幼兒園中班音樂我的好媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂我的好媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園中班開展的音樂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)前，我進(jìn)行了較詳細(xì)的教學(xué)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分中班幼兒容易緊張，無法自如地表達(dá)音樂情感和對(duì)音樂世界的認(rèn)知。對(duì)此，本次教學(xué)旨在通過一組涉及歌唱、舞蹈、手語、游戲等領(lǐng)域的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在歡樂的氛圍中，積極參與到音樂活動(dòng)中來，養(yǎng)成感受音樂、愛好音樂的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次音樂活動(dòng)的開展，旨在達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)：唱出歌曲，發(fā)揮音樂想象力。能夠模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、手語動(dòng)作等教學(xué)重點(diǎn)。逐漸建立對(duì)音樂的感知，形成音樂欣賞與鑒賞的意識(shí)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)幼兒的社交技能。培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：“我愛我媽媽”歌曲的唱與畫1.活動(dòng)目標(biāo)通過對(duì)“我愛我媽媽”歌曲的學(xué)唱，使幼兒在美妙的聲音中感受母愛的偉大，激發(fā)幼兒唱歌的興趣。2.教學(xué)重點(diǎn)獲取歌曲曲調(diào)，把握歌曲的節(jié)奏和速度。通過感受母愛的深情，發(fā)揮音樂想象力。自由發(fā)揮，豐富歌曲唱法。3.教學(xué)重難點(diǎn)歌曲節(jié)奏感和歌詞發(fā)音。如何通過音樂語言，發(fā)揮歌曲創(chuàng)意。4.教學(xué)過程初步讓幼兒聽一遍“我愛我媽媽”歌曲，并要求幼兒跟著節(jié)奏輕輕搖晃身體，感受歌曲的節(jié)奏和速度。思考：這首歌的節(jié)奏、旋律和詞意表達(dá)了什么呢？如何通過音樂語言，表達(dá)這種情感？讓幼兒討論并給出自己的理解。分小組對(duì)歌曲進(jìn)行分析，讓每個(gè)小組尋找自己聽到的感覺，自主編排，并在音樂課上進(jìn)行展示。讓幼兒自己動(dòng)手制作母親節(jié)禮物：畫一張漂亮的畫，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。第二節(jié)：把手『X』–優(yōu)美的手指舞1.活動(dòng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)“把手『X』”手指舞，讓幼兒學(xué)會(huì)自由組合和運(yùn)用手指，培養(yǎng)幼兒手部協(xié)調(diào)能力，同時(shí)鍛煉幼兒的表演藝術(shù)才能。2.教學(xué)重點(diǎn)觀察和感受示范手指動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)。多角度、多方式提升學(xué)生動(dòng)作的整體協(xié)調(diào)性。3.教學(xué)重難點(diǎn)多次演示加深學(xué)習(xí)印象。告訴幼兒如何表現(xiàn)自己的情感。4.教學(xué)過程讓幼兒按照老師的節(jié)奏和指揮，學(xué)會(huì)把手『X』的手指動(dòng)作。讓幼兒通過練習(xí)，快速記住整個(gè)舞蹈動(dòng)作。將幼兒分成幾個(gè)小組，互相學(xué)習(xí)，相互配合，鼓勵(lì)同伴練習(xí)和提高。讓幼兒集體展示自己的手指舞，通過小組評(píng)比等方式進(jìn)行互動(dòng)比較，給予鼓勵(lì)和肯定。第三節(jié)：手語游戲–“打哈欠張嘴”1.活動(dòng)目標(biāo)通過手語游戲，“打哈欠張嘴”，增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力，提高幼兒的口語表達(dá)能力。2.教學(xué)重點(diǎn)能夠記住游戲規(guī)則，聽懂掌聲的使用方法。能夠根據(jù)規(guī)則編排口號(hào)，掌握口號(hào)的表達(dá)方法。學(xué)會(huì)如何與他人協(xié)作，發(fā)揮自己的聽力和口語表達(dá)能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲規(guī)則的感知，學(xué)習(xí)游戲與音樂的結(jié)合方法。鍛煉幼兒的口語表達(dá)和聽力協(xié)同技巧。4.教學(xué)過程老師通過對(duì)幼兒的演示，使學(xué)生懂得游戲規(guī)則，制定游戲口令。整個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)各個(gè)口令的表達(dá)方式和配合規(guī)則。安排小組比賽，幼兒逐個(gè)展示自己編排的口令，并通過比賽評(píng)分，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的表達(dá)能力。四、教學(xué)反思通過本次音樂教學(xué)活動(dòng)的開展，幼兒在聽、說、唱、跳等各種形式的音樂活動(dòng)中，不僅刺激了大腦的發(fā)育，培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)和表演能力，更重要的是，通過集體活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。同時(shí)，本次音樂教學(xué)中，我也意識(shí)到自己在與幼兒溝通以及指導(dǎo)中，有些方向還需加強(qiáng)，比如在提高幼兒動(dòng)作協(xié)