楊煥亮-深圳培訓楊煥亮報告

深圳教育信息化

概況、亮點、特色與發(fā)展思考

主講人：深圳市電化教育館楊煥亮2013年10月26日一、深圳教育概況深圳特有市情：作為移民城市，戶籍人口和外來人口的比例嚴重“倒掛”。常住人口超過1400萬，但戶籍人口卻只有200多萬。義務(wù)教育階段在校生，非深戶籍學生占比70％以上。

深圳教育規(guī)?？焖僭鲩L。截至2012年底，我市共有各級各類學校（含幼兒園）1856所，較建市之初增長了近6倍。各級各類在校學生總數(shù)151.84萬人，較建市之初增長了23倍。其中，高校單位11個，在校學生9.78萬人；普通中小學635所，在校學生104.27萬人；中等職業(yè)學校（含技工學校）22所，在校生60147人；幼兒園1186所，在園兒童31.69萬人。深圳教育優(yōu)先發(fā)展，成果豐碩。2012年全市財政性教育經(jīng)費投入達到266.9億元。2004年，成為首批廣東省教育強市。2010年，全市六區(qū)全部建成廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)2012年，率先順利通過廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市督導驗收評估。評估組認為：深圳教育充滿生機與活力，教育現(xiàn)代化元素豐富、特征明顯，走出了一條教育現(xiàn)代化與城市現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展的教育改革創(chuàng)新之路，為全省加快推進教育現(xiàn)代化提供了寶貴經(jīng)驗。

全國第一個建成教育城域網(wǎng):2002年開通，覆蓋當時全市6個行政區(qū)，直接管理維護的光纖線路25條，總長693公里（其中骨干網(wǎng)260公里，接入光纖430公里）。全國首個接入國家第二代互聯(lián)網(wǎng)IPv6實驗網(wǎng)的基礎(chǔ)教育網(wǎng)?，F(xiàn)已初步建立市、區(qū)、校三級教育資源共建共享的網(wǎng)絡(luò)平臺，所有公辦中小學和部分民辦中小學通過市政光纖、電信VPN等方式以至少百兆速度接入市教育城域網(wǎng)；公辦學校100%建設(shè)校園網(wǎng)，部分民辦學校也建設(shè)較為完善的校園網(wǎng)。二、深圳教育信息化概況教育城域網(wǎng)日常流量:市、區(qū)、校三級使用城域網(wǎng)出口訪問互聯(lián)網(wǎng)，出口流量辦公時段平均保持在1.5G以上，峰值流量達1.9-2G。2013年4月23日至4月28日教育城域網(wǎng)出口流量監(jiān)控圖：各區(qū)建設(shè)區(qū)級教育信息服務(wù)平臺加強教育信息化規(guī)范建設(shè)三、深圳教育信息化應(yīng)用的主要亮點與特色

（一）教育資源建成萬節(jié)優(yōu)質(zhì)課例的“萬佳超市”

2010年6月我市開始每年一度的中小學優(yōu)秀課例視頻資源的征集與展播活動。歷經(jīng)三年多時間，課例視頻總數(shù)超過1萬節(jié)，初步建成優(yōu)質(zhì)教育視頻資源的“萬佳超市”。其中特級教師、省市名師、學科帶頭人和骨干教師授課占60%以上。截至今年9月份，網(wǎng)絡(luò)課例點擊總數(shù)超過200萬人次，“電視教育”點播收視率已超過150萬人次，《深圳特區(qū)報》、《深圳商報》等主流媒體都做了相關(guān)專題報道。一是領(lǐng)導重視，區(qū)校聯(lián)動資源建設(shè)工作中的五點做法二是拓展渠道，促進共享資源共享渠道：網(wǎng)絡(luò)課堂與“電視教育”。根據(jù)原特區(qū)內(nèi)外不同基礎(chǔ)的學校、不同階層的市民的實際情況，最大程度地滿足各類學校、不同家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，讓我市師生和廣大社會民眾足不出戶，享有優(yōu)秀教師的大量優(yōu)質(zhì)課堂教學資源。網(wǎng)絡(luò)課堂與電視名師課堂三是明確指標，保量保質(zhì)全市三年建設(shè)總量指標：從2010年至2012年，第一年任務(wù)為1000節(jié)，第二年3000節(jié)，第三年6000節(jié)，逐年遞增。建設(shè)總量指標分解到各區(qū)和直屬學校。建設(shè)質(zhì)量要求：原則要求征集的課例視頻與新課標、教材配套、同步；發(fā)揮各區(qū)（校）名校名師、高級教師等各類優(yōu)秀骨干教師的示范作用；各級名師評審與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)貢獻掛鉤；專題策劃名校名師優(yōu)質(zhì)課例視頻欄目。四是建用結(jié)合，提升效益開展案例觀摩學習和教研討論活動。組織微課研討和大賽。舉辦現(xiàn)場推介會。增加個性化資源推送功能。五是注重表彰，促進建設(shè)2012年出臺《深圳市中小學優(yōu)質(zhì)課例視頻資源建設(shè)評比獎勵暫行辦法》。課例可以折算為繼續(xù)教育學時。資源建設(shè)的下一步思路一是建設(shè)與學科教材同步的視頻課程資源，建立一批優(yōu)質(zhì)特色網(wǎng)絡(luò)課堂，如名師課堂、微課程、特殊教育專欄，為師生提供全方位資源服務(wù)。二是拓寬資源獲取渠道，通過企業(yè)采購，資源接入，自主建設(shè)、國際交流等多種方式，引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源。（二）網(wǎng)絡(luò)夏令營堅持十年造就品牌師生廣泛參與,11年影響深遠起源：“2003非典”之年，為使廣大學生過一個安全、健康、充實、快樂的暑假，市教育局、市電化教育館借助剛剛建成投入運行的我市教育城域網(wǎng)，啟動開展“網(wǎng)絡(luò)夏令營”活動。2012年第十屆網(wǎng)絡(luò)夏令營啟動儀式成效：每年一屆，已成功舉辦了11屆，近216萬人次參與，產(chǎn)生25000件創(chuàng)意作品，共有6715人次獲獎。

夏令營海報設(shè)計與網(wǎng)頁設(shè)計獲獎作品選

架構(gòu)網(wǎng)上平臺，國內(nèi)外創(chuàng)意互動項目：海報設(shè)計、動漫制作、微電影大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、詩歌創(chuàng)作、戲劇創(chuàng)作等，強調(diào)創(chuàng)意。2012年5月，深圳市委王榮書記視察，對夏令營的創(chuàng)意成果給予充分肯定。市內(nèi)：架起中小學、家庭、社會共同參與的橋梁。國內(nèi)：創(chuàng)建“大本營與分營協(xié)作、視頻會議系統(tǒng)互動、線上

線下同步推進”的師生創(chuàng)意互動的平臺。教育援疆：與喀什開展網(wǎng)上作文、演講活動。國際：打開港澳、美加良好互動的窗口。2011年夏令營參賽選手參觀美國大學哥倫比亞大學麻省大學羅維爾校區(qū)計算機系特色優(yōu)勢明顯，榮獲全國創(chuàng)新獎2011年9月，在國家知識產(chǎn)權(quán)局主辦的中國專利年會上，我市“網(wǎng)絡(luò)夏令營”與北京大學、北京四中等200多個大學、中小學校發(fā)明創(chuàng)新項目同臺角逐，一舉獲得“全國校園發(fā)明與創(chuàng)新優(yōu)秀獎”、“校園發(fā)明平臺創(chuàng)新獎”兩項大獎。堅持與創(chuàng)新，成就教育品牌教育貴在堅持！11年堅持開展“網(wǎng)絡(luò)夏令營”，使其沉淀成教育信息化的特色。教育貴在創(chuàng)新！每年網(wǎng)絡(luò)夏令營都會選擇社會焦點熱點，來設(shè)計各項目的活動，為學生營造了獨立思考，勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使其不斷符合社會發(fā)展和學生成長的需求。請觀看深圳網(wǎng)絡(luò)夏令營十周年宣傳短片（三）校園影視異軍突起，

全國評獎屢創(chuàng)佳績校園影視設(shè)備與制作基本普及有200余所學校成立校園電視臺。重視校園影視創(chuàng)作的理由效果與影響十二所學校校園電視臺獲得“全國百佳校園電視臺”稱號。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的創(chuàng)作團隊，其中以南山區(qū)、龍崗區(qū)、寶安區(qū)為典型代表，創(chuàng)作出了一批深受師生及社會的歡迎的優(yōu)秀校園影視作品。媒體報道：深圳各大報刊，深圳衛(wèi)視和華娛衛(wèi)視都作重點報道。深圳校園影視在中國中小學校園影視節(jié)上屢創(chuàng)佳績2013年數(shù)據(jù)：獲得金獎55個、銀獎61個、銅獎30個。2012年數(shù)據(jù)：獲得金獎43個、銀獎41個、銅獎40個，其中金獎廣東全省獲獎總數(shù)的一半。

其中南山區(qū)西麗小學的《心靈墨水》斬獲了當年最具分量的最佳微電影獎。2011獲獎情況：28個金獎，27個銀獎，24個銅獎。其中華僑城中學的《奔跑的那些事兒》獲得最佳創(chuàng)意獎，西麗小學的《電話里的媽媽》獲得最佳導演獎，龍城高級中學的《追尋日食靚影探究天文奇觀》獲得評委會大獎。全國中小學校園影視節(jié)我市獲獎人員合影

圖為《紅燈》演員選拔現(xiàn)場請觀看南山區(qū)西麗小學獲獎作品《心靈墨水》校園影視的發(fā)展與規(guī)劃建設(shè)校園影視人才培養(yǎng)體系。舉辦深圳市中小學校園影視節(jié)。（四）承擔重大改革試驗，發(fā)揮示范輻射作用積極參與國家和省級教育信息化的試點、試驗。大膽創(chuàng)新、勇于實踐，發(fā)揮深圳特區(qū)教育信息化在全省乃至全國應(yīng)有的示范帶動作用。南山實驗學?！皟和藲q能讀會寫”實驗對革新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學方式作了較深入探索，獲得廣泛好評，為深圳市、廣東省乃至全國的教育提供了寶貴的經(jīng)驗，目前，南山實驗學校的探索成果已推廣到全國10個省市以及澳門、香港等地60多所學校，該校宋鵬君、唐曉勇兩位老師先后參加微軟全球創(chuàng)新教師大賽并獲獎。四、深圳教育信息化面臨的主要挑戰(zhàn)和發(fā)展思考國家、城市發(fā)展要求（一）主要挑戰(zhàn)

2008年，國家發(fā)改委正式批準將深圳列為全國第一個創(chuàng)建國家創(chuàng)新型城市試點：自主創(chuàng)新，輻射引領(lǐng)。2010年，市政府提出建設(shè)“智慧深圳”：到2013年底初步建成深圳教育云。深圳教育信息化自身發(fā)展要求深圳教育信息化存在的主要問題：城域網(wǎng)日趨老化，如帶寬不足；民辦學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用滯后；優(yōu)質(zhì)教學資源結(jié)構(gòu)性短缺；教育數(shù)據(jù)的整合還有待進一步加強；師生的信息素養(yǎng)有待提高；教育信息系統(tǒng)公眾服務(wù)無法滿足人民群眾的需求。思考一：探索創(chuàng)建有深圳特色的

教育云（二）發(fā)展思考乘鵬云之勢，領(lǐng)智慧未來。隨手可得，隨需而取。共建共享，共生共長。深度融合，引領(lǐng)變革。開放、創(chuàng)新、多元化、國際化。核心理念*總體架構(gòu)公眾深圳教育云教育管理公共服務(wù)平臺教育資源公共服務(wù)平臺學生社區(qū)家庭

互聯(lián)網(wǎng)接入公眾互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)平臺深圳云計算中心（教育云基礎(chǔ)軟硬件設(shè)施）教育網(wǎng)學生教師區(qū)教育局學生教師教育城域網(wǎng)專網(wǎng)云服務(wù)平臺學校學校學生學生教育云基礎(chǔ)設(shè)施提升工程教育云應(yīng)用與服務(wù)共建共享工程同步教學資源建設(shè)工程校園管理與績效評估工程學習空間人人通工程生態(tài)教育云建設(shè)工程聯(lián)合深圳云計算中心共創(chuàng)教育云首期應(yīng)用3項目：教育資源平臺、網(wǎng)絡(luò)學習空間、視頻會議系統(tǒng)資源平臺教學資源（提供教師備課所需大量課件素材800G）網(wǎng)絡(luò)課堂（提供可觀摩的、基本覆蓋深圳市中小學校大部份年級學科的優(yōu)質(zhì)課例視頻

10000節(jié)，含微課）五大教育功能：分類清晰，檢索快捷；預(yù)覽方便，下載準確；切片分段，關(guān)聯(lián)推送，互動教研；個別性分類，個性化推送；智能識別，簡便上傳。網(wǎng)絡(luò)學習空間

概念理解：網(wǎng)絡(luò)學習空間

教育功能：1人1TB（家用普通電腦存量）的教育云盤，可隨時隨地存取，安全可靠。為教師和學生、學生與學生的互動提供支撐。根據(jù)用戶模型進行主動資源推送。豐富優(yōu)質(zhì)教育資源匯聚。娛教結(jié)合的體驗式探究學習。2013年9月4日，深圳市許勤市長觀摩深圳教育云首期應(yīng)用項目演示匯報，聽取市教育局郭雨蓉局長匯報后現(xiàn)場指示教育云盡快申報立項。請觀看深圳教育云宣傳短片思考二：研究建設(shè)教育信息化的規(guī)范標準

教育信息化如何符合社會、家長的期望？如，要規(guī)范程序，聽取專家、家長等各方面的意見。教育信