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一.現(xiàn)代文閱讀(共15小題)

1.(2022合陽(yáng)縣)

農(nóng)家飯

①女兒一見(jiàn)桌上的菜便抱怨:“又是柿子炒雞蛋!”我也覺(jué)得翻來(lái)覆去,總是這么幾樣菜,吃不出情緒。妻子便為此事發(fā)愁:“征求你們意見(jiàn),你們又不說(shuō),雞呀魚(yú)呀也不是沒(méi)有,你們還想吃啥?”妻子說(shuō)的也是,市場(chǎng)上一年四季新鮮菜不斷,各類(lèi)副食品供應(yīng)充足,她也是想盡了辦法加以調(diào)劑,大家仍不滿意??礃幼樱氤札埲獠怀桑?/p>

②一日,母親從老家來(lái),帶來(lái)一些干豆莢兒、茄子干兒,沒(méi)想到這下全家都來(lái)勁兒。女兒說(shuō):“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃,比炒菜強(qiáng)百倍!”母親見(jiàn)大白菜葉又鮮又嫩,建議吃頓“飯包”,于是由她老人家主灶,做二米(大米、小米)飯,炸辣椒醬。大家把辣椒醬、蔥末、香菜拌在一起,用大白菜葉一包,狼吞虎咽地吃起來(lái)。女兒在一旁傻了眼,不會(huì)包,干著急,母親便為她包好。她手小,捧不緊,吃幾口便“散包”,母親再為她重包。大家一邊忙著自己吃,一邊相互觀望著別人的吃相,笑著,說(shuō)著,吃得既開(kāi)胃又開(kāi)心。見(jiàn)女兒小鼻子尖兒、小臉蛋上全是飯粒子的狼狽相,全家人笑開(kāi)了花,這頓飯一家人都吃得好香,女兒撐得直唉喲,還說(shuō)沒(méi)吃夠。

③一頓“大飯包”勾起了我對(duì)農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大,對(duì)農(nóng)家飯有一種說(shuō)不清、扯不斷的情感。小時(shí)對(duì)飯菜并無(wú)苛求,雖是粗米淡菜,卻頓頓吃著順口,致使后來(lái)到城里念書(shū)時(shí),吃著單調(diào)的集體食堂伙食,便盼望早點(diǎn)放假,好能回家吃母親做的小米飯、黏豆包、蕎面條。

④本來(lái),做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒,不知從啥時(shí)起竟忽視了這一招兒。平素里,一提起改善生活,便想如何多弄幾個(gè)菜,要么雞,要么魚(yú),以為這樣才叫改善,才能體現(xiàn)生活水準(zhǔn)。結(jié)果,上頓吃不了幾口,下頓便沒(méi)人再愿意吃,上好的飯,端上又端下,幾個(gè)“回合”才能處理干凈。母親的一頓“大飯包”,勾起了全家人對(duì)農(nóng)家飯的熱情,打那以后,隔三岔五便吃一頓可口的小魚(yú)醬、干白菜、蘿卜干兒:時(shí)不時(shí)便做一次蓬松的玉米面大餅子,偶爾還會(huì)買(mǎi)幾斤小米面大煎餅卷大蔥、卷土豆絲吃

(1)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。

1)妻子便為此事發(fā)愁:

2)打那以后:

(2)文章第②自然段運(yùn)用了描寫(xiě)方法,這一段主要寫(xiě)了。

(3)吃農(nóng)家飯前和吃農(nóng)家飯后,一家人的態(tài)度有什么變化?

(4)用自己的話說(shuō)說(shuō)這件事給“我”怎樣的啟示。

2.(2022合陽(yáng)縣)①“天亮之前,不拿下碉堡,大部隊(duì)總攻就會(huì)受阻,解放全中國(guó)就會(huì)受到影響。”入夜時(shí)分,上級(jí)指揮員的動(dòng)員,讓張富清下定決心,不惜一切代價(jià),潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。

②他主動(dòng)請(qǐng)纓,和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒(méi)亮,他們就背上炸藥包和手榴彈,一路匍匐前進(jìn),來(lái)到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備,率先扒著墻磚縫隙,攀上四米多高的城墻,率先跳進(jìn)城里。

③張富清剛落地還沒(méi)站穩(wěn),幾個(gè)敵人就圍了上來(lái)。他端起沖鋒槍一陣掃射,一下子打倒七八個(gè)。突然,他感覺(jué)自己的頭被猛砸了一下,手一摸,滿臉是血。他顧不上頭上的傷,毅然沖向碉堡,用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑,把隨身背來(lái)的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起,一個(gè)側(cè)滾的同時(shí),拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響,敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛,趁著騰起的黑煙,頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡,用同樣的方法……大部隊(duì)順利地解放了永豐城。

④在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他沖鋒陷陣,九死一生,立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時(shí)期,張富清又響應(yīng)黨的號(hào)召,前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村,海拔一千百多米,深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭,如刀削斧砍;另一側(cè)的山谷深不見(jiàn)底。怪石嶙峋。路面狹窄,人一不小小心就會(huì)失足落崖。張富清二話不說(shuō),帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山,在高洞村住下來(lái)。他親自披掛上陣,領(lǐng)著村民,炸山修路。

⑤開(kāi)工前,張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波,跑立項(xiàng),備材料,搞勘探,樣樣親力親為。開(kāi)工后,他身先士卒,帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。

⑥誰(shuí)也忘不了入冬前的那個(gè)夜晚:男女老少齊上陣,拾的抬,搬的搬,鐵錘鋼釬(qiān)和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬,彎著腰憋足了勁兒,將大石塊往懸崖邊上撬,頭上熱汗涔涔;一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子,用力掄著大鎬,猛砸堅(jiān)硬的石塊;一位白發(fā)蒼蒼的老大爺,著身子就勢(shì)將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……

⑦寒來(lái)暑往,村民們?cè)趶埜磺宓膸ьI(lǐng)下,硬是用最簡(jiǎn)陋的工具,在懸崖絕壁上開(kāi)鑿出了一條路。路修好了,村民的出行安全了,貨物的運(yùn)輸方便了,村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來(lái)了新希望。

⑧24歲,在生與死之間,他選擇沖鋒在前,在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄:31歲,在小家安樂(lè)與百姓福祉之間,他選擇到偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會(huì)主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊(duì)員的精神從未改變:永遠(yuǎn)向前,突擊!突擊!突擊!

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括張富清的英雄事跡。

事跡一:戰(zhàn)爭(zhēng)年代,

事跡二:和平時(shí)期,

(2)文章第②段“率先”一詞出現(xiàn)了兩次,有什么含義?

(3)文章第④段畫(huà)“_____”的句子的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

(4)聯(lián)系上下文,對(duì)文章第⑦段畫(huà)波浪線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.村民的生活將變得富足美好。

B.村民們的日子沒(méi)發(fā)生什么變化。

C.村民們進(jìn)出村子將會(huì)更加方便。

(5)通讀全文,你認(rèn)為張富清是一個(gè)怎樣的人?

3.(2022渭南)課外閱讀。

燒炭工和紳士

①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士,因此諾比斯便趾高氣揚(yáng),目中無(wú)人。他父親身材魁梧,蓄著濃密的黑胡子,表情十分嚴(yán)肅,幾乎每天送兒子上學(xué),接兒子放學(xué)。昨天上午,諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無(wú)法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō):“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命,頓時(shí)面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出?;氐郊依铮惆咽虑橐晃逡皇馗嬖V了父親。

②午飯過(guò)后,全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校,向老師抱怨。大家都不吱聲,只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣,諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣。他聽(tīng)到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室,問(wèn)是怎么回事。

③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō):‘你父親是個(gè)乞丐!’”老師回答。

④諾比斯的父親聽(tīng)后,皺著眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅,于是詢(xún)問(wèn)兒子:“你說(shuō)那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間,當(dāng)著倍梯的面,低著頭不言不語(yǔ)。諾比斯的父親緊緊抓著兒子的胳臂,把他拉到倍梯的面前說(shuō):“快道聲對(duì)不起?!?/p>

⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說(shuō):“算了吧,算了吧?!?/p>

⑥可紳士不理睬他,依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō):“照我的話這樣說(shuō):‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的!’”

⑦燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì),好像在說(shuō):“我不愿意?!奔澥坎宦?tīng)他的話,逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬,輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話,侮辱了——你的——父親,請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手,那——那將是非?!獦s幸的!”

⑧紳士向燒炭工伸出手,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工推了兒子一把,兒子心領(lǐng)神會(huì),撲到諾比斯懷里,兩人緊緊擁抱。

⑨“老師,請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是,老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后。諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。

⑩澆炭工若有所思地站了片刻,全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子,然后來(lái)到課桌前。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯,仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下,似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量,只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口,回頭瞥了諾比斯一眼,才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。

“孩子們,你們要牢牢記住今天看到的事情?!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要情節(jié)。(不超過(guò)30字)

(2)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)文中第⑧段加點(diǎn)詞的含義及表述效果。

(3)第⑩段中說(shuō)“(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)推測(cè)燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),并用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。

(4)結(jié)合全文,分析文中的紳士是一個(gè)什么樣的人。

(5)文章結(jié)尾,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?

4.(2022渭南)

禮物

那年,在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照,同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡,卡上寫(xiě)著:按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī),當(dāng)我死之時(shí),我做如下選擇:a.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b.捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)。c.捐獻(xiàn)下列部件和器官(略)。d.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮!要是我母親見(jiàn)了,一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會(huì)認(rèn)為“不作興”,再說(shuō)捐獻(xiàn)器官,把尸體弄得支離破碎,她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò),我在a項(xiàng)上作了選擇,就是說(shuō),一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬(wàn)一我遭逢不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命,這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí),我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。

不久前,在一份雜志上看到一篇文章:一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官,兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者,兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物,使四個(gè)垂死者重獲新生,兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí),她說(shuō),她為兒子的行為感到驕傲,同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)??吹剿麄?,就像看到自己的兒子!

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng),她聽(tīng)了半晌(xiǎngshǎng)不說(shuō)話,最后她緩緩地說(shuō)□□這個(gè)母親實(shí)在了不起□只是□我這樣老的器官□不知還能不能派上用場(chǎng)□□

我激動(dòng)得一把抱住她:“你真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>

(1)給文章倒數(shù)第二自然段中□缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)用“”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

(3)文中“我”“把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把寫(xiě)著‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?

(4)文中畫(huà)波浪線的句子“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”是什么意思?

(5)倒數(shù)第二自然段中母親的話的意思是什么?

(6)讀了這篇文章后,你有什么感受?

5.(2022蒲城縣)閱讀短文,完成練習(xí)。

雪天里的暖

①幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的,然而,幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不由得就心生厭倦了。往窗外看去,天地還是白茫茫的一片,空中的雪花飄呀飄,絲毫沒(méi)有停止的跡象,已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里,連附近的菜場(chǎng)也不想去,幸好,還有外賣(mài)。于是,認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi),一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團(tuán)一團(tuán)的白。

③餐盒遞過(guò)來(lái),還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉:“對(duì)不起,遲到了幾分鐘?!边@樣的天氣,我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景,幾分鐘而已,對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí),我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?,拌了一跤,褲子壞了,頭盔也壞了……”

④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi),跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾:“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,我不急的,這樣的天氣……真是辛苦你了?!?/p>

⑤騎士邊擦頭臉上的雪,邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單,準(zhǔn)備回家過(guò)年了,晚上的……還還知道能不能正常發(fā)車(chē)。”哦,原來(lái)是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳,而他的故鄉(xiāng),是不是也是千里冰封呢?

⑥我囑咐他再等半分鐘,給他倒了一杯熱茶,又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶,臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色,說(shuō):“我今天遇到的都是好人。上午,我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單,是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店,你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看,上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手,另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察,或者其他露天作業(yè)者,辛苦啦!

⑦配送單有點(diǎn)濕,有點(diǎn)皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店,就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨,把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口,一個(gè)交警在指揮交通,我把另一杯奶茶給了他。后來(lái),又看見(jiàn)一個(gè)志愿者在用竹竿敲打樹(shù)上的雪,就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了?!?/p>

⑧騎士喝完最后一口茶,戴上我送他的頭盔,鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”,轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口,看他跨上車(chē),在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里,漸漸遠(yuǎn)去,很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下,冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē),他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那張小小的配送單,那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶,溫暖了他的心,溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。

⑩其實(shí),溫暖的又何止是他一個(gè)人!

(1)文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開(kāi)敘述,請(qǐng)概括文章的主要情節(jié),依次填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。(每空不超過(guò)6個(gè)字)

雪天訂外賣(mài)→→遞毛巾擦臉→→→騎士下樓遠(yuǎn)去

(2)第③段中的“局促不安”一詞的意思是舉止局促,內(nèi)心不安。在文中,騎士“局促不安”的原因是。

A.騎士摔壞了褲子、頭盔,覺(jué)得自己狼狽不堪,羞于見(jiàn)人。

B.騎士因送外賣(mài)遲到想為自己辯解。

C.騎士因送外賣(mài)遲到了感到歉意,同時(shí)因摔壞褲子、頭盔有些窘迫。

D.騎士因遲到了怕被“我”責(zé)備而舉止小心翼翼。

(3)文中多次對(duì)“風(fēng)雪”進(jìn)行了描寫(xiě),以下分析不正確的一項(xiàng)是。

A.小城銀裝素裹很是漂亮,給人驚喜,表現(xiàn)了“我”對(duì)風(fēng)雪天的喜愛(ài)。

B.天氣的嚴(yán)寒更襯托騎手內(nèi)心感受到的溫暖。

C.寒冷的天氣是“我”點(diǎn)外賣(mài)的原因,為騎士的出場(chǎng)做鋪墊。

D.風(fēng)雪交加的天氣表現(xiàn)了騎士工作的艱辛。

(4)讀句子,聯(lián)系上下文補(bǔ)白人物的心理活動(dòng)。

他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團(tuán)一團(tuán)的白。他想:。

(5)聯(lián)系上下文,體會(huì)第⑦段中畫(huà)線詞語(yǔ)的表述效果。

配送單有點(diǎn)濕,有點(diǎn)皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋……

(6)文章結(jié)尾說(shuō)“其實(shí),溫暖的又何止是他一個(gè)人!”請(qǐng)你聯(lián)系短文和生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解。

6.(2022韓城市)

一塊玻璃值多少錢(qián)

①早晨,六(2)班班主任孔老師一進(jìn)教室,就被同學(xué)們嘰嘰喳喳地圍著報(bào)告:“教室后面朝外的一塊窗戶(hù)玻璃破了?!?/p>

②“好的,我知道了。”孔老師說(shuō)。孩子們便散到了座位上開(kāi)始讀書(shū),像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。緊靠破窗戶(hù)坐的是王小明同學(xué),他嘟著嘴巴。

③“王小明,不要緊的,快夏天了,窗戶(hù)沒(méi)玻璃還涼快點(diǎn)兒呀?!笨桌蠋煱参客跣∶鳌?/p>

④可是,在上午上最后一節(jié)課的時(shí)候,王小明卻噘起了嘴巴。原來(lái),有蒼蠅從破窗戶(hù)里飛了進(jìn)來(lái),歇在王小明的書(shū)本上,時(shí)而飛來(lái)飛去和他逗趣兒呢。原來(lái),窗外不遠(yuǎn)處,就是學(xué)校的一個(gè)垃圾堆。

⑤好不容易挨到下午放學(xué),撅著嘴的王小明回家把這事告訴了媽媽。媽媽立刻安排爸爸的工作:“你拿條煙去一趟孔老師家,讓他明兒把小明的座位換一換?!?/p>

⑥第二天第一節(jié)課,王小明和李飛換了座位。和蒼蠅做一天朋友的李飛下午回家把這事又說(shuō)給了爸爸聽(tīng),在市財(cái)政局做局長(zhǎng)的爸爸把電話打給了學(xué)校的張校長(zhǎng),張校長(zhǎng)給孔老師下命令:“把李飛的座位換一換?!?/p>

⑦這樣,第三天時(shí),李娟坐到了破窗戶(hù)旁,李娟哭哭啼啼地跑回家,心疼孫女的爺爺立刻提著兩瓶酒到孔老師家拜訪。

⑧第四天,張平的媽媽買(mǎi)了水果去了趟孔老師家。

⑨第五天,王麗的爸爸挾著“腦白金”上門(mén)拜訪孔老師。

⑩…………

等到第二周的時(shí)候,全班54名學(xué)生竟然有33名家長(zhǎng)用不同方式找了孔老師,希望家里的孩子不要坐在那扇破窗戶(hù)旁。

可是,吳一坐在那地方的時(shí)候,窗戶(hù)卻安上了一塊亮透透的玻璃?!笆钦l(shuí)安上去的?”孔老師問(wèn)。

“是我?;ㄒ辉莿澚藟K玻璃安上的?!眳且惠p輕地說(shuō)。

下午學(xué)校放學(xué)后,孔老師留下六(2)班學(xué)生召開(kāi)“一塊玻璃值多少錢(qián)”的主題班會(huì)。同學(xué)們不知孔老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥,等到孔老師打開(kāi)兩個(gè)大盒子時(shí)才恍然大悟。兩個(gè)大盒子里裝著滿滿的禮品,有煙有酒有水果,每件禮品上寫(xiě)著一個(gè)學(xué)生的名字。

“同學(xué)們,一塊玻璃價(jià)值不小哩,這些就是它的價(jià)值?!笨桌蠋熤钢鴥蓚€(gè)大盒子說(shuō)?!皳Q成錢(qián)的話,值三千元左右吧,還要加上幾個(gè)當(dāng)官的家長(zhǎng)使用權(quán)力的價(jià)值??墒?,它實(shí)際的價(jià)值是多少?請(qǐng)吳一同學(xué)說(shuō)說(shuō)?!?/p>

“一元二角。”一個(gè)響亮的聲音。

“一元兩角只是表面的。我們要知道,一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不遇到破了玻璃的窗戶(hù)的時(shí)候,這時(shí),不要只靠爸爸媽媽?zhuān)拷疱X(qián)和權(quán)利來(lái)解決。更重要的是靠自己,靠自己有時(shí)真的很簡(jiǎn)單?!笨桌蠋熡终f(shuō)。

孔老師按名字將禮品發(fā)給了學(xué)生,讓同學(xué)們提著禮品回家后和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)這塊玻璃值多少錢(qián)。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

(2)“原來(lái),有蒼蠅從破窗戶(hù)里飛了進(jìn)來(lái),歇在王小明的書(shū)本上,時(shí)而飛來(lái)飛去和他逗趣兒呢?!?/p>

這句話運(yùn)用了的修辭手法,這樣寫(xiě)的好處是。

(3)當(dāng)吳一得知明天要坐在那個(gè)破窗戶(hù)邊時(shí),他會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你以他的口吻寫(xiě)一寫(xiě)。

(4)班會(huì)結(jié)束后,孔老師將禮品發(fā)回給了學(xué)生,這種做法對(duì)嗎?你覺(jué)得孔老師是一個(gè)怎樣的人?

(5)孔老師說(shuō):“一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不遇到破了玻璃的窗戶(hù)的時(shí)候?!蹦阏J(rèn)為文中“破了玻璃的窗戶(hù)”實(shí)際上是指什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)在生活中你是怎樣解決“破了玻璃的窗戶(hù)”這種情況的。

7.(2022華陰市)

認(rèn)牙

①治牙的華大夫,醫(yī)術(shù)可謂頂天了。您朝他一張嘴,不用說(shuō)哪個(gè)牙疼、哪個(gè)牙酸、哪個(gè)牙活動(dòng),他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮,也能把假牙做得賽真牙一樣得用。他哪來(lái)的這么大的能耐,費(fèi)猜!

②華大夫人善、正派、規(guī)矩,可有個(gè)毛病,便是記性差,記不住人,見(jiàn)過(guò)就忘,忘得干干凈凈。您昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲(chóng)子牙,今兒在街頭碰上,一打招呼,他不認(rèn)得您了,您惱不惱?要說(shuō)他眼神差,他從不戴鏡子,可為嘛記性這么差?也是費(fèi)猜!

③后來(lái),華大夫出了一件事,把這兩個(gè)費(fèi)猜的問(wèn)題全解開(kāi)了。

④一天下晌,巡捕房來(lái)了兩位便衣偵探,進(jìn)門(mén)就問(wèn),今兒上午有沒(méi)有一個(gè)黑臉漢子到診所來(lái)?長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子,腫眼泡兒,挨著右嘴角一顆大黑痣。華大夫搖搖頭說(shuō):“記不得了?!?/p>

⑤偵探問(wèn):“您一上午看幾號(hào)?”

⑥華大夫回答:“半天只看六號(hào)。”

⑦偵探說(shuō):“這就奇了!總共一上午才六個(gè)人,怎么會(huì)記不???再說(shuō)這人的長(zhǎng)相,就是在大街上掃一眼,保管也會(huì)記一年。告明白你吧,這人上個(gè)月在估衣街持槍搶了一家首飾店,是通緝的要犯,您不說(shuō),難道跟他有瓜葛?”

⑧華大夫平時(shí)沒(méi)脾氣,一聽(tīng)這話登時(shí)火起,“啪!”一拍桌子,拔牙的鉗子在桌面上蹦得老高。他說(shuō):“我華家三代行醫(yī),治病救人,從不做違背良心的事。記不得就是記不得!我也明白告訴你們,那禍害人的家伙要給我瞧見(jiàn),甭你們來(lái)找我,我找你們?nèi)ィ ?/p>

⑨兩位偵探見(jiàn)牙醫(yī)動(dòng)怒,遲疑片刻,扭身走了。

⑩天冷了的一天,華大夫真的急慌慌跑到巡捕房來(lái)。跑得太急,大褂都裂了。他說(shuō)那搶首飾店的家伙正在開(kāi)封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢!巡捕聞知馬上趕去,居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

偵探說(shuō):“華大夫,您怎么認(rèn)出他來(lái)的?”

華大夫說(shuō):“當(dāng)時(shí)我也在‘一壺春’吃飯,看見(jiàn)這家伙正跟人喝酒。我先認(rèn)出他嘴角那顆黑痣,這長(zhǎng)相是你們告訴我的,可我還不敢斷定就是他,天下不會(huì)只有一個(gè)嘴角長(zhǎng)痣的,萬(wàn)萬(wàn)不能弄錯(cuò)!但等到他咧嘴一笑,露出那顆虎牙,這牙我給他看過(guò),記得,沒(méi)錯(cuò)!我便趕緊報(bào)信來(lái)了!”

偵探說(shuō):“我還是不明白,怎么一看牙就認(rèn)出來(lái)了呢?”

華大夫哈哈大笑,說(shuō):“我是治牙的呀,我不認(rèn)識(shí)人,可認(rèn)識(shí)牙呀!”

偵探聽(tīng)罷,驚奇不已。

(1)文章第①段和第②段都有“費(fèi)猜”一詞,分別指華大夫和,這樣寫(xiě)起到了的作用。

(2)仔細(xì)閱讀文章,根據(jù)提示,將下列故事情節(jié)補(bǔ)充完整。

偵探詢(xún)問(wèn)要犯行蹤華大夫→偵探華大夫→華大夫偵探把要犯捉拿歸案

(3)文中第⑧段是對(duì)華大夫的描寫(xiě),表現(xiàn)了華大夫的形象。文中第⑩段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了描寫(xiě),表現(xiàn)出人物內(nèi)心的心理活動(dòng)。

(4)你從華大夫身上學(xué)到了什么?說(shuō)說(shuō)你從中受到的啟發(fā)。

(5)文章主要寫(xiě)的是華大夫,能否把題目改成“華大夫”?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你的看法。

8.(2022富平縣)

滿

①那時(shí)候,母親總在家里,父親總在家外。

②父親就像一個(gè)熟悉的“客人”,前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候,總會(huì)帶著禮物。

③有一次,父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘?chē)回來(lái),我一看,像是一個(gè)打了勝仗的“大王”,身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子,說(shuō)讓我寫(xiě)字用;又搬下一條高凳子,凳子下面竟然有個(gè)小抽屜—帶鎖!周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻,我無(wú)比自豪。

④可有時(shí)候,他也會(huì)兩手空空,像打了敗仗的士兵,手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了,嘆息著,灰頭灰臉,嘴唇起了白皮兒,他肯定又饑又渴,臉上什么也沒(méi)少,但就是讓人覺(jué)得缺了不少東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓,疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過(guò)。

⑤這一天,他做生意虧了本兒,一路風(fēng)餐露宿,空蕩蕩地走回家。母親看到他,神色平靜,目光柔和,小步快走,從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開(kāi)水,放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡。拿走碗,盛來(lái)滿滿一碗飯,放到他面前。在我的記憶里,這情景不止一次,這飯有時(shí)是面食,有時(shí)是白米蓋著菜,有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的蘿卜燉骨頭……看他吃飽喝足、心滿意足。我有些疑惑不解:這樣招待他,怎么像是在犒勞凱旋的將軍?

⑥飯后,父親并沒(méi)有上床歇息,而是無(wú)牽無(wú)掛地坐著,看母親從井水中撈出洗凈的衣服,擰干,晾曬到院子里的繩子上。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊,在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳,掛滿了我們的家園。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏。這時(shí)候,父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中,有了滿足,有了激動(dòng)。

⑦再后來(lái),父親放下了木板車(chē),和母親一樣,總在家里,總在莊稼地里,總想著將家填得更滿些,更滿些??墒俏葑永铮@里還缺一個(gè)柜子,那里還少臺(tái)收音機(jī),另外一個(gè)地方又需要一輛自行車(chē)……終于有一天,他們都說(shuō):“我們都老了,那些空著的地方,你們?nèi)ヌ畎伞?/p>

⑧我們會(huì)的,會(huì)把所有需要填滿的地方填滿,包括他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得,在那有他們的地方,其實(shí)一直都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我們最需要的東西,那里一直不缺不空。

(1)第③~⑥自然段,分別回憶了關(guān)于父親的四個(gè)場(chǎng)景:、、、。

(2)下列對(duì)標(biāo)題“滿”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.以“滿”為標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容。

B.“滿”在文中僅指父親每次外出回家的滿載而歸。

C.“滿”暗含家人之間滿滿的親情,同時(shí)也寄寓“我”期望努力實(shí)現(xiàn)父母愿望,回報(bào)父母的愛(ài)的理想。

(3)第③自然段中加點(diǎn)的“鍍亮“的意思是

A.這是把新鎖,這把鎖發(fā)出很亮的光。

B.周?chē)娜吮晃耍劾锓褐凉狻?/p>

C.父親這時(shí)非常開(kāi)心,眼里泛著亮光。

(4)第④自然段畫(huà)橫線的句子抓住了父親的和進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)出了。

(5)第⑤自然段將父親做生意虧本回家時(shí)的“空”與母親招待父親的“滿”進(jìn)行,突出了。

9.(2022白水縣)閱讀回答問(wèn)題。

①20世紀(jì)70年代末,我在一個(gè)部隊(duì)子弟小學(xué)讀書(shū),語(yǔ)文老師沈玉梅是一名隨軍家屬,四十歲左右的樣子。一頭齊年短發(fā),不茍言笑的面容,深藍(lán)色的上衣,小西服平平整整,右邊的的口袋外常常垂著一根花頭繩,另一頭拴著一只小口哨,口哨就裝在口袋里。

②沈老師是我的朗讀啟蒙人。她有著較濃的鄉(xiāng)音,很少示范朗讀,只是監(jiān)督我們多讀。而她口袋里小的口哨,便承擔(dān)了訓(xùn)練朗讀的重任。記憶中,《我的戰(zhàn)友邱少云》是我們讀得最多的一篇課文。

③早讀課,“嘟——”口哨聲響了,我們的朗讀開(kāi)始了。沈老師非常嚴(yán)肅,大大的眼睛瞪著,像探照燈一樣一直在我們頭頂上掃來(lái)掃去。我們都敬畏他的目光,常常一邊讀書(shū)一邊用余光瞟著沈老師。部隊(duì)的孩子,戰(zhàn)爭(zhēng)片看得多,對(duì)探照燈似的眼神格外敏感。所以,我們坐得直,盯得緊,讀得響。

④“敵人控制的‘391’高地,像一顆毒牙,揳(xiē)入我志愿軍的陣地?!币婚_(kāi)始,我們的朗讀聲使有些懶散。

⑤這時(shí),沈老師摸出口哨,塞進(jìn)嘴里,鼓著腮幫子猛地一吹。“嘟——”哨聲尖銳刺耳,短促凄厲。我們的朗讀聲戛然而止,沈老師嚴(yán)肅地說(shuō):“不行,英雄的形象是高大的!”說(shuō)完,往講臺(tái)上一站,胸一挺,眼一瞪,那高大偉岸的形象仿佛就是邱少云一般。

⑥沈老師指導(dǎo)我們朗讀,還真是“身教多于言傳”。哨聲響起來(lái),于是,我們挺胸抬頭,模仿著沈老師,竭力要展現(xiàn)出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)”。只見(jiàn)沈老師握緊拳頭,高高舉起,同學(xué)們更是鏗鏘有力一“我們懷著滿腔怒火,勇猛地沖上‘391’高地,敵人全部被殲滅?!?/p>

⑦“嘟——”口哨聲響了。這一次,聲音明亮悅耳,掠過(guò)教室,格外好聽(tīng)。再看看沈老師,眉眼含笑,臉上放光,下巴不斷輕點(diǎn),“嘟——”又一聲清麗的哨聲,早讀下課了!口哨又回到沈老師的口袋里,只有那條彩色的塑料頭繩垂在外面,格外好看。

⑧后來(lái),我離開(kāi)了部隊(duì)小學(xué)。回到家鄉(xiāng)讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代,我做過(guò)主持人,錄制過(guò)法制節(jié)目的解說(shuō)詞、每當(dāng)家鄉(xiāng)人夸贊我的朗讀時(shí),沈老師總浮現(xiàn)在我眼前——齊耳短發(fā),不茍言笑的面容,深藍(lán)色上衣,小西服領(lǐng)平平整整,右邊的口袋里裝著口哨,一根花頭繩在口袋里晃來(lái)晃去。

⑨“嘟——”口哨聲又響起來(lái)了。沈老師,你還好嗎?還記得那個(gè)瘦瘦的,說(shuō)著一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的小女孩嗎?

(1)給文章擬一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在下面的橫線上。

(2)在文中找出描述沈老師哨聲的詞語(yǔ),依次寫(xiě)在橫線上。

我們朗讀的聲音懶散時(shí),她的哨聲

我們朗讀的聲音鏗鏘有力時(shí),她的哨聲

提示早讀下課時(shí),她的哨聲

(3)聯(lián)系上下文,說(shuō)一說(shuō)“身教多于言傳”在文中的意思。

(4)根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

①本文首尾呼應(yīng),突出沈老師給“我”留下了深刻的印象。

②我敬畏沈老師,只是因?yàn)樗且幻S軍家屬。

③本文只運(yùn)用了心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的手法。

(5)沈老師是一位怎樣的老師?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

10.(2021蒲城縣)閱讀。

不抱怨,靠自己

我出生在一個(gè)農(nóng)戶(hù)家庭,出生的時(shí)候腳先落地,頭被卡在里面了,一連幾個(gè)小時(shí)都下不來(lái)。赤腳醫(yī)生就逮著我的腿,頭朝下使勁地抖,一直抖了十個(gè)小時(shí),我才有了第一聲微微的哭泣,就這樣我活了下來(lái)。我九歲的時(shí)候上小學(xué),記得從我家到小學(xué)之間有一條溝,別人很容易就跨過(guò)去,我就跨不過(guò)去。我也不愿意我的父母天天背著我送我上學(xué),我試著蹲下去然后趴在地上,然后爬下去,然后再爬上來(lái)。也許,上天從我小時(shí)候就告訴我:人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。

我上高中那年,我中考的分?jǐn)?shù)在我們縣里名列前茅,我被一個(gè)重點(diǎn)高中錄取了。把學(xué)費(fèi)也交了,床單也鋪了,突然間被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,校長(zhǎng)就很驚訝地看著我:“我們學(xué)校怎么來(lái)了一個(gè)殘疾人?”然后便在幾分鐘之內(nèi)把我和我父親以及我的行李踢到校門(mén)之外,我恨命運(yùn)對(duì)我這么不公平,為什么?我爸用雙手捧著我的臉對(duì)我說(shuō):“萬(wàn)志,你聽(tīng)著,沒(méi)有為什么!抱怨沒(méi)有用!書(shū)還要不要讀?”我說(shuō):“要!”我爸說(shuō):“那么回家吧。一切靠自己!”

我上大學(xué)的時(shí)候,真的害怕沒(méi)有大學(xué)收我,我選擇了一個(gè)比較偏僻的離我們家里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一所大學(xué),很幸運(yùn)我被錄取了。

大學(xué)畢業(yè)以后,我天天跑人才市場(chǎng),沒(méi)有一家單位要我。招聘官看著我,指著我就說(shuō):“快走開(kāi)!別擋著后面的人?!蹦翘熳咴诖蠼稚希业难蹨I再也忍不住地滾了下來(lái),我心里非常絕望。我要養(yǎng)活我自己!我要養(yǎng)活我自己!那個(gè)聲音就在我心里嘣嘣地敲打著我,我想起了父親的話:抱怨沒(méi)有用,一切靠自己!我改變不了現(xiàn)實(shí),就改變我自己,我也不再抱怨,甚至不再難過(guò)。

我去擺地?cái)偂①u(mài)舊書(shū)、賣(mài)卡片,我一頓飯分兩天吃,就這樣堅(jiān)持了半年,我開(kāi)了自己的一個(gè)小書(shū)店,后來(lái)又開(kāi)音響店、開(kāi)超市、開(kāi)網(wǎng)吧,我的書(shū)店被燒過(guò),超市被偷過(guò),網(wǎng)吧被拆了一次又一次。后來(lái)我又開(kāi)始開(kāi)網(wǎng)店,我把多年積蓄一下子虧光了,再后來(lái)我又開(kāi),又成立自己的電子商務(wù)公司,欠了外債四百萬(wàn)。但是所有的委屈,我埋藏在心里。我說(shuō)不出來(lái),我也不想說(shuō),因?yàn)槲抑溃г箾](méi)有用,一切靠自己!就這樣,我堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持下去,一直把我們的旗袍做到天貓第一名。

走到今天,我回頭再看看我走過(guò)的這些經(jīng)歷,這些挫折,原來(lái)都是上天對(duì)我最好的安排。世界是一面鏡子,照射著我們的內(nèi)心,我們內(nèi)心是什么樣子,這個(gè)世界就是什么樣子。選擇抱怨,我們的內(nèi)心充滿著痛苦、黑暗和絕望;選擇感恩;我們的世界就充滿著陽(yáng)光、希望和愛(ài)。

(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

①出類(lèi)拔萃—

②偏遠(yuǎn)—

③失望—

(2)的人生之路遭受了哪些苦難?請(qǐng)照樣子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括。

①出生難產(chǎn),上學(xué)時(shí)要艱難地越過(guò)一條溝。

④多次創(chuàng)業(yè)失敗。

(3)聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)文章題目“不抱怨,靠自己”的理解。

(4)結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剰牡慕?jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示?

(5)古往今來(lái)經(jīng)歷磨難最終有偉大成就的人有很多,你還知道誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述他(她)的事跡。

11.(2021渭南)閱讀。

輕點(diǎn)關(guān)門(mén)

①費(fèi)了九牛二虎之力,我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友,我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然,門(mén)鈴響了。咦,這么晚了還有客人?忙起身開(kāi)門(mén),門(mén)外站著兩位不相識(shí)的儒雅的中年男女,看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中,那男子介紹他們是一樓的住戶(hù),姓李,特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦,原來(lái)是鄰居??!趕緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手:“不麻煩了,不麻煩了,還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙。”我說(shuō):“千萬(wàn)別客氣,有什么事情需要我們效勞?”李先生道:“以后出入單元防盜門(mén)的時(shí)候,能不能輕點(diǎn)關(guān)門(mén),我老父親心臟不太好,聽(tīng)不了重響?!闭f(shuō)完,他搓著兩手,靜靜地看著我們,眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻:“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題,只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇,為什么還要住在一樓?”李太太解釋道:“其實(shí)我們也不喜歡住一樓,既潮濕又臟,但是老父親腿腳不方便,而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)?!甭?tīng)完后,我心里頓時(shí)一陣感動(dòng),便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝,弄得我們挺不好意思的。

④在接下來(lái)的日子里,我發(fā)現(xiàn)我們的單元門(mén)與別的單元門(mén)的確不太一樣,大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門(mén)時(shí),都是輕手輕腳的,絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)咣當(dāng)一聲巨響,一問(wèn),果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上,李先生夫婦又摁響了我們家的門(mén)鈴,一見(jiàn)到我們,二話沒(méi)說(shuō),先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬,半晌,頭也沒(méi)抬起來(lái)。

⑤我急忙扶起詢(xún)問(wèn)。李先生的眼睛紅腫,原來(lái)昨天晚上,李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候,他對(duì)兒子交代過(guò):非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧,麻煩各位了,要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭,年紀(jì)輕的,鞠一躬,以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃,果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡,想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦,我不禁感慨:輕點(diǎn)關(guān)門(mén)只是舉手之勞,居然換來(lái)了別人如此大的感激,真是想不到,也擔(dān)不起啊。我想:生活就是這樣,。

(1)李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么?

(2)閱讀文章第②段畫(huà)波浪線的句子,聯(lián)系上下文想一想,從下列詞語(yǔ)中可以體會(huì)到李先生怎樣的心情?

①?gòu)摹按曛鴥墒帧笨梢泽w會(huì)到李先生。

②從“靜靜地看著”可以體會(huì)到李先生。

(3)文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”的原因是什么?

(4)李老先生臨終前對(duì)兒子的交代表明他是一個(gè)怎樣的人?

(5)聯(lián)系全文,在文章第⑥段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)合適的結(jié)尾。

12.(2021華陰市)閱讀。

父親的皮帶

那年,我考取了省城的一所大學(xué),臨行時(shí),父親將我送到火車(chē)站。

當(dāng)時(shí)正值客運(yùn)高峰,站臺(tái)內(nèi)人頭攢動(dòng),汽笛轟鳴。父親彎著腰,背著一個(gè)大旅行包在前面開(kāi)道,我拎著手提袋在后面緊緊跟著。9月的天氣依然悶熱,不一會(huì)兒父親的衣衫就被汗水浸透。我心中不禁暗暗埋怨:天這么熱,還帶著那么多東西,真是!父親雖然背著重重的行李,可步履絲毫不見(jiàn)緩慢,我在后面一路小跑,還是落下了一段距離。

從候車(chē)室到車(chē)廂門(mén),不足100米,我們卻足足走了20分鐘。終于,我看見(jiàn)父親在一節(jié)車(chē)廂前停下腳步,從懷里摸出車(chē)票,核對(duì)了一下,隨即向我歡快地招手。等我趕到時(shí),父親正坐在行李上,點(diǎn)上一支煙,愜意地抽著:“軍軍,你快上去,我把包遞給你,記住,是5號(hào)窗口!”

我隨著人流擠上了列車(chē),從5號(hào)窗口里伸出頭來(lái),只見(jiàn)父親搓了搓手掌,猛地把那只大包舉了起來(lái),就在我接過(guò)包的一剎那,只聽(tīng)“啪”的一聲,包帶應(yīng)聲而斷,旅行包從窗口垂直落下,巨大的慣性將拉鏈崩脫,里面滾出一大堆蘋(píng)果、鴨梨、月餅、花生……父親慌了,手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進(jìn)包里,甚至蜷縮著身子,一只腳探下去將落在鐵軌邊的兩個(gè)鴨梨撿了起來(lái)。我嚇得大叫:“爸,快上來(lái),不要了,不要了!”“這梨是剛摘的,帶在路上吃?!备赣H笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來(lái),把拉鏈拉上,可包帶斷了沒(méi)法提,父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然他的手停在了腰上,“有了!”只聽(tīng)“嗖”的一聲,他竟然將皮帶解了下來(lái),往旅行包兩頭一扣,正好是一包帶。這時(shí),汽笛聲響了。

如釋重負(fù)的父親把手插進(jìn)兜里,把褲子提得老高,模樣十分滑稽。旁邊有幾個(gè)年輕人笑了起來(lái),父親也笑了,看著我憨憨地笑,可我卻怎么也笑不出來(lái)?;疖?chē)啟動(dòng)了,父親依舊提著褲子,站在那里,直至變成一個(gè)小黑點(diǎn),我的眼淚再也止不住地流了出來(lái)……

那根皮帶我一直珍藏著,以后無(wú)論遇到成功或是失敗,它總能給我無(wú)窮的動(dòng)力,尤其是每當(dāng)回憶起父親抽出皮帶的一剎那,我覺(jué)得那是世上最酷的動(dòng)作。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親去火車(chē)站送“我”上大學(xué)的三個(gè)場(chǎng)景,以及不同場(chǎng)景下“我”對(duì)父親的情感。

場(chǎng)景一:情感:

場(chǎng)景二:情感:

場(chǎng)景三:情感:

(2)文章中畫(huà)“——”的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?有什么作用?

(3)文章中父親是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

(4)“旁邊有幾個(gè)年輕人笑了起來(lái),父親也笑了,看著我憨憨地笑,可我卻怎么也笑不出來(lái)?!蹦贻p人的笑和父親的笑意義一樣嗎?“我”為什么笑不出來(lái)?

(5)為什么“我”一直珍藏著那根皮帶?

13.(2021白水縣)

鼾聲

①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了,忙忙亂亂地行走在城市的街頭,幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父親。

②前不久,家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我,父親蹲在村口路邊守望,身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里,我的淚水滾了出來(lái),連忙推去所有事務(wù),一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊,父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上,他站起來(lái),搓著那雙大手嘿嘿地笑。

③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯,嘮過(guò)一陣子平平常常的家常,窗外夜風(fēng)起處蟲(chóng)鳴漸深。我打了一個(gè)呵欠說(shuō):“爸,咱睡吧?!?/p>

④父親的眼中露出難色,他說(shuō):“嗯,睡吧?!彪S后又站起身往門(mén)外走?!拔覑?ài)打鼾,怕吵你睡覺(jué)我找人搭鋪去?!?/p>

⑤我攔住他笑著說(shuō):“爸,我是您的兒子,像您,也打鼾,您不是不知道,兩只喇叭一塊兒吹,熱鬧?!?/p>

⑥父親不好意思地笑了一聲,開(kāi)始脫鞋寬衣。于是,我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣,父親睡那頭,我睡這頭,彼此傍著一雙臭腳。

⑦月亮在窗外移,樹(shù)梢搖動(dòng),篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。

⑧父親在那頭說(shuō):“不早了,睡吧?!?/p>

⑨我在這頭應(yīng)道:“睡吧?!?/p>

⑩月亮從窗口消失,雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起,床頭仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí),在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去,鼾聲驚天動(dòng)地,吵得我無(wú)法入眠就惱怒異常地用腳踹醒他,叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是我裝作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得極香極深。

父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身,并欣慰地舒了一口氣。隨后,我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái),輕輕地給我掖被角,最后,父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí),我嗅到了一種特別的氣息。鼻子酸,淚水便滾出了眼眶,父親的手一抖,替我抹去淚水,嘆了一聲說(shuō):“雞都叫了,睡吧?!?/p>

我哽咽著答道:“睡吧。”

(1)文章中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了父親。

(2)文章中寫(xiě)了“我”兩次流淚,流淚的原因分別是什么?

第一次:

第二次:

(3)父親躺下后,會(huì)想些什么呢?根據(jù)下面的提示,想象父親的心理活動(dòng),以第一人稱(chēng)寫(xiě)下來(lái),注意要符合人物的特點(diǎn)。

①月亮在窗外移,樹(shù)梢搖動(dòng),篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉親切的鼾聲。

此時(shí),父親可能在想:

②我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái),輕輕地給我掖被角,最后,父親竟用手輕輕地摸我的臉。

此時(shí),父親可能在想:

(4)文章第段用了多個(gè)“輕輕地”,這樣寫(xiě)有什么好處?

(5)文章為什么以“鼾聲”為題目?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

14.(2021合陽(yáng)縣)閱讀。

生命的選擇

①在我住的這一棟樓的前邊,是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方,從早晨太陽(yáng)一升起,一直到傍晚,太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片和煦的陽(yáng)光。

②花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個(gè)圓圓的花壇?!胺N些什么呢?”見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土,人們猜測(cè)著?!白匀皇敲倒辶??!被ü冋f(shuō)。

③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”

④一時(shí)間各色玫瑰,競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子,過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時(shí)也都能找到共同的話題,堅(jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了。

⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后,便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不過(guò),誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng),還是太陽(yáng)選擇了花朵。

⑥一日,一個(gè)孩子突然說(shuō),到樓后去看看,那里也有花。

⑦樓后?怎么可能呢,那里的陽(yáng)光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。那里怎么會(huì)有花呢?

⑧就到樓后看看去吧!朦朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒(méi)有人能叫出那花的名字,只是花開(kāi)得雪白、單純而圣潔,讓人燥熱的心頭像被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。

⑨第二天,去問(wèn)花工,回答說(shuō):“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開(kāi)得高潔得很哩?!?/p>

⑩于是,這棟樓美麗了。樓前,陽(yáng)光下,姹紫嫣紅;樓后,月光下,潔白如雪。隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽(yáng)光,就去做玫瑰,開(kāi)得熱烈、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光,也別怨天尤人,白花照樣可愛(ài)。

(1)文章第④段說(shuō)“堅(jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了”,其中“堅(jiān)硬”和“柔軟”分別指什么?

(2)閱讀文章,說(shuō)說(shuō)第⑥段在全文中有什么作用?

(3)文章第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了的修辭手法,這樣寫(xiě)的好處是。

(4)聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)白玉簪花的美體現(xiàn)在哪些方面?

(5)品讀文章第⑩段的畫(huà)波浪線的句子,聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

15.(2020潼關(guān)縣)課外閱讀。

攀在樹(shù)梢上的童年

①小小的身子在高高的枝葉間,隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳,當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí),我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中,得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。

②“這伢子很皮?!边@是大人們?cè)诘弥业囊淮螛?shù)上歷險(xiǎn)后,給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)。可他們不知道,房前屋后村里莊外、四間坡頭,那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或道勁的身姿,給了我多少童年的歡樂(lè)!

③當(dāng)槐花把座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí),通過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣,中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家,看母親把它揉進(jìn)面粉里,包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。

④我的童年時(shí)代,沒(méi)有快餐,沒(méi)有超市里的各色零食與水果。饞了,自己朝大自然要。春摘野桃,夏打酸棗,秋偷青柿,冬掏鳥(niǎo)蛋,不會(huì)爬樹(shù),那你就只好在樹(shù)下流口水吧。

⑤一次,鐵蛋的爸從縣城回來(lái)后,鐵蛋就炫耀地用手托著一塊焦酥透黃的糕片來(lái)到一群伢子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng),偷偷地咽著口水。受不了的,就向鐵蛋求討:“給一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎?”誰(shuí)知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩:“哪個(gè)有本事把那個(gè)鳥(niǎo)窩給我,我就給他半塊。”天呀,半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試,但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B(niǎo)窩實(shí)在是太高了。于是,就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的一幕。

⑥也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如捕桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲(chóng)辣了,采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚,打果子時(shí)被黃蜂蜇出了一個(gè)大包……仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在故鄉(xiāng)的樹(shù)梢上。

⑦想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天;操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌聲里,童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了,不禁有一絲憂傷。只是不知,故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢,那上面,是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂(lè)的童年?

(1)第①段中,樹(shù)枝很細(xì),可能承受不住“我”的重量,可“我”為什么還要去冒險(xiǎn)呢?

(2)第②段,畫(huà)“”的句子中“皮”的意思是。

A.表面的,膚淺的

B.頑皮、調(diào)皮

C.由于受責(zé)罰次數(shù)過(guò)多而感覺(jué)“無(wú)所謂”的

(3)“我”童年時(shí)攀樹(shù)也“吃過(guò)不少苦頭”,請(qǐng)用“”畫(huà)出這些苦頭。

(4)文章既寫(xiě)了“我”童年攀樹(shù)的快樂(lè),也寫(xiě)了攀樹(shù)時(shí)吃的苦頭,是為了(多選)

A.表現(xiàn)攀樹(shù)給“我”的痛苦回憶。

B.對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣。

C.反映“我”童年生活的艱難。

D.側(cè)面烘托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情。

(5)文章最后段中畫(huà)“”的句子蘊(yùn)含了怎樣的情感?

陜西省渭南市三年(2020-2022)小升初語(yǔ)文真題分題型分層匯編-13記敘文

參考解析與試題解答

一.現(xiàn)代文閱讀(共15小題)

1.(2022合陽(yáng)縣)

農(nóng)家飯

①女兒一見(jiàn)桌上的菜便抱怨:“又是柿子炒雞蛋!”我也覺(jué)得翻來(lái)覆去,總是這么幾樣菜,吃不出情緒。妻子便為此事發(fā)愁:“征求你們意見(jiàn),你們又不說(shuō),雞呀魚(yú)呀也不是沒(méi)有,你們還想吃啥?”妻子說(shuō)的也是,市場(chǎng)上一年四季新鮮菜不斷,各類(lèi)副食品供應(yīng)充足,她也是想盡了辦法加以調(diào)劑,大家仍不滿意。看樣子,想吃龍肉不成?

②一日,母親從老家來(lái),帶來(lái)一些干豆莢兒、茄子干兒,沒(méi)想到這下全家都來(lái)勁兒。女兒說(shuō):“燉茄子干兒比鮮茄子味還濃,比炒菜強(qiáng)百倍!”母親見(jiàn)大白菜葉又鮮又嫩,建議吃頓“飯包”,于是由她老人家主灶,做二米(大米、小米)飯,炸辣椒醬。大家把辣椒醬、蔥末、香菜拌在一起,用大白菜葉一包,狼吞虎咽地吃起來(lái)。女兒在一旁傻了眼,不會(huì)包,干著急,母親便為她包好。她手小,捧不緊,吃幾口便“散包”,母親再為她重包。大家一邊忙著自己吃,一邊相互觀望著別人的吃相,笑著,說(shuō)著,吃得既開(kāi)胃又開(kāi)心。見(jiàn)女兒小鼻子尖兒、小臉蛋上全是飯粒子的狼狽相,全家人笑開(kāi)了花,這頓飯一家人都吃得好香,女兒撐得直唉喲,還說(shuō)沒(méi)吃夠。

③一頓“大飯包”勾起了我對(duì)農(nóng)家飯的情絲。自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大,對(duì)農(nóng)家飯有一種說(shuō)不清、扯不斷的情感。小時(shí)對(duì)飯菜并無(wú)苛求,雖是粗米淡菜,卻頓頓吃著順口,致使后來(lái)到城里念書(shū)時(shí),吃著單調(diào)的集體食堂伙食,便盼望早點(diǎn)放假,好能回家吃母親做的小米飯、黏豆包、蕎面條。

④本來(lái),做農(nóng)家飯是妻子的拿手活兒,不知從啥時(shí)起竟忽視了這一招兒。平素里,一提起改善生活,便想如何多弄幾個(gè)菜,要么雞,要么魚(yú),以為這樣才叫改善,才能體現(xiàn)生活水準(zhǔn)。結(jié)果,上頓吃不了幾口,下頓便沒(méi)人再愿意吃,上好的飯,端上又端下,幾個(gè)“回合”才能處理干凈。母親的一頓“大飯包”,勾起了全家人對(duì)農(nóng)家飯的熱情,打那以后,隔三岔五便吃一頓可口的小魚(yú)醬、干白菜、蘿卜干兒:時(shí)不時(shí)便做一次蓬松的玉米面大餅子,偶爾還會(huì)買(mǎi)幾斤小米面大煎餅卷大蔥、卷土豆絲吃

(1)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。

1)妻子便為此事發(fā)愁:做什么樣的飯菜才能使全家滿意。

2)打那以后:母親做了一頓“飯包“給全家吃。

(2)文章第②自然段運(yùn)用了描寫(xiě)方法,這一段主要寫(xiě)了。

動(dòng)作語(yǔ)言;全家人吃母親做的“飯包“。

(3)吃農(nóng)家飯前和吃農(nóng)家飯后,一家人的態(tài)度有什么變化?

吃農(nóng)家飯前,女兒抱怨飯菜沒(méi)新意,妻子發(fā)愁不知道該做什么菜,“我”覺(jué)得無(wú)趣。吃農(nóng)家飯后,全家開(kāi)胃開(kāi)心,覺(jué)得沒(méi)吃夠。

(4)用自己的話說(shuō)說(shuō)這件事給“我”怎樣的啟示。

1.考查了對(duì)文段的理解能力。

(1)文章第一段寫(xiě)了妻子為此發(fā)愁的原因是:做的飯菜不能使全家人滿意,女兒看見(jiàn)飯桌上的飯菜抱怨,丈夫也總是吃不出情緒。

(2)文段寫(xiě)了,母親的一頓“大飯包”,勾起了全家人對(duì)農(nóng)家飯的熱情,打那以后,隔三岔五便吃一頓可口的小魚(yú)醬、干白菜、蘿卜干兒理解。因此,這兒的“打那以后”指的是:母親做了一頓“飯包“給全家吃。

2.考查了對(duì)描寫(xiě)方法的理解和對(duì)文段內(nèi)容的理解能力。第二自然段,有女兒的說(shuō)話和母親的做飯描寫(xiě),分別對(duì)應(yīng)的是語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě);第二自然段主要寫(xiě)了母親從老家來(lái),將帶來(lái)的干豆莢兒、茄子干兒做成“飯包”,給全家人吃。

3.考查了對(duì)文段的理解和總結(jié)能力。第一自然段寫(xiě),女兒抱怨飯餐沒(méi)新意,妻子發(fā)愁不知道該做什么菜;第二自然段寫(xiě)了吃了母親做的“飯包”后,全家開(kāi)胃開(kāi)心,覺(jué)得沒(méi)吃夠。

4.考查了對(duì)文章的理解和感悟能力。主要抓住對(duì)文章內(nèi)容的理解及通過(guò)讀這篇文章后自己的想法是什么展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

故解析為:

1.(1)做什么樣的飯菜才能使全家滿意。

(2)母親做了一頓“飯包”給全家吃。

2.動(dòng)作語(yǔ)言;全家人吃母親做的“飯包”。

3.吃農(nóng)家飯前,女兒抱怨飯菜沒(méi)新意,妻子發(fā)愁不知道該做什么菜,“我”覺(jué)得無(wú)趣。吃農(nóng)家飯后,全家開(kāi)胃開(kāi)心,覺(jué)得沒(méi)吃夠。

4.人們生活要多樣化,不要忘記了艱苦生活的過(guò)去,更要珍惜今天的幸福生活。

2.(2022合陽(yáng)縣)①“天亮之前,不拿下碉堡,大部隊(duì)總攻就會(huì)受阻,解放全中國(guó)就會(huì)受到影響。”入夜時(shí)分,上級(jí)指揮員的動(dòng)員,讓張富清下定決心,不惜一切代價(jià),潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。

②他主動(dòng)請(qǐng)纓,和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒(méi)亮,他們就背上炸藥包和手榴彈,一路匍匐前進(jìn),來(lái)到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備,率先扒著墻磚縫隙,攀上四米多高的城墻,率先跳進(jìn)城里。

③張富清剛落地還沒(méi)站穩(wěn),幾個(gè)敵人就圍了上來(lái)。他端起沖鋒槍一陣掃射,一下子打倒七八個(gè)。突然,他感覺(jué)自己的頭被猛砸了一下,手一摸,滿臉是血。他顧不上頭上的傷,毅然沖向碉堡,用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑,把隨身背來(lái)的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起,一個(gè)側(cè)滾的同時(shí),拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響,敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛,趁著騰起的黑煙,頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡,用同樣的方法……大部隊(duì)順利地解放了永豐城。

④在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他沖鋒陷陣,九死一生,立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時(shí)期,張富清又響應(yīng)黨的號(hào)召,前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村,海拔一千百多米,深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭,如刀削斧砍;另一側(cè)的山谷深不見(jiàn)底。怪石嶙峋。路面狹窄,人一不小小心就會(huì)失足落崖。張富清二話不說(shuō),帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山,在高洞村住下來(lái)。他親自披掛上陣,領(lǐng)著村民,炸山修路。

⑤開(kāi)工前,張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波,跑立項(xiàng),備材料,搞勘探,樣樣親力親為。開(kāi)工后,他身先士卒,帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。

⑥誰(shuí)也忘不了入冬前的那個(gè)夜晚:男女老少齊上陣,拾的抬,搬的搬,鐵錘鋼釬(qiān)和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬,彎著腰憋足了勁兒,將大石塊往懸崖邊上撬,頭上熱汗涔涔;一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子,用力掄著大鎬,猛砸堅(jiān)硬的石塊;一位白發(fā)蒼蒼的老大爺,著身子就勢(shì)將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……

⑦寒來(lái)暑往,村民們?cè)趶埜磺宓膸ьI(lǐng)下,硬是用最簡(jiǎn)陋的工具,在懸崖絕壁上開(kāi)鑿出了一條路。路修好了,村民的出行安全了,貨物的運(yùn)輸方便了,村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來(lái)了新希望。

⑧24歲,在生與死之間,他選擇沖鋒在前,在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄:31歲,在小家安樂(lè)與百姓福祉之間,他選擇到偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會(huì)主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊(duì)員的精神從未改變:永遠(yuǎn)向前,突擊!突擊!突擊!

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括張富清的英雄事跡。

事跡一:戰(zhàn)爭(zhēng)年代,主動(dòng)請(qǐng)纓,奮不顧身炸碉堡。

事跡二:和平時(shí)期,扎根山區(qū),到高洞村修路或炸山修路。

(2)文章第②段“率先”一詞出現(xiàn)了兩次,有什么含義?

突出了張富清英勇無(wú)畏、奮勇當(dāng)先;表述了對(duì)張富清的贊美、敬佩之情。

(3)文章第④段畫(huà)“_____”的句子的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?

表明了炸山修路的條件很惡劣;也突出了張富清迎難而上的精神。

(4)聯(lián)系上下文,對(duì)文章第⑦段畫(huà)波浪線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A.村民的生活將變得富足美好。

B.村民們的日子沒(méi)發(fā)生什么變化。

C.村民們進(jìn)出村子將會(huì)更加方便。

(5)通讀全文,你認(rèn)為張富清是一個(gè)怎樣的人?

奮勇?tīng)?zhēng)先、不怕困難、不怕?tīng)奚⒂掠趽?dān)當(dāng)、身先士卒、顧全大局、熱愛(ài)祖國(guó),舍小家顧大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

1.考查概括張富清的英雄事跡。通讀短文,從①一③自然段內(nèi)容可知,張富清在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的事跡是:主動(dòng)請(qǐng)纓,奮不顧身炸碉堡。從④一⑦自然段內(nèi)容可知,張富清在和平時(shí)期的事跡是:扎根山區(qū),到高洞村修路或炸山修路。

2.考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。通讀第②自然段可知,本段中的“張富清背著幾十公斤的裝備,率先扒著墻磚縫隙,攀上四米多高的城墻,率先跳進(jìn)城里”這句話連續(xù)用了兩次“率先”,作用是突出了張富清英勇無(wú)畏、奮勇當(dāng)先;表述了對(duì)張富清的贊美、敬佩之情。

3.考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。第④自然段中畫(huà)直線的句子“小路一側(cè)的山巖筆直陡峭,如刀削斧砍:另一側(cè)的山谷深不見(jiàn)底,怪石嶙峋”描寫(xiě)了高洞村的環(huán)境。這句話表明了炸山修路的條件很惡劣;也突出了張富清迎難而上的精神。

4.考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。第⑦自然段中畫(huà)線句子“人們的生活迎來(lái)了新希望”表明了村民們的生活將變得富足美好。故選A。

5.考查對(duì)人物形象的分析。通讀短文可知,在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,張富清是一個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先的人。因?yàn)樗趹?zhàn)斗中,不怕困難,不怕?tīng)奚掠趽?dān)當(dāng),身先士卒。在和平時(shí)期,張富清是一個(gè)顧全大局的人。因?yàn)樗絽^(qū),熱愛(ài)祖國(guó),舍小家顧大家,無(wú)私奉獻(xiàn)。

故解析為:

1.主動(dòng)請(qǐng)纓,奮不顧身炸碉堡。扎根山區(qū),到高洞村修路或炸山修路;

2.突出了張富清英勇無(wú)畏、奮勇當(dāng)先;表述了對(duì)張富清的贊美、敬佩之情。

3.表明了炸山修路的條件很惡劣;也突出了張富清迎難而上的精神。

4.A;

5.奮勇?tīng)?zhēng)先、不怕困難、不怕?tīng)奚?、勇于?dān)當(dāng)、身先士卒、顧全大局、熱愛(ài)祖國(guó),舍小家顧大家、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

3.(2022渭南)課外閱讀。

燒炭工和紳士

①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士,因此諾比斯便趾高氣揚(yáng),目中無(wú)人。他父親身材魁梧,蓄著濃密的黑胡子,表情十分嚴(yán)肅,幾乎每天送兒子上學(xué),接兒子放學(xué)。昨天上午,諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無(wú)法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō):“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命,頓時(shí)面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出。回到家里,他便把事情一五一十地告訴了父親。

②午飯過(guò)后,全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校,向老師抱怨。大家都不吱聲,只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣,諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣。他聽(tīng)到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室,問(wèn)是怎么回事。

③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō):‘你父親是個(gè)乞丐!’”老師回答。

④諾比斯的父親聽(tīng)后,皺著眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅,于是詢(xún)問(wèn)兒子:“你說(shuō)那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間,當(dāng)著倍梯的面,低著頭不言不語(yǔ)。諾比斯的父親緊緊抓著兒子的胳臂,把他拉到倍梯的面前說(shuō):“快道聲對(duì)不起?!?/p>

⑤燒炭工以和事佬的口吻連聲說(shuō):“算了吧,算了吧。”

⑥可紳士不理睬他,依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō):“照我的話這樣說(shuō):‘我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的!’”

⑦燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì),好像在說(shuō):“我不愿意?!奔澥坎宦?tīng)他的話,逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬,輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我說(shuō)了——愚昧無(wú)知的話,侮辱了——你的——父親,請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手,那——那將是非?!獦s幸的!”

⑧紳士向燒炭工伸出手,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工推了兒子一把,兒子心領(lǐng)神會(huì),撲到諾比斯懷里,兩人緊緊擁抱。

⑨“老師,請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是,老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后。諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。

⑩澆炭工若有所思地站了片刻,全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子,然后來(lái)到課桌前。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯,仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下,似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量,只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口,回頭瞥了諾比斯一眼,才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。

“孩子們,你們要牢牢記住今天看到的事情?!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要情節(jié)。(不超過(guò)30字)紳士的兒子諾比斯羞辱了燒炭工的兒子,紳士要兒子道歉。

(2)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)文中第⑧段加點(diǎn)詞的含義及表述效果?!坝昧Α币辉~一方面寫(xiě)出了燒炭工為紳士教子有方而感動(dòng);另一方面,也表述了對(duì)沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

(3)第⑩段中說(shuō)“(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么,可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)推測(cè)燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),并用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。孩子,對(duì)不起,我難為你了。你知錯(cuò)能改,真是一個(gè)好孩子,我很喜歡你。

(4)結(jié)合全文,分析文中的紳士是一個(gè)什么樣的人。他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。

(5)文章結(jié)尾,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里?這一課的“精彩”在于,讓學(xué)生明白了人人都是平等的,不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富;讓學(xué)生懂得了做了錯(cuò)事,要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉的道理。

(1)考查了概括文章內(nèi)容的能力。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,概括為誰(shuí)怎么樣或誰(shuí)干什么的句式即可。如:紳士的兒子諾比斯羞辱了燒炭工的兒子,紳士要兒子道歉。

(2)考查了詞語(yǔ)的含義及作用,要結(jié)合上下文理解。紳士強(qiáng)烈要求兒子給燒炭工的兒子道歉,并向燒炭工伸出手,燒炭工為紳士的教子有方和沒(méi)有貧賤觀念而感動(dòng),并心生敬意,所以“用力”一詞一方面寫(xiě)出了燒炭工為紳士教子有方而感動(dòng);另一方面,也表述了對(duì)沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

(3)考查了揣摩人物心理。首先回憶文章大致內(nèi)容,理解文章含義,體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表述藝術(shù)。本題出自課文《燒炭工和紳士》,作答時(shí)結(jié)合語(yǔ)境揣摩人物心理。圍繞“燒炭工”表?yè)P(yáng)自己的孩子闡述即可。

(4)考查了對(duì)人物形象的分析能力。通過(guò)紳士要兒子給燒炭工的兒子道歉可以看出,他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。

(5)考查的了文章內(nèi)容的理解能力。由紳士的兒子諾比斯羞辱了燒炭工的兒子,紳士要兒子道歉的情節(jié)可知,這一課的“精彩”在于,讓學(xué)生明白了人人都是平等的,不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富;讓學(xué)生懂得了做了錯(cuò)事,要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉的道理。

故解析為:

(1)紳士的兒子諾比斯羞辱了燒炭工的兒子,紳士要兒子道歉。

(2)“用力”一詞一方面寫(xiě)出了燒炭工為紳士教子有方而感動(dòng);另一方面,也表述了對(duì)沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

(3)孩子,對(duì)不起,我難為你了。你知錯(cuò)能改,真是一個(gè)好孩子,我很喜歡你。

(4)他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。

(5)這一課的“精彩”在于,讓學(xué)生明白了人人都是平等的,不能仗勢(shì)欺人、嫌貧愛(ài)富;讓學(xué)生懂得了做了錯(cuò)事,要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉的道理。

4.(2022渭南)

禮物

那年,在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照,同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡,卡上寫(xiě)著:按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī),當(dāng)我死之時(shí),我做如下選擇:a.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b.捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)。c.捐獻(xiàn)下列部件和器官(略)。d.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。

真新鮮!要是我母親見(jiàn)了,一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類(lèi)的說(shuō)法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會(huì)認(rèn)為“不作興”,再說(shuō)捐獻(xiàn)器官,把尸體弄得支離破碎,她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò),我在a項(xiàng)上作了選擇,就是說(shuō),一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬(wàn)一我遭逢不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命,這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí),我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。

不久前,在一份雜志上看到一篇文章:一美國(guó)青年在一場(chǎng)車(chē)禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官,兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)bīn臨死亡的患者,兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物,使四個(gè)垂死者重獲新生,兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí),她說(shuō),她為兒子的行為感到驕傲,同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)??吹剿麄?,就像看到自己的兒子!

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng),她聽(tīng)了半晌(xiǎngshǎng)shǎng不說(shuō)話,最后她緩緩地說(shuō)□□這個(gè)母親實(shí)在了不起□只是□我這樣老的器官□不知還能不能派上用場(chǎng)□□

我激動(dòng)得一把抱住她:“你真是我的好媽媽?zhuān) ?/p>

(1)給文章倒數(shù)第二自然段中□缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)用“”畫(huà)出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

(3)文中“我”“把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把寫(xiě)著‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?

(4)文中畫(huà)波浪線的句子“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”是什么意思?

(5)倒數(shù)第二自然段中母親的話的意思是什么?

(6)讀了這篇文章后,你有什么感受?

(1)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?!白詈笏従彽卣f(shuō)”后面是母親說(shuō)的話,用冒號(hào)和引號(hào)?!斑@個(gè)母親實(shí)在了不起”是一個(gè)感嘆句,句未用感嘆號(hào)?!爸皇恰薄拔疫@樣老的器官”表意不完整,其后用逗號(hào)?!安恢€能不能派上用場(chǎng)”是一個(gè)疑問(wèn)句,母親的話至此結(jié)束,句末用問(wèn)號(hào)加后引號(hào)。

(2)本題考查選擇正確的讀音填上空。“瀕”的意思是臨近;接近。讀音為“bīn”。“晌”指一段時(shí)間。讀音為“shǎng”。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?!拔野芽ㄙN在駕駛執(zhí)照后面,并把'捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”出現(xiàn)在第二段,后文即對(duì)這樣做的原因做了說(shuō)明,即“萬(wàn)一我遭不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)'捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)。就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命”。

(4)本題考查理解句子?!八齼鹤拥纳粤硪环N形式得以延續(xù)”出現(xiàn)在第三段,前后文是“她為兒子的行為感到驕傲,同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人,他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活”“看到他們,就像看到自己的兒子”,因此,這里的“另一種形式”是指當(dāng)自己去世或不幸遇難時(shí),把有用的器官捐獻(xiàn)給需要它的人,讓自己的器官在另一個(gè)人的身上發(fā)揮價(jià)值和作用,繼續(xù)存活在這個(gè)世界上。

(5)本題考查理解句子的含義?!爸皇?,我這樣老的器官,不知還能不能派上用場(chǎng)”是母親聽(tīng)了這篇報(bào)道后說(shuō)的話,意思是母親也想在死后捐獻(xiàn)自己的器官。

(6)本題考查談讀文章后的感受。本文主要贊揚(yáng)了母親雖然年老也愿意捐獻(xiàn)器官幫助他人的崇高精神,可抓住此點(diǎn)來(lái)談。

故解析為:

(1)最后她緩緩地說(shuō):“這個(gè)母親實(shí)在了不起!只是,我這樣老的器官,不知還能不能派上用場(chǎng)?“

(2)bīnshǎng;

(3)萬(wàn)一我遭不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。

(4)當(dāng)自己去世或不幸遇難時(shí),把有用的器官捐獻(xiàn)給需要它的人,讓自己的器官在另一個(gè)人的身上發(fā)揮價(jià)值和作用,繼續(xù)存活在這個(gè)世界上。

(5)母親也想在死后捐獻(xiàn)自己的器官。

(6)讀完這篇短文,我被文中的母親深深感動(dòng)到了,她雖然年歲已大,但她依然有幫助他人的心,依然有奉獻(xiàn)自己的精神。這種樂(lè)于賜予他人生命的禮物的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

5.(2022蒲城縣)閱讀短文,完成練習(xí)。

雪天里的暖

①幾天的暴雪,小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的,然而,幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,不由得就心生厭倦了。往窗外看去,天地還是白茫茫的一片,空中的雪花飄呀飄,絲毫沒(méi)有停止的跡象,已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里,連附近的菜場(chǎng)也不想去,幸好,還有外賣(mài)。于是,認(rèn)識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi),一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不光頭發(fā)“白”了,連睫毛也是白的,臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣,呼出的氣,也是一團(tuán)一團(tuán)的白。

③餐盒遞過(guò)來(lái),還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉:“對(duì)不起,遲到了幾分鐘?!边@樣的天氣,我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景,幾分鐘而已,對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí),我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋?zhuān)骸奥诽?,拌了一跤,褲子壞了,頭盔也壞了……”

④我把正準(zhǔn)備拉上的門(mén)重新推開(kāi),跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾:“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,我不急的,這樣的天氣……真是辛苦你了?!?/p>

⑤騎士邊擦頭臉上的雪,邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單,準(zhǔn)備回家過(guò)年了,晚上的……還還知道能不能正常發(fā)車(chē)。”哦,原來(lái)是這樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳,而他的故鄉(xiāng),是不是也是千里冰封呢?

⑥我囑咐他再等半分鐘,給他倒了一杯熱茶,又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶,臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色,說(shuō):“我今天遇到的都是好人。上午,我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單,是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店,你猜怎么著?”他掏出一張配送單給我看,上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手,另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察,或者其他露天作業(yè)者,辛苦啦!

⑦配送單有點(diǎn)濕,有點(diǎn)皺,騎士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店,就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨,把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口,一個(gè)交警在指揮交通,我把另一杯奶茶給了他。后來(lái),又看見(jiàn)一個(gè)志愿者在用竹竿敲打樹(shù)上的雪,就把第三杯奶茶給了他?!彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。”

⑧騎士喝完最后一口茶,戴上我送他的頭盔,鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”,轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口,看他跨上車(chē),在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里,漸漸遠(yuǎn)去,很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下,冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē),他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那張小小的配送單,那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶,溫暖了他的心,溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。

⑩其實(shí),溫暖的又何止是他一個(gè)人!

(1)文章

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