【中考化學(xué)】2023屆第一輪復(fù)習(xí)-實(shí)驗(yàn)之氧氣的制取（基礎(chǔ)題）含解析

【中考化學(xué)】2023屆第一輪復(fù)習(xí)分類專題一實(shí)驗(yàn)專題之氧氣的制取

（基礎(chǔ)篇）

選擇題（共15小題）

1.（2022秋?興化市月考）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）

A.必須使用催化劑

B.用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱

C.必須用排水法收集

D.必須都在導(dǎo)管口添加一團(tuán)棉花

2.（2022秋?定遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，不可缺少的條件是（）

A.必須使用催化劑

B.必須用固體藥品

C.必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物

D.必須要加熱

3.（2022?南京模擬）如圖是關(guān)于工業(yè)制取氧氣和氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法

控制化學(xué)能支持燃燒：紅磷、木炭、鐵等

液態(tài)空氣氧氣∣?t（①）

---------------------------L能使其他物質(zhì)緩慢氧化：鐵、食物等

正確的是（）（②）

A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)

B.①、②兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C.①類反應(yīng)吸收熱量

D.鐵在①類反應(yīng)中的生成物為四氧化三鐵

4.（2022春?蓬萊市期末）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)

B.水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/p>

C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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5.（2021秋?紅花崗區(qū)校級(jí)月考）下列說法中正確的是（)

A.一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑

B.二氧化錦只能作為制取氧氣的催化劑

C.催化劑都是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的

D.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變

6.（2022?南京模擬）下列有關(guān)催化劑的說法中不正確的是（）

A.硫酸銅溶液也可以做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑

B.加熱高鋸酸鉀取氧氣時(shí)不用催化劑

C.二氧化鋅是氯酸鉀制取氧氣時(shí)的催化劑

D.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改

變

7.（2022?南京模擬）由高鐳酸鉀制氧氣的如圖所示裝置及操作正確的是（）

8.（2022?福山區(qū)模擬）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)說空氣各成分說法正確的是（）

A.空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的五分之一

B.稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，利用了液氮和液氧的密度不同

9.（2022春?墾利區(qū)期末）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，正確的是（）

A.選擇制取氣體的原理時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好

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B.用排水法收集氧氣時(shí)，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體

C,用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗(yàn)滿

D.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

10.（2022?牡丹江）下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（）

A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

B.氧氣能支持燃燒，是一種重要的燃料

C.潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作

D.分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同

11.（2022?五華區(qū)校級(jí)三模）2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由德美兩國(guó)學(xué)者本杰明?李斯特和大衛(wèi)?麥克

米蘭獲得，他們推動(dòng)了不對(duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域的發(fā)展，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑能增加生成物的質(zhì)量

B.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.過氧化氫溶液必須加入二氧化錦才能分解出氧氣

D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

12.（2022春?徐匯區(qū)月考）以下是氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

①試管□要略向下傾斜

②先預(yù)熱試管，再集中加熱

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱它們的目的都是為了防止（）

A.溫度過高B.反應(yīng)太慢C.試管破裂D.水倒流

13.（2（）22?包河區(qū)三模）下列錯(cuò)誤操作，與可能產(chǎn)生的后果不一致的是（）

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NaiCO3

O

D.GL稀鹽酸粉末黏在試管內(nèi)壁

容易引起火災(zāi)

14.（2022春?東陽市期中）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測(cè)定實(shí)驗(yàn)

中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化鋅，燃燒匙可以上下移

動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是（）

IHinIVV

A.將裝置1分別與裝置n、川、IV、V連接，均能達(dá)到測(cè)定氧氣體積的目的

B.若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

C.若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗(yàn)滿

D.若用裝置II收集氧氣不需要進(jìn)行驗(yàn)滿操作

15.（2022春?南湖區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，在盛有氯酸鉀的試管a中錯(cuò)將高

鋅酸鉀當(dāng)作二氧化鋅加入其中，與只加熱相同質(zhì)量氯酸鉀的試管b相比，正確的是（）

A.高鎰酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑

B.a試管中生成氧氣質(zhì)量更多

C.兩試管中生成氧氣的質(zhì)量一樣

D.反應(yīng)結(jié)束后試管a中剩余固體種類更少

二.填空題（共1小題）

16.（2021秋?仁和區(qū)校級(jí)月考）（1）空氣成分中，可用于制造硝酸和化肥的是；能產(chǎn)

生溫室效應(yīng)的氣體是；造成酸雨的氣體是。

（2）氧氣約占空氣體積的；醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽堋?/p>

（3）實(shí)驗(yàn)室取定量液體用；瓶塞放；用量筒量取液體時(shí)，視線與液體凹

液面保持水平。

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（4）液體加熱，試管內(nèi)液體體積不超過試管體積的；加熱時(shí)，須先,再

用酒精燈的集中加熱；熄滅酒精燈一定要用______蓋滅。

（5）檢驗(yàn)氧氣：是用的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條,則證明是氧氣。

≡.實(shí)驗(yàn)題（共4小題）

17.（2022?江油市開學(xué)）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①O

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置來制取氧氣，如果用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作方法

是o

（3）已知通常情況下氨氣（NH3）是一種無色有特殊刺激性氣味的氣體，極易溶解于水，密

度比空氣小，常用固體氯化鏤和固體氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應(yīng)制取。制取和收

集氨氣可選用的裝置是（填字母序號(hào)）；若用E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從端

（填a或b）進(jìn)入。

18.（2022?天津模擬）根據(jù)下列裝置或儀器，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

Ili=Γ-L

ABCDEFGHI

（1）圖中儀器①的名稱是o

（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集較純凈的氧氣，小華同學(xué)已選用A裝置作為發(fā)生裝置，則他還需

要選擇的裝置或儀器有（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。小華利用上

述方法收集到的氧氣不純，導(dǎo)致其不純的原因可能是（任寫出一點(diǎn)）。

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（3）實(shí)驗(yàn)室利用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，通常選擇的發(fā)生裝置

是（填序號(hào)）。

19.（2022?天津模擬）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題:

（2）寫出氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；若用高鎰酸鉀制取氧氣也選該裝

置，還需如何改進(jìn)：;如果要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是,

且當(dāng)氣泡時(shí)收集；裝置G也可用于收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）

通入。

（3）如果用裝置C與D組合來制取氧氣，分液漏斗中裝的藥品是；裝置B和C對(duì)

比，用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是.

20.（2022?西寧模擬）如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)如圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是。

（2）用氯酸鉀和二氧化錦混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是（填字母

序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為。二氧化缽的作用是。

（3）檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是。

（4）用裝置F收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口（填"b”或"c”）通入。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱Mne）2與濃鹽酸混合物的方法制取氯氣（實(shí)驗(yàn)裝置如圖C所示），實(shí)驗(yàn)

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步驟是（填序號(hào)）。

①向燒瓶中加入濃鹽酸

②加熱

③向燒瓶中加入Mno2

④檢查裝置氣密性

答案與試題解析

選擇題（共15小題）

1.（2022秋?興化市月考）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）

A.必須使用催化劑

B.用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱

C.必須用排水法收集

D.必須都在導(dǎo)管口添加一團(tuán)棉花

【分析】A、根據(jù)加熱高鐳酸鉀制氧氣不需要催化劑來分析；

B、根據(jù)氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)條件來分析；

C、根據(jù)氧氣的收集方法來分析；

D、根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析。

解：A、實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣時(shí)，只加熱即可，不需用催化劑，故A錯(cuò)誤；

B、氯酸鉀在二氧化銃的催化作用下，加熱分解生成氧氣和氯化鉀，故B正確；

C、因氧氣的密度大于空氣的密度，還可用向上排空氣法收集，故C錯(cuò)誤：

D、實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制取氧氣時(shí)，才需要在導(dǎo)管口添加一團(tuán)棉花，故D錯(cuò)誤；

故選：B,

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查制取氧氣的相關(guān)的問題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，只要同學(xué)們能細(xì)心就可做好

此題.

2.（2022秋?定遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，不可缺少的條件是（）

A.必須使用催化劑

B.必須用固體藥品

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C.必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物

D.必須要加熱

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析，實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的常用方法

有：①用氯酸鉀和二氧化鐳混合加熱；②將高缽酸鉀加熱；③過氧化氫溶液和二氧化鐳.

解：A、加熱高鋅酸鉀制取氧氣不需要催化劑，故錯(cuò)誤；

B、過氧化氫是一種液體，故錯(cuò)誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物，故

正確；

D、采用過氧化氫制氧氣無需加熱，故錯(cuò)誤；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見氣體的制取原理、反應(yīng)條件、反應(yīng)物的狀態(tài)等基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，難度

不大，扎實(shí)基礎(chǔ)是解決問題的關(guān)鍵.

3.（2022?南京模擬）如圖是關(guān)于工業(yè)制取氧氣和氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法

控制,化學(xué)「能支持燃燒：紅磷、木炭、鐵等

液態(tài)空氣p?∣氧氣性口（①）

---------------------------L能使其他物質(zhì)緩慢氧化：鐵、食物等

正確的是（）（②）

A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)

B.①、②兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C.①類反應(yīng)吸收熱量

D.鐵在①類反應(yīng)中的生成物為四氧化三鐵

【分析】A.根據(jù)工業(yè)制取氧氣的原理進(jìn)行分析；

B.根據(jù)氧氣沒有可燃性進(jìn)行分析；

C.根據(jù)燃燒是放熱反應(yīng)進(jìn)行分析；

D.根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進(jìn)行分析。

解：A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了氧氣和氮?dú)獾绕渌麣怏w的沸點(diǎn)不同，

而實(shí)現(xiàn)分離，沸點(diǎn)屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B.①、②兩類反應(yīng)，分別體現(xiàn)了氧氣能支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化，均體現(xiàn)了氧氣的氧化

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性，氧氣不具有可燃性，故B錯(cuò)誤；

C.①類反應(yīng)燃燒是劇烈的發(fā)光放熱的氧化反應(yīng)，屬于放熱反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；

D.鐵在①類反應(yīng)中即鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，故D正確。

D。

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合性試題，考查了工業(yè)制取氧氣的原理、氧氣的性質(zhì)、反應(yīng)中的能量

變化等知識(shí)，掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

4.（2022春?蓬萊市期末）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)

B.水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/p>

C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【分析】A、根據(jù)氧化反應(yīng)的判斷方法來分析；

B、根據(jù)氧氣的溶解性來分析；

C、根據(jù)工業(yè)制氧氣的方法來分析；

D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析。

解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，說法錯(cuò)誤；

B、水生動(dòng)物能在水中生存是因?yàn)樗腥芙庥醒鯕獾模荒苷f明氧氣易溶于水，說法錯(cuò)誤；

C、空氣是由氮?dú)馀c氧氣組成的，氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同，因此工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的

方法制取氧氣，說法正確；

D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，但不能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如黃金與氧氣不反應(yīng)，說法

錯(cuò)誤。

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的性質(zhì)、氧化反應(yīng)的判斷方法以及工業(yè)制氧氣的方法等，難度不大。

5.（2021秋?紅花崗區(qū)校級(jí)月考）下列說法中正確的是（）

A.一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑

B.二氧化鋅只能作為制取氧氣的催化劑

C.催化劑都是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的

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D.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都保持不變

【分析】催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。

解：A、一種物質(zhì)可以作為多個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑，該選項(xiàng)正確。

B、二氧化缽也可以用作其它反應(yīng)的催化劑，該選項(xiàng)不正確。

C、有的催化劑能夠加快反應(yīng)速率，有的催化劑能夠減慢反應(yīng)速率，該選項(xiàng)不正確。

D、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，該選項(xiàng)不正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分

析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

6.（2022?南京模擬）下列有關(guān)催化劑的說法中不正確的是（）

A.硫酸銅溶液也可以做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑

B.加熱高鋅酸鉀取氧氣時(shí)不用催化劑

C.二氧化錦是氯酸鉀制取氧氣時(shí)的催化劑

D.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改

變

【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前

后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,

一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。催化

劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響。

解：A、硫酸銅溶液可加快過氧化氫分解，可做過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑，故A說法

正確；

B、高鋅酸鉀受熱分解生成鋅酸鉀、二氧化鎰和氧氣，不需要催化劑，故B說法正確；

C、加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)可以用二氧化鋅作催化劑，故C說法正確；

D、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)（不是性質(zhì)）在化學(xué)

反應(yīng)前后不發(fā)生改變，故D說法錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用。催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之

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一，是考查熱點(diǎn)，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵。

7.（2022?南京模擬）由高鐳酸鉀制氧氣的如圖所示裝置及操作正確的是（）

【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若

導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣進(jìn)行分析；

B、根據(jù)高銃酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；

C、根據(jù)為了將空氣順利排出，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部進(jìn)行分析；

D、根據(jù)檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行分析。

解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有

氣泡冒出，則裝置不漏氣，故A正確；

B、高鎰酸鉀制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故B錯(cuò)誤；

C、使用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為了將空氣順利排出，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，圖示導(dǎo)

管沒有伸入集氣瓶底部，故C錯(cuò)誤；

D、檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣；而氧氣驗(yàn)滿

時(shí)，是把帶火星的木條湊近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣集滿，故D錯(cuò)誤；

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查制備氧氣的操作步驟等，注意理解檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管一

端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣。

8?（2022?福山區(qū)模擬）空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)說空氣各成分說法正確的是（）

A.空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的五分之一

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B.稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C-空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，利用了液氮和液氧的密度不同

【分析】A、根據(jù)空氣中氧氣的含量來分析；

B、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)來分析：

C、根據(jù)空氣污染的知識(shí)來分析；

D、根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來分析。

解：A、空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣體積（不是質(zhì)量）的五分之

一，說法錯(cuò)誤；

B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，但在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說法錯(cuò)誤;

C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好，說法正確；

D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣，利用了液氮和液氧的沸度不同，說法錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、性質(zhì)和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知

識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

9.（2022春?墾利區(qū)期末）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，正確的是（）

A.選擇制取氣體的原理時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好

B.用排水法收集氧氣時(shí)，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體

C.用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗(yàn)滿

D.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

【分析】驗(yàn)室制取氣體的思路可以簡(jiǎn)單概括為：第一，需要探究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)

原理，就是要探究在實(shí)驗(yàn)室條件下（如常溫、加熱、加催化劑等），可用什么藥品，通過什

么反應(yīng)來制取這種氣體；第二，需要探究制取這種氣體所應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置，就是探究推斷

用該反應(yīng)原理制取氣體時(shí)，儀器是否能夠找到、是否容易連接或裝配，裝置是否科學(xué)合理等

等。第三，需要探究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所耍制的氣體，就是探究所要制的氣體的檢驗(yàn)

方法是什么，以便及時(shí)檢驗(yàn)該氣體是否是所要制的氣體，避免做無用功或浪費(fèi)時(shí)間、藥品、

能源等，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

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解：A、選擇制取氣體的原理時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，不是速率越快越好，反應(yīng)速率要適中，

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、用排水法收集氣體時(shí)，不能提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，因?yàn)殚_始排出的氣體是

空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集，否則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體中混有空氣而造

成不純，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、氧氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.（2022?牡丹江）下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是（）

A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體

B.氧氣能支持燃燒，是一種重要的燃料

C.潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作

D.分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同

【分析】A、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理，進(jìn)行分析判斷。

解：A、通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體，故選項(xiàng)說法正確。

B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不是一種重要的燃料，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、氧氣能供給呼吸，潛水員隨身攜帶氧氣以便在水下工作，故選項(xiàng)說法正確。

D、分離液態(tài)空氣制氧氣，是利用了液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，故選項(xiàng)說法正確。

故選:B.,

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、用途、氧氣的工業(yè)制法是正確解

答本題的關(guān)鍵。

11.（2022?五華區(qū)校級(jí)三模）2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由德美兩國(guó)學(xué)者本杰明?李斯特和大衛(wèi)?麥克

米蘭獲得，他們推動(dòng)了不對(duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域的發(fā)展，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）

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A.催化劑能增加生成物的質(zhì)量

B.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.過氧化氫溶液必須加入二氧化錦才能分解出氧氣

D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前

后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,

一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

解：A、催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)；

B、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)

`ɑ

I天；

C、過氧化氫溶液不加入二氧化缽也能分解出氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說法正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變“、"二不變"）

是正確解答本題的關(guān)鍵。

12.（2022春?徐匯區(qū)月考）以下是氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

①試管□要略向下傾斜

②先預(yù)熱試管，再集中加熱

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱它們的目的都是為了防止（）

A.溫度過高B.反應(yīng)太慢C.試管破裂D.水倒流

【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來分析。

解：采用加熱氯酸鉀與二氧化鋅的混合物制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水槽，再停

止加熱的目的是為了防止水槽中水發(fā)生倒吸，造成試管炸裂。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目時(shí)，耍熟記制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注

意事項(xiàng)等等。

13.（2022?包河區(qū)三模）下列錯(cuò)誤操作，與可能產(chǎn)生的后果不一致的是（）

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NaiCO3

C.容易引起火災(zāi)D.稀鹽酸粉末黏在試管內(nèi)壁

【分析】A.往試管中傾倒液體的方法進(jìn)行分析；

B.根據(jù)給試管中固體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

C.根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

D.根據(jù)往試管中添加固體藥品的方法進(jìn)行分析。

解：A.向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中瓶塞沒有

倒放，標(biāo)簽沒有向著手心，會(huì)使標(biāo)簽受損，故A正確；

B.給試管中固體加熱時(shí)，試管口沒有略向下傾斜，試管□產(chǎn)生的冷凝水會(huì)倒流，使試管炸裂,

故B錯(cuò)誤；

C.用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，會(huì)使酒精灑出，容易引起火災(zāi)，故C正確；

D.用藥匙往豎立的試管中加入碳酸鈉粉末，會(huì)使粉末黏在試管內(nèi)壁，故D正確。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意

事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。

14.（2022春?東陽市期中）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測(cè)定實(shí)驗(yàn)

中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化鎰，燃燒匙可以上下移

動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是（）

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ab

mIV

A.將裝置I分別與裝置II、ILlV、V連接，均能達(dá)到測(cè)定氧氣體積的目的

B.若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

C.若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗(yàn)滿

D.若用裝置H收集氧氣不需要進(jìn)行驗(yàn)滿操作

【分析】A、根據(jù)測(cè)量氣體體積的工具要求分析回答此題；

B、根據(jù)排出水的體積與內(nèi)部壓強(qiáng)變化有關(guān)分析回答此題；

C、根據(jù)氣體密度分析回答此題；

D、根據(jù)排水法收集氣體的操作注意事項(xiàng)分析回答此題。

解：A、測(cè)量氧氣的體積需要帶有刻度的量筒，而II、III、IV無法讀取體積，無法確定氧氣

的體積，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、裝置V內(nèi)部測(cè)量氧氣體積，是利用氧氣增多后，壓強(qiáng)變大，將內(nèi)部水壓出，因此所以原

來的空氣不影響氧氣體積的測(cè)定，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、氧氣體積比空氣大，現(xiàn)在底部聚集，集滿后從a逸出，因此將帶火星的木條置于a處，

觀察木條是否復(fù)燃判斷是否集滿，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；

D、排水法收集氣體時(shí)，將內(nèi)部水排凈后，氧氣集滿，選項(xiàng)D正確；

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。

15.（2022春?南湖區(qū)校級(jí)期中）某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，在盛有氯酸鉀的試管a中錯(cuò)將高

鎰酸鉀當(dāng)作二氧化鎰加入其中，與只加熱相同質(zhì)量氯酸鉀的試管b相比，正確的是（）

A.高鐳酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑

B.a試管中生成氧氣質(zhì)量更多

C.兩試管中生成氧氣的質(zhì)量一樣

D.反應(yīng)結(jié)束后試管a中剩余固體種類更少

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【分析】根據(jù)高錦酸鉀在加熱的條件下分解生成錦酸鉀、二氧化鎬和氧氣，氯酸鉀在二氧化

缽的催化作用下分解為氯化鉀和氧氣來分析。

解：A.高鎰酸鉀在加熱條件下分解生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，生成的二氧化錦可作氯

酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B.高鎰酸鉀在加熱條件下分解生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣，所以生成氧氣質(zhì)量增加，故

選項(xiàng)說法正確；

C.高錦酸鉀在加熱條件下分解生成鋅酸鉀、二氧化錦和氧氣，所以生成氧氣質(zhì)量增加，故

選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D.試管a中在反應(yīng)結(jié)束后剩余的固體有氯化鉀、二氧化鎬、鋅酸鉀；試管b中在反應(yīng)結(jié)束

后剩余的固體是氯化鉀，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握高缽酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及二氧化銃在氯酸鉀反

應(yīng)中的作用并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

二.填空題（共1小題）

16.（2021秋?仁和區(qū)校級(jí)月考）（1）空氣成分中，可用于制造硝酸和化肥的是氮?dú)猓耗?/p>

產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳：造成酸雨的氣體是二氧化硫（合理即可）。

（2）氧氣約占空氣體積的21%;醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸。

（3）實(shí)驗(yàn)室取定量液體用量筒：瓶塞倒放:用量筒量取液體時(shí)，視線與液體凹

液面最低處保持水平。

（4）液體加熱，試管內(nèi)液體體積不超過試管體積的_工_；加熱時(shí)，須先均勻預(yù)熱，

3

再用酒精燈的外焰集中加熱:熄滅酒精燈一定要用燈帽蓋滅。

（5）檢驗(yàn)氧氣：是用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。

【分析】（1）根據(jù)空氣中各成分氣體的性質(zhì)與用途來分析；

（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)與用途來分析；

（3）根據(jù)液體藥品的取用、量取方法來分析；

（4）根據(jù)加熱液體的方法以及酒精燈的使用方法來分析；

（5）根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法來分析。

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解：（1）空氣成分中，氮?dú)馐怯傻亟M成的一種單質(zhì)，可用于制造硝酸和化肥；能產(chǎn)生溫

室效應(yīng)的氣體是二氧化碳；造成酸雨的氣體是二氧化硫、二氧化氮；故氮?dú)?；二氧化碳；?/p>

氧化硫（合理即可）；

（2）氧氣約占空氣體積的21%；醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸；故21%；

供給呼吸；

（3）實(shí)驗(yàn)室取定量液體用量筒；瓶塞倒放；用量筒量取液體時(shí)，視線與液體凹液面最低處

保持水平；故量筒；倒；最低處；

（4）液體加熱，試管內(nèi)液體體積不超過試管體積的工；加熱時(shí)，須先均勻預(yù)熱，再用酒精

3

燈的外焰集中加熱；熄滅酒精燈一定要用燈帽蓋滅：故工；均勻預(yù)熱；外焰；燈帽；

3

（5）檢驗(yàn)氧氣：是用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；故帶火星;

復(fù)燃。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握空氣的成分、性質(zhì)與用途、儀器的使用、使用過程中

的注意事項(xiàng)等是解題的關(guān)鍵。

=.實(shí)驗(yàn)題（共4小題）

17.（2022?江油市開學(xué)）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖：

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置來制取氧氣，如果用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作方法是

先把導(dǎo)管移除水面，再熄滅酒精燈。

（3）已知通常情況下氨氣（NH3）是一種無色有特殊刺激性氣味的氣體，極易溶解于水，密

度比空氣小，常用固體氯化鍍和固體氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應(yīng)制取。制取和收

集氨氣可選用的裝置是BD（填字母序號(hào)）：若用E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從a端

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（填a或b）進(jìn)入。

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均，會(huì)發(fā)生炸裂進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣極易溶解于水，密度比

空氣小進(jìn)行分析。

解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置來制取氧氣，如果用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作方法是:

先把導(dǎo)管移除水面，再熄滅酒精燈；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣極易溶解于水，密度比空氣

小，制取和收集氨氣可選用的裝置是BD；若用E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入。

故（1）酒精燈；

（2）先把導(dǎo)管移除水面，再熄滅酒精燈；

（3）BD；a。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)

和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。

18.（2022?天津模擬）根據(jù)下列裝置或儀器，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題:

（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集較純凈的氧氣，小華同學(xué)已選用A裝置作為發(fā)生裝置，則他還需

要選擇的裝置或儀器有DFGHI（或CDFGHI）（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2KMnO4=^=K2MnO4+MnO2+O2t。小華利用上述方法收集到的氧氣不純，導(dǎo)致其不

純的原因可能是集氣瓶中未裝滿水或未等有連續(xù)均勻的氣泡冒出就收集（任寫出一

點(diǎn)）。

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（3）實(shí)驗(yàn)室利用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，通常選擇的發(fā)生裝置

是B（填序號(hào)）。

【分析】（1）儀器的名稱與用途；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化鐳制氧氣就不需要加熱，

如果用高鋅酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因

此能用向上排空氣法和排水法收集；

（3）實(shí)驗(yàn)室利用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，因此不需要加熱。

解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，故酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集較純凈的氧氣，小華同學(xué)已選用A裝置作為發(fā)生裝置，由于排空

氣發(fā)常使收集的氣體中含有少量的空氣，因此若收集較純凈的氧氣，根據(jù)氧氣不易溶于水，

可采用排水法收集，如圖所示，需要導(dǎo)氣管，橡膠管，集氣瓶，玻璃片以及水槽，由于發(fā)生

裝置的導(dǎo)管口略向下且排水法收集氣體導(dǎo)氣管不需要伸到集氣瓶底，因此導(dǎo)管不需要E,故

所需的裝置和儀器是：DFGHl（或CDFGHI）；高鎰酸鉀受熱分解生成錦酸鉀、二氧化鎬和

氧氣，配平即可；小華利用上述方法收集到的氧氣不純，導(dǎo)致其不純的原因可能是：集氣瓶

中未裝滿水、未等有連續(xù)均勻的氣泡冒出就收集等；故DFGHI（或CDFGHI）；

2KM∏O4?K2MnO4+MnO2+O2t;集氣瓶中未裝滿水或未等有連續(xù)均勻的氣泡冒出就

收集；

（3）實(shí)驗(yàn)室利用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸混合制取硫化氫氣體，反應(yīng)物是固液，條件

是常溫，因此發(fā)生裝置選擇固液常溫型；故B。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了

化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和

反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要

考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。

19.（2022?天津模擬）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

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（2）寫出氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；若用高鎰酸鉀制取氧氣也選該裝置,

還需如何改進(jìn)：試管U放一團(tuán)棉花；如果要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是

E_,且當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集:裝置G也可用于收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填

“a"或''b"）通入。

（3）如果用裝置C與D組合來制取氧氣，分液漏斗中裝的藥品是過氧化氫溶液；裝

置B和C對(duì)比，用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。

【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫符號(hào)表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要

的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)用高鋅酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)氧氣

的性質(zhì)、排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)進(jìn)行分。

解：（1）①是酒精燈，②是集氣瓶；

（2）氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反

應(yīng)條件是加熱，所以用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；高鎰酸鉀在加熱的條件下生

成缽酸鉀、二氧化缽和氧氣，試管口需要放一團(tuán)