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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班繪本教案:超級(jí)擂臺(tái)賽教案名稱(chēng):超級(jí)擂臺(tái)賽適用年齡:4-5歲幼兒園大班教案時(shí)長(zhǎng):2周教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備:1.《超級(jí)擂臺(tái)賽》繪本故事書(shū)。2.幼兒的座位材料。3.班級(jí)的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)杯。教學(xué)步驟:第一天:1.導(dǎo)入:教師拿出《超級(jí)擂臺(tái)賽》繪本故事書(shū),展示給幼兒,并問(wèn):“大家知道這是一本什么樣的書(shū)嗎?”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)《超級(jí)擂臺(tái)賽》的內(nèi)容和主題。2.故事閱讀:教師講述《超級(jí)擂臺(tái)賽》的故事,并通過(guò)圖片展示故事中的場(chǎng)景和角色。讓幼兒跟隨故事情節(jié)一起閱讀,并鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和發(fā)表自己的想法。3.討論分享:教師引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容,詢問(wèn)他們對(duì)故事的理解和感受。鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)比賽和合作的看法,并引導(dǎo)幼兒討論合作的重要性。第二天:1.繪本解讀:教師將《超級(jí)擂臺(tái)賽》繪本故事再次展示給幼兒,逐頁(yè)解讀故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的語(yǔ)言和插圖,理解故事的深層含義。2.角色扮演:教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演,讓幼兒扮演故事中的角色,模仿他們的對(duì)話和動(dòng)作。通過(guò)角色扮演,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作意識(shí)。3.小組合作游戲:將幼兒分成小組,每個(gè)小組選擇一個(gè)故事中的場(chǎng)景,自由發(fā)揮并創(chuàng)造一個(gè)小場(chǎng)景。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相交流和合作,完成小場(chǎng)景的表演。第三天:1.創(chuàng)作繪畫(huà):教師展示《超級(jí)擂臺(tái)賽》中的插圖,并邀請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力,將故事中的場(chǎng)景繪畫(huà)出來(lái)。2.作品展示:教師邀請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品展示給全班,互相欣賞和評(píng)論。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的作品,分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。3.小組合作繪本制作:將幼兒分成小組,每個(gè)小組設(shè)計(jì)和繪制一個(gè)小繪本,以故事的某個(gè)場(chǎng)景或角色為主題。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)合作,共同完成繪本的制作。第四天:1.繪本分享:教師組織幼兒進(jìn)行繪本分享活動(dòng),每個(gè)小組派代表分享自己的繪本作品。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述繪本的內(nèi)容,并邀請(qǐng)其他幼兒提出問(wèn)題和建議。2.小組繪本展示:將幼兒的繪本展示在教室的墻壁上,讓全班同學(xué)欣賞和留言。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊賞彼此的作品,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。3.授予獎(jiǎng)杯:為每個(gè)小組授予一枚獎(jiǎng)杯,表彰他們的創(chuàng)作和合作。鼓勵(lì)幼兒為自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù),并分享獎(jiǎng)杯的喜悅和自豪。教學(xué)反思:通過(guò)《超級(jí)擂臺(tái)賽》這個(gè)繪本故事,幼兒在閱讀中感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)和繪本制作等活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和
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