政教處范文學(xué)生問卷調(diào)查實(shí)施方案

.::;政教處范文之學(xué)生咨詢卷調(diào)查施行方案調(diào)查目的：掌握教育教學(xué)情況，覺察教與學(xué)矛盾，搜集學(xué)生建議，為改進(jìn)教育教學(xué)方式方法提供根據(jù)。調(diào)查組織及時(shí)間：教導(dǎo)處期中考試之后。調(diào)查結(jié)果：調(diào)查報(bào)告在教師會(huì)上宣讀分析，對評價(jià)優(yōu)秀的按等次進(jìn)展50—100元的獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校博客進(jìn)展公布。調(diào)查樣題：一、綜合評價(jià)1、認(rèn)為該任課教師是：A、最受歡送的教師；B、一般；C、不受歡送的教師2、感受到該任課教師對待教學(xué)工作：A、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，敬崗愛業(yè)；B、一般；C、馬馬虎虎，責(zé)任心差。3、你認(rèn)為該任課教師在治理學(xué)生方面是：A、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合；B、一般；C、不嚴(yán)格要求或不尊重學(xué)生。4、該任課教師上課和上自習(xí)時(shí)：A、提早進(jìn)到教室或站在教室門口等學(xué)生；B、從不曠課、遲到和早退；C、有曠課、遲到或早退現(xiàn)象。5、該任課教師A、從不酒后上課，上課時(shí)從不接打；B、上課時(shí)在樓道內(nèi)接打；C、有酒后上課現(xiàn)象或上課時(shí)攜帶阻礙教學(xué)。二、課堂教學(xué)6、你認(rèn)為該任課教師課堂教學(xué)程度：A、教學(xué)程度高，能激發(fā)學(xué)生積極思維，鼓舞學(xué)生大膽提咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；B、教學(xué)程度一般；C、教學(xué)程度差，滿堂講，強(qiáng)行灌輸，剝奪學(xué)生的考慮權(quán)利，扼殺學(xué)生的咨詢題認(rèn)識。7、你認(rèn)為該任課教師在課堂教學(xué)上可以：A、提出咨詢題時(shí)留給學(xué)生充沛的考慮空間；B、提出咨詢題時(shí)，留出的考慮空間只要優(yōu)生能跟上；C、一般不留考慮空間。8、該任課教師對所講內(nèi)容：A、特別熟練，游刃有余，講解時(shí)從不手持課本教案及習(xí)題答案；B、一般；C、常有破綻，把握不準(zhǔn)。9、你認(rèn)為該任課教師在課堂教學(xué)中：A、預(yù)備充沛，方法得當(dāng)，課堂氣氛活潑；B、課堂氣氛欠活潑；C、死氣沉沉，單調(diào)無味。10、在課堂教學(xué)中，該教師：A、要求嚴(yán)格，學(xué)生有不利于學(xué)習(xí)的行為即被覺察并被被制止；B、要求一般；C、對不認(rèn)真聽課、睡覺等不利于學(xué)習(xí)的行為不論不咨詢。三、作業(yè)練習(xí)11、該任課教師布置的作業(yè)練習(xí)：A、層次性強(qiáng)，留意了不同層次的學(xué)生；B、一般；C、沒有層次性，針對性差，不能使各個(gè)層次的學(xué)生均有最大收獲。12、該任課教師結(jié)于單元過關(guān)題的處置是：A、全部批閱，并統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，可以及時(shí)講評；B、局部批閱或不統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)或講評不及時(shí)；C、不批閱。13、該任課教師關(guān)于平日練習(xí)題的處置是；A、全部批閱，講評突出重點(diǎn)；B、局部批閱或講評欠重點(diǎn)；C、不批閱只講評甚至不講評。四、輔導(dǎo)14、你的任課教師輔導(dǎo)時(shí)：A、在教室和辦公室內(nèi)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)的次數(shù)多；B、在教室和辦公室進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)但輔導(dǎo)次數(shù)較少；C、特別少進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。五、請你告訴校長：15