培訓啟智國學

啟智國學之四大名著課程介紹：啟智國學將經(jīng)典四大名著的課程以主題的行事呈現(xiàn)在兒童眼前，將傳統(tǒng)的四大名著閱讀轉(zhuǎn)變成音樂化、表演化、故事化、操作化的課堂形式。針對兒童左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展的原理，將唱、想、說、表演、繪畫容為一體，使孩子從主題故事的學習到主題表演的深入進行培養(yǎng)發(fā)展；經(jīng)過多元訓練、多元并重，開發(fā)了兒童的大腦，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習經(jīng)典，陶冶情操，培養(yǎng)兒童的情商和智商。啟智國學之四大名著根據(jù)四大名著的主要內(nèi)容編成了歌曲，把歌曲編成了圖畫，圖畫又編成了故事，把四大名著的故事讓兒童聲情并茂的表演出來。通過眼肌訓練，凝視訓練，思維導圖訓練，右腦顯像訓練，讓兒童不僅能夠快速掌握四大名著的內(nèi)容，演唱主題曲，學會五線譜，表演主題故事，并且可以快速回答四百問，學會三種以上記憶方法，并能快速改變兒童的性格，提高兒童的交往能力，記憶力，思維能力，表演力，想象力和創(chuàng)造力，能使兒童的情商與智商同步發(fā)展，達到全腦開發(fā)的效果。啟智國之四大名著學課程設置：（共72課時）初級：《西游記和水滸傳》50集20課時中級：《三國演義（上）（下）》100集34課時高級：《紅樓夢》50集18課時招生對象：3.5——8歲（8人班）《啟智國學之四大名著》要給孩子們傳承什么？《西游記》中兩大精神和孫悟空的三大品質(zhì)：（1）團隊精神：在去往西天取經(jīng)過程中求大同存小異，保護唐僧最后獲得成功。（2）堅持到底的精神：唐僧一心向佛歷經(jīng)九九八十一難不退卻。孫悟空的三大品質(zhì)：（1）愛學習的品質(zhì)（2）孫悟空寬容、感恩師傅的美德（3）孫悟空機智勇敢、明辨是非、堅持正義，無所畏懼品質(zhì)。《西游記》只因為有了這些精神最后才獲得取經(jīng)成功?！端疂G傳》中主要傳承三大精神：（1）好漢們維護正義，除暴安良英雄氣概。（2）成功在于智慧：智取生辰綱靠的是智慧，好漢三打祝家莊靠的是里應外合獲得成功。（3）孝心：李逵在山上有酒喝有肉吃不忘山下的老母，要背母到山上享福。《三國演義》從三國鼎立到三國歸晉各路英雄的國事情懷，在故事情景中孩子們會發(fā)現(xiàn)劉備、關羽、張飛那種深厚手足之情，諸葛亮為什么能神機妙算，因為他具有上知天文下曉地理的大智慧。在這些情景故事中讓孩子懂得做人做事的道理，這些都是中華民族生生不息、文脈傳承的精神紐帶，是團結(jié)人民、推動社會發(fā)展的精神支撐。《紅樓夢》中主要傳承的：一：都要尊重長者。賈府內(nèi)每個人都努力去讓賈母開心，例如：趣