高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件模塊四寫(xiě)作考點(diǎn)學(xué)案形散神聚優(yōu)美散文

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件模塊四寫(xiě)作考點(diǎn)學(xué)案形散神聚優(yōu)美散文匯報(bào)人：XX2024-02-03contents目錄散文寫(xiě)作基本概念與特點(diǎn)審題立意與選材構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)安排與技巧運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法常見(jiàn)誤區(qū)及修改建議范文欣賞與模擬訓(xùn)練01散文寫(xiě)作基本概念與特點(diǎn)散文是一種自由、靈活、不拘一格的文學(xué)形式，以表達(dá)個(gè)人情感、描繪生活場(chǎng)景、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主要特點(diǎn)。散文定義散文起源于古代，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，逐漸形成了現(xiàn)代散文的多樣性和個(gè)性化特點(diǎn)。發(fā)展歷程散文定義及發(fā)展歷程根據(jù)內(nèi)容和形式的不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、議論散文等類型。散文風(fēng)格多樣，既有清新自然、質(zhì)樸無(wú)華的風(fēng)格，也有深沉內(nèi)斂、富有哲理的風(fēng)格。散文分類與風(fēng)格多樣性風(fēng)格多樣性散文分類神聚散文雖然形式自由，但內(nèi)在精神要集中，主題要鮮明，做到形散而神不散。形散散文形式自由，不拘一格，可以靈活運(yùn)用各種文學(xué)手法和表達(dá)方式。原則體現(xiàn)優(yōu)秀的散文作品往往能夠在形式自由的基礎(chǔ)上，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和精心的布局，將各個(gè)部分有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)完整的藝術(shù)整體。形散神聚原則在散文中體現(xiàn)語(yǔ)言優(yōu)美精煉準(zhǔn)確個(gè)性化表達(dá)韻律節(jié)奏感優(yōu)美散文語(yǔ)言特點(diǎn)分析散文語(yǔ)言要求優(yōu)美、生動(dòng)、形象，善于運(yùn)用各種修辭手法和表達(dá)技巧。散文語(yǔ)言具有個(gè)性化特點(diǎn)，作者通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式和風(fēng)格來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。散文語(yǔ)言要求精煉準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦，力求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想。優(yōu)美的散文語(yǔ)言往往具有韻律感和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。02審題立意與選材構(gòu)思審題方法通過(guò)仔細(xì)閱讀題目，理解題意，把握題目要求和寫(xiě)作方向。注意抓住關(guān)鍵詞、分析材料內(nèi)涵、明確寫(xiě)作范圍。誤區(qū)提示避免偏離題意、誤解題目要求、忽略限制條件等常見(jiàn)誤區(qū)。同時(shí)，要警惕思維定勢(shì)和慣性思維，保持審題的新鮮感和敏銳度。審題方法及誤區(qū)提示立意確定根據(jù)題目要求，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考，確定文章的中心思想和主題。立意要鮮明、深刻、新穎。深化策略通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想、引申等方式，挖掘立意的深度和廣度。同時(shí)，要注重立意的時(shí)代性和社會(huì)性，體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和思考。立意確定與深化策略圍繞中心思想，選擇典型、生動(dòng)、具有代表性的材料。材料要真實(shí)、可信、有感染力。選材原則注重材料的多樣性和豐富性，避免單一和重復(fù)。同時(shí)，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)素材，注重觀察和積累。在選材時(shí)，還要考慮材料的組合和搭配，形成有機(jī)的整體。技巧分享選材原則及技巧分享構(gòu)思過(guò)程展示與范例分析構(gòu)思過(guò)程展示介紹寫(xiě)作前的構(gòu)思過(guò)程，包括確定主題、選擇材料、安排結(jié)構(gòu)等步驟。通過(guò)展示構(gòu)思過(guò)程，讓讀者了解寫(xiě)作的思路和方法。范例分析選取優(yōu)秀的散文作品進(jìn)行范例分析，剖析其審題立意、選材構(gòu)思等方面的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過(guò)范例分析，讓讀者更加直觀地了解如何寫(xiě)出形散神聚的優(yōu)美散文。03篇章結(jié)構(gòu)安排與技巧運(yùn)用開(kāi)頭設(shè)計(jì)原則引人入勝，點(diǎn)明主題，與下文緊密相連。例如，可以通過(guò)描繪場(chǎng)景、提出問(wèn)題、引用名言等方式引起讀者興趣。結(jié)尾設(shè)計(jì)原則收束全文，照應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。例如，可以通過(guò)總結(jié)全文、抒發(fā)情感、提出希望等方式給讀者留下深刻印象。示例分析結(jié)合具體散文作品，分析開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)技巧，如《荷塘月色》的開(kāi)頭通過(guò)描繪荷塘的靜謐景色，引出下文對(duì)荷塘月色的贊美；結(jié)尾則通過(guò)重述主題，表達(dá)作者對(duì)荷塘月色的留戀和向往。開(kāi)頭結(jié)尾設(shè)計(jì)原則及示例段落安排原則01內(nèi)容連貫，層次分明，詳略得當(dāng)。每個(gè)段落應(yīng)圍繞一個(gè)中心意思展開(kāi)，段與段之間應(yīng)有明顯的邏輯關(guān)系。過(guò)渡技巧02運(yùn)用過(guò)渡句、過(guò)渡段等手法，使文章在內(nèi)容上連貫流暢，結(jié)構(gòu)上緊湊有序。例如，可以通過(guò)承上啟下的過(guò)渡句連接上下兩個(gè)段落，使文章更加連貫。示例分析03結(jié)合具體散文作品，分析段落安排和過(guò)渡技巧的運(yùn)用，如《背影》中通過(guò)詳細(xì)的段落劃分和巧妙的過(guò)渡手法，將父親送別的情景描繪得感人至深。段落安排與過(guò)渡技巧線索設(shè)置和呼應(yīng)方法結(jié)合具體散文作品，分析線索設(shè)置和呼應(yīng)方法的運(yùn)用，如《故都的秋》中以“秋”為線索貫穿全文，通過(guò)描繪故都秋天的景色和氛圍來(lái)表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。示例分析貫穿全文，清晰明了，有助于揭示文章主題。線索可以是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感等。線索設(shè)置原則運(yùn)用首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)等手法，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題突出。例如，可以通過(guò)在文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，在結(jié)尾處給出答案的方式實(shí)現(xiàn)首尾呼應(yīng)。呼應(yīng)方法張弛有度，快慢相宜，符合讀者閱讀心理?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整句式長(zhǎng)短、運(yùn)用修辭手法等方式來(lái)把握文章節(jié)奏。節(jié)奏把握原則運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等手法，營(yíng)造出與文章主題相符合的氛圍。例如，可以通過(guò)描繪景物、抒發(fā)情感等方式來(lái)營(yíng)造氛圍。氛圍營(yíng)造方法結(jié)合具體散文作品，分析節(jié)奏把握和氛圍營(yíng)造的技巧運(yùn)用，如《春》中通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和抒情的筆調(diào)營(yíng)造出春天生機(jī)勃勃、充滿活力的氛圍。示例分析節(jié)奏把握和氛圍營(yíng)造04語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法去除冗余詞匯和句子，使敘述更加緊湊流暢。抓住核心信息，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)緊要的描述。培養(yǎng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜思想的能力，提高語(yǔ)言概括能力。簡(jiǎn)練明了敘述風(fēng)格培養(yǎng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。借助感官描寫(xiě)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等方面入手，增強(qiáng)描寫(xiě)的立體感。注意描寫(xiě)的角度和層次，使畫(huà)面更加豐富多彩。生動(dòng)形象描寫(xiě)技巧提升根據(jù)寫(xiě)作目的和讀者對(duì)象，選擇合適的議論方式，如立論、駁論等。議論要有明確的觀點(diǎn)和充分的論據(jù)，避免空泛和片面。注意議論的語(yǔ)言風(fēng)格，要恰當(dāng)?shù)皿w，符合文章整體風(fēng)格。恰當(dāng)?shù)皿w議論方式選擇

情感真摯抒發(fā)途徑探索借助具體事物和場(chǎng)景，抒發(fā)真摯情感，避免空洞抒情。運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法，增強(qiáng)情感的表達(dá)力度。注意情感的抒發(fā)要自然流暢，不要過(guò)于夸張和做作。05常見(jiàn)誤區(qū)及修改建議文章內(nèi)容與題目要求不符，或整篇文章缺乏明確的中心思想。誤區(qū)仔細(xì)審題，確保文章內(nèi)容緊扣題目要求；明確文章立意，圍繞中心思想展開(kāi)論述。修改建議偏離主題或立意不明確問(wèn)題誤區(qū)文章內(nèi)容過(guò)于空泛，缺乏具體實(shí)例或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，導(dǎo)致讀者無(wú)法深入理解。修改建議增加具體實(shí)例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)、形象；避免空泛的論述，盡可能具體化。內(nèi)容空洞無(wú)物或泛泛而談現(xiàn)象結(jié)構(gòu)混亂無(wú)序或段落安排不當(dāng)文章結(jié)構(gòu)不清晰，段落安排不合理，導(dǎo)致讀者難以把握文章脈絡(luò)。誤區(qū)合理劃分文章結(jié)構(gòu)，確保段落之間有清晰的邏輯關(guān)系；合理安排段落順序，使文章脈絡(luò)清晰、易于理解。修改建議VS文章語(yǔ)言過(guò)于平淡，缺乏表現(xiàn)力；或過(guò)于追求華麗辭藻，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。修改建議注重語(yǔ)言的錘煉，提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力；避免過(guò)度使用華麗辭藻，注重內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性表達(dá)。誤區(qū)語(yǔ)言平淡無(wú)奇或過(guò)于華麗堆砌06范文欣賞與模擬訓(xùn)練挑選具有代表性的優(yōu)美散文，如《荷塘月色》、《背影》等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。范文選擇分析范文的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解散文的“形散神聚”之美。解讀重點(diǎn)通過(guò)范文解讀，啟發(fā)學(xué)生從中汲取寫(xiě)作靈感，借鑒其優(yōu)美的語(yǔ)言和精妙的寫(xiě)作技巧，提升自己的寫(xiě)作水平。啟示與借鑒經(jīng)典范文解讀及啟示結(jié)合高考語(yǔ)文考試大綱和歷年真題，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的模擬題目，如“以‘秋天的校園’為題，寫(xiě)一篇形散神聚的優(yōu)美散文”。題目設(shè)置對(duì)模擬題目的寫(xiě)作要求進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，包括字?jǐn)?shù)、文體、寫(xiě)作手法等方面的要求，確保學(xué)生能夠明確寫(xiě)作目標(biāo)和方向。要求明確根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實(shí)際情況，合理調(diào)整題目難度，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要確保學(xué)生能夠順利完成寫(xiě)作任務(wù)。難度適宜模擬題目設(shè)置及要求123挑選部分學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力。作品展示制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情感等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提升自己的寫(xiě)作能力。反饋及時(shí)學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)針對(duì)問(wèn)題根據(jù)學(xué)