垃圾分類回收

資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展———課程論文姓名：韓亞寧學(xué)號(hào)：2014301110017專業(yè)：自然地理與資源環(huán)境電話：157195418012017.3.29垃圾分類回收的方法與途徑摘要：通過我國(guó)與瑞典和日本的垃圾分類回收機(jī)制的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谙嚓P(guān)法律制定、垃圾分類回收的方法與技術(shù)等方面均存在差異，并從這些方面提出我們應(yīng)該改進(jìn)的地方。關(guān)鍵詞：垃圾分類；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；可持續(xù)發(fā)展引言：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平迅速提高，在物質(zhì)條件極大滿足的同時(shí)，生活垃圾也在與日增長(zhǎng)。然而，這些垃圾中絕大部分還有利用的價(jià)值，甚至有些廢品還是不可多得的資源。因此，我國(guó)及世界各國(guó)都在很早就開始了垃圾的回收利用工作，然而在這方面我們的腳步與西方國(guó)家任然有著巨大的差距。要利用垃圾，首先要做好的就是回收機(jī)制，然而盡管垃圾的回收利用我們已經(jīng)耳聞了許多年，也卻是做了許多年，但是效果卻不盡人意，還有許多有用的垃圾被當(dāng)作廢物處理，我們的回收工作還有很大的提升空間，在這方面我們是有必要向西方學(xué)習(xí)的。西方和其他國(guó)家的做法2.1瑞典垃圾回收到2004年，瑞典96％的玻璃包裝、95％的金屬包裝、86％的波紋紙和80％的電子垃圾都已經(jīng)循環(huán)再利用。對(duì)于不能循環(huán)使用的垃圾，瑞典采用其它方法。2005年瑞典宣布填埋有機(jī)垃圾是非法的，所有有機(jī)垃圾都要通過生物技術(shù)處理變?yōu)槎逊省⒄託饣蚧旌戏柿?，或進(jìn)行焚化。目前約有12.6％的有機(jī)垃圾作生物技術(shù)處理。其余的垃圾則用來產(chǎn)生能量。食物殘?jiān)墙?jīng)預(yù)處理制成漿狀，而后在生物反應(yīng)器中發(fā)酵，生產(chǎn)沼氣。林業(yè)和農(nóng)業(yè)廢物的一部分用于堆肥或生產(chǎn)混合肥料，大部分焚化用于供熱和發(fā)電。瑞典生活垃圾的處理主要由瑞典垃圾管理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。瑞典有一套發(fā)達(dá)的小區(qū)能源系統(tǒng)，生活垃圾由此成為瑞典很多小區(qū)供熱和供電的來源。目前，瑞典共有30家城市固體垃圾焚化廠，其中16家是熱電聯(lián)產(chǎn)式，13家是鍋爐供熱式，可為81萬個(gè)家庭供熱，為25萬個(gè)家庭供電。另一家是為企業(yè)提供蒸汽。2.2日本垃圾回收記得以前看過一個(gè)短片，是說一個(gè)中國(guó)留學(xué)生因?yàn)楹闷嫒毡敬蠼稚蠜]有垃圾桶那么路人是怎樣處理垃圾的而對(duì)過往路人隨機(jī)做的一個(gè)采訪調(diào)查。結(jié)果100%的人認(rèn)為大街上沒有垃圾桶是很自然的事情，游玩逛街所產(chǎn)生的垃圾都應(yīng)該帶回家然后再放在指定的位置，他們認(rèn)為這是很正常不過的事情。想想在我國(guó)一個(gè)地方?jīng)]有設(shè)置垃圾桶將會(huì)是政府的疏忽，將會(huì)給人們?cè)斐蓸O大的不便，將會(huì)造成人們亂扔垃圾，以至于破壞環(huán)境。我們的觀念真的很落后。當(dāng)問及沒有垃圾桶時(shí)，行路的過程中產(chǎn)生垃圾如何處理時(shí)，每個(gè)人的回答都是一致的，帶回家里去，然后在小區(qū)或者其他地方會(huì)有專門的垃圾分類回收點(diǎn)，然后才把這些垃圾分別投進(jìn)相應(yīng)的垃圾箱里去，會(huì)有專門的傳教育活動(dòng)來開展。由于城市生活垃圾分類的順利實(shí)現(xiàn)，離不開以家庭為單位的每個(gè)微小主體，而近些年，社區(qū)如雨后春筍般在城市大量興起。我們可以通過在不同的居民社區(qū)，開展類似講座、趣味競(jìng)賽等形式的活動(dòng)，讓每個(gè)家庭都積極參與到垃圾分類的宣傳活動(dòng)中來，這樣不僅動(dòng)員了每一個(gè)家庭，還將垃圾分類的知識(shí)切實(shí)地宣傳到了每家每戶。改善垃圾分類回收的方法與技術(shù)這方面我們既要借鑒國(guó)外成熟的方法技術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也要積極探索適合我們的路子來。我認(rèn)為應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：在一些容易人群密度大的地區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的分類回收，比如學(xué)校、居住小區(qū)，尤其當(dāng)這些地方附近有醫(yī)院、化工廠等容易產(chǎn)生危險(xiǎn)廢物的場(chǎng)所，則一定要把這些垃圾與其他垃圾分開。廚余垃圾必須單獨(dú)分類，則可用于堆肥、產(chǎn)生沼氣等用途，若與其他垃圾混合，不但本身會(huì)變得毫無用處，而且被混合的原本可回收的垃圾也被破壞。對(duì)垃圾回收人員做專業(yè)的培訓(xùn)，使被分類好的垃圾能夠原原本本的不被混合的運(yùn)往加工場(chǎng)地再利用。設(shè)置一定的懲罰措施，以督促人們講垃圾分類處理。對(duì)回收的垃圾的應(yīng)用技術(shù)