?！?/p>

上闋第三層：寫(xiě)雪后天睛的壯麗景色。這是想象，是續(xù)寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

上闋：描寫(xiě)北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)山河的壯麗。

江山如此多嬌，

祖國(guó)的山河是這樣的壯麗，

引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

今古往今來(lái)無(wú)數(shù)的英雄豪杰爭(zhēng)相為之傾倒。

折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思，【句解：承接上文，總括上閿?shù)膶?xiě)景，對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”作總評(píng)?！皨?字與上文“紅裝素裹，分外妖燒”相照應(yīng)，引出下文。祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄人物為之傾倒?！案?jìng)"字寫(xiě)盡了英雄之間激烈的爭(zhēng)斗，寫(xiě)盡了一代代英雄的相繼崛起?！?/p>

下闋第一層：承上啟下，由上文的寫(xiě)景過(guò)渡到下文的議論。

惜③秦皇漢武，

只可惜像秦始皇、漢武帝這樣勇武的帝王，

略輸文采；

卻沒(méi)有注重史治；

唐宗宋祖，

唐太宗和宋太祖，

稍遜風(fēng)騷

文學(xué)才華又略顯不足。

風(fēng)騷：秦皇漢武：指秦始皇贏政（前259-前210）和漢武帝劉徹（前156-前87）。輸，和下文的“遜”都是“差、失"的意思。略輸文采：文采本指辭藻、才華。這里是說(shuō)秦皇漢武武功甚盛，對(duì)比之下，文治方面的成就略有遜色，唐宗宋租：指唐太宗李世民（599-649）利宋太祖趙匡胤（927-976）。稍遜風(fēng)騷，意近“略輸文采”。風(fēng)騷，本指（詩(shī)經(jīng)）里的(國(guó)風(fēng)》和楚辭）中的（離騷）。后來(lái)泛指文章辭賦，【句解：“惜"字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開(kāi)對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。一個(gè)“惜”字委婉準(zhǔn)確，有貶有褒，肯定了秦始皇等人的赫赫戰(zhàn)功，也指由了他們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華不足的弱點(diǎn)。“略"“稍”體現(xiàn)出對(duì)歷史人物的評(píng)述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸?！奥暂?“稍遜”與“只識(shí)"，前二者與后者比，褒眨的程度有差別，“只識(shí)”否定程度大于前者?！?/p>

一代天驕，

而當(dāng)時(shí)稱(chēng)雄一世的天之驕子

成吉思汗，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。

也只知道拉弓射大雕。大驕：天之驕子。成吉思汗；即元太祖鐵木真（1102一1227）彎弓：拉弓。雕：一種猛禽?！揪浣猓骸爸蛔R(shí)"二字略帶嘲諷。“彎弓射大雕”，非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不善

文治的形象。】

下闋第二層：具體評(píng)價(jià)五位帝王，指出他們的共同缺點(diǎn)是忽視文治，為下文歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄作鋪墊。

俱往矣，

這些都已過(guò)去，

數(shù)風(fēng)流人物，

真正稱(chēng)得上能建功立業(yè)的英雄人物的，

還看今朝。

還要算今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者。

俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。作者自注：末三句，是指無(wú)產(chǎn)

階級(jí)?！揪浣猓骸熬阃?一句，把幾千年的封建社會(huì)和歷代帝王的英雄歷史一筆帶過(guò)，旨在突出今天的革命英雄，三個(gè)字結(jié)束評(píng)古，氣勢(shì)逼人。點(diǎn)出全詞的主題?！?/p>

下闋第三層：歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

下闋：縱論歷史英雄，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，抒發(fā)作者的豪情壯志。

1.詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

【交流點(diǎn)撥】描寫(xiě)北國(guó)雪景。贊美了祖國(guó)大好河山，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

【交流點(diǎn)撥】議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。

3.詞的上闋前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？

【交流點(diǎn)撥】總寫(xiě)北國(guó)雪景。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)視野的遼闊。“封”寫(xiě)地面，凝然安靜；“飄"寫(xiě)天空，雪姿輕盈；一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。

4.作者對(duì)雪景的具體描寫(xiě)由哪個(gè)字領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語(yǔ)包括哪些句子？

【交流點(diǎn)撥】由“望”字領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的句子從“長(zhǎng)城內(nèi)外"到“試比高”。

5.上闋末尾三句詩(shī)寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？這三句詩(shī)寫(xiě)出了怎樣的意境？

【交流點(diǎn)撥】虛景；從“須"字可以看出；預(yù)示著等到革命成功了，再看祖國(guó)的河山，一定會(huì)更加艷麗美好。這象征祖國(guó)前途的光明燦爛。

6.下闋開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？

【交流點(diǎn)撥】起過(guò)渡作用，前句承上，總括上闋寫(xiě)景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。

7.下闋“引”出了哪些英雄人物？“惜"字包含著作者的什么感情？

【交流點(diǎn)撥】秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗；“惜”字肯定了這些英雄人物的功績(jī)以及他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響，但也委婉地批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治"，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多?！跋А弊职髞?lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)定信念。

8.詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？

【交流點(diǎn)撥】用一個(gè)“惜"字，委婉批評(píng)了秦皇漢武略輸文采、唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷、成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕。今朝的風(fēng)流人物在武功與文治兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)，必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績(jī)。這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。

9.詞的下闋以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開(kāi)了對(duì)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物的評(píng)價(jià)。對(duì)這種評(píng)價(jià)你是怎樣理解和認(rèn)識(shí)的？

【交流】生甲：我覺(jué)得“惜"字飽含作者的惋惜之情，作者雖然對(duì)上述歷史人物長(zhǎng)于武功而給予肯定，但他們“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷"，說(shuō)明秦皇、漢武、唐宗、宋祖都是文才不足，而“只識(shí)”二字則更含嘲諷之意，表現(xiàn)成吉思汗只恃武功而不知文治。這說(shuō)明詩(shī)人對(duì)五位英雄人物的評(píng)價(jià)還是略有區(qū)別的。

生乙：我覺(jué)得盡管詩(shī)人批評(píng)了秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物短于“文治"，但在委婉的批評(píng)中，仍然肯定了他們都是中國(guó)歷史上的英雄，而且是無(wú)數(shù)英雄之中的佼佼者，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都產(chǎn)生過(guò)巨大的影響。

生丙：我覺(jué)得詩(shī)人評(píng)價(jià)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物，是為下文贊揚(yáng)今朝“風(fēng)流人物”做鋪墊。在對(duì)歷史英雄人物不善文治表示可惜的同時(shí)，也在“惜"中寓志，蘊(yùn)含著后來(lái)者居上的氣概和超越古人的自信。

10.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(句中的“折腰”改為“贊美"好嗎？為什么？)

【交流點(diǎn)撥】詩(shī)句中的“折腰”意為傾倒，展示了英雄人物為祖國(guó)山河傾倒的心情，并揭示出為之奮斗的動(dòng)機(jī)。改為“贊美"，不合詞的韻律，且少了形象性?！皨伞笔且环N女性美，與“紅裝素裹，分外妖嬈"相照應(yīng)。一個(gè)“競(jìng)”字，寫(xiě)盡了英雄之間激烈的爭(zhēng)斗，寫(xiě)盡了一代代英雄的相繼崛起。

11.請(qǐng)指出上闋用了哪些修辭手法，有什么好處。

【交流點(diǎn)撥】“山舞銀蛇，原馳蠟象"運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)?！坝c天公試比高”中一個(gè)“欲"字把“山”“原"人格化了，十分生動(dòng)形象。擬人手法的運(yùn)用，生動(dòng)地寫(xiě)出“山”“原"雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。這不僅逼真地寫(xiě)出了大雪茫茫，天低野闊的雄奇景象，而且抒發(fā)了作者豪邁的感情。

12.這首詞是怎樣將寫(xiě)景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合在一起的？

【交流點(diǎn)撥】這首詞是一首雄壯的抒情詩(shī)。它的抒情是與寫(xiě)景、議論有機(jī)結(jié)合、渾然一體的。上闋寫(xiě)景，大氣磅礴、氣象雄渾，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)河山的豪情，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”三句，更是贊美之情溢于言表。下闋議論，即上闋之景而生情，由祖國(guó)河山的壯麗，想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)含詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情，以及充滿(mǎn)自信的情懷?！熬阃?由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物，使全詞的思想境界達(dá)到高峰，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。全詞熔寫(xiě)景、議論與抒情為一爐，水乳交融，使主題非常突出，從而收到強(qiáng)烈的感人的藝術(shù)效果。

1.被稱(chēng)為“一代天新“的成吉思汗與“秦星漢武”“唐宗宋祖"有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

共同點(diǎn)：都是一代霸主，在開(kāi)疆?dāng)U士方面卓有建樹(shù)、不同點(diǎn)：成吉思汗只是武功卓越，在文治上筆無(wú)建樹(shù)，而“秦皇漢武”“唐宗宋祖"只是“略輸文采”“稍進(jìn)風(fēng)騷"，在文治上還是很有建樹(shù)的。

這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情和議論相結(jié)合的？

上闋寫(xiě)景，大氣磅確、氣象雄渾而又寓情于景，句句洋溢著作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下闋議論，田上肉之景而產(chǎn)生感情，由祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)含作者對(duì)祖國(guó)的深情及充滿(mǎn)自信的情懷，最后一句由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志，全問(wèn)熔寫(xiě)景、議論與抒情為一爐，水乳交融，使主題非常鮮明突出，從而收到強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。

1.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。

“千里冰封”是靜景，“萬(wàn)里雪飄"是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，極大地增強(qiáng)了畫(huà)面的生動(dòng)感，展現(xiàn)了一幅北國(guó)壯麗的雪景圖。“山舞銀蛇，原馳蠟象”化靜為動(dòng)，又運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，賦子靜的“山"和“原”活潑奔放的動(dòng)態(tài)，使整個(gè)雪景圖變得富有活力?！绊毲缛眨醇t裝素裹，分外妖嬈"是虛景，詞人想象雪過(guò)天晴后的江山景象，與之前所描繪的長(zhǎng)城、大河、山、原等實(shí)景相結(jié)合，突出了祖國(guó)山河的壯美。

2.寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合，水乳交融。

詞的上闋寫(xiě)景，如”北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄"形象地勾畫(huà)出一幅北國(guó)嚴(yán)冬的雪景圖，下闋議論兼抒情.如“惜”字引領(lǐng)的以下七句縱論歷代英雄，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰天下的壯志豪情。全詞寫(xiě)景、議論和抒情密切關(guān)聯(lián)，互相映襯，使主題鮮明突出，產(chǎn)生了強(qiáng)烈感人的藝術(shù)效果。

1.下列詞語(yǔ)中，每組加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.分外/滿(mǎn)分分泌/沁人心脾嗚咽/狼吞虎咽

B.今朝/朝陽(yáng)嬌美/一代天驕?zhǔn)菹?削足適履

C.折腰/折本妖嬈/抓耳撓腮數(shù)量/數(shù)九寒天

D.出汗/可汗殉職/徇私枉法積攢/人頭攢動(dòng)

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。A.分外（fèn）/滿(mǎn)分（fēn）分泌（mì）/沁人心脾（qìn）嗚咽（yè）/狼吞虎咽（yàn）；B.今朝（zhāo）/朝陽(yáng)（zhāo）嬌美（jiāo）/一代天驕（jiāo）瘦削（xuē）/削足適履（xuē）；C.折腰（zhé）/折本（shé）妖嬈（ráo）/抓耳撓腮（náo）數(shù)量（shù）/數(shù)九寒天（shǔ）；D.出汗（hàn）/可汗（hán）殉職（xùn）/徇私枉法（xùn）積攢（zǎn）/人頭攢動(dòng)（cuán）。故選B。

2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是()。

A.十月的香山遍布紅葉，在秋風(fēng)夕陽(yáng)下溢彩流光，顯得分外妖嬈。

B.要想在商場(chǎng)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，必須勵(lì)精圖治，好好打拼才行。

C.看，空中大片大片的雪花飛舞著，好一派紅裝素裹的絢麗景象。

D.北宋的蘇東坡可是一代風(fēng)流人物。

【答案】C

【解析】“紅裝素裹”形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。不能用來(lái)描繪下大雪的場(chǎng)景。

3.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。

A.歐洲疫情以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速爆發(fā)，過(guò)去7天內(nèi)新增新冠肺炎確診病例2530231例。（拿掉“迅速"）

B.6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船與火箭分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿(mǎn)。（在“圓滿(mǎn)”后面加“成功"）

C.男藝人劉畊宏和妻子在社交平臺(tái)直播帶練健身操，開(kāi)啟了一股全民健身熱潮。（把“開(kāi)啟”改為“掀起"）

D.國(guó)家藥監(jiān)局表示，我國(guó)已經(jīng)建立起了覆蓋疫苗“生產(chǎn)、研發(fā)、流通、接種”生命周期的監(jiān)管體系。（把“生產(chǎn)"和“流通”調(diào)換位置）

【答案】D

【解析】D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“生產(chǎn)"與“研發(fā)”調(diào)換位置。故選D。

4.下列句子的朗讀節(jié)奏，劃分不正確的一項(xiàng)是()。

A.江山/如此/多嬌

B.望/長(zhǎng)城內(nèi)外

C.引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰

D.只/識(shí)彎弓/射大雕

【答案】D

【解析】D項(xiàng)正確斷句為“只識(shí)/彎弓/射大雕"。

5.下列有關(guān)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.上片對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了詞人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

B.這首詞表達(dá)了詞人作為革命領(lǐng)袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。

C.這首詞的上下片各有一個(gè)領(lǐng)字，上片是“望”，下片是“惜"。

D.不論是上片還是下片，都把寫(xiě)景、抒情、議論三者融合在了一起。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解和把握.ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。因?yàn)椋荷掀瑢?xiě)景，融情于景；下片議論，抒寫(xiě)抱負(fù)。

6.完成下面填空。

（1）詞中總寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的句子是：__________，__________?；o為動(dòng)的句子是：__________，__________。

（2）詞中寫(xiě)詞人的想象的句子是：__________，__________，__________。

（3）在上、下片之間起承上啟下作用的句子是：__________，__________。

（4）毛澤東在《沁園春·雪》中以“__________，__________，__________”表達(dá)了其作為革命領(lǐng)袖堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。

（5）一位對(duì)聯(lián)愛(ài)好者以“風(fēng)景這邊獨(dú)好"為上聯(lián)征求下聯(lián)，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“__________”應(yīng)征。

【答案】（1）千里冰封萬(wàn)里雪飄山舞銀蛇原馳蠟象（2）須晴日看紅裝素裹分外妖嬈（3）江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（4）俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝（5）江山如此多嬌

【解析】本題考查考生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！帮h"“舞”“馳"“素裹”“嬌"“競(jìng)”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。現(xiàn)代詩(shī)文名句的書(shū)寫(xiě)，要想得滿(mǎn)分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不"：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

7.請(qǐng)用自己的話概括本詞上下闋內(nèi)容。

【答案】上闕：描寫(xiě)北國(guó)壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)的大好河山。下闋：評(píng)論歷代帝王，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

【解析】考查內(nèi)容概括的能力。詞的上闋因雪起興，借雪景抒寫(xiě)情懷?！巴L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，是對(duì)雪景的大筆鋪陳?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高"寫(xiě)在大雪飄飛中遠(yuǎn)望山勢(shì)和丘陵綿延起伏，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”想像雪后晴日當(dāng)空的景象,由此概括出上闕描寫(xiě)北國(guó)壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)的大好河山。下闕“江山如此多嬌"承上，總括上片的寫(xiě)景，對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”作總評(píng)；“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰"啟下，展開(kāi)對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開(kāi)對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。由此概括出下闕評(píng)論歷代帝王，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。

8.上闋哪幾句是總寫(xiě)？具體描寫(xiě)雪景的句子是哪些？“望"字領(lǐng)起的內(nèi)容有哪些？

【答案】“北國(guó)風(fēng)光——萬(wàn)里雪飄”是總寫(xiě)，“望長(zhǎng)城內(nèi)外——分外妖嬈"是具體描寫(xiě)(分寫(xiě)）。“望”字總領(lǐng)，領(lǐng)起的內(nèi)容從“長(zhǎng)城"到“欲與天公試比高”。

【解析】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。上闕分三層，前三句概寫(xiě)，極目萬(wàn)里；中間七句實(shí)寫(xiě)，氣勢(shì)磅礴，生機(jī)盎然；后三句虛寫(xiě)，寫(xiě)想象中的景色，紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。后兩層都寫(xiě)到了雪景?！巴?，看。寫(xiě)詩(shī)人在高原上看到的實(shí)景，“望”字之下，展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀。因此“望"字領(lǐng)起的內(nèi)容從“長(zhǎng)城”到“欲與天公試比高"。

9.《沁園春·雪》中“惜秦皇漢武”的“惜"字含有哪些意思？

【答案】“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜"中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜"并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)