高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第08講細(xì)胞呼吸

2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)知識講義第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第08講細(xì)胞呼吸考點一細(xì)胞呼吸的原理及其應(yīng)用一、ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸

◎呼吸是通過呼吸運動吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳的過程。

◎細(xì)胞呼吸是指有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。分為：有氧呼吸無氧呼吸第一階段酶酶C6H12O6—→2丙酮酸＋4[H]＋能量（少）場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酶酶C6H12O6—→2丙酮酸＋4[H]＋能量（少）場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段酶酶2丙酮酸＋6H2O—→6CO2＋20[H]+能量少場所：線粒體酶2C2酶2C2H5OH+CO2+能量（少）2C3H6O3+能量（少）2丙酮酸—→場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第三階段酶酶24[H]＋6O2—→12H2O＋能量（大）場所：線粒體總反應(yīng)式酶酶C6H12O6＋6O2＋6H2O—→6CO2＋12H2O＋能量酶酶C6H12O6—→2C2H5OH＋CO2＋能量（少）酶酶C6H12O6—→2C3H6O3＋能量（少）釋放能量釋放大量能量（合成38個ATP）釋放少量能量（合成2個ATP）概念指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生

CO2

和H2O釋放能量，生成許多ATP的過程指細(xì)胞在無氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。

相同點聯(lián)系

從葡萄糖分解成丙酮酸階段相同，以后階段不同

實質(zhì)

分解有機物，釋放能量，合成ATP

意義

為生物體的各項生命活動提供能量【例題】1、有氧呼吸的CO2和H2O分別產(chǎn)生于有氧呼吸的第幾階段？有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分別來自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O從何而來？有氧呼吸過程中哪幾個階段有[H]產(chǎn)生？其去向？有氧呼吸過程中哪幾個階段有ATP產(chǎn)生？最多的是哪一個階段？C6H12O6能否進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸？有氧呼吸過程中哪些物質(zhì)是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運到線粒體的？考點二影響細(xì)胞呼吸的因素四、影響細(xì)胞呼吸作用的因素1、內(nèi)部因素——遺傳因素（決定酶的種類和數(shù)量）2、環(huán)境因素（1）溫度溫度以影響酶的活性影響呼吸速率。在最低點與最適點之間，呼吸酶活性低，呼吸作用受抑制，呼吸速率隨溫度的升高而加快。超過最適點，呼吸酶活性降低甚至變性失活，呼吸作用受到抑制，呼吸速率則會隨著溫度的增高而下降。植物在O2濃度為0時只進(jìn)行無氧呼吸，大多數(shù)植物無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO植物在O2濃度為0時只進(jìn)行無氧呼吸，大多數(shù)植物無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2；O2濃度在0~10%時，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；在O2濃度5%時，呼吸作用最弱；在O2濃度超過10%時，只進(jìn)行有氧呼吸。有氧環(huán)境對無氧呼吸起抑制作用，抑制作用隨氧濃度的增加而增強，直至無氧呼吸完全停止在一定氧濃度范圍內(nèi)，有氧呼吸的強度隨氧濃度的增加而增強。（3）CO2濃度呼吸強度含水量%CO2濃度呼吸強度含水量%CO2濃度呼吸強度（4）含水量在一定范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨含水量的增加而增強，隨含水量的減少而減弱考點三有關(guān)細(xì)胞呼吸的實驗與探究探究酵母菌的呼吸方式實驗原理1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生水和CO2，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。2、CO2的檢測方法（1）CO2使澄清石灰水變渾濁（2）CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃3、酒精的檢測橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。實驗裝置【例題】NaOH的作用是什么？2、酵母菌進(jìn)行什么呼吸？3、澄清的石灰水有什么作用？4、如何說明CO2產(chǎn)生的多少？5、如何控制無氧的條件？考點四有關(guān)呼吸作用的計算【例題】消耗等量的C6H12O6無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生