書法彰顯中華文化獨(dú)特魅力閱讀練習(xí)及答案

閱讀下而的文字，完成各題。書法：彰顯中華文化獨(dú)特魅力書法與繪畫、音樂等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因?yàn)闀ㄊ紫仁侵袊奈淖?。文字是一個國家文化發(fā)展的母體和載體，獨(dú)一無二的書法無疑是中國文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。我們對傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書法要有敬畏之心。中華文明和中國藝術(shù)獨(dú)特性的代表之一，就是我們自古沿用下來的書法。中國的書法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書法家精神的結(jié)晶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中國人智慧的〃舍利子"。一個對自己文化都不敬畏的民族何談自尊?；仡櫄v史，作為文字的書法，是完全實(shí)用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的；但作為藝術(shù)沖國古代書家追求法度，追求書卷氣、文人氣，使書法不僅成為人們用來記敘和表述思想的實(shí)際手段，更用書法來體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)，所謂"字如其人"、"書為心畫〃。一部書法史，就是一部中國文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，正是中國文化的魅力所在。二十世紀(jì)初，西方的鋼筆進(jìn)入中國，硬筆代替了毛筆，使中國書法漸漸不再具有實(shí)用性。尤其是近十多年來，隨著電腦的高度發(fā)展和普及,這一代年輕人不要說寫毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆，進(jìn)入一個無紙無筆的鍵盤時代。過去，古人入私塾讀書，識字、吟誦、書寫三者是合而為一的，是一個不可分拆的整體。但是,在現(xiàn)代教育興起之后,中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字、音韻、書法，成為不同專業(yè);文字歸于中文，吟誦歸于表演，而書法歸于美術(shù)。識字作為必修課，書法卻成為選修課。而今研究中文的，往往不了解書法;美術(shù)學(xué)院學(xué)書法的，并未開設(shè)文字、音韻的課程。近二十年來書法發(fā)展表面看起來繁榮熱鬧，展覽頻頻，出版物大量涌現(xiàn)，書法博士碩士培養(yǎng)人數(shù)逐年增多，建立多處書法名城等等;但是我們恰恰忽視了書法最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的幼兒訓(xùn)練，把它作為選修課，耽誤了人生最重要的學(xué)書法的階段。書法這門應(yīng)該掌握的基本技能成了興趣和特長。家長希望孩子學(xué)書法，也不可避免地帶有某種功利思想,如在書法大賽中獲獎可在中高考中加分等?？梢姡瑫▊鹘y(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書法之"法”對于使用毛筆的人來說，越來越隔膜，正因?yàn)槿绱?，人們對于書法的認(rèn)識也越來越混亂。尤其是經(jīng)歷了上個世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運(yùn)動,書法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書法創(chuàng)作、鑒賞與批評的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。文化的承傳不是一句口號。中青年一輩的書法研究與創(chuàng)作者，對傳承中國文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)，是最重要的堅(jiān)持者。和前輩相比,他們的堅(jiān)持未免要艱難得多。中青年書法家不僅需要不斷充實(shí)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，同時也需要用已有的知識,來適應(yīng)和感染社會，起到引領(lǐng)的作用。中青年年富力強(qiáng)，承上啟下，有充足的精力，有著廣泛而集中的話語權(quán)。如果中青年不僅從自身做起,還可以用自己的條件，號召和影響更多的人重視國家的〃軟實(shí)力"，那必將在社會上起到重要作用。是中國古人認(rèn)知世界的一種睿智其深層所蘊(yùn)含的，書法不僅是寫字,的方式，是中國文化的一個重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅(jiān)持，少則幾年、十幾年,多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累，耳濡目染、薪火相傳，不然就會在不知不覺中丟失。漢字對中國文化來說，是母體，是源頭，是根本。書法應(yīng)是每一個中國人的必修課。弘揚(yáng)傳統(tǒng)書法事業(yè)，正是弘揚(yáng)中華文化最基本的因素,也是〃文化安全"的保障所在。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中，我們中青年書法家需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時發(fā)揮自身的影響力，用生命凝結(jié)的書法藝術(shù)，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。一曉云（江蘇省美術(shù)館館長）28?根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析不正確的是（）文章第2段論述了“我們對傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書法都有敬畏之心”這一分論點(diǎn)，主要從書法藝術(shù)的歷史和文化價值兩方而來闡述。B?第3段中，作者運(yùn)用對比論證，闡述了中國書法漸漸不再具有實(shí)用性的道理。C.木文說理由古到今，再由表面熱鬧現(xiàn)象到深層的問題，最后提出了書法應(yīng)是每一個中國人的必修課的觀點(diǎn)。D?文章沒有在開頭提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞書法藝術(shù)展開論述，結(jié)尾部分發(fā)出號召，表達(dá)了作者對青年書法家的希望。）?下列關(guān)于“書法藝術(shù)”的理解，不正確的是（29.作為藝術(shù),書法同繪畫、音樂等純藝術(shù)不同，它是中國文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一。書法是以中國的文字為基礎(chǔ)的藝術(shù)，文字是一個國家文化發(fā)展的母體和載體，因此，書法成為中國文化的載體。中國書法具有五千年的發(fā)展歷史，是中國歷代書法家精神世界的結(jié)晶，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。書法不僅是寫字，還有更深層的蘊(yùn)含，它是中國認(rèn)知世界的一種睿智方式，要想薪火相傳，必須從小培養(yǎng)，不斷堅(jiān)持。30.根據(jù)原文意思，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）書法是自古以來延續(xù)下來的中華文明和中國藝術(shù)獨(dú)特性的代表，我們應(yīng)該對其有敬畏之心。書法藝術(shù)不僅成為人們用來記敘和表達(dá)情感的重要手段，而且也體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)。傳承