中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考方案工作打算確實(shí)是對(duì)馬上開(kāi)展的工作的設(shè)想和布置，如提出任務(wù)、制定指標(biāo)、完成時(shí)間、處置方案和步驟方法等。下面是關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打算，歡送閱讀參考!初中美術(shù)教學(xué)工作打算一、教學(xué)分析：本教材是按照?義務(wù)教育美術(shù)課程規(guī)范?編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充沛完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。按照美術(shù)課程規(guī)范把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“外型表現(xiàn)〞、“設(shè)計(jì)應(yīng)用〞、“綜合探究〞、“欣賞評(píng)述〞。二、學(xué)生根本情況分析：初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃重興趣，但興趣和耐心不會(huì)太久，因此繪畫(huà)關(guān)于他們有非常大的協(xié)助，讓他們初步感受美的才干，作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀(guān)察才干、繪畫(huà)才干，培養(yǎng)繪畫(huà)想象才干，進(jìn)步他們的美術(shù)才干。初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)起來(lái)非常輕松，他們的興趣橫濃重，我一定會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，進(jìn)步審美才干、繪畫(huà)才干、觀(guān)察才干、想象才干、創(chuàng)作才干等由于課上時(shí)間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下參與簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，如此學(xué)生既充實(shí)的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)又進(jìn)步了對(duì)事物外形的掌握，完好了構(gòu)圖，又掌握了技能，進(jìn)步了技能學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的：(1)理解各種繪畫(huà)工具和特性，同時(shí)學(xué)會(huì)掌握使用這些工具。(2)可以理解色彩，認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。(3)按照美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。(4)采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，參與各種那個(gè)游戲進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓他們不時(shí)的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)爽朗的游戲教學(xué)方式浸透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(6)充沛發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的*。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：美術(shù)教學(xué)比較吸引小孩，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)展談話(huà)法、啟發(fā)式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具，用各種方法表達(dá)方法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會(huì)口頭歸納感受。培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個(gè)性開(kāi)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容：1、藝術(shù)表現(xiàn)：(40)學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書(shū)本的維護(hù)5分。2、根底知識(shí)：(60)期末測(cè)試60分中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打算一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程規(guī)范，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目的本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針關(guān)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，接著承受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才干和動(dòng)手才干。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、經(jīng)歷、思維、想象和動(dòng)手才干的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作①接著加強(qiáng)美術(shù)新課程規(guī)范和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教學(xué)活動(dòng).加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新方式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。〞同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不時(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)程度。針關(guān)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特別處置1.新課程改革中雖然不倡導(dǎo)教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3.按照實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4.要求學(xué)生作好資料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。資料的預(yù)備寧可充足有余，不可臨時(shí)缺乏，阻礙教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要留意的咨詢(xún)題1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較爽朗是正常的，但不能因此阻礙教學(xué)秩序，阻礙其他班級(jí)上課。2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵照根底課程改革精神的前提下，以課程規(guī)范為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識(shí)的開(kāi)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)制造認(rèn)識(shí)為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。高中美術(shù)教學(xué)工作打算(一)抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)“興趣是的教師〞，假設(shè)能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃重的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。1.讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料要求學(xué)生在課前，征求各種意見(jiàn)后成立課題組，按照課題查詢(xún)資料，搜集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本等一些課外資源，學(xué)生在課前就理解了相關(guān)知識(shí)。例如，在高中教材?美在民間——中國(guó)民間美術(shù)欣賞?一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫(huà)組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后按照小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還理解了中國(guó)民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)展了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在將來(lái)的生活中，阻礙學(xué)生去覺(jué)察，喜歡美術(shù)。2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品欣賞是在主體參與下進(jìn)展的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)歷決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分，這些主觀(guān)成分形成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的推斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語(yǔ)言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等方式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面方式論述自己觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了往常教師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不明白其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出如今課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到?蒙娜麗莎?，?維納斯?，?向日葵?等一些高中學(xué)生已經(jīng)理解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神奇在什么地點(diǎn)，你覺(jué)的美嗎?〞“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯