2018-2019學年度第一學期八年級物理期中教學學業(yè)監(jiān)測質(zhì)量

2018-2019學年度第一學期八年級物理期中教學學業(yè)監(jiān)測質(zhì)量分析報告溧陽市燕山中學燕湖校區(qū)黃建法2018.11一、總體情況：試卷內(nèi)容涵蓋第一章《聲現(xiàn)象》、第二章《物態(tài)變化》、第三章《光現(xiàn)象》中的第1、2、3節(jié)內(nèi)容。試卷結構與中考相同，包括單選15小題（30分）、填空與作圖12小題（32分）、解答與探究5小題（38分）。在側重考查基礎知識的同時，兼顧能力的考查。二、考情分析：題號12345678910得分率95%97%95%97%93%93%97%93%97%95%題號111213141516（1）（2）（3）（4）17（1）得分率81%90%90%97%100%100%98%100%98%100%題號（2）18（1）（2）（3）19（1）（2）（3）20（1）①（1）②（2）得分率100%100%95%98%100%98%95%93%86%95%題號21（1）①（1）②（2）22（1）（2）（3）23（1）（2）（3）24（1）得分率98%95%74%98%98%100%100%57%90%71%題號（2）25（1）（2）262728（1）（2）29（1）（2）（3）得分率81%86%86%100%69%87%61%90%100%100%題號（4）①（4）②（4）③（5）30（1）（2）（3）（4）（5）（6）得分率100%100%90%95%100%100%100%100%98%100%題號（7）（8）（9）（10）31（1）（2）①（2）②（2）③（3）①（3）②得分率100%100%98%90%95%90%90%42%100%100%題號32（1）（2）（3）（4）（5）（6）①（6）②（6）③（6）④（6）⑤得分率95%100%90%98%83%100%98%100%95%86%1.樣本一：人數(shù)42人、均分91.5分。各題得分情況統(tǒng)計：題號12345678910得分率98%98%98%98%95%100%93%100%93%100%題號111213141516（1）（2）（3）（4）17（1）得分率84%93%93%100%98%100%100%100%100%100%題號（2）18（1）（2）（3）19（1）（2）（3）20（1）①（1）②（2）得分率100%100%100%95%100%100%98%100%98%100%題號21（1）①（1）②（2）22（1）（2）（3）23（1）（2）（3）24（1）得分率100%98%86%98%100%100%100%67%100%91%題號（2）25（1）（2）262728（1）（2）29（1）（2）（3）得分率84%93%88%100%62%95%62%100%100%100%題號（4）①（4）②（4）③（5）30（1）（2）（3）（4）（5）（6）得分率100%100%98%93%100%100%100%100%93%100%題號（7）（8）（9）（10）31（1）（2）①（2）②（2）③（3）①（3）②得分率100%100%100%100%91%81%81%37%93%93%題號32（1）（2）（3）（4）（5）（6）①（6）②（6）③（6）④（6）⑤得分率95%100%100%100%81%100%100%100%98%91%2.樣本二：人數(shù)43人、均分93.7分。各題得分情況統(tǒng)計：三、典型錯誤分析：第11題：考查水循環(huán)中的物態(tài)變化。有些學生對單個物態(tài)變化掌握較好，但是綜合在一起，概念就混淆不清了。第23題：考查溫度計的讀數(shù)問題。對于讀數(shù)問題：平視、仰視、俯視，學生對于讀數(shù)的變化，掌握不好。第24題：考查晶體的狀態(tài)。利用晶體的特點，以保溫杯為背景創(chuàng)設問題情景，學生對于第一次使用所表示的含義不理解，導致正確率不高。第25題：考查生活中的物理，估測溧陽地區(qū)的最高溫度。學生的生活常識缺乏，導致做錯。第27題：考查光的直線傳播及應用。學生對于作圖問題不大，但是標光的亮度區(qū)，學生掌握比較模糊。第28題：考查回聲及簡單的計算。對于回聲及計算問題都不大，該題做錯主要是審題不清。第31題：考查聲音的綜合應用。對于新的情境，學生遇到了還是比較害怕。對于2％的誤差，學生不太理解。四、教學建議：1.培養(yǎng)學生學習物理的興趣。興趣是最好的老師，初二物理總體上學習任務不重，學習內(nèi)容簡單。初二物理教師承擔著激發(fā)學生學習興趣的重任，為初二下半學期及初三的學習打好情感基礎。2．加強培養(yǎng)學生物理解題的規(guī)范。初二的學生剛剛接觸物理，在答題時不會用物理語言來回答問題。在平時的教學中，教師要逐步引導學生在解決問題時要用物理思想來思考和答題，避免解決問題時用到生活中的語言。3.加強對學生審題能力的培養(yǎng)。在目前的物理教學中，大多數(shù)的學生都能較好的掌握教學的各知識點，但在實際的解題時中往往做得不盡如人意，經(jīng)常聽到學生說會做的做錯了，原因不是相關的知識點不會，而是題目看錯了，關鍵的詞沒看清楚。所以審題能力的高低也直接影響著學生的解題能力。4．注重物理學科與生活的聯(lián)系。物理來源于生活，又比生活中的現(xiàn)象稍復雜