巧設環(huán)境描寫 襯托人物心情_第1頁
巧設環(huán)境描寫 襯托人物心情_第2頁
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巧設環(huán)境描寫 襯托人物心情_第5頁
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人教部編版小學六年級下冊語文習作：巧設環(huán)境描寫襯托人物心情庫車市第七小學主講教師：張秀玲第一頁，共八頁。一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等?；仡檹土暎涵h(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫：作用:第二頁，共八頁?；仡櫿n文片段，探索寫作方法：

“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了?！惫饩€

要選擇恰當?shù)氖挛?----------------------------------------------------------------------------------------抓住事物的特征第三頁，共八頁。

“起床，刷牙，吃飯，那個星期天的早晨，陽光明媚?！标柟饷髅?/p>

“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了?！币詷肪耙r樂情以悲景襯悲情。第四頁，共八頁。

“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。”

孤獨而惆悵的黃昏到來永無休止就像時光的腳步巧用修辭第五頁，共八頁。

盼1.有人盼星星,有人盼月亮,有人盼團聚而我急切盼望的是晴天。2.那一天,媽媽喜笑顏開地遞給我個袋子。我接過袋子迫不及待地打開看了看,原來袋子里是一個形狀如三角形的風箏。這個風箏尾部有兩條彩色的飄帶,中間偏頭部系著一根幾十米長的細線。

3.我拿著風箏,有點愛不釋手!“我放飛一下哦!"于是,我匆匆忙忙地朝大門口走去。這時耳邊傳來了媽媽的聲音4.“你去哪?干啥去?5.“去放風箏!”我回答。6.“放風等,下雨呢!”哦,下雨,天下著雨呢!“我沮喪地把風箏放回了袋子里。我開始祈禱,祈禱天快點放晴。雨根本就沒有想停下來的意思。牛刀小試：第六頁，共八頁。三是：以樂景襯樂情以悲景襯悲情總結(jié)

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