新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第3課《水受熱以后》教案

單元《冷和熱》I課題I3.水受熱以后I課時(shí)I1

核心

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

概念

學(xué)習(xí)空氣與水是重要的物質(zhì)

內(nèi)容3?4年級(jí)觀察并描述水沸騰或結(jié)冰的現(xiàn)象；了解一般狀況下，水沸騰

及要和結(jié)冰時(shí)的溫度，知道溫度是影響水沸騰和結(jié)冰

求的重要因素。______________________________________________________

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)

識(shí)方式）

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）

態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）____________________________________

科學(xué)觀念

學(xué)

教在一般情況下，當(dāng)溫度升到100攝氏度時(shí)，水會(huì)沸騰

標(biāo)

目科學(xué)思維

利用曲線圖，分析冰融化和水沸騰過(guò)程中溫度變化的規(guī)律。

探究實(shí)踐

做冰融化實(shí)驗(yàn)，觀察并描述冰融化成水的過(guò)程；做水沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察

并描述水沸騰的過(guò)程

態(tài)度責(zé)任

安全使用熱水加熱裝置

本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌

教學(xué)握的等等。________________________________________________________

重點(diǎn)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體、氣體、固體在受熱和冷卻后體積的變化。

教學(xué)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

難點(diǎn)理解溫度計(jì)的工作原理。

教師：燒杯、溫度計(jì)、空心管、膠塞、圓底燒瓶、水槽、氣球、銅

教學(xué)球、鐵圈、酒精燈_________________________________________________

準(zhǔn)備

學(xué)生：記錄冊(cè)。

________________________________

學(xué)教學(xué)

r?節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

不備注

教師自我介紹:1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉

上課同學(xué)們好！近距離。2.讓學(xué)生意

儀式識(shí)到進(jìn)入上課狀態(tài)。

好，我們開始上課了。我們將要繼續(xù)

探究溫度。__________________________

比較冰、水、水蒸氣的異同交流冰、水、水蒸氣

導(dǎo)］

之間的異同點(diǎn)。運(yùn)用

1?提問(wèn)：水、冰、水蒸氣是同一多感官，將冰、水、

水蒸氣進(jìn)行比較，發(fā)

種物質(zhì)嗎？它們有哪些相同和不同

現(xiàn)三者的異同點(diǎn)，同

，占八、?■時(shí)發(fā)現(xiàn)三者間的聯(lián)

系，從而發(fā)現(xiàn)水、冰

2.交流并總結(jié)：水、冰和水蒸氣

和水蒸氣是同一種物

是同一種物質(zhì)，只是形態(tài)不同。質(zhì)，只是形態(tài)不同。

(一)冰的融化做冰融化實(shí)驗(yàn)，觀察

并描述冰融化成水的

1.揭示：冰受熱以后從固態(tài)變成

過(guò)程，知道冰受熱以

液態(tài)，這種現(xiàn)象叫融化。后從固態(tài)變成液態(tài)，

建立融化的概念。通

2.提問(wèn)：冰在融化過(guò)程中溫度會(huì)

過(guò)分析溫度變化曲線

發(fā)生怎樣的變化？圖，認(rèn)識(shí)冰融化過(guò)程

中溫度變化的規(guī)律。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究冰融化過(guò)程中的

溫度變化情況。

問(wèn)題：

假設(shè)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

教學(xué)(1)取少量冰，測(cè)量它的溫

過(guò)程

度。

(2)用酒精燈加熱冰，每隔1

分鐘測(cè)一次溫度，直到

燒杯中的水溫達(dá)到10攝

氏度時(shí)為止。

(3)將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)

并繪制曲線圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

在探究水沸騰前后溫

4.提問(wèn)：

度和體積的變化實(shí)驗(yàn)

(1)冰融化前，溫度是否持

中，提醒學(xué)生注意觀

續(xù)上升？秦濟(jì)騰尚后水面、溫

(2)冰融化時(shí)的溫度時(shí)多度和氣泡體積的變

少？化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要得出

(3)冰融化過(guò)程中的溫度是全面的結(jié)論，需要學(xué)

怎樣變化的？生準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)操作和

(4)冰融化后，溫度是怎樣細(xì)致地觀察。

變化的？

(二)水的沸騰

1.提問(wèn)：你見過(guò)水沸騰現(xiàn)象嗎？

水在什么情況下會(huì)沸騰？沸騰時(shí)會(huì)發(fā)

生哪些現(xiàn)象？

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水沸騰前后溫度

和體積的變化情況。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)加熱前，記錄燒杯中水

面的位置。

(2)用酒精燈繼續(xù)加熱燒杯

中的水，每隔1分鐘測(cè)一

次水溫，直到水沸騰。

記錄所得數(shù)據(jù)并繪制溫

度變化曲線圖。

(3)水沸騰后4分鐘，停止加

熱，待水面平靜后，觀

察、記錄燒杯中水面的

位置。

3.交流

(1)水沸騰前，溫度是否持

續(xù)上升？

(2)水沸騰時(shí)的溫度是多

少？

(3)水在沸騰的過(guò)程中，溫

度是否持續(xù)上升？

(4)停止加熱后，燒杯中水

面的位置有何變化？

在一般情況下，給水加熱到100

研討

攝氏度，水會(huì)沸騰，并產(chǎn)生大量氣

小結(jié)

泡。水沸騰時(shí)的溫度叫水的沸點(diǎn)。

水燒開后的現(xiàn)象及原因會(huì)分析生活中常見的

提問(wèn)：滿壺的水燒開后會(huì)產(chǎn)生哪三態(tài)變化現(xiàn)象，將所

四、

拓展些現(xiàn)象？為什么？學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常

生活中。

3.水受熱以后在線練習(xí)：微信公眾

一、選擇題號(hào)：小學(xué)科學(xué)網(wǎng)

1.水在溫度不斷升高時(shí)可能會(huì)發(fā)生

()O

A.融化B.凝結(jié)C.沸騰

D.液化

2.水結(jié)成冰以后()發(fā)生了改

變，從液體變成了固體。

五、A.物質(zhì)B.形態(tài)C.顏色

練一D.氣味

練3.下列關(guān)于水沸騰前后的溫度變

化，說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.水沸騰前，溫度持續(xù)上升

B.在一般情況下，水沸騰的溫度是

IOO0C

C.水沸騰以后，繼續(xù)加熱，溫度會(huì)

繼續(xù)上升

D.水沸騰后溫度會(huì)保持不變

4.關(guān)于酒精燈的使用正確的是

（）O

A.用酒精燈的內(nèi)焰加熱

B.加熱完成后，用嘴吹滅再蓋上燈

帽

C.不能用燃燒的酒精燈去點(diǎn)另一個(gè)

酒精燈

D.酒精燈中的酒精要保持滿瓶才可

使用

5.蘭蘭在室溫為24℃的實(shí)驗(yàn)室里倒

了一杯62℃的熱水，兩個(gè)小時(shí)后這

杯水的溫度可能是（）。

A.82℃B.62℃C.24℃

D.O0C

一、判斷題

L水沸騰以后，在停止加熱前，水

的溫度持續(xù)上升。（）

2.可以用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個(gè)

酒精燈。（）

3.在一般情況下，當(dāng)溫度升高到

IOOC時(shí)，水會(huì)沸騰。（）

4.水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn)。

（）

5.給