第21課 古詩三首（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解【統(tǒng)編版】-41399631

第21課《古詩三首》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·四年級(jí)單元測試）課內(nèi)閱讀。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語，并說說詩句的意思。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：

教：意思：2．這首詩的作者是代詩人。詩中“，。”兩句表達(dá)了人們世世代代的共同愿望，就是。3．下面對(duì)這首古詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”應(yīng)理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。B．“萬里長征人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇。C．三、四句道出了世世代代人們的共同愿望。D．全詩的情調(diào)悲壯昂揚(yáng)?！敬鸢浮?．只要令，使只要龍城的飛將衛(wèi)青如今還在，肯定不會(huì)令敵人的鐵蹄踏過陰山。2．唐王昌齡但使龍城飛將在不教胡馬度陰山起任良將，早日平定邊塞戰(zhàn)事3．A【解析】1．本題考查字詞的解釋以及詩句意思。

“但使”的意思是只要；“教”的意思是允許、讓?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！钡囊馑际侨绻?jīng)能夠抵御外敵的名將還在，絕不會(huì)許匈奴南下牧馬度過陰山。2．本題考查古詩的基本常識(shí)以及古詩句的理解。這首詩出自唐代王昌齡的《出塞》。此詩內(nèi)容主要是慨嘆遠(yuǎn)征之苦，良將之苦，體現(xiàn)出了詩人對(duì)家國的愛重和維護(hù)、對(duì)戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼以及對(duì)良將的信念。其中詩的后兩句寫出了千百年來人民渴望和平和對(duì)國家強(qiáng)盛的美好愿望。3．本題考查古詩的賞析。需要留意本題是選擇有誤的一項(xiàng)。A選項(xiàng)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”并不是指秦代的明月及漢代的邊塞，應(yīng)理解為依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)。B選項(xiàng)“萬里長征人未還”的意思是,保衛(wèi)邊關(guān)的將士們?nèi)晕礆w來。這一句交代了秦漢以來征夫的悲劇，并說明征戰(zhàn)的兇險(xiǎn)與困難，傳達(dá)出詩人對(duì)于邊疆戰(zhàn)士的理解憐憫。C選項(xiàng)“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！睂懗隽饲О倌陙砣嗣窨释推胶蛯?duì)國家強(qiáng)盛的美好愿望。D選項(xiàng)這首詩是邊塞詩，意境深遠(yuǎn)，境界闊大，感情悲壯，含蘊(yùn)豐富。這首詩充分體現(xiàn)了他的愛國主義,英雄主義精神,另外還深深蘊(yùn)含了詩人對(duì)下層人民的人文關(guān)懷,體現(xiàn)了詩人闊大的視野和博大的胸懷。因此，選擇A選項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。如果龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。（二）（2022秋·全國·四年級(jí)期末）課文直通車。涼州詞唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？4．古時(shí)描寫戰(zhàn)爭的有名詩句許多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(

)A．宋、岳飛B．元、戚繼光5．這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（）而寫（

），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊急動(dòng)蕩的征戍生活。A．激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B．悠揚(yáng)的民族音樂、優(yōu)美的大漠風(fēng)景6．這首詩寫的事情是（

）A．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉7．假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會(huì)有什么感慨？【答案】4．A5．A6．B7．會(huì)有將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的感慨?！窘馕觥?．此題考查文學(xué)常識(shí)，古詩作者?！皦咽筐嚥秃斎?，笑談渴飲匈奴血?！背鲎运巍ぴ里w《滿江紅》怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長車踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、整理舊山河，朝天闕。意思是：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起，登高倚欄桿，一場瀟瀟細(xì)雨剛剛停歇。抬頭望眼四望寬廣一片，仰天長聲嘯嘆，一片報(bào)國之心布滿心懷三十多年來雖已建立一些功名，但猶如塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風(fēng)云人生。不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自懊喪悲悲切切。靖康年的奇恥，尚未洗雪。臣子憤恨，何時(shí)才能泯滅。我要駕著戰(zhàn)車向賀蘭山進(jìn)攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。我要從頭再來，收復(fù)舊日河山，朝拜故都京闕。5．此題考查古詩內(nèi)容理解?！稕鲋菰~》是唐代詩人王翰的詩作。作者以豪放的風(fēng)格寫了征戍戰(zhàn)士飲酒作樂的情景，具有濃郁的邊塞軍營生活的顏色。意思是：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報(bào)國，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)豪情滿懷。今日肯定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場上又何妨？此次出征為國效力，原來就準(zhǔn)備馬革裹尸，沒有預(yù)備活著回來。

“葡萄美酒夜光杯”，在唐代這個(gè)“無人不飲酒、無人無好酒”的朝代，琳瑯滿目的美酒，鼓樂齊鳴的筵席，開篇一句便點(diǎn)出了這是一個(gè)豪情暢飲的歡聚氛圍，為全詩定下了興奮昂揚(yáng)的感情基調(diào)?！坝嬇民R上催”是說正在大家預(yù)備暢飲之時(shí)，樂隊(duì)也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛。但是這一句的最終一個(gè)“催”字卻讓后人產(chǎn)生了許多猜想，眾口不一，有人說是催出發(fā)，但和后兩句猶如難以貫穿。有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲。這也不切合將士們豪放俊爽的精神狀態(tài)?！榜R上”二字，往往又使人聯(lián)想到“出發(fā)”，其實(shí)在西域胡人中，琵琶原來就是騎在馬上彈奏的?！芭民R上催”，應(yīng)當(dāng)是著意渲染一種歡快宴飲的場面。6．此題考查古詩內(nèi)容理解。這首是詠邊寒情景之名曲。全詩寫艱苦荒蕪的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優(yōu)美，音調(diào)清越動(dòng)聽，顯出盛宴的豪華氣派；一句用“欲飲”兩字，進(jìn)一層極寫熱忱場面，酒宴外加音樂，著意渲染氣氛。三、四句極寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達(dá)。7．此題考查語言表達(dá)。這首詩第一句“葡萄美酒夜光杯”，在人們的眼前呈現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。第二句開頭的“欲飲”二字，渲染出這美酒佳肴盛宴的不凡的迷人魅力，表現(xiàn)出將士們那種豪爽開朗的性格。正在大家“欲飲”未得之時(shí)，樂隊(duì)奏起了琵琶，酒宴開始了，那急促歡快的旋律，象是在督促將士們舉杯痛飲，使已經(jīng)熱忱的氣氛頓時(shí)沸騰起來。三、四兩句正是席間的勸酒之詞，表現(xiàn)出豪放、開朗、興奮的感情，還有戰(zhàn)士們視死如歸的士氣。因此在答題時(shí)要表現(xiàn)出豪放、開朗、興奮的情形，有一點(diǎn)視死如歸感慨，還可能感慨戰(zhàn)爭的無情與殘酷。（三）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩。夏日絕句________________，________________。至今思項(xiàng)羽，不愿過江東。8．把詩句補(bǔ)充完整多。9．這首詩的作者是朝女詞人。這首詩引用了的典故。10．用“/”在第二行詩中標(biāo)出朗讀時(shí)的停頓。11．這首詩的作者借贊美來鞭撻宋朝統(tǒng)治者，表達(dá)了作者的。12．你怎樣理解“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這兩句詩？這兩句詩的意思是：。13．我還知道抒發(fā)雄心壯志的古詩詞名句有：，。

【答案】8．生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄9．宋李清照項(xiàng)羽烏江自刎10．至今/思項(xiàng)羽，不愿/過江東11．項(xiàng)羽愛國主義情懷12．生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。表達(dá)了詞人為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望，詞人的愛國之情震撼人心。13．黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還【解析】8．本題考查的是對(duì)古詩的默寫。出自宋代詩人李清照的《夏日絕句》，全詩為生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不愿過江東。9．本題考查的是對(duì)古詩的識(shí)記?！断娜战^句》的作者是宋代女詞人李清照，其中“至今思項(xiàng)羽，不愿過江東”可知引用的是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗烏江自刎的典故。在楚漢之爭中落敗，在擺脫垓下之圍后逃至烏江亭旁的長江邊，烏江亭長勸其急渡。羽曰：“我與江東子弟八千人渡江西上，今無一人還，縱江東父老憐我，我有何面目見之？”遂自刎。后因以“不愿過江東”稱頌豪杰之士慷慨殉難的壯懷豪情。10．本題考查的是對(duì)古詩的朗讀劃分。文言斷句要結(jié)合詩句的意思，“至今思項(xiàng)羽，不愿過江東?！币馑际侨藗兊浆F(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不愿偷生回江東。因此劃分節(jié)奏為至今/思項(xiàng)羽，不愿/過江東。11．本題考查的是對(duì)古詩的感情體會(huì)。人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不愿偷生回江東。表達(dá)了為了尊嚴(yán)不同意茍且而生，寧可選擇英雄而死，不要輕易的放棄自己的氣節(jié)?？芍琴澝懒恕绊?xiàng)羽”，表達(dá)了作者愛國主義情懷。12．本題考查的是對(duì)古詩翻譯。需要認(rèn)真的拼讀。人杰：人中的豪杰。漢高祖曾贊揚(yáng)開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。這句話的意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不愿偷生回江東。表達(dá)了詞人為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望，詞人的愛國之情震撼人心。13．考查課外積累。關(guān)于抒發(fā)雄心壯志的古詩詞名句：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。莫道桑榆晚，微霞尚滿天。

二、類文閱讀（一）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀《從軍行》，完成習(xí)題。從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！咀⑨尅竣伲畯能娦校簶犯f題，內(nèi)容多寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭之事。②青海：指青海湖。③雪山：這里指甘肅省的祁連山。④穿：磨破。⑤金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。⑥樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。14．“不破樓蘭終不還”中“破”的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．分裂 B．超出 C．打敗 D．揭穿15．依據(jù)詩歌的內(nèi)容推斷，這首詩是（

）A．田園詩 B．邊塞詩 C．思鄉(xiāng)詩 D．送別詩16．這首詩表達(dá)的情感上（

）A．悲觀厭世，可怕戰(zhàn)爭。 B．得過且過，不思進(jìn)取。C．抱怨艱苦，不愿出力。 D．不畏艱險(xiǎn)，建功立業(yè)。17．下列對(duì)這首詩的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．本詩的結(jié)尾融情于景，呈現(xiàn)了邊塞將士的豪情壯志。B．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”說明戰(zhàn)斗艱苦、頻繁，邊地荒蕪。C．前兩句描寫壯闊悲涼的環(huán)境，烘托戍邊將士的豪情壯志。D．后兩句雖寫出了戰(zhàn)爭的艱苦，但給人的感受雄壯有力的?！敬鸢浮?4．C15．B16．D17．A【解析】14．考查字詞解釋?！安黄茦翘m終不還”意思是塞外的將士身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還?！捌啤钡慕忉屖谴驍　?5．考查內(nèi)容理解。結(jié)合詩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”中青海指青海湖，在今青海省。孤城即邊塞古城。玉門關(guān)是漢置邊關(guān)名，在今甘肅敦煌西。因此可知這是一首邊塞詩。

16．考查體會(huì)思想感情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”二句，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫。意思是說，在荒蕪的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。表達(dá)了戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，建功立業(yè)的思想感情。17．考查內(nèi)容理解。A.錯(cuò)誤，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！庇汕榫敖蝗诘沫h(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，并不是融情于景。（二）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外詩歌冬夜讀書示子聿［宋］陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。18．解釋加點(diǎn)的字詞。始：

終：

躬行：19．寫出下面詩句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。20．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（）的意思相同。A．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。 B．世上無難事，只要肯登攀。C．讀萬卷書，行萬里路。 D．路遙知馬力，日久見人心。21．陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)道理：一是；二是。【答案】18．才到底親身實(shí)踐19．古人做學(xué)問總是竭盡全力的，青少年時(shí)肯下功夫到能有所成就。20．C21．讀書要刻苦讀書要注重實(shí)踐【解析】18．本題考查對(duì)字詞的解釋。

結(jié)合“‘少壯工夫老始成’的意思：年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就”可知，始的意思：才。結(jié)合“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’的意思：從書本上得來的學(xué)問畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)問這件事還必需親自實(shí)踐。”可知，終的意思：到底、畢竟。躬行的意思：親身實(shí)踐。19．本題考查對(duì)詩句的翻譯。翻譯時(shí)可以先理解關(guān)鍵字詞的意思，再來理解詩句的意思。學(xué)問：指讀書學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力氣，沒有一點(diǎn)保留，不遺余力、竭盡全力。少壯：青少年時(shí)代。工夫：做事所耗費(fèi)的時(shí)間。始：才?！肮湃藢W(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！钡囊馑际牵汗湃藢W(xué)習(xí)學(xué)問不遺余力，年輕時(shí)下功夫，到老年才有所成就。20．本題考查對(duì)詩句的理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”的意思：從書本上得來的學(xué)問畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)問這件事還必需親自實(shí)踐。A．“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”出自《增廣賢文》，意思：等到真正用到學(xué)問的時(shí)候才懊悔自己學(xué)的太少,沒有親自經(jīng)歷過事情就不知道做事有多難。B．“世上無難事，只要肯登攀?！背鲎悦珴蓶|的《水調(diào)歌頭》，意思：世界上沒有難的事，只要你做出了努力再大的困難也不難了。也指只要肯下決心去做，任何困難都能克服。C．“讀萬卷書，行萬里路”的意思：要努力讀書，讓自己的才識(shí)過人。讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長見識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。D．“路遙知馬力，日久見人心”的意思：經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途才能知道馬的力氣大小，時(shí)間長期了才能看出人心的好壞。比方經(jīng)過長時(shí)間的考驗(yàn)才能看出人心的好壞、友情的真假。結(jié)合以上的意思可知，意思相同的一項(xiàng)是：C。21．本題考查對(duì)詩句的理解。這是一首教子詩，詩人在書本與實(shí)踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。間接閱歷是人們從書本中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)前人的學(xué)問和技巧的途徑。直接閱歷是直接從實(shí)踐中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，是獵取學(xué)問更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本學(xué)問變成實(shí)際學(xué)問，才能發(fā)揮所學(xué)學(xué)問對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。本詩通過寫陸游對(duì)兒子子聿的教育，告訴讀者做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個(gè)既有書本學(xué)問，又有實(shí)踐精神的人，才是真正有學(xué)問的人。（三）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀。雪梅·其二南宋盧鉞有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。

日暮詩成天又雪，與梅并作格外春。22．《雪梅二首》是南宋詩人盧鉞創(chuàng)作的七言絕句組詩作品，本詩是其二。寫梅與雪之間關(guān)系的詩句是，寫雪與詩之間關(guān)系的詩句是。23．我們課本中《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人覺得香氣可以測量。本詩中也有這樣的詞語，請(qǐng)你找出來，說說它在詩中的意思。24．想象后兩句詩的景象，用自己的話說一說。25．從這首詩中，可以看出詩人賞雪、賞梅、吟詩的癡迷精神和高雅的審美情趣。請(qǐng)你把下面的詩句補(bǔ)充完整，從中同樣能感受到古人清新的格調(diào)。“，半江瑟瑟半江紅?！薄?，遠(yuǎn)近高低各不同?！薄埃?。，復(fù)照青苔上。”【答案】22．有梅無雪不精神有雪無詩俗了人23．格外，該詞著重闡述了梅、雪、詩三者的關(guān)系，三者缺一不可，只有三者結(jié)合在一起，才能組成最美麗的春色。24．當(dāng)在冬天傍晚夕陽西下寫好了詩，剛好天空又下起了雪。再看梅花雪花爭相綻放，像春天一樣明麗多姿，生氣蓬勃。25．一道殘陽鋪水中橫看成嶺側(cè)成峰空山不見人但聞人語響返景入深林【分析】22．本題考查對(duì)詩句的理解。“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”意思是：只有梅花沒有雪花的話，看起來沒有什么精神氣質(zhì)。假如下雪了卻沒有詩文相合，也會(huì)格外的俗氣。其中，“有梅無雪不精神”寫梅與雪之間關(guān)系；“有雪無詩俗了人”寫雪與詩之間關(guān)系。23．本題考查對(duì)詩句中關(guān)鍵字詞的理解。由詩句“日暮詩成天又雪，與梅并作格外春”可知，“格外”一詞著重表現(xiàn)出與梅花做對(duì)比，襯托出此情此景像春天一樣明麗多姿，生氣蓬勃。24．本題考查對(duì)詩句的理解。

首先會(huì)對(duì)詩句“日暮詩成天又雪，與梅并作格外春”進(jìn)行翻譯，在翻譯的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，加上寫關(guān)鍵字詞的點(diǎn)綴，語句通順即可。25．本題考查對(duì)名詩名句的識(shí)記。唐代白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。譯文：殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍寶，朗朗新月形如彎弓。宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。譯文：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。唐代王維的《鹿柴》，全詩為：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。譯文：幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。（四）（2021秋·四年級(jí)單元測試）課外美文觀賞。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。26．詩中“、、、”幾個(gè)字準(zhǔn)確形象地刻畫出詩人倔強(qiáng)、孤獨(dú)的精神面貌。27．“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”采用了、的修辭手法。28．這首詩前兩句描繪了、的環(huán)境。29．對(duì)這首詩分析恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“千山”指一千座山，“萬徑”指一萬條小路，“千山”“萬徑”描繪了一個(gè)闊大蒼茫的背景。B．“絕”“滅”兩字的使用，使“千山鳥飛”“萬徑人蹤”描繪的場景發(fā)生了猛烈的轉(zhuǎn)折。C．寒江獨(dú)釣的畫面，顯示了作者深沉的無奈，他內(nèi)心憧憬喧鬧繁華的人生場景?！敬鸢浮?6．絕滅孤獨(dú)27．夸張對(duì)偶28．寒冷安靜29．B【分析】

26．考查提取關(guān)鍵信息的能力。。絕：無，沒有。孤：孤零零。滅：湮滅。獨(dú)：獨(dú)自。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼茫，邇景孤冷。一個(gè)“絕”和一個(gè)“滅”字，一下子給變成極端的安靜、確定的靜默，形成一種不平常的景象，表達(dá)作者那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。27．考查修辭手法?！扒健薄叭f徑”是概數(shù)，運(yùn)用了夸張的修辭手法，“千山”對(duì)“萬徑”，“鳥”對(duì)“人”，“絕”對(duì)“滅”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。28．考查詩句的理解?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！币馑际侨康纳剑w鳥全都斷絕；全部的路，不見人影蹤跡，描繪了寒冷、安靜的環(huán)境。29．考查主旨的理解。A項(xiàng)錯(cuò)誤，千山”“萬徑”是概數(shù)，指的是它是概述連綿起伏的群山和許許多多的小路，這是一種夸張的寫作手法。C項(xiàng)錯(cuò)誤，寒江獨(dú)釣的畫面，顯示了作者漁翁的孤寂，表達(dá)了詩人的清高和孤傲以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的不屈不撓精神。（五）（2020秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）延長閱讀過零丁洋①[宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈②寥落③四周星④。山河裂開風(fēng)飄絮⑤，身世浮沉雨打萍⑥?；炭譃哳^說惶恐，零丁洋里嘆零?、唷Ｈ松怨耪l無死？留取丹心⑨照汗青?！咀⑨尅竣俅嗽娛俏奶煜楸辉姺?shù)牡诙暾逻^零丁洋時(shí)所作。零丁洋：即“伶有洋”，現(xiàn)在廣東省珠江口外。②干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。③寥落：稀有，指宋朝抗元戰(zhàn)事漸漸消歇。④四周星：四年，文天祥從1275年起兵抗元到被俘，恰是四周年。⑤絮：柳絮。⑥萍：浮萍。⑦惶恐灘：在今江西萬安贛江中，水流滿急，極為險(xiǎn)惡。1277年，文天祥被元軍打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退。⑧零?。汗驴酂o依的樣子。⑨丹心：紅心，比方忠心。⑩汗青：這里特指史冊(cè)。30．下列對(duì)前兩句詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩人一開始回顧身世，意在暗示自己久經(jīng)磨煉，無論什么困難困苦都無所畏懼。

B．詩人由科舉進(jìn)入官場，后卻抗元被俘，表現(xiàn)出了詩人愁怨、懊喪的心情。C．寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡詩人坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。31．畫線的詩句主要運(yùn)用了（

）的修辭手法。A．比方 B．反問 C．?dāng)M人 D．設(shè)問32．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？33．你想用哪些四字詞語來形容詩人文天祥？【答案】30．B31．B32．這首詩充分表達(dá)出詩人慷慨激揚(yáng)的愛國熱忱和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。33．大義凜然、堅(jiān)貞不屈。【分析】30．考查結(jié)合背景理解古詩。這首詩見于文天祥《文山先生全集》，當(dāng)作于公元1279年。公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時(shí)作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，詩人并沒有表示出愁怨、懊喪的心情。31．考查對(duì)修辭手法的辨析?！叭松怨耪l無死？”解釋為：生自古以來有誰能夠長生不死？這里是運(yùn)用到了反問（反問句就是用疑問的句式，表達(dá)確定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是確定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加猛烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。）的修辭。32．考查對(duì)詩人情感的辨析?？梢越Y(jié)合古詩的背景和詩句含義進(jìn)行辨析。這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運(yùn)又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最終一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激揚(yáng)、擲地有聲，以磅礴的氣概、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

33．考查對(duì)人物形象的辨析，“山河裂開風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，這里的“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”、“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對(duì)仗工整，出語自然，而形象生動(dòng)，流露出一腔悲憤和盈握血淚。表現(xiàn)了慷慨激揚(yáng)的愛國熱忱和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。可以運(yùn)用詞語大義凜然（意思是由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。）或者堅(jiān)貞不屈（意思是堅(jiān)決而有尊嚴(yán)，絕不向邪惡勢力屈服。）用來形容文天祥，贊美他的精神。（六）（2020秋·全國·四年級(jí)階段練習(xí)）閱讀與觀賞。四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花①潔白菜花②稀。日長③籬落④無人過，惟有蜻蜓蛺蝶⑤飛?！咀⑨尅竣冫溁ǎ褐耕溩訐P(yáng)花，一般在農(nóng)歷四五月間。②菜花：指油菜花。③日長：白天慢慢變長。④籬落：用竹子或樹枝編成的遮擋物。⑤蛺蝶：蝴蝶的一種。34．從內(nèi)容上看，這首詩寫的季節(jié)應(yīng)當(dāng)是()35．下列哪個(gè)選項(xiàng)中的景物沒有在詩中消滅？（

）A．白菜花

黃鶯鳥 B．杏子

蜻蜓 C．麥花

油菜花 D．蝴蝶

籬笆的影子36．下列關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詩寫的是田園景色。 B．詩中寫了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果。有形有色，顏色鮮麗。C．第三句寫農(nóng)夫勞動(dòng)的情況，田地里人來人往，格外喧鬧。 D．最終一句以蜻蜓、蝴蝶飛來襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜?！敬鸢浮?4．夏季35．A36．C（七）（2022秋·全國·四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）閱讀古詩，回答問題。登飛來峰[宋]王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。37．詩人攀登的山峰的名字叫。38．詩中“千尋塔”的意思是()A．一座叫“千尋”的塔。B．有一千層的塔。C．很高很高的塔。39．“不畏浮云遮望眼”的緣由是什么？(用詩句回答)