幼稚園學期教導處工作參考計劃

.::;幼稚園學期教誨處工作參考方案

一、指導思想：

按照教委辦工作要點及本園園務打算的部署要求，發(fā)揚?規(guī)程?精神，認真學習?綱要?，穩(wěn)固成果，更新觀念。本學年接著以課程建立、行動研究為抓手，不時完善本園的課程設置，逐層提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，實在進步本園的保教質量，推進幼兒的全面開展。

二、情況分析：

1、我們總結上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學理論的研討、反響、總結，獲得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論程度。

2、日打算、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差別較大，反思內容常停留在外表，效果不明顯。本學期加強這幾方面的檢查指導。

3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氣氛不夠，教師自身不擅出息展批判與自我批判，自我反思、自我研究缺乏。本學期加強教研活動的組織指導，努力進步教師的教育教學組織才干。

三、工作與措施

〔一〕．全員培訓

鼓舞教師接著進步學歷，參與學歷進修學習。接著選派教師參與培訓、觀摩學習，開闊教師視野；在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師互相學習、共同進步；積極投稿，進步自己的理論程度；結合本園實際認真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，實在進步教研質量；加強段長、教師的學習與培訓，堅持兩周一次的教研制度，進步工作質效。

〔二〕．分層培訓

1.周四教研日活動鼓舞經歷型教師拓展經歷，積淀素材，進步學習與理論才干。倡導每聽必評的制度，從而讓教師明白有價值的教育活動終究應該怎么樣來組織。園指導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進展詳細的、直截了當?shù)闹笇?，有效的進步教師的教育才干和教育效益。

2.鼓舞青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，進步理論教學的駕御才干并選送參與鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上匯報活動等方式，使其盡快熟悉和習慣幼兒園保教工作。

3、同課異構，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展示自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身缺乏。

4、加強教師反思才干，構建反思型教師角色，在理論中學習，在反思中進步。理論前反思：我要怎么樣做，為什么如此做，會有什么樣的結果。理論中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整戰(zhàn)略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記〔周四教研日〕，園內評出優(yōu)秀反思筆記。

5、討論區(qū)角活動的合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設、資料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區(qū)角活動的開展與主題活動、探究型活動的開展相結合，互相浸透。

(2)各年齡班開展區(qū)角活動的階段性理論觀摩研討活動、活動資料設計交流評比活動等，互相學習、借鑒，共同進步。

6、探究開展早期教育。按照?省0-3歲兒童早期教育指導綱要?要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導與效勞方式，嘗試構建早期教育治理機制，積極開期早期教育研究。

7、加強